Đang tải... (xem toàn văn)
-Một bạn cho rằng Chiếu dời đô của Lí b.Xđịnh lđiểm như vậy chưa đúng vì đó Công Uẩn gồm 2 luận điểm: Lí do cần chưa phải là tư tưởng, qđiểm, chủ phải dời đô và lí do có thể coi Đại La l[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TuÇn 27 Bµi 24 TiÕt 97->100 A-Môc tiªu bµi häc: -Thấy đoạn văn có ý nghĩa lời tuyên ngôn độc lập dân tộc ta TK XV -ThÊy ®îc phÇn nµo søc thuyÕt phôc cña nghÖ thuËt v¨n chÝnh luËn cña NguyÔn Tr·i: lËp luËn chÆt chÏ, cã sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn -Rèn kĩ đọc văn biền ngẫu -Củng cố kiến thức hành động nói và các kiểu hành động nói -Nắm cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói -Rèn kĩ sử dụng hành động nói giao tiếp và trg viết văn - Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh hiểu lầm mà các em thường mắc phải lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề nghị luận - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận điểm với mét bµi v¨n nghÞ luËn B-ChuÈn bÞ: -Đồ dùng: Giáo viên cần tìm hiểu kĩ hoàn cảnh sáng tác văn để giới thiệu cho học sinh C-Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 27 TiÕt 97 PHÇN V¡N Văn bản: Nước đại Việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo) - NguyƠn Tr·i 1- Ổn định lớp KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-Kieåm tra baøi cuõ: Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật VB Hịch tướng sĩ ? Lop8.net (2) 3-Tiến trình tổ chức dạy bài mới: *Giíi thiÖu bµi: NguyÔn Tr·i kh«ng ph¶i chØ lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng bµi th¬ n«m phó tuyÖt vêi nh Cöa biÓn Bạch Đằng, Bến đò xuân đầu trại…mà còn là tác giả Bình Ngô đại cáo Bản thiên cổ hùng văn, xứng đáng là tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc Hôm cô và các em sÏ t×m hiÓu mét ®o¹n bµi c¸o Êy *Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-§äc – Chó thÝch v¨n b¶n: -Dùa vµo c.thÝch*, em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm ? 1-T¸c gi¶: NguyÔn Tr·i (1380-1442), hiÖu øc Trai -Lµ nhµ y.nc, lµ AH DT, lµ danh nh©n v.ho¸ TG 2-T¸c phÈm: §.trÝch n»m ë phÇn ®Çu bµi c¸o ? Tr×nh bµy kh¸i niÖm vÒ thÓ C¸o? - Kh¸i niÖm thÓ C¸o: sgk (67 ) Hs đọc sgk 1-T¸c gi¶: NguyÔn Tr·i (1380-1442), hiÖu øc Trai -Lµ nhµ y.nc, lµ AH DT, lµ danh nh©n v.ho¸ TG 2-T¸c phÈm: §.trÝch n»m ë phÇn ®Çu bµi c¸o ? Tr×nh bµy kh¸i niÖm vÒ thÓ C¸o? - Kh¸i niÖm thÓ C¸o: sgk (67 ) -Hd đọc: giọng trang trọng, hùng hồn, II / Đọc – Hiểu văn bản: tù hµo -Gi¶i nghÜa tõ khã 1-Nguyªn lÝ nh©n nghÜa cña cuéc kh¸ng chiÕn -Bè côc ®o¹n trÝch chia lµm ý: ViÖc nh©n nghÜa cèt ë yªn d©n, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo -Hs đọc câu đầu -Nhân nghĩa là đạo lí, là cách ứng xử và tình thg người với nhau; yªn d©n lµ gi÷ yªn cuéc sèng cho d©n, đem lại sống yên ổn cho dân; ->Phải trừ giặc Minh bạo ngược để giữ Lop8.net (3) điếu phạt là thươg dân trừ bạo -VËy theo em ý cña c©u ®Çu lµ g× ? yªn cuéc sèng cho d©n =>Nh©n nghÜa cã nghÜa lµ lo cho d©n, v× d©n -Từ đó có thể hiểu ND tư tưởng nhân nghĩa đc nêu Bình Ngô đại cáo là g×? -Bình Ngô đại cáo là tổng kết k.c chèng qu©n Minh th¾ng lîi, ®¬c mở đầu tư tưởng nhân nghĩa vì dân, qua đó em hiểu gì tính chất cuéc k.c nµy ? (ChÝnh nghÜa lµ phï hîp víi lßng d©n) Em hiểu gì tư tưởng người viết bài cáo này ? (Thể tư tưởng tiến vì dân, thương dân) -Hs đọc phần còn lại 2-Chân lí độc lập có chủ quyÒn cña §¹i ViÖt -Núi sông bờ cõi đã chia ->có lãnh thổ riªng -Phong tôc B¾c Nam còng kh¸c ->cã -Trg phÇn VB tr×nh bµy nÒn v¨n hiÕn nÒn v¨n hãa riªng Đại Việt, các biểu nào đc nói đến? -Từ triệu, Đinh, Lí, Trần ->có lịch sử Th«ng qua nh÷ng c©u th¬ nµo ? riªng =>Khẳng định Đại Việt là nc độc lập -Các lí lẽ này nhằm k.