* Các nhóm thảo luận và nêu kết quả thí nghiệm Hiện tượng xảy ra * Các nhóm rút ra k/l - Thanh nhựa xẫm màu và thanh thuỷ tinh cọ xát thì * Cho h/s rút ra k/l sau khi làm 2 t/n chúng nhi[r]
(1)Tuần 19 Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: / / / / CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC §17 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT A Mục tiêu: 1) Kiến thức: *HS mô tả tượng hơặc thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ sát * Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế ( các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện ) 2) Kỹ năng: * Làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ xát 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn, hăng hái học tập * Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B Chuẩn bị: 1) Thầy * Bảng phụ giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài 2) Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - thước nhựa, thuỷ tinh hữu cơ, mảnh nilong ( thường dùng làm túi đựng hàng) kích thước 130 mm 250 mm - cầu nhựa xốp ( hơặc bấc) đường kính cm cm có xuyên sợi khâu, giá treo - mảnh len hơặc mảnh lông thú, mảnh dạ, mảnh lụa kích thước khoảng 150 mm 150 mmm, cần phải sấy khô thời tiết ẩm - số mẩu giấy vụn - mảnh tôn kích thước khoảng (80 mm 80 mm), mảnh nhựa kích thước (130 mm 180mm) - Bút thử điện thông mạch (hoặc bóng đèn nêon bút thử điện ) - GV phô tô bảng ghi kết thí nghiệm (tr 48-SGK) cho các nhóm cho HS chép sẵn C Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp Bài cũ : - GV gọi HS mô tả tượng ảnh đầu - HS quan sát tranh vẽ tr 47 SGK, nêu ví dụ chương III (SGK), nêu thêm các tượng khác khác? - GV gọi HS nêu mục tiêu chương III - Đọc SGK tr47, nêu mục tiêu cần đạt chương III - Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta tìm hiểu các cách nhiễm điện cho các vật là“Nhiễm điện cọ xát” - Vào ngày hanh khô cởi áo - HS nêu : Khi cởi áo len, tối len, em đã thấy tượng gì? thâý chớp sáng li ti và tiếng lách tách - GV thông báo tương tự xảy ngoài tự nhiên là tượng sấm sét và đó là tượng Lop7.net (2) nhiễm điện cọ xát Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1- Làm thí nghiệm phát vật bị cọ xát có khả hút các vật khác I Vật nhiễm điện - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1, nêu các dụng - HS đọc thí nghiệm SGK, nêu cụ thí nghiệm và các bước tiến hành thí dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm nghiệm - GV lưu ý HS trước cọ xát các vật phải - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, HS kiểm tra đưa thước nhựa, mảnh nilông, nhóm phải tiến hành thí nghiệm thuỷ tinh lại gần giấy vụn, cầu xốp để kiểm với ít vật, ghi kết vào bảng kết tra xem đã có tượng xảy chưa? (chưa thí nghiệm thấy tượng gì xảy ra) - Khi HS tiến hành thí nghiệm, GV nhắc nhở HS các nhóm lưu ý cách cọ xát các vật (cọ mạnh nhiều lần) sau đó đưa lại gần các vật cần kiểm tra để phát hiện tượng xảy ghi kết vào bảng kết thí nghiệm1 - Từ bảng kết thí nghiệm HS các nhóm thảo luận, lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống thích hợp - Tham gia thảo luận nhóm, chọn từ - GV hướng dẫn HS thảo luận để đưa kết thích hợp điền vào chỗ trống kết luận luận đúng ghi - Kết luận 