Giáo án môn Hình học lớp 8 - Tiết 39: Bài tập

Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, chứng minh, tính toán, biến đổi tỉ lệ thức Thái độ: Qua những bài tập liên hệ với thực tế, giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học II... Sau đó gọi 1 [r]

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 38: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lý Ta lét (thuận và đảo) để giải bài toán cụ thể, từ đơn giản đến khó Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, chứng minh, tính toán, biến đổi tỉ lệ thức Thái độ: Qua bài tập liên hệ với thực tế, giáo dục cho HS tính thực tiễn toán học II CHUẨN BỊ: GV:  Thước thẳng, êke, bảng phụ vẽ sẵn hình 18, 19 SGK; Phiếu học tập HS:  Thước kẽ, compa, êke, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp : (1’) Vắng Kiểm tra bài cũ:(7’) Phát biểu nội dung định lí đảo và hệ định lí Talet Giải bài tập tr 62 SGK Đáp án : Ta có : Ta có : CM CN  =3  MN // AB ; AM BN AP AM   OA ' OB'     A’B’ // AB;     PM không //BC; PB MC  15  AA ' B' B mà A’B’// A’’B’’(Vì Â’’= Â’(so le trong))  A’’B’’ // AB Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập (22’) Bài tr 63 SGK : Bài tr 63 SGK : A GV treo bảng phụ bài N 13,5 SGK 1HS đọc to đề trước lớp M GV vẽ hình trên bảng và D 4,5 Hỏi : Để sử dụng hệ C B định lý Talet cần vẽ thêm HS : Vẽ DN  AC (N  Kẻ DN  AC; BM AC đường phụ nào ? AC)  DN // BM Áp dụng hệ GV gọi 1HS lên bảng trình Vẽ BM  AC (M  AC) định lý Talet vào ABM Ta có bày bài làm AD DN  : GV gọi HS nhận xét và AB BM 1HS lên bảng trình bày bài sửa sai DN 13,5 làm   = 0,75 BM 13,5  4,5 Một vài HS nhận xét bài làm bạn Lop7.net Bài 10 tr 63 SGK GV treo bảng phụ đề bài 1HS đọc to đề trước lớp 10 và hình vẽ 16 tr 63 Cả lớp quan sát hình 16 SGK A B’ H ' C ' AH '  HC AH (2) Từ (1) và (2) ta có: B H C HS1 : chứng minh câu (a) Sau đó gọi HS lên giải tiếp câu (b) B' H ' AH ' (1)  BH AH Vì B’C’//BC Nên C’ H’ GV gọi HS lên chứng minh câu (a) Bài 10 tr 63 SGK a) V ì B’C’//BC; Nên HS2 : làm tiếp câu (b) B' H '  BH H ' C ' AH '  HC AH B' H ' H ' C ' AH '    BH  HC AH B' C ' AH '  BC AH AH ' B' C '   b)AH’ = AH  AH BC SAB’C’ = AH’ B’C’ HS khác nhận xét bài làm = AH BC =  AH.BC  92 3  GV gọi HS nhận xét và bổ bạn 1 sung chỗ sai sót = SABC = 67,5 9 Hoạt Động 2: Áp dụng vào thực tế (10’) Bài 12 tr 64 SGK Bài 12 tr 64 SGK GV treo bảng phụ đề bài  Xác định điểm A, B, 12 và hình 18 SGK GV B’thẳng hàng 1HS đọc to đề trước lớp hướng dẫn :  Vẽ BC  AB, B’C’ AB’ Cả lớp quan sát hình vẽ (A , C, C’thẳng hàng)  Xác định điểm A, B,  BC // B’C’ B’ thẳng hàng HS : nghe GV hướng dẫn  Từ B và B’ vẽ BC  AB sau đó 1HS lên bảng mô tả Nên AB  BC AB' B' C ' B’C’ AB’sao cho A, C, lại công việc cần x a làm và tính khoảng cách Hay x  h  a' C’ thẳng hàng Đo các khoảng cách BB’, AB = x theo BC = a ; a.h  AB = x = B’C’ = a’; BB’ = h BC, B’C’ Ta có : a 'a AB BC  x AB' B' C ' 4.Củng cố: (3’) Học sinh nhắc lại phương pháp các bài tập Hướng dẫn học nhà : (2’)  Xem lại các bài đã giải  Làm các bài tập 11, 13, 14 tr 63 SGK Lop7.net