định biểu nµo cña v¨n hiÕn §¹i ViÖt ? V× ? -T.g đã nhắc tới triều đại nào xây ĐL ? Các triều đại đó đc so sánh với triều đại nào TQ ? -Em cã nx g× vÒ biÖn ph¸p NT ®c sd mµ t.g sd ë ®©y ? Td cña c¸c b.ph¸p NT đó ? Từ Triệu, bao đời xây độc lập Cïng H¸n, §êng, Tèng, Nguyªn ->Sö dông c©u v¨n biÒn ngÉu vµ phÐp so sánh ngang bằng-> Khẳng định tư cách độc lập nước ta và tạo uyển chuyÓn nhÞp nhµng cho c©u v¨n =>§Ò cao ý thøc d©n téc vµ béc lé t×nh c¶m tù hµo vÒ d©n téc §¹i ViÖt -Qua đó tư tưởng và t.cảm nào t.g ®c béc lé ? Lop8.net (4) -NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt cßn ®c lµm râ h¬n qua nh÷ng chøng cí nµo ? (Chøng cí ghi trg LS chèng ngo¹i x©m) C©u văn nào nói rõ điều đó ? -Lu Cung tham c«ng nªn thÊt b¹i, TriÖu TiÕt thÝch lín ph¶i tiªu vong, Cöa Hµm Tö b¾t sèng Toa §«, Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã -ë ®©y t.g cã sd c©u v¨n biÒn ngÉu, em h·y m.t¶ c.tróc cña c©u v¨n biÒn ngÉu ? Td cña viÖc sd c©u v¨n biÒn ngÉu ? -Qua đó tư tưởng t/cảm nào người viÕt ®c béc lé ? -Em hãy nêu nét đặc sắc ND, ->Sd câu văn biền ngẫu, câu có NT cña v¨n b¶n ? vế sóng đôi, đối xứng- Làm bật chiến công ta và thất bại địch, tạo cân đối nhịp nhàng cho lời văn =>Kđịnh ĐL nc ta và bộc lộ niÒm tù hµo vÒ truyÒn thèng ®tr vÎ vang cña DT *Ghi nhí: sgk (69 ) 4/- Cñng cè - Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài cáo -Trªn c.së so s¸nh víi bµi S«ng nói nc Nam, h·y chØ sù tiÕp nèi vµ ph¸t triÓn cña ý thức DT trg đoạn trích Nước Đại Việt ta ? -Tiếp nối: Nc ta có ĐL chủ quyền, vì có vua riêng, có địa lí riêng, không chịu khuất phục trc quân XL -Phát triển: Có bề dầy LS đtr bảo vệ ĐL dtộc, ĐL đc XD trên tư tưởng nhân nghĩa, vì dân 5/DÆn dß: -Học thuộc lòng VB Nước Đại Việt ta, học thuộc ghi nhớ -Soạn bài: Bàn luận phép học (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời câu hỏi phần §äc –HiÓu VB) Lop8.net (5) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 98 PhÇn TiÕng ViÖt Hành động nói (TiÕp theo ) 1- Ổn định lớp KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-Kieåm tra baøi cuõ: Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật VB Hịch tướng sĩ ? 3-Tiến trình tổ chức dạy bài mới: *Giíi thiÖu bµi: Trong học trước chúng ta đã hiểu nào là hành động nói và các kiểu hành động nói thường gặp Vậy ta có thể dùng kiểu câu nào để thực hành động nói ?Giờ học này cô trò ta cùng tìm lời giải đáp *Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Hs đọc đoạn trích -Đánh số thứ tự trước câu trần thuËt ®o¹n trÝch ? -Xác định mđ nói câu ? I-Cách thực hành động nói: *VÝ dô 1: sgk (70 ) -Câu 1,2,3 dùng để nhận định, thực hành động trình bày -Câu 4,5 dùng để cầu khiến, thực hành động điều khiển *VÝ dô 2: -Câu 1: Bác trai đã khá ? ->Câu nghi vÊn - h® hái -Câu 2: Những người