1: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút các vật khác Hoạt động - Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện -Vì nhiều vật sau cọ xát lại có thể hút - HS suy nghĩ, nêu phương án trả lời và các vật khác? cách làm thí nghiệm kiểm tra - GV hướng dẫn HS kiểm tra với các phương án HS nêu ví dụ như: vật bị cọ xát nóng lên vật sau cọ xát có tính chất giống nam châm - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm lưu ý HS kiểm tra mảnh tôn trước đặt vào mảnh - HS tiến hành thí nghiệm 2theo nhóm Chú nhựa xem bóng đèn bút thử điện thông mạch có ý quan sát tượng xảy ra, thấy được: sáng không? Lưu ý cách cầm mảnh cọ xát bóng đèn bút thử điện sáng nhựa, thả mảnh tôn vào mảnh nhựa để cách điện với tay ( dùng mảnh tôn có tay cầm cách điện) - GV kiểm tra việc tiến hành thí nghiệm cuả - HS hoàn thành kết luận 2, thảo luận trên số nhóm, tượng xảy chưa đạt phải giải thích cho HS nguyên nhân lớp, ghi kết đúng vào Lop7.net (3) - GV làm lại thí nghiệm cho HS quan sát lại KL2: Nhiều vật bị cọ xát có khả tượng để hoàn thành kết luận ghi làm sáng bóng đèn - GV thông báo các vật bị cọ xát có khả hút các vật khác có thể làm sáng bóng đèn cuả bút thử điện Các vật đó gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích Hoạt động - Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà II Vận dụng - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm (2 HS - - Thảo luận nhóm câu trả lời cho câu C1, bàn) thảo luận câu C1, C2, C3 sau đó thảo luận C2, C3 - Tham gia nhận xét câu trả lời các chung lớp GV chốt lại câu trả lời đúng để HS hoàn thành câu trả lời ghi nhóm trên lớp, sửa chữa sai Yêu cầu: - Khi HS trả lời, GV lưu ý sửa chữa cho HS Câu C1: Lược & tóc cọ xát lược & tóc cách sử dụng các thuật ngữ chính xác nhiễm điện lược nhựa hút kéo tóc thẳng Câu C2: - Khi thổi, luồng gió làm bụi bay - Cánh quạt quay cọ xát với không khí cánh quạt bị nhiễm điện cánh quạt hút các hạt bụi gần nó Mép quạt cọ xát nhiều nên nhiễm điện nhiều mép quạt hút bụi mạnh nhất, bụi bám nhiều - Qua bài học hôm các emcần ghi nhớ điều Câu C3: Gương, kính, màn hình ti vi cọ xát gì? với khăn lau khô nhiễm điện vì chúng hút bụi vải gần - Hiện tượng cởi áo len đã nêu đầu bài - HS thuộc phần ghi nhớ lớp tương tự tượng chớp và sấm sét xảy - Học sinh đọc phần “có thể em chưa biết” tự nhiên nào? Để trả lời câu hỏi để hiểu nguyên nhân tượng chớp & nàycác em đọc phần “có thể em chưa biết” - sấm, sét có lợi hay có hại? sấm sét, liên hệ giải thích tượng cởi áo *Lợi ích: giúp điều hòa khí hậu, gây phản len ngày hanh khô ứng hóa học nhằm tăng thêm lượng ô zôn bổ sung vào khí *Tác hại: phá hoại nhà cữa, tính mạng người *Biện pháp: xây dựng các cột thu lôi Hoạt động 4- Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 17.1, 17.2, 17.3 (SBT-tr.18) - Bài 17.1, 17.3: Khi làm thí nghiệm, lưu ý các vật làm nhiễm điện phải sạch, khô D Rút kinh nghiệm: Lop7.net (4) Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: / / / / §18 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH A MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: * Qua bài học hôm cho học sinh biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng tên thì đẩy hai điện tích trái tên thì hút * Nêu cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dươngvà