Tác giả có thể thực hiện mục đích của mình - Văn bản nghị luận là loại văn bản được viết nói nhằm nêu ra và xác lập cho người đọc , baèng vaên baûn keå chuyeän, mieâu taû bieåu caûm ngh[r]
(1)Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Tuaàn 19 Tieát 73: Giáo án Ngữ văn HỌC KÌ II NS: 02/01/2010 ND: 05/01/2011 TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Khái niệm tục ngữ - Nội dung tư tưởng ,ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ bài học Kĩ năng: - Đọc - hiểu , phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống II Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án HS: Soạn bài III.Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó ví là khó báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian , là “ Túi khôn vô tận” Tục ngữ là thể loại triết lí là “cây đời xanh tươi “ Tiết học hôm cô cùng các em tìm hiểu thể loại đó là tục ngữ Vậy tục ngữ là gì ? tục ngữ đục kết kinh nghiệm gì cho chúng ta Hoạt động thầy và trò Noäi dung HÑ1(7’) HS tìm hieåu chung vaên baûn I Tìm hiểu chung: HS đọc phần chú thích sgk – GV tóm tắt ý Khái niệm tục ngữ: ( sgk)s chính kn tục ngữ HS hoïc thuoäc khaùi nieäm sgk Đọc – tìm hiểu từ khó: ( sgk) GV đọc mẫu – hướng dẫn hs đọc Gioïng chaäm, roõ raøng, chuù yù caùch ngaét nhòp Từ khó HS đọc sgk Boá cuïc : HS tự chia bố cục ( chia theo đề tài) Câu => tục ngữ tn TN: tn kn hình tượng, Câu => tục ngữ lao động sản xuất thời gian, thời tiết Tục ngữ lao động sản xuất đúc rút kn: troàng troït chaên nuoâi II Phaân tích: Tục ngữ đúc rút kinh nghiệm từ thiên nhiên: HÑ2(30’) Tìm hieåu chi tieát Câu 1: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng 15’ Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (2) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Tìm hieåu caâu 1: ? Vế thứ câu tục ngữ nói gì ? Veá hai noùi gì ? ( Ñeâm thaùng naêm ngaén Ngày tháng mười ngắn) ? Cả câu tục ngữ nói lên vấn đề gì ? Bắt nguồn từ sở khoa học nào ? ? Nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ ? Thaùng thuoäc muøa naøo?( haï) ? Thaùng 10 thuoäc muøa naøo? ( ñoâng) ? Bài học rút từ câu tục ngữ này là gì ? Giaûi nghóa: mau: daøy, nhieàu Sao: trên trời đêm =>Ñeâmcoù nhieàu thì hoâm sau naéng naéng: ít vaø khoâng coù => Ñeâm ít vaø khoâng coù thì möa ? câu tục ngữ đúc kết từ khái niệm naøo ? ? Tìm biện pháp nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ ? ? Bài học rút từ câu tục ngữ này là gì ? Ngày tháng mười chưa cười đã tối => Sử dụng phép đối, phóng đại, nói quá để nêu kinh nghiệm thời gian Tháng đêm ngaén , thaùng 10 ngaøy ngaén => Sử dụng phép đối bật trái ngược t /c ñeâm ngaøy - Cần sử dụng thời gian cho hợp lí.Tranh thủ saép xeáp lòch laøm vieäc -> tieát kieäm thaùng theo moãi muøa Caâu 2: Man thì naéng , vaéng thì möa -> sử dụng phép đối xứng nhằm nhấn mạnh việc : trông đoán thời tiết mưa, nắng - Nắm trước thời tiết mưa nắng để chủ động coâng vieäc Câu 3: Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ Giới thiệu từ : sáng : sắc màu phía chân trời -> Câu tục ngữ ý nói chân trời xuất mặt trời mặt trời chiếu vào mây tạo sắc màu vàng mỡ gà thì trời có bão Cần thaønh phải chuẩn bị giữ gìn ngôi nhà mình Nhà : nơi Caâu 4: Thaùng kieán boø chæ lo laïi luït Giữ : trông coi, bảo vệ => Vaøo thaùng (aâm lòch) thaáy kieán boø ? Nghĩa câu tục ngữ trên là gì? khẩn trương lên chỗ cao ráo để phòng tránh GV liên hệ : Bài ca nhà tranh bị gió thu phá nước dâng, nước ngập -> nhân dân ta lo bị lụt Đỗ phủ loäi Tóm lại: Những câu tục ngữ đúc kết kinh ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì ? nghiệm thời gian, thời tiết, bão lụt Cho ta Khái niệm nào rút từ tượng kiến thấy phần nào sống vất vả thiên bì thaùng naøy? nhiên khắc nghiệt nước ta gây nên ? Vậy câu tục ngữ vừa tìm hiểu có chung Tục ngữ lao động sản xuất: Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (3) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn ñaëc ñieåm gì ? ? Tìm biện pháp nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ ? ( ẩn dụ và phóng đại) Câu tục ngữ có nghĩa và tác dụng naøo ? GV liên hệ : Ai nhớ … ? Câu tục ngữ nhằm phê phán điều gì ? ( lãng phí đất, bán đất tuỳ tiện) GV giới thiệu: Thứ nuôi cá, nhì làm vườn, làm ruộng ? Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ? Bài học rút từ kinh nghiệm đó : nuôi cá coù laõi nhaát HS đọc và trả lời câu hỏi Giaûi thích: Caàn: chaêm chæ ? Kinh nghiệm đúc kết từ câu tục ngữ này là gì? Giới thiệu : thì: thời vụ thích hợp cho việc trồng trọt loại cây Thục: Đất canh tác hợp với trồng trọt ? Nghĩa câu tục ngữ trên là gì ? HÑ3( 2’) HÑ4( 6’) Cho HS tham khảo phần đọc thêm Câu 5: Tấc đất tấc vàng -> Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại – Nêu lên giá trị đất, vai trò đất đai người nông dân Đất để ở, để làm ăn nuôi sống người Caâu 6: Nhaát canh trì, nhò canh vieân , tam canh ñieàn -> Muoán laøm giaøu caàn phaùt trieãn thuyû saûn, keát hợp khép kín công việc đó là mô hình VAC Câu 7: Nhất nước nhì phân tam cần tứ giống -> Câu tục ngữ : nêu tầm quan trọng nghề trồng lúa, cần yếu tố : nước, phân, cần cù, giống tốt Trong đó quan trọng là nước Caâu 8: Nhaát thì, nhì thuïc => Trong trồng trọt cần đảm bảo yếu tố , thời và đất đai Trong đó thời vụ là quan trọng nhaát III Toång keát: Nghệ thuật: - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn - Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xúng , nhân quả, tượng và ứng xử cần thiết -Tạo vần ,nhịp cho câu văn dể nhớ dể vận dụng Ý nghĩa: Không ít câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất là bài học quý giá nhân dân ta Ghi nhớ ( sgk) IV Luyeän taäp: Sưu tầm số câu tục ngữ phản ánh kinh nghieäm cuûa nd veà möa, naéng, baõo luït Cuûng coá : GV heä thoáng noäi dung baøi ? Trong câu tục ngữ trên câu nào hoàn toàn đúng ? Câu nào đúng phần Dặn dò: VN sưu tầm 4, câu tục ngữ chủ đề vừa học Xem trước và chuẩn bịbài : Chương trình địa phương Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (4) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Tieát 74: VAÊN Giáo án Ngữ văn NS: 03/01/2010 ND: 06/01/2010 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG : PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM I Mục tiêu cần đạt: Nội dung: Giúp HS nắm khái niệm ca dao Dân ca tục ngữ thuộc thể loại văn học daân gian - Sưu tầm và thấy ý nghĩa đặc sắc ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương, mang tính địa phương : ca ngợi quê hương, nói di sản văn hoá, danh nhân Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước Rèn luyện kĩ tự học và nghiêm cứu HS Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án + sưu tầm số tục ngữ ca dao HS: Sưu tầm ca dao dân ca tục ngữ III Lên lớp: ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số Kieåm tra baøi cuõ: ? Tục ngữ là gì ? cho ví dụ tục ngữ mà em biết Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Noäi dung HÑ1( 20’) I Nội dung thực hiện: Cho HS tự sưu tầm theo nhóm ít 20 câu - Sưu tầm 20 câu: ca dao, dân ca, tục ngữ lưu ( loại ) hành địa phương HÑ2( 15’) II Phương pháp thực hiện: - HS trình baøy theo nhoùm ( treân baûng) Trình baøy treân baûng : -> GV cho nhận xét và chữa Saép xeáp rieâng: GV cho HS tự nhìn bảng đã chữa và phân Ca dao : caâu biệt ca dao dân ca tục ngữ ( chú ý HS đồng Daân ca: caâu baøo vaø moät soá em hoïc yeáu) Tục ngữ : câu GV cho HS các câu tục ngữ, ca dao, Chép lại các bài ca dao, dân ca, tục ngữ đã daân ca aáy thuoäc ñòa phöông naøo tìm trên vào HÑ3( 8’) III Toång keát : GV toång keát vaø nhaän xeùt öu ñieåm + toàn taïi Nhaän xeùt: tieát hoïc öu ñieåm: toàn : Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (5) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Khen thưởng cho nhóm nào có bài chất lượng Khen thưởng: toát – cho ñieåm Cuûng coá: GV heä thoáng noäi dung baøi Dặn dò: VN tự sưu tầm ca dao dân ca tục ngữ Soạn bài : Tìm hiểu chung văn nghị luận Tuần : 20 + 21 Tieát 75 + 76: NS:10/01/2010 ND: 10/01/2010 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN I Mục tiêu cần đạt : Nội dung: Giúp HS bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết - Nắm đặc điểm chung văn nghị luận Tích hợp phần văn: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất , phần ôn tập TV Rèn luyện kĩ nhận biết văn nghị luận đọc sách báo và hiểu sâu vaên baûn naøy II Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án HS: Nghiên cứu bài nhà III Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ sô Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng Bài mới: Văn nghị luận là kiểu vb quan trọng đời sống xh người , có vai trò rèn luyện tư , lực biểu đạt quan niệm , tư tưởng sâu sắc trước đời sống Vậy văn nghị luận là gì ? nào chúng ta có nhu cầu nghị luận ? Tiết học này , trả lời cho câu hỏi đó Hoạt động thầy và trò Noäi dung HÑ1( 25’) Tìm hieåu nhu caàu NL ( vaên baûn I Nhu caàu nghò luaän vaø vaên baûn nghò luaän: Nhu caàu nghò luaän: NL) HS thaûo luaän caâu hoûi muïc ? Trong đời sống emcó thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu đây không? - Vì học? Và em học để làm gì ? - Vì người phải có bạn bè ? - Theo em nào là sống đẹp ? - Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (6) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn hay haïi? GV coù theå ñöa moät soá caâu hoûi ? Vì em thích xem phim ? Làm nào để học giỏi môn toán GV cho HS trả lời theo nhóm -> nhận xét GV choát laïi ? Gặp các vấn đề đó chúng ta có thể dùng văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm để trả lời không? Vì sao? ( GV: Giaûi thích caùc quan ñieåm, tính chaát, laäp luaän lí leõ, roõ raøng … goïi laø nghò luaän ? Những loại văn Nghị Luận em thường gặp đâu? ( trên đài phát , vô tuyến, baùo chí ) ? Keå teân moät vaøi kieåu vai baûn maø em bieát? HÑ2 Tìm hieåu theá naøo laø vaên baûn nghò luaän HS đọc văn sgk trang – trả lời câu hỏi – nhaän xeùt 15’ ? Baùc Hoà vieát baøi naøy nhaèm muïc ñích gì ? - Trong đời sống chúng ta thường gặp các vấn đề và câu hỏi trên - Khoâng Vì các kiểu văn không thích hợp mà chæ goùp moät phaàn naøo maø chuùng ta phaûi duøng lời lẽ để giải thích, lập luận lí lẽ, giúp ta hoàn thành cách thích hợp và hoàn chỉnh - Caùc yù kieán cuoäc hoïp, baøi xaõ luaän, bình luaän, phaùt bieåu yù kieán Theá naøo laø vaên baûn nghò luaän: a Đọc văn “ chống nạn thất học” b Nhaän xeùt: - Muïc ñích: Choáng giaëc doát, choáng naïn thaát học sống ngu dân thực dân pháp để lại - Luaän ñieåm: + Một công việc phải thực caáp toác luùc naøy laø naâng cao daân trí + Mọi người VN phải hiểu , biết viết ( biết sử -Để thực mục đích ấy, bài viết nêu dụng) chữ quốc ngữ/ ý kiến nào ? ý kiến - Lí leõ diễn đạt thành luận điểm nào ? Tìm + Tình trạng thất học, lạc hậu trước CMT8 câu văn mang luận điểm đó ? + Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà Tieát 2: 15’ + Những kĩ thực tế việc thất học ? Để ý kiến đó thiết phục tác giả nên - Văn kể chuyện miêu tả, biểu ngữ leân nhieàu lí naøo ? lieät keâ caùc lí leõ aáy ? khó vận dụng để thực mệnh đề trên khó kêu gọi người chống nạn thất học ? Tác giả có thể thực mục đích mình - Văn nghị luận là loại văn viết ( nói) nhằm nêu và xác lập cho người đọc , baèng vaên baûn keå chuyeän, mieâu taû bieåu caûm nghe tt , vấn đề nào đó Văn nghị khoâng? Vì sao? luaän nhaát thieát phaûi coù luaän ñieåm roõ raøng lí ? Vaên baûn nghò luaän laø gì? lẽ và thuyết phục GV: Những tính chất quan điểm bài Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (7) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn văn Nghị Luận phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống có ý nghóa HÑ3( 25’) HS đọc sgk và trả lời theo nhóm sau đó trình baøy -> GV nhaän xeùt + Toång keát ? Ñaây coù phaûi laø vaên baûn Nghò Luaän khoâng? ? Tác giả đề