muôn năm cũ, Hån ë ®©u b©y giê ? ->c©u nghi vÊn h® béc lé c¶m xóc -C©u 3: Tinh thÇn y.nc còng nh c¸c thø cña quÝ ->C©u tr.thuËt - h® tr×nh bày (nhận định) -C©u 4: Bæn phËn cña c.ta lµ lµm cho -Gv: Tõ kÕt qu¶ cña bµi tËp 1, ta thÊy chøc n¨ng chÝnh cña kiÓu c©u thùc hiÖn hành động nói có thể phù hợp với mđ hành động đó, các câu 1,2,3 Chøc n¨ng chÝnh cña kiÓu c©u thùc hành động nói có thể không trùng với mđ hđộng đó, câu 4,5 -Dùa theo c¸ch tæng hîp kÕt qu¶ ë bµi tËp trªn, h·y lËp b¶ng tr×nh bµy quan hÖ gi÷a c¸c kiÓu c©u nghi vÊn, cÇu Lop8.net (6) khiến, cảm thán, trần thuật với những quí kín đáo đc đưa kiểu hành động nói mà em biết ? Cho trưng bày ->Câu tr.thuật - hđ điều vÝ dô minh häa ? khiÓn (y.cÇu) -Câu 5: C.tôi nguyện đem xương thịt cña m×nh theo minh c«ng, cïng víi gươm này để báo đền Tổ quốc ! ->C©u tr.thuËt - h® høa hÑn -Gv:Khi hành động nói thực -Câu 6: Ông giáo ! ->Câu cảm thán kiểu câu có chức chính hđ bộc lộ c.xúc phù hợp với hành động đó (cách dùng trùc tiÕp- c©u 1,3,5,6) hoÆc b»ng kiÓu c©u kh¸c kh«ng cã chøc n¨ng chÝnh phù hợp với hành động đó (cách dùng gi¸n tiÕp- c©u 2,4) -Qua t×m hiÓu em thÊy cã thÓ thùc hiÖn *Ghi nhí: sgk (71 ) hành động nói cách nào? II-LuyÖn tËp: -T×m nh÷ng c©u nghi vÊn bµi 1-Bµi (71 ): C©u nghi vÊn Hịch tướng sĩ Cho biết ngững câu -Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ dùng để làm gì ? Vị trí mình vì nc, đời nào không có ? -> nằm câu nghi vấn đoạn văn có cuối đoạn, dùng để kđịnh liên quan nào đến mục đích nói -Vì ? ->nằm đầu đoạn, dùng để nêu vđề, có td thu hút chú ý cña nã ? người nghe điều gthích nói sau 2-Bµi (71 ): C©u tr.thuËt cã m® cÇu -H·y t×m nh÷ng c©u trÇn thuËt cã môc khiÕn đích cầu khiến trg các đoạn trích a-Cả câu đây và cho biết hthức diễn đạt có tác b-Câu 2: Điều mong muốn giới dung nào việc động viên ->Điều mà t.g kêu gọi người thực hiÖn kh«ng tr×nh bµy thµnh c¸c c©u cÇu quÇn chóng ? khiÕn mµ b»ng c¸c c©u trÇn thuËt gi¶i thích nhiệm vụ, nêu nhận định hay bµy tá mong íc cña m×nh nh Lop8.net (7) lêi t©m sù Nhê vËy mµ lêi v¨n cã t¸c động sâu sắc, người nghe đồng cảm với lãnh tụ vđề trọng đại TQ 3-Bµi (72 ): -Song anh cã cho phÐp em míi gi¸m -Tìm các câu có mục đích cầu khiến nói Anh đã nghĩ thg em thì đoạn trích Mỗi câu thể hay là anh đào giúp cho em cái quan hÖ gi÷a c¸c nh©n vËt vµ tÝnh c¸nh ng¸ch sang bªn nhµ anh, phßng -Th«i, im c¸i ®iÖu h¸t ma dÇm sïi sôt nh©n vËt nh thÕ nµo ? Êy ®i -DÕ Cho¾t th©n phËn yÕu hÌn h¬n DÕ Mèn vì lời đề nghị Dế Choắt thể rõ tính khiêm nhường Còn lời cña DÕ MÌn th× céc lèc, lªn giäng h¸ch dÞch cña kÎ bÒ trªn 4/- Cñng cè Cách thực hành động nói? 5/ DÆn dß -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi 4,5 (72,73) Lop8.net (8) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y TiÕt 99 PhÇn Lµm v¨n ¤n tËp luËn ®iÓm 1- Ổn định lớp KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-Kieåm tra baøi cuõ: 3-Tiến trình tổ chức dạy bài mới: Hoạt động thầy-trò Xem l¹i SGK Ng÷ v¨n 7- Cho biÕt -LuËn ®iÓm lµ g× ? -Bµi Tinh thÇn y.nc cña nd©n ta cña C.tÞch HCM (Ng÷ v¨n 7) cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? Chó ý ph©n biÖt luËn ®iÓm xuÊt ph¸t dïng lµm c.së vµ luËn ®iÓm chÝnh dïng lµm KL cña bµi ? Néi dung kiÕn thøc I-Kh¸i niÖm luËn ®iÓm: 1-Lđiểm