Bài 2: Y/C HS xác định Y/C của bài tập Nêu Y/C của bài tập - Nêu cách đặt tính, cách tính và thực hiện các phép tính ở cột 1,3 vào - Thực hiện ở bảng con, bảng lớp BC Hoạt động 3: Biết t[r]
(1)Trường TH Hứa Tạo GV:Trương Thị Mộng Ngọc Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Toán: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I - Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục II - Chuẩn bị: - Bài tập ghi bảng phụ III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài cũ: Hoạt động học - Đặt tính tính: 72 – 34 81 – 45 - Giải bài toán theo tóm tắt sau: Bao to: 83 kg Bao nhỏ ít bao to: 15 kg Bao nhỏ? ? kg Bài Giới thiệu Hoạt động lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn phép trừ số có chữ số với số có 1, chữ số - Theo dõi, nêu cách thực phép * GV nêu đề toán hình thành phép tính tính 100 – 36 = ? - HS lên bảng đặt tính - Thực theo thứ tự từ phải sang trái - Nêu cách thực HS nêu lại cách thực Vậy: 100 – 36 = 64 - HS lên bảng đặt tính và nêu cách * Nêu đề toán hình thành phép tính tính 100 – = ? - Nêu cách thực HS nêu lại cách thực Vậy: 100 – = 95 Hoạt động lớp Hoạt động 2:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Y/C HS xác định Y/C bài tập - Thực bảng con, bảng lớp và thực các phép tính BC Hoạt động 3: Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Y/C HS xác định Y/C bài tập - Nhẩm - Nêu cách tính nhẩm trước lớp và nhẩm đúng theo mẫu Dành cho HS khá, giỏi làm thêm Bài 3: Y/C HS đọc kĩ đề và làm bài vào Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò Lop2.net (2) Trường TH Hứa Tạo GV:Trương Thị Mộng Ngọc Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Toán: TÌM SỐ TRỪ I - Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng: a-x=b(với a,b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính(biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II - Chuẩn bị: - Hình vẽ bài học SGK/72 - Bài tập bảng phụ III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài cũ: HS Hoạt động học - Đặt tính tính: 100 – 27 100 – 35 100 – 59 100 – 43 Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số trừ Hoạt động lớp - Sử dụng đồ dùng Nêu đề toán hình - Nêu tên gọi thành phần số thành phép tính 10 – x = phép tính trừ Số bị trừ: 10 10- x = Số trừ: x x = 10 - Hiệu: x=4 * Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm - Lấy số bị trừ, trừ hiệu -5 HS nhắc lại, đồng nào ? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Y/C HS xác định Y/C bài - Nêu Y/C bài tâp Muốn tìm số trừ chưa biết ta lấy số bị tập, nêu cách tìm số trừ chưa biết và thực cột 1,3 BC trừ, trừ hiệu - Lớp thực bảng Bài 2: Y/C HS xác định Y/C bài - Nêu yêu cầu bài tập Làm bài theo nhóm tập, viết số thích hợp vào ô trống cột Đại diện các nhóm trình bày 1,2,3 theo nhóm Đọc lại bài tập đã hoàn chỉnh Hoạt động 3: Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết Bài 3: Y/C HS đọc đề toán, xác định - HS đọc đề toán Gạch chân Y/C bài tập, giải bài toán dạng Y/C đã cho và cần tìm Có: 35 ô tô bài tìm số trừ chưa biết vào Còn: 10 ô tô Rời bến: ? ô tô - Lớp làm vào vở, bảng Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp Trò chơi: Thi tính đúng, tính nhanh 64 – x = 38, 83 – x = 46, 53 - x = 18 Củng cố, dặn dò: Mỗi đội em tham gia thi - Nhận xét chung tiết học- Dặn dò - HS trả lời Lop2.net (3) Trường TH Hứa Tạo GV:Trương Thị Mộng Ngọc Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Toán: ĐƯỜNG THẲNG I - Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng II - Chuẩn bị: - Bài tập bảng phụ III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài cũ: (3 HS) Hoạt động học - Nêu quy tắc + làm toán 55 – x = ; 64 – x = 28 ; 67 – x = 39 Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Giới thiệu đoạn thẳng, đường Theo dõi và nêu: Ba điểm A, B, C thẳng và điểm thẳng hàng