các êléc tron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân Bình thường nguyên tử trung hoà điện * Qua bài học hôm cho học sinh biết vật mang điện âm là vật thừa Êlectôn, vật mang điện dương là vật thiếu Êlectôn 2) Kỹ năng: *Qua thí nghiệm cho học sinh biết làm cho vật bị nhiễm điện cọ sát 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn, hăng hái học tập * Hăng hái học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, cách tích cực B CHUẨN BỊ: 1) Thầy : - Tranh phóng to mô hình đơn giản cấu tạo nguyên tử / trang 51SGK - Bảng phụ giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài - Bảng phụ giấy rô ky viết sẵn nội dung điền từ thích hợp vào ô trống ( Phần sơ lược cấu tạo nguyên tử / trang51 Sgk 2) Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Hai mảnh ni lông kích thước khoảng70 mm 12 mm mảnh 70 mm 250mm - Một bút chì gỗ đũa nhựa và kẹp nhựa - Một mảnh len cỡ 150 mm 150 mm , mảnh lụa cỡ 150 mm 150mm - Một thuỷ tinh hữu Lop7.net (5) - Hai đũa nhựa có lỗ hổng kích thước 10, dài 20 mm và mũi nhọn đặt trên mũi nhọn C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp Bài cũ: 1/ Kiểm tra miệng * H/s trả lời các câu hỏi Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra đầu kiểm tra mà giáo viên đã nêu ?1 Có thể làm cho vật nhiễm điện nào? - H/s Vật nhiễm điện có t/c gì? Nếu hai vật bị nhiễm điện thì - H/s có t/c gì ? chúng hút hay đẩy ?2 Muốn kiểm tra các điều trên thì cần làm thí nghiệm nào? 2/ Tổ chức tình học tập ( Vào bài) - Gọi h/s nhận xét phần trả lời kiểm tra các bạn và * H/s nghe thầy nêu tình cho điểm em học tập và ghi đầu đề bài học - Sau đó g/v nêu vấn đề vào bài sau: ta đã biêt làm cho vật nhiễm điện cọ sát, để chúng gần các vật nhẹ khác thì chúng có thể hút các vật nhẹ khác Vậy để hai vật nhiễm điện lại gần thì chúng tương tác với nào? Để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài học hôm - Giáo viên viết tên bài học trên bảng Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động - Làm thí nghiệm tạo hai vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực chúng 1/ Thí nghiệm 1/ Thí nghiệm * Cho h/s đọc thí nghiệm * H/s đọc thí nghiệm sách giáo khoa trang sách giáo khoa trang 50 để trả lời các 50 Và trả lời các câu hỏi sau ? Nêu mục tiêu thí nghiệm câu hỏi sau ? Nêu mục tiêu thí nghiệm ? Nêu dụng cụ thí nghiệm ? Nêu dụng cụ thí nghiệm ? Bố trí thí nghiệm nào? ? Bố trí thí nghiệm nào? ? Tiến hành thí nghiệm nào? ? Tiến hành thí nghiệm nào? * Các nhóm tiến hành thí nghiệm * Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm - Kẹp hai mảnh ni lông vào thân bút chì nhấc * Cho các nhóm thảo luận và nêu kết lên Quan sát xem chúng có hút hay đẩy thí nghiệm - Hiện tượng xảy không? * Cho các nhóm rút k/l - Cọ sát miếng vải len nhiều lần vào hai mảnh ni lông ? Cầm thân bút nhấc lên xem chúng có hút hay đẩy không? - Dùng mảnh vải khô cọ sát hai nhựa thẫ màu giống nhau, đặt hai lên mũi nhọn để có thể quay dễ dàng, đưa các đầu đã cọ sát các lại gần nhau, xem chúng hút hay đẩy * Các nhóm thảo luận và nêu kết thí nghiệm - Lop7.net (6) Hiện tượng xảy * Các nhóm rút k/l - Hai vật giống cọ sát thì mang điện tích giống - Hai điện tích giống này đặt gần thì đẩy Hoạt động - Làm thí nghiệm - Phát hai vật