là tư tưởng, qđiểm, chủ trương mà người viết nêu trg bµi v¨n nghÞ luËn (Ghi nhí 1) 2-a.Bài Tinh thần yêu nước nhân d©n ta gåm hÖ thèng l®iÓm: - Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước ->L®iÓm xph¸t dïng lµm c¬ së -Lđiểm để CM cho vđề nghị luận: +Tinh thÇn y.nc trg LS chèng ngo¹i x©m cña DT +Tinh thÇn y.nc trg cuéc KC chèng Pháp đồng bào ta -L®iÓm chÝnh dïng lµm KL: NhiÖm vô cña §¶ng ta lµ ph¶i lµm cho tinh thÇn y.nc cña nd©n ®c ph¸t huy m¹nh mÏ trg mäi c«ng viÖc KC -Một bạn cho Chiếu dời đô Lí b.Xđịnh lđiểm chưa đúng vì đó Công Uẩn gồm luận điểm: Lí cần chưa phải là tư tưởng, qđiểm, chủ phải dời đô và lí có thể coi Đại La là trương mà người viết nêu trg kinh đô bậc đế vương muôn bài văn Hệ thống lđiểm bài Chiéu đời Xđịnh lđiểm có đúng dời đô sau: Lop8.net (9) kh«ng ? V× ? -LuËn ®iÓm xph¸t dïng lµm csë: ChiÕu dời đô (nhan đề bài) -Luận điểm chứng minh cho vấn đề nghÞ luËn +Trong sử sách xưa, các triều đại Trung Quốc đã nhiều lần dời đô để an dân, nước thịnh +Hai nhà Đinh, Lê không dời đô khỏi nơi chật hẹp nên vận nước không bền, tr¨m hä hao tæn +Thành Đại La là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời có thể dời đô đến đó -L®iÓm chÝnh dïng lµm KL: Ph¶i dêi đô Đại La để đưa đnc bước sang mét thêi k× míi (TrÉm muèn dùa vµo thuận lợi đất để định chỗ C¸c khanh nghÜ thÕ nµo ? §©y míi lµ chủ trương, tư tưởng bài chiếu) II-Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vấn đề cần giải bài văn -Vđề đặt trg bài Tinh thần y.nc nghị luận: nd©n ta lµ g× ? 1-a.-Vấn đề đặt bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta là: Tinh thần yêu nước là truyền thống quí báu ndân ta, đó là sức mạnh to lớn -Có thể làm sáng tỏ v.đề đó đc không, các đấu tranh chống XL nÕu trg bµi v¨n, C.tÞch HCM chØ ®a -V× vËy, nÕu trg bµi v¨n, chØ ®a l®iÓm: "§ång bµo ta ngµy cã lßng luËn ®iÓm: "§ång bµo ta …." th× cha thể làm sáng tỏ vấn đề y.nc nång nµn" ? GV: Ta thÊy Chñ tÞch HCM cßn ®a luËn ®iÓm n÷a lµ: "Trong lÞch sö chèng ngo¹i x©m, «ng cha ta còng cã Lop8.net (10) lòng yêu nước nồng nàn" (trước luận ®iÓm võa nªu) Nh vËy luËn ®iÓm CM cã c¶ lÞch sö, c¶ hiÖn t¹i, rÊt toµn diÖn, đủ sức để làm sáng tỏ vấn đề đặt bµi nghÞ luËn b.Cũng trg bài Chiếu dời đô, -Trg Chiếu dời đô, Lí Công Uẩn t.g đưa luận điểm: "Các triều đại đưa lđiểm: "Các triều đại trc đây trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mđ đô" thì mục đích nhà vua ban nhà vua ban chiếu có thể đạt đc chiếu không thể đạt được, vì kh«ng ? T¹i ? luận điểm chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề đặt Lí Công Uẩn đã đưa thêm luận điểm để giải vấn đề: Hai nhµ §inh, Lª , vµ thµnh §¹i La lµ n¬i -Qua t×m hiÓu em thÊy gi÷a luËn ®iÓm *Ghi nhí 2: L®iÓm cÇn ph¶i chÝnh x¸c, và vấn đề bài văn nghị luận có mối rõ ràng, phù hợp với ycầu giải quan hÖ g×? vấn đề và đủ làm sáng tỏ vấn đề đặt III-Mèi qh gi÷a c¸c l®iÓm trg bµi v¨n nghÞ luËn: -Để viết bài TLV theo đề bài: "Hãy -Chọn hệ thống Vì nó đã đạt tr×nh bµy râ v× chóng ta cÇn ph¶i c¸c yªu cÇu sau: chÝnh x¸c, cã sù liªn đổi phương pháp h.tập", em kết với nhau, có phân biệt rành chän hÖ thèng luËn ®iÓm nµo hÖ thèng sau: HÖ thèng 1- HÖ thèng (sgk- 74) -Tõ sù t×m hiÓu trªn, em rót ®c KL g× vÒ luËn ®iÓm vµ mqh gi÷a c¸c luËn ®iÓm trg