- Em hãy nhận xét về việc trình bày kết quả của hai văn bản báo caïo - Nội dung cụ thể, số liệu rõ ràng HS + Nội dung báo cáo có cụ thể là nêu các số liệu như trong văn bản việc gì không[r]
(1)Tiết: 121 Tiết: 122 Tiết: 123 Tiết: 124 Tiết 121: VH TUẦN 31 Ôn tập văn học Dấu gạch ngang Ôn tập tiếng việt Vàn baín baïo caïo ÔN TẬP VĂN HỌC Ngaìy soản: A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Nắm nhan đề các tác phẩm hệ thống văn bản, nội dung cụm bài, giới thuyết văn chương, đặc trưng thể loại các văn bản, giàu đẹp tiếng Việt thuộc chương trình ngữ văn lớp B Chuẩn bị: Thầy: Bảng hệ thống, phim đèn chiếu, soạn bài Troì: Soản baìi C Các bước lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Đoạn trích Nỗi oan hại chồng thể nội dung gì? + Em hiểu nào thành ngữ “Oan thị kính”? + Hoíi cáu Sgk/120 III Tiến trình dạy bài mới: Giới thiệu bài mới: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ GHI BAÍNG Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị bài - Yêu cầu HS xem lại hệ thống - Xem lại tất các câu hỏi cáu hoíi -Xác định yêu cầu tiết ôn tập I Hệ thống các Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn vàn baín âaî hoüc: tập câu 1: Hệ thống lại văn - HS nêu tên 34 văn đã học - 34 vàn baín - Nêu tên các văn đã học theo - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ trình tự trước sau sung II Caïc âënh nghéa Hoảt âäüng 3: Än lải cạc khại - Âoüc cáu hoíi 2/128(Sgk) thể loại và niệm thể loại và nghệ thuật - Làm BT nhận dạng thể loại nghệ thuật: + Nội dung này HS tự ôn nhà -1Lop7.net (2) + Đưa số bài thơ, câu ca dao cho HS nhận dạng (xem bảng phụ luûc) Hoảt âäüng 4: Näüi dung cå baín cụm bài - Những tình cảm, thái độ thể các bài đã học laì gç? - Những câu tục ngữ đã học thể kinh nghiệm, thái độ nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuất người và xã hội nào? - Tình yêu quê hương đất nước - Tình cảm gia đình: hiếu thảo, thương yêu, kính trọng, biết ơn - Nỗi buồn tủi, nhớ nhung, than thân trách phận - Châm biếm, đả kích Trình bày bài soạn có thể nêu dẫn chứng minh họa: - Kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất: dự đoán thời tiết, các tượng mưa bão Kinh nghiệm trồng trọt, chăn nuôi, quý trọng đất đai - Kinh nghiệm người, xã häüi: Đưa lời khuyên phẩm chất và lối sống mà -2Lop7.net III Những giấ trị cuûm baìi: Những tình cảm, thái độ thể caïc baìi ca dao, dán ca âaî hoüc: - Tçnh yãu, loìng tæû hào quê hương đất nước - Tçnh caím gia đình: Hiếu thảo, biết ån, kênh troüng - Nỗi buồn tủi, than thán traïch phận - Châm biếm, đả kích, hài hước, dí doím 2.Những kinh nghiệm nhân dân thể tục ngữ: - Kinh nghiệm thiãn nhiãn vaì lao động sản xuất, dự đoán thời tiết - Kinh nghiệm người, xã hội: Đưa lời khuyên phẩm (3) - Những giá trị lớn tư tưởng, tình cảm thể các bài thơ, đoạn thơ trữ tình Việt Nam và Trung Quốc đã học laì gç? người cần phải có, cần học tập chất và lối sống mà thầy và bạn, người là quý người cần phải coï Những giá trị - Lòng yêu nước và tự hào dân lớn tư tưởng tình caím caïc baìi täüc - Ý chí bất khuất, kiên quết thơ: - Lòng yêu nước và chống ngoại xâm tæû haìo dán täüc - Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiện - Ca ngợi tình cảm đẹp: - Ca ngợi vẻ đẹp tình bạn, lòng thuỷ chung, nỗi thiên nhiện thương dân, tình yêu quê hương, - Ca ngợi tçnh caím âeûp yêu người thân IV Tổng kêt các baìi vàn xuäi âaî học (trừ văn nghị - Mỗi HS trình bày bài luận) - HS khác bổ sung, nhận xét Hoạt động 5: Tổng kết văn xuôi - Em hãy lập bảng tổng kết các bài văn xuôi đã học (trừ văn nghị luận) theo mẫu Sgk/128 - GV chiếu đèn sau câu trả lời HS (xem baíng phuû luûc) IV Củng cố Nhắc lại các nội dung đã ôn V Dặn dò Học bài, làm BT 7, 8, 9, 10 nhà (Với HS trung bình và yếu bỏ câu 7, 8, 9) Phuû luûc cho muûc II Nhận diện thể loại các đoạn văn bản, các văn sau.: Cô cắt cỏ bên sông Có muốn ăn nhãn thì lồng sang đây - Con yêu mẹ ông trời (Ca dao) Rộng không hết Aïo chaìng âoí tæûa raïng pha, -Thế thì làm biết Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in Là trời đâu đâu Tiếng nhạc ngựa lần chen tiếng trống Trời rộng lại cao Giáp mặt phút chia tay Mẹ mong, tới? (Đoàn Thị Điểm - Song thất lục bát) (Xuân Quỳnh- Thơ trữ tình) Ghé mắt trông ngang thấy bảng treo Kìa đền thái thú đứng cheo leo Ví đây đổi phận làm trai Thì anh hùng há nhiêu (Hồ Xuân Hương - Thất ngôn tứ tuyệt ) -3Lop7.net (4) Tiết: 122 TV Ngaìy soản: DẤU GẠCH NGANG A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nắm công dụng dấu gạch ngang - Biết dùng dấu gạch ngang, phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối B Chuẩn bị: Thầy: Bảng phụ, soạn bài Trò: Xem trước bài học Sgk C Các bước lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Nêu công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy III Tiến trình tổ chức dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng dấu gạch ngang - Trong câu sau đây, dấu gạch ngang dùng để làm gç? + Cụm từ “mùa xuân HN thân yêu ” có quan hệ với từ nào trước nó? Để làm gì? + Trong ví dụ b, câu có dấu gạch ngang là lời nói trực tiếp hay lời kể? HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ GHI BAÍNG Xem bảng phụ, đọc VD, trả lời câu I Công dụng hoíi dấu gạch ngang a Âeûp quaï âi, muìa xuán åi! - Muìa xuán cuía Haì Näüi thán yãu -> Dấu gạch ngang đánh dấu phận giải thích b Có người khẽ nói: - Bẩm, dễ có đê vỡ ! Ngài cau mặt, gắt rằng: - Mặc kệ ! -> Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật + Trong ví dụ b và c, dấu gạch c Dấu gạch ngang dùng để liệt kê ngang nằm vị trí nào (liệt kê các công dụng dấu cáu? chấm lửng) -> đứng đầu câu) + Trong ví dụ d, từ Va - ren và d Một nhân chứng thứ hai -4Lop7.net (5) Phan Bội Châu có quan hệ với hội kiến Va - ren - Phan Bội Châu nào? lại - cái tên có quan hệ với nhau: Đó + VD tãn gheïp (liãn danh) là nhân vật gặp gỡ, Tuyến đường Hà Nội - Hải chạm trán -> Dấu gạch Phoìng ngang nối từ có quan hệ liên danh (tãn gheïp) - Vậy dấu gạch ngang có công - Nêu công dụng ghi nhớ duûng gç? Sgk/130 BT thêm: - Xác