xuất ý kiến gì ? cho HS lieät keâ : thoùi quen toát, thoùi quen xaáu * Ghi nhớ: sgk trang II Luyeän taäp: Bài : Đọc văn “ cần tạo thói quen đời sống xã hội” ( sgk trang 9) * Nhaän xeùt: a) Đây là văn nghị luận vì : vấn đề nêu để bàn luận là vấn đề XH - Để giải vấn đề trên tác giả đã sử dụng khá nhiều lí lẽ, lập luận và đọc => Văn trên từ nhan đề đến MB, TB, KB thể rõ tính nghị luận b) Caàn phaân bieät thoùi quen toát vaø thoùi quen xaáu caàn taïo thoùi quen toát vaø khaéc phuïc thoùi quen xaáu - coù thoùi quen toát vaø thoùi quen xaáu - có người biết phân biệt tốt và xấu … thói quen thaønh teä naïn c) Bài nghị luận này nhằm giải vấn đề nhức nhối thực tế xã hội - Em tán thành ý kiến đó vì nó đúng đắn và cụ thể vì phong trào xây dựng nếp sống văn minh là người Baøi 2: Tìm boá cuïc baøi vaên treân - Baøi vaên treân coù phaàn : MB, TB, KB Baøi nghò luaän naøy coù nhaèm giaûi quyeát vaán đề có thực tế hay không? Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? GV hướng dẫn HS tìm MB – TB – KB MB: Đầu … thói quen tốt TB: Tieáp … nguy hieåm KB: Coøn laïi HS sưu tầm va chép vào Bài : Sưu tầm đoạn văn nghị luận Cuûng coá : GV heä thoáng noäi dung baøi ? Neâu kn vaên nghò luaän? ? Chúng ta thường gặp văn nghị luận đâu? Daën doø : HS hoïc baøi – laøm baøi taäp + sgk Chuẩn bị bài : Tục ngữ người và xã hội Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (8) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Tuaàn 21: ND: 12/01/2010 Tieát 77 – vaên baûn : NS: 10/01/2010 TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu được: Nội dung ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng ) câu tục ngữ bài học Tích hợp phần TV bài rút gọn câu với phần TLV văn nghị luận Rèn luyện kĩ học thuộc lòng tục ngữ phân tích nghĩa đen, nghĩa bóng các câu tục ngữ II Chuẩn bị : GV : Giáo án – sưu tầm tục ngữ HS: Soạn bài nhà III Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra baøi cuõ: ? Đọc thuộc câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất ? Nêu ý nghĩa câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Bài mới: Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm , trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sx , tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xh Dưới hình thức nhận xét , lời khuyên nhủ , tục ngữ truyền đạt nhiều bài học bổ ích , vô giá cách nhìn nhận giái trị người , cách học , cách sống và cách ứng xử ngày HĐ1( 5’) HS đọc và tìm hiểu chung văn baûn GV đọc mẫu – gọi HS đọc ( chú ý đọc to rõ ràng ) – HS đọc từ khó sgk ? câu tục ngữ có thể chia nhóm -> noäi dung cuûa caùc nhoùm? ? Vì nhóm trên có thể hợp thành văn ? ( Vì nội dung là kn và bài học dân gian người và xã hội ) HÑ2( 25’) Tìm hieåu noäi dung caùc caâu tuïc ngữ I Đọc –tiếp xúc văn bản: Boá cuïc: phaàn -> nhoùm - Phần : câu 1, 2, -> tục ngữ phẩm chất người - Phần 2: Câu 4, 5, -> tục ngữ học tập tu dưỡng Phần 3: Câu 7, 8, -> Tục ngữ quan hệ ứng xử II Phaân tích : Những kinh nghiệm và bài học phẩm chất người : Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (9) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn HS đọc các câu tục ngữ ( 1, 2, 3) và giải thích ? Câu tục ngữ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì ? ( người là thứ cải quí Người quí của không quí người) ? KN nào dân gian đúc kết ? ( đề cao giá trị người) ? Em hiểu “ góc người” câu tục ngữ trên theo nghĩa nào đây + phần thể người (1) + dáng vẻ đường nét người ( 2) -> hieåu theo nghóa ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì ? ? KN nào dân gian đúc kết câu tục ngữ này? ? Tìm câu tục ngữ tương tự “ Moät yeâu toùc boû ñuoâi gaø Hai yeâu raêng traéng nhö ngaø deã thöông” ? Về hình thức câu tục ngữ có gì đặc biệt ? ? Nghĩa đen câu tục ngữ này là gì? ( Dù đói phải ăn uống , dù rách Câu 1: Một mặt người mười mặt -> Nghệ thuật nhân hoá và so sánh – diện ( có mặt) ngườibằng diện ( có mặt) 10 thứ Con người qúy cải Câu : Cái cái tóc là góc người -> Caùi raêng caùi toùc laø moät phaàn theå hieän hình thức tính tình, tư cách người - Người đẹp từ thứ nhỏ Mọi biểu người phải ánh vẻ đẹp tư cách người đó Câu 3: Đói cho rách cho thơm Đối lập ý với vế Đói – sạch, rách – thơm Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (10) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn vaãn phaûi aên maëc saïch seõ thôm tho) ? Nghĩa bóng câu tục ngữ này là gì ? ( Duø ngheøo khoå thieáu thoán phaûi soáng saïch , khoâng vì ngheøo tuùng maø laøm chuyeän baäy baï xaáu xa) ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ? ? Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa Cheát coøn hôn soáng nhuïc ? Câu tục ngữ này sử dụng nghệ thuật gì ngôn từ ? ( Điệp từ : học) ? Vieäc laëp laïi nhö vaäy coù taùc duïng gì ? ? Vì người phải học ăn học nói? ( vì cách ăn cách nói thể trình độ văn hoá nếp sống tính cách tâm hồn người) ? Ý nghĩa câu tục ngữ là gì ? ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì? ? KN nào đúc kết câu tục ngữ này ? HS tìm theâm Muoán sang thì baéc caàu kieàu Muốn hay chữ … ? Qua đó ta rút bài học gì cho thân - Hãy biết giữ gìn nhân phẩm dù hoàn cảnh nào Những KN và bài học việc học tập tu dưỡng Caâu 4: Hoïc aên hoïc… => Sử dụng điệp từ học – người cần thaønh thaïo moïi vieäc kheùo leùo giao tieáp, muốn sống có văn hoá thì cần phải học từ cái nhỏ đến cái lớn Câu 5: Không thầy đố mày làm nên - Không thầy dạy bảo không làm gì thành công - Muốn thành đạt người ta cần dạy dỗ các bậc thầy => Câu tục ngữ trên đề cao vai trò người thaày vieäc giaùo duïc neân ta phaûi bieát kính troïng thaày, bieát ôn thaày, khoâng queân coâng ôn thaày Caâu 6: Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn ? Câu tục ngữ này có gì mâu thuẩn với câu trên không? Vì sao? ( HS thảo luận -> trả lời GV nhận xét: Câu tục ngữ có hai vế đặt theo loái so saùnh hôn keùm – boå sung cho - Tầm quan trọng việc học bạn ; tự học ? Nghĩa câu tục ngữ là gì ? vaø hoïc theo baïn - Tự học đời sống là cách học tốt ? KN nào đúc kết câu tục ngữ này -> Phải tích cực chủ động học tập muốn ? học tốt thì phải mở rộng kiến thức, không ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ? biết hỏi bạn nhờ bạn giảng giải giúp mình 10 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (11) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn ? Nghĩa thương người ? tình thương dành cho người khác ? Thöông thaân nghóa laø gì? Tình thöông daønh cho chính mình ? Nghĩa câu tục ngữ là gì? ? Lời khuyên từ câu tục ngữ là gì? HS tìm câu tục ngữ – thành ngữ khác Vd: Lá lành đùm lá rách Baàu ôi thöông laáy bí cuøng ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì? ? Bài học rút từ câu tục ngữ này là gì ? ? Câu tục ngữ này có thể sử dụng hoàn cảnh nào ? ( nhiều hoàn cảnh – thể tình cảm cháu cha meï, oâng baø, tình caûm thaày troø, loøng bieát ôn nd các anh hùng liệt sĩ …) ? Các từ phiếm : cây, ba cây câu tục ngữ có nghĩa là gì ? GV: caây:ñôn leû, ít oûi Ba caây: lieân keát nhieàu ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì ? KN và bài học quan hệ ứng xử : Câu 7: Thương người thể thương thân -> Ngheä thuaät so saùnh - Thương mình nào thì thương người theá - Lấy thân mình soi vào người khác , người khác mình để đồng cảnh thöông yeâu Haõy soáng baèng loøng nhaân aùi vò tha khoâng neân ích kæ Caâu 8: Ăn nhớ kẻ trồng cây -> Ngheä thuaät : aån duï - Nộidung : Khẳng định nhận, hưởng hay sử dụng thành thì cần phải biết ơn, nhớ ơn công người trồng cây người giúp mình , người gây… - Cần trân trọng sức lao động người : khoâng laõng phí, khoâng phaûn boäi ( queân ôn) Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao => Nghệ thuật :ẩn dụ, đối ý - Một người lẻ loi thì không thể làm nên việc lớn, nhiều người hợp sức lại làm việc cần làm, lớn lao, khó khăn => Khẳng định sức mạnh tinh thần đoàn kết -Cần phải đoàn kết, có tinh thần tập thể tránh loái soáng caù nhaân Caâu 9: ? Bài học rút từ câu tục ngữ là gì ? vd: Đoàn kết thì sống chia rẽ là chết ? So sánh câu tục ngữ : Không thầy đố mày làm nên 11 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (12) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn câu tục ngữ đó có mâu thuẩn với hay boå sung cho nhau.