bµi v¨n nghÞ luËn ? m¹ch c¸c ý víi nhau, kh«ng trïng lÆp, chång chÐo vµ ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ *Ghi nhí 3,4: sgk (75) IV-LuyÖn tËp: -§v¨n sau ®©y nªu l®iÓm "NguyÔn Tr·i Bµi (75): Lop8.net (11) là người anh hùng DT" hay lđiểm -Đoạn văn nêu luận điểm "Nguyễn Trãi "Nguyễn Trãi ông tiên trg là người anh hùng DT" tßa ngäc" ? H·y gi¶i thÝch sù lùa chän -C¨n cø vµo c¸ch viÕt cña t.g: "NguyÔn Tr·i kh«ng ph¶i lµ mét «ng tiªn." (phñ cña em ? " định) Như vậy, luận điểm nằm câu với cách viết kđịnh: Căn vào nội dung câu đó, ta "Nguyễn Trãi là người chân đạp có thể xác định luận điểm đấtVN "; đặc biệt là câu: "Nguyễn ®o¹n v¨n Tr·i lµ khÝ ph¸ch cña d©n téc, lµ tinh hoa cña d©n téc 4/ Cñng cè: ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm? Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm v¨n b¶n? 5/ DÆn dß: -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi (75) -ChuÈn bÞ bµi: ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm (sgk-79) (§äc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái tõng phÇn) Lop8.net (12) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 100 PhÇn Lµm v¨n ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm 1- Ổn định lớp KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-Kieåm tra baøi cuõ: 3-Tiến trình tổ chức dạy bài mới: LuËn ®iÓm lµ g×, c¸c luËn ®iÓm cã mqh víi nh thÕ nµo bµi v¨n ? Hoạt động thầy-trò -Hs đọc đvăn a,b -Đâu là câu chủ đề (câu nêu lđiểm) trg mçi ®v¨n ? -Câu chủ đề trg đoạn đc đặt vtrí nµo (®Çu hay cuèi ®o¹n) ? -Trg ®v trªn, ®o¹n nµo ®c viÕt theo c¸ch diÔn dÞch vµ ®o¹n nµo ®c viÕt theo c¸ch qui n¹p ? Ph©n tÝch c¸ch diÔn dÞch vµ qui n¹p trg mèi ®v ? Néi dung kiÕn thøc I-Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn: 1-VÝ dô: a-§o¹n v¨n a: -Câu chủ đề: Thật là chốn … đế vương muôn đời -VÞ trÝ-> cuèi ®o¹n ->®o¹n quy n¹p -Nªu c¸c yÕu tè thuËn lîi vÒ nhiÒu mÆt thành Đại La sau đó khái quát thành câu chủ đề cuối đoạn b-§o¹n v¨n b: -Câu chủ đề: Đồng bào ta ngày… ngày trước -VÞ -> trÝ ®Çu ®o¹n-> §o¹n diÔn dich -Câu chủ đề trước đầu đoạn, sau đó míi diÔn dÞch b»ng c¸ch nªu dÉn chứng để chứng minh cho luận điểm câu chủ đề, và cuối đoạn lại có câu tổng kết lại các d.c đó để nhấn mạnh thêm lđiểm đã nêu trg câu chủ đề 2-VÝ dô: Lop8.net (13) a-Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hîp lÝ th× l®iÓm míi næi bËt vµ cã søc -Hs đọc đv Nguyễn Tuân -LËp luËn lµ g× ? thuyÕt phôc -LuËn ®iÓm: Cho th»ng nhµ giµu… giai cÊp nã (phª ph¸n vî chång NghÞ QuÕ) -LËp luËn b»ng c¸ch nªu luËn cø: -Em h·y chØ c¸c luËn ®iÓm vµ c¸ch +LuËn cø 1: Ng« TÊt Tè cho chÞ DËu lËp luËn ®o¹n v¨n? bng vµo nhµ NghÞ QuÕ mét c¸i ræ nhón nhÝn bèn chã +LuËn cø 2: Vî chång NghÞ QuÕ … yªu gia sóc +LuËn cø 3: Råi chóng… mÑ chÞ DËu ->Nhà văn đã dùng phép tương phản luận và để làm bật chất chó đểu vợ chồng Nghị Quế (luận ®iÓm ë cuèi ®v) b.Cách lập luận đv đã làm cho l®iÓm trë nªn s¸ng tá, chÝnh x¸c vµ cã søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ Nhê sù s¾p xÕp hîp lÝ c¸c luËn cø vµ hiÖu qu¶ cña -Khi lập luận, có phải nhà văn dùng phép tương phản mà người đọc nhận phép tương phản không ? luËn ®iÓm ë cuèi ®o¹n c.C¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®v hîp lÝ, chặt chẽ và có NT, đảo vị trí -C¸ch lËp luËn trg ®v trªn cã lµm cho cña luËn cø vµ th× ®v kh«ng cßn thó l®iÓm trë nªn s¸ng tá, cx¸c vµ cã søc vÞ, hÊp dÉn mµ l®iÓm còng kh«ng ®c thuyÕt phôc m¹nh mÏ kh«ng ? næi bËt vµ s¸ng tá -C¸c em cã nx g× vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c ý d.Trg ®v nh÷ng côm tõ: chuyÖn chã trg đv vừa dẫn ? Nếu t.g xếp nx Nghị con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước Quế "đùng đùng giở giọng chó má chó vào nhà, chất chó đểu g.cấp nó Lop8.net (14) với mẹ chị Dậu" lên trên và đc xếp cạnh đã làm cho trình đưa nx "vợ chồng địa chủ thích bày lđiểm thêm chặt chẽ và hấp dẫn chó, yêu gia súc" xuống thì hiệu nó tập trung gây ấn tượng mạnh và đv bị ảnh hưởng ntn ? -Trg ®v, nh÷ng côm tõ chuyÖn chã con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu g.c nó đc xÕp c¹nh C¸ch viÕt Êy cã lµm cho sù tr×nh bµy l®iÓm thªm chÆt chÏ vµ hÊp dÉn kh«ng ? V× ? -Tõ viÖc t×m hiÓu ph©n tÝch nh÷ng ®v trªn, ta cÇn chó ý g× tr×nh bµy l®iÓm trg ®v nghÞ luËn ? -Đọc câu văn sau và diễn đạt ý c©u thµnh mét l®iÓm ng¾n gän, râ ? -Hs đọc đv -§v tr×nh bµy luËn ®iÓm g× ? Vµ sö dông c¸c luËn cø nµo ? khắc sâu trg người đọc vđề thật lí thó vµ cã ý nghÜa: tõ chuyÖn nu«i chã người mà dẫn đến chất chó đểu chính người *Ghi nhí: sgk (81 ) II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (81): a-Trước hết cần tránh lối viết dài dòng kh«ng cÇn thiÕt b-Nguyªn Hång ®am mª viÕt vµ thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ 2-Bµi (82): -Luận điểm: Tế Hanh là người tinh l¾m -LuËn cø: +Tế Hanh đã ghi đc đôi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương +Th¬ TÕ Hanh ®a ta vµo mét thÕ giíi gần gũi thường ta thấy cách mờ mờ, cái giới t.cảm ta đã ©m thÇm trao cho c¶nh vËt -Em có nhận xét gì cách xếp -Các luận t.g đặt theo trình luận và cách diễn đạt cuả đv ? tù t¨ng tiÕn, luËn cø sau biÓu hiÖn mức độ tinh tế cao so với luận trc Nhờ cách xếp mà độc giả càng đọc càng thấy hứng thú 4-Cñng cè: -Ta cÇn chó ý g× tr×nh bµy luËn ®iÓm ®o¹n v¨n nghÞ luËn ? 5/ DÆn dß:-Häc thuéc lßng ghi nhí, lµm bµi tËp 3,4 (82 ) -ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm (§äc vµ tr¶ lêi c©u hái tõng phÇn) Lop8.net (15) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TuÇn 28 Bµi 25: TiÕt 101 - 104 A-Môc tiªu bµi häc: -Thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính: học để làm người, học để viết và làm, học để góp phần làm cho đất nc hưng thịnh, đồng thời thấy tác hại lối học chuéng h×nh thøc, cÇu danh lîi -Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác gỉa, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề định -Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm -Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày lđiểm bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : TiÕt 101 PhÇn V¨n V¨n b¶n Bµn luËn vÒ phÐp häc ( trÝch:LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp 1-ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng VB Nước Đại Việt ta và cho biết giá trị ND, NT VB ? 