- C¸c lo¹i v¨n b¶n biÓu c¶m, miªu t¶, tù sự đều không thực hiện được mục đích trªn.vì ta o thể kể, tả, biểu cảm về quá trình học và kết quả học của tất cả mọi người dân mà ta phải dùng v[r]
(1)Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn Ngµy so¹n: /1/2009 Ngµy d¹y: /1/2009 Lớp : 7A - B TiÕt 75,76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I.Mục tiêu cần đạt: học sinh cần đạt : 1.Kiến thức: - Hiểu nhu cầu nghi luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận 2.Kỹ : - Nhận biết, phân biệt văn nghị luận - Biết xác định lí lẽ và dẫn chứng bài nghị luận 3.Thái độ : - Có thái độ tốt làm văn nghị luận II.ChuÈn bÞ: - GV: Nghiªn cøu so¹n bµi, chuÈn bÞ mét vµi vÝ dô vÒ v¨n b¶n nghÞ luËn - HS : ChuÈn bÞ bµi III Tiến trình các hoạt động *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh * Hoạt động :Giới thiệu bài Trong sống người cần sử dụng nhiều phương thức biểu đạt khác Khi cần kể câu chuyện, người ta dùng phương thức tự Khi cần giới thiệu hình ảnh người, vật, vật…người ta dùng phương thức miêu tả Để bày tỏ tình cảm, cảm xúc ta làm văn biểu cảm.Vậy cần nêu ý kiến, nhận định, suy nghĩ, quan điểm tư tưởng mình trước vấn đề nào đó sống ta cần sử dụng phương thức biểu đạt nµo? Trong tiÕt häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu * Hoạt động Bài : Hoạt động GV H§ cña Hs - GV đưa số câu hỏi để Nội dung cần đạt I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cÇu nghÞ luËn trao đổi với học sinh(theo sgk Nghe mục a) ? V× em ®i häc , v× người cần có bạn bè? Theo em Th¶o luËn nào là sống đẹp? bàn (1')→ tr×nh bµy - GV gọi đại diện trình bày ? Trong sống, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu nh trªn kh«ng?T×m mét vµi c©u Suy nghÜ, hái nh trªn? - Trong đời sống ta thường gặp các câu tr¶ lêi hỏi vấn đề trên VD : ?Làm nào để học giỏi môn Ng÷ v¨n, To¸n, Lý, Ho¸? Lop7.net (2) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn ?V× c¸i ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ? ? Vì phải giữ cho trái đất xanh, sạch, đẹp? - GV: Nh÷ng c©u hái nh trªn rÊt hay Nã còng chÝnh lµ nh÷ng vÊn đề phát sinh sống hàng ngày khiến cho người ta cÇn bËn t©m vµ nhiÒu phải t×m c¸ch gi¶i quyÕt ? Khi gặp các vấn đề và câu hỏi lo¹i nh trªn em cã thÓ tr¶ lêi các kiểu văn đã học nh : KÓ truyÖn, miªu t¶, hay thảo biÓu c¶m kh«ng? H·y gi¶i thÝch hs v× sao? luận bàn - gặp các vấn đề và các câu hỏi 1' tr¶ lêi trên ta kh«ng tr¶ lêi b»ng c¸c kiÓu v¨n b¶n kÓ truyÖn, miªu t¶, hoÆc biÓu c¶m mà phải trả lời văn nghị luậnv× câu hỏi đó đòi hỏi phải dùng lí lẽ kèm theo dẫn chứng xác đáng để bầy tỏ tư tưởng, quan điểm nào đó thật rõ ràng, mạch lạc có sức thuyết phôc cao - GV lấy VD : đÓ tr¶ lêi c©u hỏi:Thế nào là sống đẹp Ta có thÓ kÓ mét c©u truyÖn, hoÆc mét vài gương sống đẹp mà ta biÕt, còng cã thÓ nªu nh÷ng c¶m nghĩ người Nhưng dï thÕ nµo víi ba kiÓu v¨n b¶n trên người nghe khó có thể hình dung cách đầy đủ và thấu đáo nào là sống đẹp Chỉ có văn nghị luận míi lµm ®îc ®iÒu nµy mét c¸ch - HS nghe triệt để ? Lấy VD chứng minh Văn nghị luận phải dùng lí lẽ để trình bày thì rõ ràng thông suốt được? - GV (sgk.13) - Hay : học ngoại ngữ để tiếp nhận tinh hoa văn hóa các Lop7.net (3) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An nước, để quan hệ giao lưu, tiếp