Đang tải... (xem toàn văn)
Mục Tiêu: - Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, quy tắc các phép toán trong Q - Rèn luyện kỹ năng t[r]
(1)Tuần: 10 Tiết: 20 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 1) I Mục Tiêu: - Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc các phép toán Q - Rèn luyện kỹ thực các phép tính Q, tính nhanh, tính hợp lí (nếu có thể), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, thước kẻ, compa - HS: Học bài và làm bài tập III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Thuyết trình, vấn đáp - Tổ chức các hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Thực quá trình ôn tập Bài mới: HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Quan hệ các tập hợp số N, Z, Q, R (12 phút) Quan hệ các tập hợp số N, Z, ? Nêu các tập số - Tập hợp các số đã học là: Tập N các số tự nhiên Q, R đã học? Tập Z các số nguyên ? Mối quan hệ Tập Q các số hữu tỉ các tập số Tập I các số vô tỉ R Q Z Tập R các số thực N đó? - Quan hệ: - Vẽ sơ đồ, yêu N Z ; Z Q; Q R; I R cầu HS lấy ví dụ Q I số tự nhiên, số - Theo dõi nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ sơ đồ Hoạt động 2: Ôn tập số hữu tỉ (30 phút) Ôn tập số hữu tỉ - Số hữu tỉ là số viết dạng ? Định nghĩa số - Phát biểu định nghĩa a hữu tỉ? phân số với a, b Z ; b b ? Thế nào là số - Số hữu tỉ dương là số hữu tỉ lớn hữu tỉ dương? số - Tự lấy ví dụ minh hoạ hữu tỉ âm? cho ví - Số không là số hữu tỉ dương không - Số hữu tỉ âm là số hữu tỉ nhỏ dụ? không là số hữu tỉ âm không ? Số hữu tỉ nào * Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ không là số hữu tỉ - Phát biểu quy tắc dương không là số hữu tỉ âm? Tập giáo án Đại số Người soạn: Lop7.net Trang (2) Tuần: 10 Tiết: 20 Ngày soạn: ? Nêu quy tắc xác - Ta có | 2,5| = 2,5 định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ? ! Tìm x tức là bỏ dấu giá trị tuyệt đối ? | 2,5| = ? => x ? Giá trị tuyệt đối số có mang dấu âm không? ! Muốn tìm x thì trước tiên ta phải tìm |x| ? | 1,427| = ? => x - Đưa bảng phụ đó đã viết vế trái công thức, yêu cầu HS lên bảng điền vế phải? Nhận xét các mẫu phân số, cho biết nên thực phép tính dạng phân số hay số thập phân? Ngày dạy: x x x -x x < Bài 101 <Tr 49 SGK>: Tìm x biết: - Giá trị tuyệt đối số a) |x| = 2,5 => x = 2,5 luôn mang dấu + b) |x| = -1,2 => Không tồn giá trị nào => Không tồn giá trị nào x x để |x| = -1,2 c) |x| + 0,573 = |x| = – 0,573 |x| = 1,427 | 1,427| = 1,427 x = 1,427 * Các phép toán Q - Lên bảng điền vế phải - Ơ biểu thức này có phân số Bài 99 <Tr 49 SGK>: Tính giá trị không biểu diễn biểu thức: 3 1 dạng số thập phân hữu P 0,5 : (3) : (2) 5 6 hạn, đó nên thực phép 11 1 tính dạng phân số 10 3 12 - Thực các phép tính ?Thứ tự thực 11 1 dấu ngoặc trước phép tính 10 3 12 nào cho hợp lý? 11 1 22 20 37 - Tiếp thu ! Chú ý quy đồng 30 12 60 60 và mẫu số Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: (3 phút) - Ôn tập lại lý thuyết chương - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm các bài tập 98, 99, 100, 102 trang 49+50 SGK - Tuần sau tiết ôn tập chương (tt) và tiết kiểm tra 45’ Chú ý học kỹ bài V Rút kinh nghiệm: Tập giáo án Đại số Người soạn: Lop7.net Trang (3)