3-Tiến trình tổ chức các hoạt động: *Giíi thiÖu bµi míi: Lop8.net (16) Như các em đã biết Nguyễn Thiếp là người học rộng hiểu sâu đỗ đạt làm quan triều Lê Nhưng sau đó từ quan dạy học Quang Trung lần viết thư mời ông cộng tácvới thái độ chân tình.Nên cuối cùng Nguyễn Thiếp giúp triều Tây Sơn góp phần phân xây dựng đất nước mặt chính trị Bàn phép học là văn quan trọng Nguyễn Thiếp gửi vua Qung Trung Nội dung vă đó , hôm cô trò taq sÏ cïng t×m hiÓu *TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-§äc- Chó thÝch v¨n b¶n: -Dùa vµo chó thÝch *, em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? 1-T¸c gi¶: NguyÔn ThiÕp (1723-1804), quª La S¬n- Hµ TÜnh -Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiÓu s©u" 2-T¸c phÈm: trÝch tõ bµi tÊu cña NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung 8.1791 Bµn vÒ phÐp häc lµ mét bµi TÊu cña NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung -VËy em hiÓu g× vÒ thÓ TÊu? 1-T¸c gi¶: NguyÔn ThiÕp (1723-1804), quª La S¬n- Hµ TÜnh -Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiÓu s©u" 2-T¸c phÈm: trÝch tõ bµi tÊu cña NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung 8.1791 Bµn vÒ phÐp häc lµ mét bµi TÊu cña NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung 3-ThÓ tÊu: sgk (77, 78) II-§äc - HiÓu v¨n b¶n: -Hd đọc: Giọng khúc triết, rõ ràng, nghiªm trang, kÝnh cÈn, chËm r·i -Gi¶i nghÜa tõ khã - Gv: ë bµi tÊu nµy, l®iÓm phÐp häc ch©n chÝnh ®c tr×nh bµy b»ng luËn cø: +Bµn vÒ m® cña viÖc häc (§1) 1-Bàn mục đích việc học: +bµn vÒ c¸ch häc (§2,3) -Mục đích chân chính việc học là +t¸c dông cña phÐp häc (§4) học để biết rõ đạo, học để làm người- Lop8.net (17) -Më ®Çu VB t¸c gi¶ nªu kh¸i quat môc đích chân chính việc học,đó là mục đích gì? T¸c gi¶ dïng c©u ch©m ng«n võa dÔ hiÓu vïa t¨ng søc thuyÕt phôc:Ngäc không mài… Khái niệm đạo giải thích dễ hiểu đó là cách đối xử hàng ngày người Như mụcchân chính việc học là để làm người, để học cách đối xử với người xung quanh -đồng thời t.g muốn phê phán lối học nµo ? -Phª ph¸n lèi häc chuéng h×nh thøc vµ cÇu danh lîi -> Lèi häc lÖch l¹c, sai tr¸i kh«ng chó ý đến ND, chú ý đến hình thức -Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nc mất, nhà tan điều tệ hại =>KÕt qu¶ cña viÖc häc lÖch l¹c, sai tr¸i -Kết việc học lệch lạc, sai trái dẫn đến gtrị người bị đảo lộn, lµ g× ? đất nước không có người tài- đức, đất nước bị diệt vong -Qua kết đó, t.g đã tác ->Đv với nhiều câu văn ngắn, liên kết h¹i nµo cña viÖc häc lÖch l¹c, sai tr¸i ? chÆt chÏ khiÕn ý v¨n m¹ch l¹c, râ rµng, dÔ hiÓu =>Thể thái độ xem thường lối học -Em có nhận xét gì đặc điểm lời chuộng hthức, coi trọng lối học lấy mđ v¨n ®o¹n nµy ? thành người tốt làm cho đất nc vững bền -Qua đv bàn mđ học, t.g đã thể thái độ gì việc học ? 2-Bµn vÒ c¸ch häc: -Gv: Đó là thái độ đúng đắn, tích cực -Đề xuất ý kiến: cần đc c.ta phát huy trg việc học ngày +Mở rộng trường lớp, chấp nhận nhiều h«m tÇng líp häc + ND học từ thấp đến cao -Khi bàn cách học, t.g đã đề xuất + hthức học rộng gọn, học đôi Lop8.net (18) nh÷ng ý kiÕn nµo ? víi hµnh =>Më mang sù hiÓu biÕt cho d©n chóng -Nh÷ng ý kiÕn trªn ®c nªu nh»m m® g× ? -Trong số cách học đó, em tâm đắc với cách học nào ? Vì ? -V× t.g l¹i tin r»ng phÐp häc mình đề xuất có thể tạo đc nhân tài, v÷ng yªn ®c nc nhµ ? (V× c¸ch häc më réng sÏ ph¸t hiÖn ®c nhiÒu nh©n tµi vµ c¸ch häc g¾n víi thùc hµnh lµ c¸ch häc giúp người học hiểu sâu, hiểu kĩ vđề h¬n, ) -Khi đề xuất ý kiến