định công Làm BT củng cố kiến thức dụng dấu gạch ngang a Em để nó lại - giọng em ráo caïc VD hoảnh -Anh phải hứa với em không - Đặt câu có dấu gạch để chúng nó ngồi cách xa ngang dùng để chú thích để nói (đánh dấu phận chú nhân vật QÂTK thêch) VD: Thiện sĩ - chồng Thị Kính b - Thưa cô em không dám nhận - là người nhu nhược (đặt trước lời thoại) c Nơi nhận: - Các GV chủ nhiệm - Các lớp - Læu vàn phoìng (đặt trước phận liệt kê) Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ - Đọc lại ghi nhớ 1/130 Hoạt động 2: Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Trong mục 1, từ Va - ren là - Từ Va - ren là từ mượn loại từ gì? - Dấu gạch nối các tiếng - Nối các tiếng tên riêng nước từ Va - ren dùng để làm ngoài gç? - Cách viết dấu gạch nối có gì - Dấu gạch nối viết ngắn dấu khác với dấu gạch ngang? gaûch ngang BT nhanh: Đặt dấu gạch ngang và dấu gạch nối vào vị trí thích hợp: 1) Sài Gòn hòn ngọc Viễn -5Lop7.net Ghi nhớ 1/130 II Phân biệt dấu gạch ngang và dấu gạch nối (6) Đông ngày thay da đổi thịt 2) Nghe rađiô là thói quen thú vị người lớn tuổi - Vậy dấu gạch nối khác dấu gạch ngang nào? 1) Sài Gòn - hòn ngọc Viễn Đông (gạch ngang) 2) Nghe - - ô là (gạch Ghi nhớ 2/130 nối) - HS đọc to ghi nhớ 2/130 Hoạt động 3: Luyện tập HS làm bài độc lập Công dụng dấu gạch ngang: a Dùng để đánh dấu phận chú thích, giải thích b Dùng để đánh dấu phận chú thích c Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật và phận chú thích, giải thích d Nối các phận liên danh e Nối các phận liên danh Công dụng dấu gạch nối: Dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài HS tæû laìm IV Củng cố: HS đọc lại ghi nhớ / 130 V Dặn dò: Học bài, làm BT, xem trước bài ôn tập tiếng việt -6Lop7.net (7) Tiết: 123 TV Ngaìy soản: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A Muûc tiãu: Giúp HS: Hệ thống hóa kiến thức các kiểu câu đơn và các dấu câu đã học B Chuẩn bị: Thầy: Câu hỏi và bài tập Trò: Xem lại các kiến thức đã học lớp và (được hệ thống trang 132) C Các bước lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Nêu công dung dấu gạch ngang và dấu gạch nối Phân biệt hai dấu này III Tiến trình tổ chức dạy bài mới: Giới thiệu bài mới: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ GHI BAÍNG Hoạt động 1: Ôn lý thuyết A Ôn lý thuyết: I Các kiểu câu cáu âån - Thế nào là câu đơn? - Câu đơn là câu có kết cấu chủ đơn đã học (Trang 132 Sgk) vị làm nòng cốt câu - Nói có kiểu câu nào? - Phán loải theo mủc âêch cọ cạc kiểu câu : Nghi vấn, trần thuật, cầu khiến, cảm thán - Câu nghi vấn dùng để làm g? - Câu nghi vấn: Dùng để hỏi Cho vê duû + Bạn học lớp nào? - Câu trần thuật dùng để làm gì? - Câu trần thuật: Dùng để nêu Cho vê duû nhận định, ý kiến hay miêu tả, kể chuyện + Hôm thời tiết tốt + Quan phụ mẫu là kẻ vô læång tám - Câu cầu khiến dùng để làm gì? - Câu cầu khiến: Dùng để đề nghị, Cho vê duû yêu cầu , người nghe thực hành động nói đến câu + Äng haîy nghe täi âáy naìy - Câu cảm thán dùng để làm