Thu lại đến với ĐẠO HÀM ly biệt TRỤC TUNG HOÀNH đành chia ngả đôi ta Niên học nào in HÀM SỐ BẬC BA Đánh NGHỊCH BIẾN để tình ta GIỚI HẠN Tôi với em SONG SONG hoài tình bạn Chưa một lần TI[r]
(1)vô đề Vốn thuở trước ta xa vô cực Bỗng hôm lại quy trục Phương trình thỏa nghiệm luôn luôn Dù có triệt tiêu,giới hạn,căn thức,khai phương Lòng anh yêu em đạo hàm liên tục Anh đã khảo sát dùng nhiều dạng thức Mà phân tích lòng anh Đồ thị đồng biến rành rành Hàm số tình anh tăng lên bậc ba bậc bốn Em ơi! Đừng bắt anh cung tam giác lượng Khi đột biến bất thường Cũng đừng bắt anh Parabol Khi cực tiểu cực đại Đừng bắt anh vô nghiệm chầu rìa Đừng bắt anh tiệm cận bên Chỉ nhìn thôi mà không gặp Đảo ngược đường xa cách Cho anh giao điểm cùng em Xa epxilon Đường lên quỹ đạo tim em xa vời THƠ TÌNH VẬT LÝ anh gặp em cảm ứng tình yêu hai ánh mắt giao thoa và nhiễm xạ anh bối rối lạc vào trường lực lạ tìm quang hình chinh phục trái tim em Lop8.net (2) đêm cường độ nhớ tăng thêm giấc mơ hình em là ảo ảnh anh dọc đường quĩ đạo hai đời giao điểm nơi đâu? dòng người ta mãi lệch pha Âm sắc nhớ sóng lòng không yên tĩnh Anh thảng bồi hồi theo quán tính Ngưỡng ân tình dội lại yêu thương Giải phương trình mà nghiệm mãi đơn phương Miền nỗi nhớ nhạt nhoà vân sáng tối Điểm tựa bên em biết nào có Dang dở hoài định luật tình yêu Lực cản môi trường xô dạt tiêu điều Anh trôi bể đời bão tố Vẽ hình em với muôn màu quang phổ Hạnh phúc xa mờ hội tụ hư vô Chờ đợi em tự cảm đến Để hai nhịp trái tg cộng hưởng Điện trở lớn tình không dao động Em mãi là nguồn sáng đời anh Tình toán học Kể từ lúc em nơi VÔ CỰC Tôi thẫn thờ nhìn MẶT PHẲNG ĐỒNG QUY Hình bóng em ĐƯỜNG THẲNG BẤT KỲ QUỸ TÍCH đo tìm hoài chẳng Lop8.net (3) Thu lại đến với ĐẠO HÀM ly biệt TRỤC TUNG HOÀNH đành chia ngả đôi ta Niên học nào in HÀM SỐ BẬC BA Đánh NGHỊCH BIẾN để tình ta GIỚI HẠN Tôi với em SONG SONG hoài tình bạn Chưa lần TIẾP XÚC để mến Tôi mong THẲNG GÓC tựa ĐƯỜNG CAO Để có dịp trên ĐƯỜNG TIẾP CẬN Ôm ĐỒ THỊ để tủi hờn thân phận GIAO ĐIỂM nào tôi gặp lại em HỆ THỐNG với mái tóc đen huyền PHƯƠNG TRÌNH đó dẫn TÂM ĐỐI XỨNG Tôi mến yªu HÀM SỐ LIÊN TỤC Yªu thật tình CẤP SỐ chứng lòng tôi PARABOL mang hình bóng em Để nuối tiếc lòng tôi bÊt ĐỊNH Vô đề Ánh xạ đời đưa anh đến với em Qua lang thang trăm nghìn toạ độ Em số ảo ẩn mình số mũ Phép khai biến hoá khôn lường Ôi đời đâu dạng toàn phương Bao biến cố thời nông Bao kì ảo cho khát khao vươn tới Phép nội suy từ chối lối mòn Có lúc gần còn chút ép xi lon Em xa hàm gián đoạn Anh muốn thả hồn mình qua giới hạn Lại nhầm rơi mắc cạn phương trình Tình yêu là định lý khó chứng minh Hai hệ tiên đề chênh vênh xa lạ Bao lôgic bị giận hờn dập xoá Vẫn lên đáp số cuối cùng Mẫu số niềm tin đâu dễ quy đồng Phép chiếu tình yêu nhiều đổi hướng Ôi khó thay sống đa chiều Bao chu kì bao đợt sóng tình yêu Tæ LÖ Thñy Lop8.net (4) Ma trận đề và đề kiểm tra häc kú II lý a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Nội dung 1.Cơ học Nhiệt học Tổng Tổng số tiết Lí thuyết LT (Cấp độ 1, 2) 12 15 10 13 2,1 9,1 VD (Cấp độ 3, 4) 0,9 5,9 Trọng số LT (Cấp độ 1, 2) 14 46,7 60,7 VD (Cấp độ 3, 4) 33,3 39,3 b.Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra trên ta có bảng số lượng câu hỏi và điểm số cho chủ đề cấp độ sau: Nội dung (chủ đề) Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Trọng số T.số 1.Cơ học Nhiệt học 1.Cơ học 14 1,4 ≈ 46,7 4,67 ≈ 0,6 ≈ Nhiệt học Tổng 33,3 3,33 ≈ 100 10 Điểm số TN TL 1(0,5) Tg: 2,5' (2) Tg:10 ' 0 0,5 Tg: 2,5' 1(1,5) Tg:6 (2) Tg: 8' (3,5) Tg: 16 3,5 Tg: 16’ Tg: 8' Tg: 18,5' (7) Tg: 30' 10 Tg: 45' (0,5) Tg: 2,5' (3) Tg: 15' .c Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho cột Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Lop8.net Vận dụng Cộng (5) TNKQ TL TL C1 Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W W = J/s (jun trên giây) kW (kilôoát) = 000 W 1MW (mêgaoát) =1 000 000 W Chương Cơ học tiết Số câu