cùng nằm trên đường thẳng A,B,C là ba điểm thẳng hàng Hoạt động 2: Biết vẽ đoạn thẳng, Hoạt động lớp đường thẳng qua hai điểm thước và bút Bài 1: Y/C HS xác định Y/C bài tập - Nêu Y/C bài tập Vẽ và ghi vẽ đường thẳng và ghi tên các điểm thẳng hàng - HS vẽ bảng Hình a đường thẳng đó - GV hướng dẫn vẽ bài a G Bài 2: Nêu tên điểm thẳng hàng (Dùng thước để kiểm tra) Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu nêu cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng và điểm thẳng hàng - Thi vẽ đường thẳng, đoạn thẳng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập Lop2.net H - Bài b, c HS vẽ vào - Dành cho HS khá, giỏi làm thêm - HS nêu - Mỗi đội em - Đội nào nhanh, đúng, đội đó thắng (4) Trường TH Hứa Tạo GV:Trương Thị Mộng Ngọc Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, số trừ II - Chuẩn bị: - Viết sẵn bài tập bảng phụ III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Vẽ đường thẳng qua điểm AB cho trước - Vẽ đường thẳng chấm điểm Bài Giới thiệu thẳng hàng với Hoạt động 1: Thuộc bảng trừ đã học để Hoạt động lớp tính nhẩm Bài 1: Y/C HS vận dụng vào bảng trừ - Nhẩm - nêu kết nối tiếp - Đọc lại bài làm hoàn chỉnh đã học để tính nhẩm và nêu miệng nối tiếp Hoạt động 2: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 2: Y/C HS xác định Y/C bài tập - Nêu Y/C bài tập Làm bảng con,bảng lớp Mỗi dãy thực các phép tính BC cột 1,2,5 hàng Hoạt động 3: Biết tìm số bị trừ, số trừ Hoạt động cá nhân Bài 3: Y/C HS xác định Y/C bài Nêu Y/C bài tập tập, xác định thành phần chưa biết và - Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, số làm bài vào trừ chưa biết - Làm vào vở, bảng Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp Bài 4: Vẽ đúng, nhanh đường thẳng qua Dành cho HS khá, giỏi - Mỗi đội em thi vẽ qua các điểm các điểm cho trước Có đường thẳng qua O ? cho trước * Kết luận: Có nhiều đường thẳng - Có nhiều đường thẳng qua O qua điểm Bài 4c: H: Có đoạn thẳng hình C ? - đoạn thẳng AB, BC, AC H: Mỗi đoạn thẳng qua điểm ? - điểm H: Muốn vẽ đường thẳng qua các - Kéo dài đoạn thẳng phía đoạn thẳng trên ta làm nào ? H: Ta có các đường thẳng nào ? - AB, BC, CA Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập chung Lop2.net (5) Trường TH Hứa Tạo GV:Trương Thị Mộng Ngọc Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I - Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm II - Chuẩn bị: - Bài tập bảng phụ III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài cũ: (2 HS) Hoạt động học - Đặt tính tính: 54 – 28 62 – 37 83 – x = 46, 54 – x = 28 Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Thuộc bảng trừ đã học để Hoạt động lớp tính nhẩm Bài 1: Y/C HS vận dụng vào bảng trừ - Nêu yêu cầu bài tập - Nhẩm Nêu kết nối tiếp đã học để nhẩm và nêu kết tính nhẩm nối tiếp - Đọc lại bài làm đã hoàn chỉnh Hoạt động 2: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 2: Y/C HS xác định Y/C bài tập Nêu Y/C bài tập - Nêu cách đặt tính, cách tính và thực các phép tính cột 1,3 vào - Thực bảng con, bảng lớp BC Hoạt động 3: Biết tính giá trị biểu Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu bài thức có đến hai dấu phép tính Bài 3: Y/C HS nêu cách tính giá trị Thực theo hai bước: Bước ta biểu thức và làm bài vào lấy số thứ trừ số thứ hai Bước hai: Lấy kết trừ số thứ ba VD: 42 – 12 – = 30 – = 22 - HS làm bài vào vở, bảng Hoạt động 4: Biết giải toán với các số Hoạt động cá nhân có kèm đơn vị cm Bài 5: Y/C HS đọc đề toán, xác định HS đọc đề toán Gạch chân Y/C Y/C bài tập, làm bài vào đã cho và cần tìm Tóm tắt Đỏ: 65 cm Xanh ngắn hơn: 17 cm Xanh dài: ? cm Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Lớp làm vào vở.Bảng Cho HS làm bài tập Dành cho HS khá, giỏi x+14=40, x-22=38, 52-x=17 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bài Ngày, Lop2.net (6)