với vua việc học nc nhà, t.g đã dùng từ ngữ cÇu khiÕn nh : cói xin, xin chí bá qua Những từ ngữ đó cho em hiểu gì thái độ t.g với việc học, với vua? (Ch©n thµnh víi sù häc, tin ë ®iÒu m×nh tấu trình là đúng đắn, tin chấp thuận vua và giữ đc đạo vua tôi) -Em cã suy nghÜ g× vÒ hÖ thèng c¸c phương pháp học mà Nguyễn Thiếp ®ua so v¬i thêi ®iÓm hiÖn t¹i -VÉn rÊt phï hîp so víi thêi ®iÓ hiÖn t¹i -Mđ chân chính và cách học đúng đắn đc t.g gọi là đạo học Theo t.g đạo học thµnh sÏ cã t¸c dông ntn ? -Tại đạo học thành lại sinh nhiều người tốt ? (Cách học chân chính tạo 3-T¸c dông cña phÐp häc: -Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngắn mµ thiªn h¹ thÞnh trÞ Lop8.net (19) nhiều người học có tài đức thành nhiều người tốt) -Tại có thể nói triều đình ngắn liên quan đến đạo học thành ? (§¹o häc thµnh th× kh«ng cßn lèi häc hthức, không còn htượng chúa tầm thường, thần nịnh hót) -Tại đạo học thành có thể khiến thiªn h¹ thÞnh trÞ ? (§¹o häc thµnh sÏ tạo nhiều người biết trọng lẽ phải, biÕt øng dông ®iÒu häc vµo c«ng viÖc, =>§Ò cao td cña viÖc häc ch©n chÝnh, tin không còn thói cầu danh lợi nịnh tưởng đạo học chân chính, kì vọng vào thần; khiến việc cai trị quốc gia dễ tương lai đất nc dàng, nc nhà vững vàng ổn định) -§»ng sau c¸c lÝ lÏ bµn vÒ td phÐp häc, người viết đã thể thái độ ntn ? -Gv: Tư tưởng Nguyễn Thiếp đưa đây còn có gtrị đến ngày *Ghi nhớ: sgk (79 ) §¹o häc thµnh sÏ cã søc m¹nh c¶i t¹o người, cải tạo XH, thúc đẩy XH ph¸t triÓn 4-Cñng cè: -VB nµy cã gtrÞ g× vÒ ND vµ NT ? -Qua VB, em hiÓu g× vÒ t.g NguyÔn ThiÕp ? -Phân tích cần thiết và td phương pháp "học đôi với hành" ? 5/ DÆn dß: -Häc thuéc ghi nhí, lµm tiÕp phÇn luyÖn tËp -Soạn bài: Thuế máu (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời câu hỏi phần Đọc –Hiểu VB) Lop8.net (20) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 102 PhÇn TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm 1-ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè vµ vÖ sinh líp 2-KiÓm trabµi cò: -Ta cÇn chó ý g× tr×nh bµy luËn ®iÓm ®o¹n v¨n nghÞ luËn ? 3-Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-ChuÈn bÞ ë nhµ: -Hs đọc đề bài *Đề bài: Hãy viết bài báo tường để -Để thực nhiệm vụ mà đề bài khuyên số bạn trg lớp cần phải học trên nêu ra, em theo tập chăm bước nào ? *Tìm hiểu đề: -§Ò bµi yªu cÇu chóng ta ph¶i lµm s¸ng tỏ vấn đề gì, cho ? Nhằm mục đích g× ? II-LuyÖn tËp trªn líp: -Để đạt đc mục đích đó người làm bài cần đưa lđiểm nào ? Hs đọc 1-Xây dựng hệ thống luận điểm: nh÷ng l®iÓm sgk -Em cã nªn sö dông hÖ thèng l®iÓm nªu ë trªn kh«ng ? V× ? (Hthèng l®iÓm sgk cßn cha cx¸c vµ cha hîp lÝ: L®iÓm a cßn cã ND kh«ng phï hợp với vđề trg đề bài- VD đề bài nêu "ph¶i htËp ch¨m chØ h¬n", l®iÓm l¹i nãi đến lđộng tốt Cần phải bỏ ND không phù hợp đó Còn thiểu lđiểm cần thiết, khiến mạch văn có chỗ bị đứt đoạn và vđề không đc hoàn toàn sáng a-Đất nước cần người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên đài vinh quang, s¸nh kÞp víi bÌ b¹n n¨m ch©u b-Quanh ta có nhiều gương các bạn hs phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu đất nc c-Muèn häc giái, muèn thµnh tµi th× trc hÕt ph¶i ch¨m häc d-Mét sè b¹n ë líp ta cßn ham ch¬i, cha ch¨m häc, lµm cho thÇy c« gi¸o Lop8.net (21)