( Daønh cho HS khaù gioûi) -> Tưởng chừng mâu thuẩn lại bổ sung cho vd: + Maùu chaûy ruoät meàm + Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn HÑ3( 2’) TK ? Neâu khaùi quaùt veà noäi dung vaø ngheä thuaät bài tục ngữ vừa học – HS nêu – nhaän xeùt GV hướng HS vào phần ghi nhớ ( sgk trang 9) HĐ4( 10’) Hướng dẫn luyện tập Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ đồng nghĩa và trái nghĩa với câu tục ngữ bài vừa học HS thaûo luaän nhanh theo nhoùm Cử đại diện nhóm báo cáo III Toång keát : Ghi nhớ : sgk trang 13 IV Luyeän taäp: TN – TN Đồng nghĩa- gần nghĩa TN- TN Trái nghĩa – ngược nghĩa C1: mặt người 10 mặt Người sống đống vàng Người ta là hoa đất Người làm của không làm người Hợm khinh người Người sống con, người chết hết Của thay người Tham vaøng phuï nghóa Cuûng coá : GV heä thoáng noäi dung baøi ? Những câu tục ngữ vừa học có chung đề tài nào và có chung đặc điểm nghệ thuật gì ? 5.Daën doø : VN hoïc baøi – laøm BT caâu hoûi sgk trang Chuaån bò baøi : Ruùt goïn caâu Tuần 21: NS: 10/01/2010 Tieát 78 – TV: ND : 13/01/2010 RUÙT GOÏN CAÂU I Mục tiêu cần đạt: Nội dung: + Giúp HS rút cách rút gọn câu + Hiểu tác dụng việc rút gọn câu nói, viết 12 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (13) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Tích hợp phần văn bài tục ngữ ( văn ) vừa học với phần TLV thể loại văn nghò luaän Rèn luyện kĩ chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn II Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án + bảng phụ HS: Chuẩn bị bài trước nhà III Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra baøi cuõ: khoâng Bài : Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Noäi dung HÑ1( 15’) HS tìm hieåu tn vaø ruùt keát luaän I Theá naøo laø ruùt goïn caâu: HS đọc vd bảng phụ – gv ghi từ sgk sau đó Ví dụ : sgk trang 14 nhaän xeùt Nhaän xeùt : ? Caáu taïo caâu a vaø b ví duï coù gì khaùc - Khaùc nhau: ? + Câu a: Không có chủ ngữ + Caâu b: coù CN ( chuùng ta) - Các từ có thể làm CN ? Em hãy tìm từ ngữ có thể làm CN + Chúng ta, chúng em … người VN caâu a - Tục ngữ là lời khuyên chung cho tất ? Theo em vì CN câu a lược người, là lời nhắc nhở mang tính đạo lí boû ? truyeàn thoáng cuûa daân toäc VN ( tục ngữ là câu nói ngắn gọn, ổn định …) * Ví duï : ( sgk) HS đọc vd bảng phụ – nhận xét * Nhaän xeùt: Câu a: VN bị lược bỏ ( đuổi theo nó) Câu b: lược bỏ nòng cốt câu ( CN – VN) ? Trong câu gạch chân ( vd) thành phần => Làm cho câu văn gọn đảm nào câu lược bỏ ? vì sao? bảo lượng thông tin truyền đạt ( ? Nêu lí bị lược bỏ ? hieåu) vd: Ai ñi leân thò xaõ? - Toâi vd: Bạn làm gì đấy? Ruùt goïn VN( ñi leân thò xaõ ) - Đọc sách ( rút gọn CN) HS laáy ví duï * Ghi nhớ : sgk trang 15 ? Qua các vd vừa phân tích trên em hiểu theá naøo laø caâu ruùt goïn? Coù maáy kieåu caâu ruùt goïn? II Caùch duøng caâu ruùt goïn: HÑ2( 12’) Tìm hieåu caùch duøng caâu ruùt goïn Ví duï 1+2 : ( sgk) 13 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (14) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn HS đọc vd bảng phụ ? Những câu gạch chân vd thiếu thành phaàn naøo ? ? Coù neân ruùt goïn caâu nhö vaäy khoâng ? Vì sao? ( khoâng) ? Cần thêm từ ngữ nào vào câu rút gọn ( phần gạch chân) ví dụ để thể thái độ lễ phép? ? Qua hai ví duï haõy cho bieát ruùt goïn caâu cần chú ý điều gì? ( chú ý nội dung cần diễn đạt và sắc thái bieåu caûm cuûa caâu) HS đọc phần ghi nhớ sgk trang 16 HÑ3( 15’) HS đọc yêu cầu đề ( bt1 sgk) HS laøm theo nhoùm ( 1+2) – trình baøy -> GV chữa theo đáp án Nhaän xeùt : * Nhaän xeùt ví duï 