gì? - Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm -7Lop7.net (8) Cho vê du * Trong thực tế sử dung, có thể duìng cáu phán loải theo mủc âêch nói theo lối gián tiếp: Kiểu câu naìy, muûc âêch khaïc -Phân loại theo cấu tạo có kiểu câu nào? - Thế nào là câu đơn bình thường? Câu đặc biệt? Yêu cầu HS cho ví dụ Hoạt động 2: Ôn dấu câu - Ở lớp ta đã học loại dấu cáu naìo? - Nêu công dung loại dấu câu? Cho ví dụ * Ở lớp học dấu câu nào? xúc cách trực tiếp VD: “Trời ơi!” Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa - Phân loại theo cấu tạo: Câu bình thường, câu đặc biệt - Câu đơn bình thường: Cấu tạo theo mä hçnh CN + VN - Câu đăcû biệt: Không cấu tạo theo mä hçnh CN + VN II Các dấu câu - Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy, đã học: (Trang 132 Sgk) dấu gạch ngang - Mỗi HS nêu công dụng loại dấu câu kèm theo VD minh họa - Lớp 6: Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Hoạt động 3: Luyện tập B Luyện tập: Xác định kiểu câu các câu đơn sau đây: a) Con là đứa trẻ nhạy cảm (trần thuật) b) Con phải xin bố mẹ, không phải vì sợ bố mà thành khẩn lòng (Cầu khiến) c) Anh nhớ chưa? (Nghi vấn) d) Cô thương em (Cảm thán) Gạch chân câu đặc biệt đoạn văn sau: a) “ Gần đêm Trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên to quá” b) “Đêm: Thành phố lên đèn sa Màn sương dày dần lên, cảnh vật mờ màu trắng đục” Điền dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy vào chỗ trống cho thích hợp: -8Lop7.net (9) a) Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương oán ( ) -> Chấm lửng b) Bà già chưa ăn ngon, không thể quan niệm người ta có thể ăn ngon ( ) chưa nghỉ ngơi, không thể tin người ta có quyền nghỉ ngơi -> Chấm phẩy Điền dấu gạch ngang, dấu gạch nối vào chỗ trống và từ gạch chân cho thích hợp a) Anh ( ) cái anh chàng ranh mãnh đó ( ) có thấy đôi râu mép người tù nhếch lên chút lại hạ xuống -> Gạch ngang b) Tôi xin kể gương các chiến hữu tôi, Guyxtavơ, Alếchxăng (Guy - xta - vơ) (A - lếch - xăng) IV: Củng cố: Nhắc lại các nội dung vừa ôn V: Dặn dò: - Tìm đoạn văn có câu đặc biệt bài Sống chết mặc bay - Xem trước tiết 129 -9Lop7.net (10) Tiết: 124 LV Ngaìy soản: VÀN BAÍN BAÏO CAÏO A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS - Nắm đặc điểm văn báo cáo: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách laìm loải vàn baín naìy - Biết cách viết văn báo cáo đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo B Chuẩn bị: Thầy: Soạn bài, bảng phụ Troì: Soản baìi C Các bước lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: - Khi nào thì người ta viết văn đề nghị? - Cách trình bày văn đề nghị nào? III Tiến trình tổ chức dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ GHI BAÍNG Hoạt động 1: Tổ chức cho HS I Đặc điểm tìm hiểu đặc điểm văn cuía vàn baín baín baïo caïo baïo caïo Cho HS đọc văn mẫu - HS âoüc hai vàn baín baïo caïo mục 1, phần I - Mục đích văn này là - Vb1: Để trình bày kết hoạt động gç? chào mừng ngày 20/11 lớp 7B, trường THSC Trần Quốc Toản - Vb2: Trình bày kết đợt