hỏi Số điểm Chương Nhiệt học 12 tiết TNKQ C2/- Phát biểu định nghĩa nhiệt Cấp độ thấp TNKQ TL C8/Sử dụng thành thạo công thức tính công A suất P để t giải các bài tập đơn giản và số tượng liên quan 1 0,5 C3/- Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật C4- Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL 2,5 (25%) C10/-Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải bài tập trao đổi nhiệt hoàn toàn có cân C9/- Vận dụng nhiệt tối công thức Q đa vật = m.c.to để giải bài tập đơn giản C7/-Dựa vào khái niệm truyền nhiệt dẫn nhiệt ,đối lưu và xạ nhiệt để giải thích các tượng đơn giản thực tế thường gặp C5/-Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) và tìm ví dụ minh hoạ cho cách C6/Vận dụng công thức Q = m.c.to Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm 0,5 6,5 (75%) 10 2,5 10 ,5 PHÒNG GD & ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LÝ LỚP Lop8.net (6) Học sinh: Lớp : NĂM HỌC 2010 - 2011 ( Thời gian : 45 phút) §Ò sè A TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau (3 đ): Câu Công suất không có đơn vị đo là A Oát (W) B Jun trên giây (J/s) C Kilô oát (KW) D Kilô Jun (KJ) Câu Chỉ kết luận đúng các kết luận sau? A Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật B Nhiệt vật là tổng các phân tử cấu tạo nên vật C Nhiệt vật là tổng đàn hồi các phân tử cấu tạo nên vật D Nhiệt vật là tổng hấp dẫn các phân tử cấu tạo nên vật Câu Nhiệt lượng mà vật thu vào để nóng lên không phụ thuộc vào A Khối lượng vật B Độ tăng nhiệt độ vật C Nhiệt dung riêng chất cấu tạo nên vật D Trọng lượng vật Câu Thả miếng sắt nung nóng vào cốc nước lạnh thì: A Nhiệt miếng sắt tăng B Nhiệt miếng sắt giảm C Nhiệt miếng sắt không thay đổi D Nhiệt nước giảm Câu Trong số nhà máy, người ta thường xây dựng ống khói cao Vì A ống khói cao có tác dụng tạo truyền nhiệt tốt B ống khói cao có tác dụng tạo xạ nhiệt tốt C ống khói cao có tác dụng tạo đối lưu tốt D ống khói cao có tác dụng tạo dẫn nhiệt tốt Câu Để đun sôi 800g nước trên mặt đất từ nhiệt độ 20oC, nhiệt dung riêng nước là 4200J/kg.K Nhiệt lượng cần thiết là: A 67200kJ B 67,2kJ C 268800kJ D 268,8kJ B TỰ LUẬN Câu (1 đ) Chim hay xù lông vào mùa nào? Hãy giải thích ? Câu 8.(2 đ) Một công nhân khuân vác chuyển 48 thùng hàng từ ô tô vào kho hàng, biết để chuyển thùng hàng từ ô tô vào kho hàng phải tốn công là 15000J Tính công suất người công nhân đó ( Theo w và Kw) Câu (2 đ)Tính nhiệt lượng cần thiết để đun nóng lít nước từ 200C lên 400C, biết nhiệt dung riêng nước là 4200J/kg.K Câu 10.( đ) Một học sinh thả 300g chì nhiệt độ 100oC vào 250g nước nhiệt độ 58,5oC làm cho nước nóng lên tới 60oC a) Nhiệt độ chì có cân nhiệt? b) Tính nhiệt lượng nước thu vào? c) Tính nhiệt dung riêng chì? d) So sánh nhiệt dung riêng chì tính với nhiệt dung riêng chì tra bảng và giải thích có chênh lệch Lấy nhiệt dung riêng nước là 4200J/kg.K ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: điểm (chọn đúng đáp án câu cho 0,5 điểm) Lop8.net (7) Câu Đáp án D A D B C B TỰ LUẬN: điểm Câu 7: điểm - Chim hay xù lông vào mùa đông -Vào mùa đông chim hay xù lông để tạo các lớp lông các lớp không khí , mà không khí dẫn nhiệt kém, nên thân nhiệt ít truyền ngoài vì chim ấm Câu điểm Tóm tắt: Tính công thực hiện: 15000.48 = 720000 J Công suất: p = A/t = 720000 : 7200 = 100 w = 0,1 Kw Câu điểm Tóm tắt Nhiệt lượng cần thiết: Q = c.m(t2 - t1) Thay số tính được: Q = 420000J Câu 10 điểm a) Vì nhiệt độ cuối nước chính là nhiệt độ đã cân nhiệt nước và chì nên nhiệt độ chì có cân nhiệt là 60oC b) Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2.c2.(t - t2) = 0,25.4190.(60 - 58,5) = 1575 J c) Khi có cân nhiệt thì nhiệt lượng chì toả nhiệt lượng nước thu vào: Q1 = Q2 = 1575 J Nhiệt dung riêng chì: Q1 1575 c1 131,25 J/kg.K m1 (t t) 0,3.(100 60) d) Vì ta đã bỏ qua truyền nhiệt cho bình và môi trường xung quanh Lop8.net D 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm (8)