thu vi tính dễ ? §Ó tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nh trªn hµng ngµy trªn b¸o chÝ qua đài phát truyền hình Em thường gặp kiểu văn b¶n nµo? H·y kÓ tªn mét vµi kiÓu Nªu vÝ dô v¨n b¶n mµ em biÕt? Giáo án văn - X· luËn, b×nh luËn, nghiªn cøu phª b×nh, ph¸t biÓu ý kiÕn - GV: + đọc bài phê bình ng¾n cho häc sinh lµm quen.ChØ mét sè bµi nghÞ luËn trªn b¸o - HS nghe cho häc sinh thÊy - GV kh¸i qu¸t: C¸c v¨n b¶n trªn lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ? Em hiểu nào là văn nghị Khái quát Trong đời sống ta thường gặp nhiều văn ý kiÕn nghị luận dạng là ý kiến luận đời sống nªu cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn - GV khái quát: Để hiểu đặc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp - Gọi học sinh đọc bài văn §äc v¨n bµi ? Bác Hồ viết bài văn này để hướng tới đối tượng nào và nhằm Phát mục đích gì? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn * Bµi v¨n:Chèng n¹n thÊt häc - Đối tượng: Hướng tới toàn thể nhân d©n ViÖt Nam - Mục đích bài viết: Chống giặc dốt ? Để thực mục đích bài Nêu ý kiến c¸ nh©n viÕt nªu nh÷ng ý kiÕn nµo? - Thùc d©n Ph¸p dïng chÝnh s¸ch ngu dân, số người Việt Nam mù chữ chiếm 95% - Nay hoà bình độc lập phải cấp tốc n©ng cao d©n trÝ - Häc ch÷ b»ng nhiÒu c¸ch nhiÒu h×nh thøc ? Những ý kiến diễn đạt thµnh nh÷ng luËn ®iÓm nµo? T×m - Ph¸t hiÖn luËn ®iÓm - LuËn ®iÓm: câu mang luận điểm đó + Mét nh÷ng c«ng viÖc cÇn thùc Lop7.net (4) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An ? Nh÷ng c©u v¨n mang luËn ®iÓm có đặc điểm gì? NhËn xÐt Giáo án văn hiÖn cÊp tèc lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ + Mọi người phải hiểu quyền lợi và bổn phận mình phải có kiến thức để cã thÓ tham gia vµo c«ng viÖc x©y dùng nước nhà -> C¸c c©u v¨n mang luËn ®iÓm lµ câu khẳng định ý kiến, tư tưởng, quan điểm người viết ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc bài viết đã nêu lên lí lẽ dÉn chøng nµo? H·y liÖt kª T×m lÝ lÏ, lí lẽ và dẫn chứng đó? dÉn chøng - Lý lÏ: + Tình trạng thất học, lạc hậu trước cách mạng tháng dẫn dẫn đến lạc hậu dốt n¸t + Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà + Nh÷ng việc làm cụ thể c«ng viÖc chèng n¹n thÊt häc - DÉn chøng: + Thực dân Pháp để lại chính sách ngu d©n + Trên 95% người dân mù chữ ? Để thực mục đích m×nh t¸c gi¶ cã thÓ b»ng v¨n kÓ chuyÖn hoÆc miªu t¶ cã ®îc Nêu ý kiÕn kh«ng? V× sao? lÝ gi¶i - C¸c lo¹i v¨n b¶n biÓu c¶m, miªu t¶, tù không thực mục đích trªn.vì ta o thể kể, tả, biểu cảm quá trình học và kết học tất người dân mà ta phải dùng văn nghị luận để nêu quan điểm mình và dùng lí lẽ để phân tích và nêu dẫn chứng cụ thể để người đọc hiểu và tin - Không giải vấn đề kêu gọi người dân chống nạn thất học cách chặt chẽ, rõ ràng, đầy đủ ? Như mục đích bài viết đã giải thông qua Phát hiện, phương pháp nào? tr¶ lêi - §a nh÷ng luËn ®iÓm, lÝ lÏ vµ dÉn chứng rõ ràng xác đáng - Vấn đề đó thực tế lúc là Lop7.net (5) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn rÊt cÇn thiÕt - Bµi v¨n trªn lµ mét bµi v¨n nghÞ luËn tiªu biÓu, hay mà lại ngắn gọn Hồ Chí Minh ? Văn nghị luận viết thường Trả lời nhằm mục đích gì? - Xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó ? Muèn lµm v¨n nghÞ luËn cÇn cã §éc lËp tr¶ lêi -> LuËn ®iÓm, lÝ lÏ, dÉn chøng nh÷ng yªu cÇu nµo? ? Tư tưởng, quan điểm văn nghị luận phải đảm bảo yêu cầu g×? - GV tóm lại : + ý kiến quan điểm phải rõ ràng + lí lẽ dẫn chứng phải có sức thuyết phục + quan điểm nêu phải hướng tới giải vấn đề đời - HS nghe sống thì có ý nghĩa - GV kh¸i qu¸t toµn bµi - Gọi học sinh đọc ghi nhớ §äc nhí §äc v¨n Ghi nhí: SGK ghi Tiết : - GV gọi học sinh đọc bài văn - Tư tưởng, quan điểm và vấn đề đời sống bµi II LuyÖn tËp Bµi tËp1 - Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống và xã hội ? Bµi v¨n trªn cã ph¶i lµ mét bµi Suy nghÜ, v¨n nghÞ luËn kh«ng? V× sao? tr¶ lêi - Bµi v¨n chÝnh lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn - V×: người viết đã dùng lí lẽ dẫn chứng để nờu quan điểm mỡnh 1vấn đề x· héi là " cÇn t¹o mét thãi quen tèt cuéc sèng " ? Tác giả đã đề xuất ý kiến gì? Nh÷ng dßng v¨n nµo thÓ hiÖn ý - Ph¸t hiÖn - ý kiến đề xuất: Cần phân biệt thói kiến đó? quen tèt vµ thãi quen xÊu, cÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu +Nhan đề Lop7.net (6) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn + câu đầu + câu cuối bài - Mở bài, thân bài, kết bài, thÓ hÞªn râ tÝnh nghÞ luËn ? Để thuyết phục người đọc tác - Phát giả đã nêu lí lẽ và dẫn chứng nào kiến thức - Lí lẽ, dẫn chứng + Cã thãi quen tèt cã thãi quen xÊu(dẫn chứng : thói quen tốt :dậy sớm, đúng hẹn, giữ lời hứa, đọc sách; thói quen xấu : hút thuốc lá,cáu giận,mất trật tự, không giữ vệ sinh ) + Có người phân biệt tốt và xấu + NhiÔm thãi quen xÊu th× dÔ cßn t¹o thãi quen tèt th× khã → DÉn chøng phong phó ? Bµi v¨n nghÞ luËn cã nh»m gi¶i vấn đề có thực tế hay kh«ng? Em cã t¸n thµnh víi ý Nªu ý kiÕn kiÕn cña bµi viÕt kh«ng? V× sao? c¸ nh©n - Bµi v¨n nghÞ luËn trªn nh»m giải đúng vấn đề có thực tế (trong nước là các thành phố lín)đó là vấn đề giữ gìn vấn đề vệ sinh môi trường - Chúng ta tán thành ý kiến đó vì vấn đề nêu hoàn toàn đúng đắn và cụ thể - gv : còn khơi dậy cho người có ý thức bảo vệ môi trường, tạo thói quen tốt, bỏ thói quen xấu ? Nªu bè côc cña bµi v¨n Nªu côc bè - Bè côc cña bµi v¨n: Gåm phÇn + Më bµi: C©u1(nêu vấn đề : thói quen tốt và thói quen xấu) + Th©n bµi: TiÕp-> nguy hiÓm(bàn thói quen xấu cần loại bỏ) + KÕt bµi: Cßn l¹i.(kết luận vấn đề - lời nhắn nhủ người) - GV nhËn xÐt, kÕt luËn ? Su tÇm ®o¹n v¨n nghÞ luËn HS hiÖn vµ chÐp vµo vë cÇu Bµi tËp Bµi tËp thùc yªu - Häc sinh su tÇm hai ®o¹n v¨n nghÞ luËn vµ chÐp vµo vë Lop7.net (7) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An Giáo án văn 4.Bài tập : - Gọi học sinh đọc bài văn ? Bµi v¨n lµ v¨n b¶n tù sù hay HS thảo nghÞ luËn?Vì sao? luận bàn 1' - Bµi v¨n lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn +ë đoạn từ đầu đến người , t¸c gi¶ đã kể chuyện để nghị luận Hai cái hồ mang ý nghĩa tượng trưng, từ hai cái hồ mà khiến người ta liên tưởng tới cách sống hai người +ở đoạn tác giả dùng lí lẽ để khẳng định lẽ sống : sống chan hòa san sẻ với người = hạnh phúc * Hoạt động Hoạt động nối tiếp : - hs trung bình yếu : ? Thế nào là văn nghị luận? Văn nghị luận biểu dạng nào ? - hs khá giỏi : ? Nêu đặc điểm văn nghị luận? Xác định đoạn văn nghị luận các đoạn văn sau? (sbt.7 - bài 4) - Về nhà : + Häc ghi nhí + Su tÇm nh÷ng v¨n b¶n nghÞ luËn vµ chÐp vµo vë + Soạn: tục ngữ người và xã hội Lop7.net (8)