BIỂU MẪU PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THƠNG (Kèm theo cơng văn số 1395 /BGDĐT-NGCBQLGD ngày 04 tháng 06 năm 2020) Họ tên giáo viên: …… Trường: … Môn dạy : … Huyện …… Tỉnh … Tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo Kết tự đánh giá (ghi rõ CĐ, Đ, K, T) K K Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo K Tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chun mơn thân K Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát K K K Minh chứng -Bản đánh giá phân loại giáo viên ghi nhận giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ - Kiểm điểm Đảng viên cuối năm (Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ) -Bản đánh giá phân loại giáo viên ghi nhận giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ - Biên họp thi đua nhà trường hàng năm (đạt LĐTT) - Kiểm điểm Đảng viên cuối năm (Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ) -Biên đánh giá tiết dạy thi GVG cấp trường năm học 2019 - 2020 Đạt - Bằng Cao đẳng sư phạm nhạc - Chứng tin học ứng dụng CNTT - Kế hoạch BDTX cá nhân năm - Giáo án - Sổ báo giảng - Biên kiểm tra nội nhà trường - Kết học tập HS có tiến ( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt) - Giáo án - Sổ đánh giá học sinh (Phần mềm Smat) - Giấy chứng nhận Giáo viên dạy giỏi cấp triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh K Tiêu chí 7: Tư vấn hỗ trợ học sinh K trường -Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp phân cơng giảng dạy có tiến rõ rệt (phiếu đánh giá phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS) - Hồ sơ kiểm tra nội nhà trường - Giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp phân cơng giảng dạy có tiến rõ rệt (phiếu đánh giá phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS) - Hồ sơ hội thi Gv dạy giỏi cấp trường nhà trường - Giáo án - Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp phân cơng giảng dạy có tiến rõ rệt ( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt) Tiêu chuẩn Năng lực xây dựng mơi trường giáo dục Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường Tiêu chuẩn4 Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ người giám hộ học sinh bên liên quan K K K - Phiếu đánh giá phân loại viên chức - Sổ đánh giá học sinh (Phần mềm Smat) - Kết học tập HS có tiến ( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt) - Biên họp tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên thực quy định quyền dân chủ - Kết học tập rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt không để xảy vụ việc bạo lực học đường (phiếu đánh giá phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS) K K -Biên họp tổ chun mơn có đánh giá việc xây dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan Tiêu chí 12 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực hoạt động dạy học cho học sinh Tiêu chí 13 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiêu chuẩn Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục Nhận xét: K K - Giáo án - Sổ báo giảng - Kết học tập rèn luyện học sinh cuối năm có tiến rõ rệt ( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt) -Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt khơng có học sinh vi phạm quy định học tập, rèn luyện (phiếu đánh giá phân loại viên chức) K K K Có chứng Tiếng Anh trình độ B - Có chứng tin học trình độ B - Ứng dụng thực tiết dạy, giáo án, KH, báo cáo…cập nhập phần mềm smas - Điểm mạnh: + Có tư tưởng, lập trường vững vàng Có lối sống sáng lành mạnh + Luôn học hỏi để nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ rèn luyện tác phong cơng tác để hồn thành tốt nhiệm vụ giao + Soạn giảng dạy theo chương trình mà ngành trường đề Quan tâm nâng cao chất lượng giảng dạy mà lớp phân công, thân thiện, gần gũi với HS Đồng thời tích cực học hỏi đồng nghiệp mong tiến - Những vấn đề cần cải thiện: + Cần dự giờ, thăm lớp đồng nghiệp nhiều + Cần tích cực tham mưu, đề xuất ý kiến với cấp mạnh dạn công tác phê tự phê, áp dụng dạy học theo phương pháp tích cực Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp năm học - Mục tiêu: Nhằm nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, kĩ giao tiếp, kĩ sử dụng công nghệ thông tin - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng: Tham gia học lớp đại học sư phạm nhạc để nâng cao trình đội chuyên môn đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp Tiếp tục trau dồi, học tập, bồi dưỡng ứng dụng cơng nghệ thơng tin, trình độ ngoại ngữ Tiếp tục học nội dung Bồi dưỡng thường xuyên - Thời gian: Bồi dưỡng hè, cuối tuần, học tập rèn luyện suốt trình năm học - Điều kiện thực hiện: + Bản thân ln có tinh thần cầu thị, tư tưởng sẵn sàng học tập + Ban giám hiệu tạo điều kiện, quan tâm giúp đỡ + Tài liệu, đồ dùng học tập phải đầy đủ Tự xếp loại kết đánh giá: Khá ………, ngày 24 tháng năm 2020 Người tự đánh giá .. . sàng học tập + Ban giám hiệu tạo điều kiện, quan tâm giúp đỡ + Tài liệu, đồ dùng học tập phải đầy đủ Tự xếp loại kết đánh giá: Khá ………, ngày 24 tháng năm 2020 Người tự đánh giá .. . học đường Tiêu chuẩn4 Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ người giám hộ học sinh bên liên quan K K K - Phiếu đánh giá phân loại .. . rệt khơng để xảy vụ việc bạo lực học đường (phiếu đánh giá phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS) K K -Biên họp tổ chuyên mơn có đánh giá việc xây dựng mối quan hệ hợp tác với cha