1: - Thieáu thaønh phaàn CN - Không nên lược bỏ Vì câu văn trở nên khó hiểu * Nhaän xeùt vd2: - Caàn theâm : + Thưa mẹ, bài kiểm tra toán ạ! * Ghi nhớ 2: ( sgk trang 16) III Luyeän taäp: Baøi taäp1: a Đủ các thành phần b Ruùt goïn CN c Ruùt goïn CN D Ruùt goïn noøng coát caâu => Ruùt goïn nhö vaäy laøm cho caâu goïn hôn laïi vừa có thông tin nhanh BT2: a Caùc caâu baøi thô ruùt goïn phaàn CN ( Taùc giaû – toâi) Tìm caâu ruùt goïn caùc ví duï khoâi phuïc vd: Tôi bước tới… thành phần câu rút gọn Cho biết b Các câu bài ca dao rút gọn phần CN vì thơ ca dao thường có nhiều câu … Người ta đồn … ruùt goïn ……………………………… nhoùm thaûo luaän ( 3+4) Vua ban khen raèng … BT2 đại diện nhóm …………………………………………… Trả lời – GV chữa Quan tướng đánh giặc … Quan tướng trở gọi mẹ => Thơ, ca dao thường sử dụng câu rút gọn > diễn đạt xúc tích số câu số dòng hạn cheá BT3: HS đọc văn : Mất Cậu bé và người khách hiểu nhầm vì 14 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (15) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn ? Vì cậu bé và người khách câu cậu bé trả lời người khách đã dùng câu chuyện đây hiểu lầm nhau? Qua câu rút gọn khiến người khách hiểu nhầm chuyện rút bài học gì cách nói - Baøi hoïc: Phaûi caån thaån duøng caâu ruùt goïn vì deã gaây hieåu nhaàm naêng Cuûng coá : GV heä thoáng noäi dung baøi ? Theá naøo laø ruùt goïn caâu ? vd ? Khi ta ruùt goïn caâu caàn chuù yù ñieàu gì? Daën doø: HS hoïc baøi , laøm baøi taäp coøn laïi (4) Xem baøi: Ñaëc ñieåm vaên baûn nghò luaän Tuần 22: Tieát 79 – TLV: NS: 16/01/2010 ND : 18/01/2010 ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN I Mục tiêu cần đạt: Nội dung: Giúp HS nắm đặc điểm văn nghị luận đó là : Bao có luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với Tích hợp phần văn: TN người và XH với TV Rút gọn câu Rèn luyện kĩ xác định luận điểm , luận và lập luận văn II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tìm thêm ví dụ HS: Chuẩn bị xem trước bài nhà III Lên lớp: ổn định tổ chức :Kieåm tra só soá Kieåm tra baøi cuõ: ? Khi naøo thì coù nhu caàu nghò luaän? Theá naøo laø vaên nghò luaän? ? Neâu ñaëc ñieåm chung cuûa vaên nghò luaän? Bài mới: Giới thiệu bài 15 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (16) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Hoạt động thầy và trò HÑ1( 25’) HS tìm hieåu veà KN cuûa luaän điểm, luận và lập luận HS tìm hieåu khaùi nieäm luaän ñieåm HS đọc lại bài “ Chống nạn thất học” Baøi 18 trang – nhaän xeùt ? Ý chính văn đó là gì ? ? Ý chính đó thể dạng nào ? ? Các câu văn nào đã cụ thể hoá ý chính đó? HS tìm vaên baûn ? Vai trò các ý chính đó bài văn nghò luaän ? Muốn có sức thuyết phục thì ý chính phải đạt yeâu caàu gì ? ? Trong văn nghị luận người ta gọi ý chính là gì ? ( Luaän ñieåm) ? Vaäy theá naøo laø luaän ñieåm HS đọc ghi nhớ ý sgk trang ? Người viết triển khai luận điểm cách naøo? Vd: Vì em thích học môn ngữ văn ? em dùng phương tiện gì để trả lời câu hỏi ? ( dùng lia lẽ, dẫn chứng để chứng minh là em thích ) ? Vaäy lí leõ dc vaên nghò luaän goïi laø gì ? ( luận cứ) ? Luận là gì? ( là lí lẽ , đưa làm sở cho luận điểm) ? Những yêu cầu nào để luận có tính thuyeát phuïc ? GV tổng kết lại ? nào là luận ? HS đọc ghi nhớ sgk trang 19 ? Luận điểm và luận thường diễn tả hình thức nào ? có tác dụng gì ? ? Việc lựa chọn, xếp lời văn gọi là gì? Laäp luaän Noäi dung I Luận điểm, luận và lập luận: Luaän ñieåm: * Đọc bài “ Chống nạn thất học” * Nhaän xeùt: - YÙ chính : choáng naïn thaát hoïc - Thể dạng nhan đề ( đề bài ) - Câu văn: Mọi người VN phát biểu biết … Những người biết chữ… Những người chưa biết chữ… => Theå hieän tt cuûa baøi vaên nghò luaän -YÙ chính caàn roõ raøng, saâu saéc coù tính phoå bieán * Ghi nhớ ý : sgk trang 19 Luận : - Người viết triển khai luận điểm lí lẽ, dẫn chứng cụ thể để làm sở cho luận điểm, giúp cho luận điểm đạt tới mức rõ ràng - Luận là lí lẽ, đưa