1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 10: Lập ý cho bài văn biểu cảm

4 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

A-Môc tiªu bµi häc: - Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân Việ[r]

(1)TiÕt: 14 V¨n b¶n: L·o H¹c (Nam Cao) A-Môc tiªu bµi häc: - Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước CM/8 - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc Nam Cao: thương cảm đến xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ - Bước đầu hiều đựơc đặc sắc NT truyện ngắn Nam Cao: khắc hoạ nhân vật tài tình, cách dÉn truyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn, sù kÕt hîp gi÷a tù sù, triÕt lÝ vµ tr÷ t×nh B-ChuÈn bÞ: - §å dïng: - Những điều cần lưu ý: Để cảm nhận đặc sắc truyện , việc đọc diễn cảm đóng vai trò quan trọng Cần hướng dẫn hs chú ý đến giọng điệu biến hoá đa dạng cña t/p C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: Hoµn c¶nh LH nh­ thÕ nµo?V× LH ph¶i b¸n chã? T©m tr¹ng LH sau b¸n chã? III-Bµi míi: Nam Cao là nhà văn thực xuất sắc vh Vn gđ 1930-1945 T/g đã vẽ nên trg t/p mình mặt nông thôn VN trc CM/8 tiêu điều xơ xác vì đói khổ Cái đói gậm nhấm nhân cách người Nhưng trg cảnh nghèo đói thê thảm đó, p/c đẹp đẽ người nông dân tồn và âm thầm toả sáng Một trg t/p thể cái nhìn s©u s¾c cña Nam Cao lµ truyÖn ng¾n L·o H¹c Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Gv: B»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ, l·o H¹c b-C¸i chÕt cña l·o H¹c: đã chuẩn bị cái chết cho mình Tác giả đã dành đoạn văn cuối cùng để đặc tả cái Lop8.net (2) chÕt cña l·o H¹c -Hãy tìm chi tiết miêu tả cái -Lão H vật vã trên giường, đầu tóc rũ chÕt cña l·o H¹c ? rượi Khắp người lại giật mạnh cái n¶y lªn -Em có n.x gì cách dùng từ tác giả ->Sử dụng loạt các từ tượng hình, tượng đoạn văn ? Tác dụng cách dùng vừa cụ thể vừa sinh động- làm cho từ đó? người đọc thấy đc cái chết đau đớn, déi, thª th¶m cña L·o H¹c -V× l·o H ph¶i tù vÉn ? (V× kh«ng muốn ăn vào tiền đã dành dụm cho và không muốn trở thành người Binh t­ ) -Qua đó, em thấy Lão Hạc là người có =>Lão Hạc là người giàu lòng tự trọng có ý nh÷ng phÈm chÊt g× ? thøc cao vÒ lÏ sèngvµ rÊt träng danh dù lµm -Bi kịch Lão Hạc có tác động ntn đến người người đọc ? (xót thg cho thân phận nghèo khổ người nông dân ) -Cái chết Lão Hạc có ý nghĩa gì ? (Tố ->Tố cáo xh pk bất công, vô nhân đạo c¸o XH phong kiÕn bÊt c«ng, v« nh©n đạo đã đẩy người nông dân đến bước đường cùng) -GV: C¸i chÕt cña l·o H lµ nçi ¸m ¶nh cho người xq và cho người đọc chg ta Cái chết đó có ý nghĩa sâu sắc nã nãi lªn ®c ch©n lÝ: ChÕt trg cßn h¬n sống đục -N/v ông giáo người dẫn truyện , 2-Nhân vật ông giáo: người chứng kiến bi kịch đời Lão Hạc làm cho tác phẩm chân thật, cảm động Em hãy tìm chi tiết nói -Tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên Lop8.net (3) t/cảm ông giáo Lão Hạc ? khãc -Lóc th× ¸i ng¹i, lóc th× an ñi -Tìm cách giúp đỡ Lão Hạc -Là người lão Hạc tin cậy, gửi gắm -Nh÷ng chi tiÕt trªn cho ta thÊy «ng gi¸o là người ntn ? ->Là người giàu lòng yêu thương, biết cảm -Gv: Đó là thái độ và t/c người thông và chia sẻ với nỗi bất hạnh người cïng c¶nh ngé biÕt thg yªu vµ chia sÎ cho kh¸c §ã còng chÝnh lµ t×nh thg yªu người nông dân nghèo khổ nhµ v¨n Nam Cao -Ông giáo đã có cách nhìn nhận và suy nghĩ ntn đời ? -NÕu ta kh«ng cè t×m hiÓu hä, th× ta chØ thÊy hä gµn dë, ngu ngèc, bÇn tiÖn, xÊu xa, bØ æi -Khi người ta khổ quá thì người ta chẳng còn nghĩ đến -Cách nhìn đời ông giáo có ý nghĩa => Con người phải có tình thương, phải có g× ? c¶m th«ng vµ kh«ng thµnh kiÕn, tµn nhÉn -Khi nghe Binh T­ cho biÕt l·o H xin b¶ chó để bắt chó hàng xóm thì nv -Cuộc đời thật đáng buồn “t«i” c¶m thÊy: Nhưng chứng kiến cái chết đau đớn -Không! C/đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay cña l·o H, nv “t«i” l¹i nghÜ: đáng buồn lại đáng buồn theo nghÜa kh¸c Em hiểu ý nghĩa đó nv “tôi “ntn ? (Buồn vì người đáng kính lão H l¹i ph¶i chÕt c¸ch bi th¶m nh­ vËy vµ buồn vì số phận người thật mong manh, không có gì đảm bảo trg cái xh Lop8.net (4) đầy rẫy bất công vô nhân đạo.Một nỗi ->Một nỗi buồn vừa có giá trị tố cáo s/sắc lại buån ) vừa mang ý nghĩa nhân đạo cao Gv: Ông giáo là điển hình cho người trí thøc tiÓu t­ s¶n nghÌo: sèng mßn mái, bÕ t¾c, cã k/väng hoµi b·o lín lao mµ bÞ “c/s áo cơm ghì sát đất”, luôn có cái nhìn day III.Tổng kết:(Bảng phụ) dứt đầy triết lí c/s, người *Ghi nhí: sgk -Em h·y nªu nh÷ng nÐt ®/s¾c vÒ ND vµ *LuyÖn tËp: NT v/b ? – Hs đọc ghi nhớ Cuộc đời người nông dân vô cùng cực - Qua ®/trÝch Tøc nc vì bê vµ truyÖn ng¾n khæ vµ bi th¶m: ChÞ D ph¶i b¸n c¶ vµ chã Lão Hạc, em hiểu nào c/đời và mà không đủ tiền nộp sưu cho chồng; t/cách người nông dân trg xh cũ ? cßn l·o H th× bÞ xa vµo c¶nh cïng ®g ph¶i t×m đến cái chết dội, đau đớn -Nhưng t/cách họ cao đẹp, sáng ngời: Chị D vì thg chồng đã dám vùng lên đánh trả lại bọn tay sai; còn lão H vì thg yêu đã tìm đến cái chết đau đớn để giữ trọn mảnh vườn cho *Trß ch¬i « ch÷ IV-Hướng dẫn học bài: -KÓ tãm t¾t v¨n b¶n, häc thuéc Ghi nhí -Soạn bài: Cô bé bán diêm (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời câu hỏi phần §äc –HiÓu VB) Lop8.net (5)

Ngày đăng: 31/03/2021, 22:26

Xem thêm:

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN