Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn lời của Chủ tịch Hồ Chí Minh.. Không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vì lời của Bác không được dẫn ngu[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 14 NS: 19/11/2011 DẤU NGOẶC KÉP Tiết 53 ND: 21/11/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Công dụng dấu ngoặc kép Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Các ví dụ Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Hãy chọn câu trả lời đúng nhất? Câu Dấu ngoặc đơn dùng để làm gì? A Dùng để biểu thị lời nói bị đứt quãng vì xúc động B Dùng để biểu thị thái độ mỉa mai, hoài nghi C Dùng đặt các số các tên riêng để liên kết D Dùng để đánh dấu phần chú thích Câu Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì? Cai lệ: Viên cai huy tốp lính lệ A Dùng để biểu thị lời nói trực tiếp B Dùng để đánh dấu phần giải thích thuyết minh cho phần trước đó C Dùng để đặt trước lời đối thoại D Dùng để biểu thị người viết không diễn đạt hết ý Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút - Ghi lên bảng câu sau: Việt Nam tham gia ngày Trái Đất với chủ đề “Một ngày không dùng bao bì ni lông” - Em hãy cho biết câu trên sử dụng - Dấu ngoặc kép dấu gì? Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Vậy dấu ngoặc kép có công dụng ntn chúng ta cùng tìm hiểu vào bài mới: Dấu ngoặc kép Hoạt động 2: Tìm hiểu công dụng dấu ngoặc kép Mục tiêu: Hs nắm công dụng dấu ngoặc kép I Công dụng: Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 15 phút - Gv treo bảng phụ ghi các đoạn trích a, b, c, d sgk và nêu câu hỏi cho hs thảo - Thảo luận nhóm luận vòng phút: + Dấu ngoặc kép các đoạn trích trên dùng để làm gì? + Vậy, em hãy cho biết dấu ngoặc kép dùng để làm gì? * Bài tập nhanh: Nêu công dụng - Đọc ghi nhớ dấu ngoặc kép các câu sau: - Nó làm in nó trách tôi; nó kêu ử, nhìn tôi, muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với tôi này - Hs làm à?” A Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; B Đánh dấu từ ngữ, câu, hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai; C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san dẫn Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Tìm hiểu bài: - Đoạn a: Dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời dẫn trực tiếp - Đọan b: Dùng để đánh dấu từ ngữ “dải lụa” hiểu theo nghĩa đặc biệt - Đoạn c: Đánh dấu từ ngữ “văn minh” “khai hóa” hiểu với ý mỉa mai, châm biếm - Đoạn d: Dùng để đánh dấu tên tác phẩm người viết dẫn vào Bài học: Ghi nhớ: SGK II Luyện tập: Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd học sinh làm câu b, c, d, e bt + Cho hs giải thích công dụng các Bài tập 1: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn dấu ngoặc kép các đoạn trích (Hai em ngồi cùng làm, sau đó trình - Thảo luận và làm bày) - Ghi lên phiếu học tập các đoạn trích bài tập Yêu cầu hs đặt dấu ngoặc kép và dấu hai chấm vào cho đúng và giải - Thảo luận và trình thích lí bày - Cho hs lên bảng trình bày - Cho hs làm bt theo cá nhân - Làm b Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt c Lời dẫn trực tiếp d Đánh dấu các từ ngữ hiểu theo ý mỉa mai, châm biếm e Dẫn trích các từ từ hai câu thơ Bài tập2: a Biển xem, cười bảo: (Báo trước lời thoại) - Nhà là “cá tươi”? (Dẫn trực tiếp) Nhà hàng chữ “tươi” (Dẫn trực tiếp) b chú Tiến Lê : (báo trước lời dẫn trực tiếp) “Cháu hãy vẽ thân thuộc với cháu” (Dẫn trực tiếp) c …… bảo hắn: (báo trước lời dẫn trực tiếp) “Đây là cái vườn mà cụ thân sinh…”(Dẫn trực tiếp) Bài tập 3: a Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn lời Chủ tịch Hồ Chí Minh b Không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vì lời Bác không dẫn nguyên văn Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Chọn câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng gì? Bài thơ “Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây” Phạm Tiến Duật là bài thơ nhiều người yêu thích A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp B Đánh dấu tên tác phẩm dẫn C Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt - Làm Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn D Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai Câu 2: Vì hai câu đây có nội dung giống dùng dấu câu khác nhau? Lê- nin khuyên chúng ta: “Hoc, học nữa, học mãi!” Lê- nin đã khuyên chúng ta phải học, học nữa, học mãi A Vì hai câu nói tới lời khuyên Lê- nin B Vì hai câu dùng dấu sai C Vì câu b không dùng dấu ngoặc kép D Vì câu a dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp dẫn lại, còn câu b dùng lời dẫn gián tiếp nên không dùng dấu ngoặc kép Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Ôn luyện dấu câu Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 14 NS: 19/11/2011 Tiết 54 LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG ND: 21/11/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Đề văn thuyết minh - Yêu cầu cần đạt làm bài văn thuyết minh - Cách quan sát, tích lũy tri thức và vận dụng các phương pháp để làm bài văn thuyết minh Kĩ năng: - Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh - Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng đối tượng cần thuyết minh - Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị hs Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức và phần chuẩn bị bài tập hs I Chuẩn bị nhà: Đề bài : Thuyết minh cái phích nước (bình thủy) Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 15 phút - GV hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề bài + Kiểu bài: Thyết minh đồ dùng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn + Nội dung: Giúp người nghe có hiểu biết tương đối đầy đủ cái phích nước * Cấu tạo phích nước: - Chất liệu vỏ: sắt nhựa - Màu sắc: trắng, (đỏ, xanh) - Ruột hai lớp thủy tinh có chân không Phía lớp thủy tinh tráng bạc nhằm hắc nhiệ lại để giữ nhiệt - Miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt * Công dụng: - Dùng sinh hoạt và đời sống, nhiệt vòng tiếng đồng hồ, nước từ 100OC còn 70OC * Cách bảo quản và sử dụng phích nước Hoạt động 3: Luyện nói trên lớp Mục tiêu: Hs nắm lí thuyết vận dụng vào vào việc thuyết minh thứ đồ dùng II Luyện nói trên lớp: Phương pháp: Thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Cho hs thảo luận nhóm đề trên - Mời cá nhân lên trình bày - Tập thể lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 4: Củng cố - Thảo luận và trình bày Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Vậy văn tm cần có yêu cầu gì? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Bài viết thuyết minh đồ dùng Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 14 Tiết 55-56 Giáo án Ngữ văn BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ NS: 20/11/2011 ND: 22/11/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm kiến thức văn thuyết minh Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn thuyết minh - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày… II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Đề và đáp án Học sinh: - Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Kiểm tra phần chuẩn bị hs Bài mới: A §Ò KiÓm tra: I Trắc nghiệm: (2đ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng các câu sau Câu 1: Văn thuyết minh thường trình bày theo phương thức nào ? A Tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch B Tr×nh bµy, chøng minh C Giíi thiÖu, ph©n tÝch, b×nh luËn D Gi¶i thÝch, chøng minh Câu 2: Đoạn văn sau sử dụng phương pháp thuyết minh gì: Cây dừa cống hiến tất cho người: thân cây làm máng, lá làm tranh, cọng lá chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa làm chõ đổ xôi, nước dừa để uống ? A Phương pháp so sánh B Phương pháp liệt kê C Phương pháp dùng số liệu D Phương pháp nêu ví dụ II Phần tự luận: ( đ) ThuyÕt minh vÒ mét quyÓn s¸ch gi¸o khoa B Hướng dẫn chấm: I Trắc nghiệm: (2đ) Mỗi câu trả lời đúng cho điểm C©u §¸p ¸n A B II Tù luËn: (8®) Mở bài: Giới thiệu quyÓn s¸ch gi¸o khoa Thân bài: - Hình thức trình bày: Theo thứ tự trang bìa đến trang cuối SGK cụ thể - Cấu tạo SGK: + Trang b×a + Néi dung SGK Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Công dụng SGK: Cung cấp tri thức môn học, có định hướng để người đọc rÌn luyÖn nh÷ng kÜ n¨ng c¬ b¶n Kết bài: Tình cảm em quyến sách Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Thuyết minh thể loại văn học Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9)