nhiễm điện khác loại - và chúng hút 2/ Thí nghiệm 2/ Thí nghiệm * Cho h/s đọc thí nghiệm sách * H/s đọc thí nghiệm sách giáo khoa trang 50 giáo khoa trang 50 và 51 để trả lời và 51 để trả lời các câu hỏi sau ? Nêu mục tiêu thí nghiệm: Mục tiêu t/n là cọ xát các câu hỏi sau vật khác vào hai vạt khác xem chúng ? Nêu mục tiêu thí nghiệm nhiễm điện nào và hút hay đẩy ? Nêu dụng cụ thí nghiệm ? Bố trí thí nghiệm nào? ? Nêu dụng cụ thí nghiệm ? Tiến hành thí nghiệm nào? ? Bố trí thí nghiệm nào? * Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm ? Tiến hành thí nghiệm nào? * Cho các nhóm thảo luận và nêu kết * Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Cọ xát mảnh nhựa sẫm màu vào vải khô và cọ xát thí nghiệm - Hiện tượng xảy * Cho các nhóm rút k/l thuỷ tinh vào len đưa chúng lại gần t/n Quan sát tượng và ruát k/l? * Các nhóm thảo luận và nêu kết thí nghiệm Hiện tượng xảy * Các nhóm rút k/l - Thanh nhựa xẫm màu và thuỷ tinh cọ xát thì * Cho h/s rút k/l sau làm t/n chúng nhiễm điện khác - Khi đặt gần thì chúng đẩy * H/s rút k/l sau làm t/n H/s điền vào chỗ trống trang51 Sgk * H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1 : Mảnh vải mang điện dương Vì hai vật * Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả nhiễm điện hút thì mang điện khác loại Thanh lời C1 nhựa sẫm màu cọ xát mảnh vải thì nhiễm điện âm, còn mảnh vải thì mang điện tích dương ( Theo quy ước ) GDBVMT: ứng dụng tượng * Trong các nhà máy xuất nhiều bụi ảnh hưởng thực tế là gì? tới sức khỏe người lao động Người ta bố trí các kim loại tích điện nhà máy khiến bụi bị nhiểm điện bị hút vào kim loại, giữ môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe công nhân Hoạt động - Tìm hiểu cấu tạo nguyên tử * Giáo viên treo tranh vẽ cấu tạo nguyên * Quan sát tranh * Đọc phần II Sgk/ 51 tử hình 18.4 * Yêu càu h/s đọc phần II Sgk/ 51 * Trình bày cấu tạo nguyên tử trên mô hình Lop7.net (7) * Phát bài tập cho các nhóm * Gọi h/s trình bày cấu tạo nguyên tử trên mô hình * G/v thông báo nguyên tử có kích thước nhỏ bé ( 1cm có thể xếp 10 triệu nguyên tử) * Cho h/s nghiên cứu câu C2 - C3 - C4 và trả lời C2 - C3 - C4 Hoạt động * Củng cố - Cho h/s đọc phần ghi nhớ - Làm bài 18.1 SBT * Hướng dẫn nhà - Thuộc phần ghi nhớ - Làm lại các C SGK - Làm bài tập 18 SBT * H/s nghiên cứu câu C2 - C3 - C4 và trả lời C2 - C3 - C4 C2 : Trước cọ xát, thước nhựa và miếng vải có điện tích dươngvà điện tích âm vì chúng cấu tạo từ nguyên tử Trong nguyên tử hạt nhân mang điện tích dương, Êlectron mang điện tích âm C3: trước cọ xát các vật chưa nhiễm điện đó không hút mẩu giấy nhỏ C4: Sau cọ xát - Mảnh vải Êlectron đó mang điện tích dương - Thước nhựa nhận thêm Êlectron nên mang điện tích âm Củng cố và hướng dẫn nhà * Củng cố - H/s đọc phần ghi nhớ - Làm bài 18.1 SBT * H/s ghi phàn hướng dẫn nhà - Thuộc phần ghi nhớ - Làm lại các C SGK - Làm bài tập 18 SBT Lop7.net (8) Tuần 21 Tiết 21 Ngày soạn: Ngày dạy: / / / / §19 DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN A MỤC TIÊU 1) Kiến thức: * Qua bài học hôm cho học sinh có thể mô tả t/n tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện, và nhận biết dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng *Nêu tác dụng chung các nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với cực chúng 2) Kỹ năng: * Rèn kỹ làm thí nghiệm, bố trí t/n từ đó rút nhận xét và rút kết luận 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn, hăng hái học tập B CHUẨN BỊ 1) GV : Bảng phụ giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài 2) Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Một số loại pin thật - Một mảnh tôn và mảnh nhựa kích thước 130 mm x 180mm - Một mảnh len - Một bút thử điện - Day nối , Công tắc C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp : Bài cũ : Kiểm tra miệng * H/ s trả lời câu hỏi kiểm tra * Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra - H/s1 Trả lời câu1 Câu1:Có loại điện tích, Nêu tươnh tác - H/s2 Trả lời câu2 các loại điện tích? Câu2:Thế nào làđiện tích dương? điện tích âm? 2/ Tổ chức tình học tập ( Vào bài) * H/s nghe thầy nêu tình học tập và * Cho h/s nhận xét hai câu hỏi kiểm tra ghi đầu đề bài học * Tổ chức tình học tập ( Vào bài) sau: Các thiết bị mà các em vừa nêu hoạt động có dòng điện chạy qua? Vậy dòng điện là gì ? Ta học bài hôm Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động - Tìm hiểu dòng diện là gì * Giáo viên treo tranh vẽ hình 19.1, yêu cầu các * H/ s quan sát tranh * H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời sau: nhóm quan sát tranh * Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1( Có - Điên tích mảnh phim nhựa tương tự thể thảo luận trước trả lời) nước bình Lop7.net (9) - Điện tích dịch chuyển từ phim nhựa qua bóng đèn vào tay ta ( Tương tự nước chảy từ bình A sang bình B) * Cho h/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 - Gọi h/s đọc câu hỏi C2 - Chỉ định vài em trả lời và nhận xét * Gọi h/s rút kết luận * Giáo viên nhận xét và chốt lại và cho h/s ghi kết luận này *H/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 sau: Muốn đèn này lại sáng thì cần cọ xát để làm nhiễm điện mảnh phim chạm bút thử điện vào mảnh tôn đã áp vào mảnh phim * H/s ghi kết luận phần này: dòng điện là dòng dịch chuyển có hướng các điện tích Hoạt động - Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng * Giáo viên thông báo tác dụng các nguồn * H/s nghe thông báo * H/s lấy ví dụ điện ( Các cực âm và dương) *Gọi h/s cho ví dụ, Và rõ các cực Hoạt động - Mắc mạch điện đơn giản * Giáo viên treo hình vẽ 19.3 và yêu cầu h/s * H/s quan sát tranh * Mác mạch điện theo hình vẽ mạch điện theo hình vẽ đó theo nhóm * Giáo viên kiểm tra các nhóm sủa sai cho * Tìm nguyên nhân đèn không sáng Nguyên nhân Cách khắc phục lỗi mạch hở * Giáo viên nhận xét và độngviên 1- Dây tóc bị đứt Thay bóng khác 2- Đui đèn tiếp Vạn lại đui đèn xúc không tốt 3- Các đầu dây Vặn lại các chốt tiếp xúc không nối tốt 4- Dây đứt ngầm Nối lại dây bên thay dây khác 5- Pin cũ Thay pin Hoạt động - Củng cố và hướng dẫn nhà 1/ Củng cố: 1/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 19.1 SBT * H/s làm bài tập 19.1 * Thảo luận kết nhóm lớp * Giáo viên hướng dẫn thảo luận kết và 2/ Hướng dẫn nhà: H/s ghi vào thông báo điều cần ghi nhớ bài học hướng dẫn sau: hôm * Học thuộc phần ghi nhớ 2/ Hướng dẫn nhà * Làm bài tập 19 SBT * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm lại các C * Làm bài tập 19 SBT * Làm lại các C D Rút kinh nghiệm: Lop7.net (10)