quyên góp ủng hộ các bạn HS vùng lũ lụt lớp 7C trường THCS Nguyễn Văn Trỗi - Vậy xét mục đích, người ta viết - Để trình bày tình hình việc và báo cáo để làm gì? các kết đã làm cá nhân hay tập thể - Em hãy nhận xét việc trình bày kết hai văn báo caïo - Nội dung cụ thể, số liệu rõ ràng (HS + Nội dung báo cáo có cụ thể là nêu các số liệu văn bản) việc gì không? Số liệu rõ ràng nào? - 10 Lop7.net (11) + Ai viết, nhậûn? - Vb 1: + Người viết: Lớp trưởng lớp 7B thay mặt lớp + Người nhận: BGH trường TQT - Vb2: + Người viết: Lớp trưởng lớp 7C + Người nhận: Tổng phụ trách trường Nguyễn Văn Trỗi - Em thấy hình thức trình bày - Chỉ điểm giống nhau: đề văn có giống không? mục các phần nội dung, phần - Chỉ giống đó cuối - Vậy báo cáo cần chú ý - Nội dung: Cụ thể yêu cầu gì nội dung và hình - Hình thức: Theo số đề mục quy thức trình bày? âënh, roî raìng, goün gaìng - Em đã viết báo cáo lần nào chæa? - Hãy dẫn số trường hợp - Một số trường hợp cần viết báo cáo: cần viết báo cáo sinh hoạt Sơ kết học kì, đánh giá hoạt động lớp và học tập trường lớp em sau tháng, sau đợt thi đua - Trong các tình sau đây, tình nào phải viết báo cáo? - Tình b phải viết báo cáo a) Sắp tới nhà trường tổ chức tham quan theo tinh thần tự nguyện, tất các bạn lớp muốn tham gia b) Gần cuối năm học, BGH cần biết tình hình học tập, sinh hoạt và công tác lớp hai tháng cuối năm c) Do bố me thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến trường học - Trường hợp a và c dùng Vb gì? a: Vb đề nghị ; c: Đơn xin nhập học - Haîy giaíi thêch taûi tình phải nêu văn - Tuỳ tình mà chọn văn khaïc nhau? Ghi nhớ Sgk thích hợp - Vậy báo cáo là gì? trang 136 HS đọc ghi nhớ - 11 Lop7.net (12) Hoạt động 2: Giúp HS nắm cách thức làm văn báo caïo - Văn trên có mục naìo? - Các mục xếp theo thứ tự naìo? - HS xem laûi vàn baín II Caïch laìm vàn baín baïo caïo Tìm hiểu caïch laìm vàn baín baïo caïo - Những mục văn bản: + Quốc hiệu + Địa điểm làm báo cáo và ngày tháng + Tên văn bản: Báo cáo + Nơi nhận báo cáo + Người báo cáo + lí do, việc, kết đã làm + Kê tãn - văn có gì giống và khác - Giống: Cách trình bày các mục nhau? - Khác: Nội dung cụ thể - Trong các đề mục trên, - Quan trọng: Báo cáo ai? Với ai? phần nào là quan trọng? Về việc gì? Kết nào? - Từ văn trên, em hãy rút - HS đọc ghi nhớ Baïo caïo cuía ai? caïch laìm mäüt vàn baín baïo caïo Với ai? Về việc - Trçnh tæû caïc muûc cuía mäüt baïo - HS trçnh baìy nhæ Sgk/135 gì? Kết cáo nào? naìo? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS Daìn muûc số điểm cần lưu ý mäüt baïo caïo - Tên văn báo cáo thường - Tên văn viết chữ in hoa, khổ chữ Sgk/135 viết nào? to - Các mục báo cáo - Các mục trình bày cân đối, sáng sủa Lưu ý: trçnh baìy sao? - Các kết báo cáo cần - Kết quả: Nêu rõ ràng, số liệu cụ thể, trình bày nào? chi tiết - Toïm laûi caïch laìm mäüt vàn baín - HS trçnh baìy ghi nhå Sgk/136 báo cáo nào? Hoạt động 4: Luyện tập.(Về * Ghi nhớ nhaì) Sgk/136 IV Củng cố : Ghi nhớ sgk V Dặn dò: Soạn tiết 125-126 - 12 Lop7.net (13)