làm sở cho luaän ñieåm - Luận phải chính xác, rõ ràng, bám sát luaän ñieåm * Ghi nhớ ý : sgk trang 19 Laäp luaän: - Luận điểm, luận diễn đạt thành các lời văn cụ thể Những lời văn đó cần lựa chọn xếp trình bày hợp lí để làm rõ luận ñieåm - Vai trò thể hoá luận điểm, luận thành đoạn câu văn * Ghi nhớ ý : SGK trang 19 II Tổng kết: Ghi nhớ sgk trang 19 III Luyeän taäp: Bài 1: Đọc lại bài văn: “ cần tạo thói 16 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (17) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn ? Laäp luaän coù vai troø nhö theá naøo? HS đọc ghi nhớ ý sgk Gv: Qua ñieåm treân ta thaáy luaän ñieåm , luaän , lập luận gắn bó chặt chẽ với HÑ2(2’) HS khaùi quaùt noäi dung baøi baèng ghi nhớ sgk trang 19 HĐ3( 15’) Hướng dẫn luyện tập Đọc lại văn “ cần tạo thói … Baøi 18: trang sgk Xác định luận điểm, luận và cách lập luận baøi Nhận xét sức thuyết phục bài văn HS thaûo luaän nhoùm- baùo caùo GV nhaän xeùt – boå sung Cuûng coá : GV heä thoáng noäidung baøi ? Bài văn nghị luận có đặc điểm gì ? Daën doø : HS hoïc baøi – laøm BT sgk Soạn bài: Đề văn nghị luận quen…” * Nhaän xeùt: - Luaän ñieåm: Caàn taïo thoùi quen toát đời sống xã hội - Luận : + coù thoùi quen toát vaø thoùi quen xaáu + có người biết phân biệt… + tạo thói quen tôt rất… - Laäp luaän + Luôn dậy sớm … quen tốt + Huùt thuoác laù… Xaáu + Moät thoùi quen xaáu … + Coù neân xem laïi mình Tuần 22: 16/01/2010 ND: 19/01/2010 Tiết 80 – TLV:ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIỆC LẬP Ý CHO BAØI VĂN NGHỊ LUẬN A.Mục tiêu cần đạt: Nộidung : Giúp HS hiểu rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài nghị luận, các bước tìm hiểu đề bài văn nghị luận, các yêu cầu chung bài văn nghị luận Xác định luận đề và luaän ñieåm Tích hợp phần văn và TV : Tục ngữ người và XH – rút gọn câu Rèn luyện kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận B Chuẩn bị : GV: Soạn giáo án+ bảng phụ HS: Xem trước bài nhà C Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra baøi cuõ : ? Neâu ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên nghò luaän? 17 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (18) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn Bài mới: Vơí tự , miêu tả , biểu cảm trước làm bài , người viết phải tìm hiểu kĩ càng đề bài và yêu cầu đề Với văn nghị luận Nhưng đề nghị luận , yêu cầu bài văn nghị luận có đặc điểm riêng Vậy đặc điểm riêng đó là gì Tiết học hoâm nay, coâ cuøng caùc em ñi tìm hieåu Hoạt động thầy và trò Noäi dung HĐ1( 20’) HS tìm hiểu đề văn nghị luận I Tìm hiểu đề văn nghị luận: GV ghi các đề văn ( sgk) vào bảng phụ – HS Nội dung và t/c đề văn nghị luận a Đề văn nghị luận : ( sgk) đọc – nhận xét b Nhaän xeùt: ? Các đề bài ( sgk) có thể xem là đề bài, đầu - Các đề bài trên xem là đầu đề và có thể dùng làm đề bài cho bài viết đề không? ? Nếu dùng đề bài cho bài viết không ? => Vì nêu vấn đề ( luận điểm) để bàn bạc ? Căn vào đâu để nhận các đề trên là vd: Luận điểm đề : Tác dụng thuốc đề nghị luận ñaéng ? T/C đề văn có ý nghĩa gì việc - Đề văn có ý nghĩa ca ngợi, pt khuyên nhủ, laøm vaên? phản bác … đòi hỏi làm văn phải vận dụng phải phù hợp Tìm hiểu đề văn nghị luận: ? Đề nêu lên vấn đề gì ? * Tìm hiểu đề: “ nên tự phụ” - Đề nêu vấn đề tính tình và tính tình ? Đối tượng và phạm vi nghị luận đây là gì người ? Nêu ý kiến thói tự phụ - Đối tượng là người phạm vi nghị luận là ? Khuynh hướng tt đề là khẳng định hay dùng lí lẽ khái quát để giải vấn đề phuû ñònh? - Khuynh hướng tư tưởng : khẳng định ? Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì ? - Xác định luận điểm và t/c đề bài văn ? Trước đề văn muốn làm bài tốt cần tìm nghị luận để làm bài khỏi sai lệch hiểu gì đề ? * Muốn làm bài tốt cần tìm hiểu các vấn đề, HĐ2( 8’) Hướng dẫn HS lập ý cho bài văn phaïm vi t/c cuûa baøi nghò luaän nghò luaän II Laäp yù cho baøi vaên nghò luaän: HS tìm hiểu đề 7: “ nên tự phụ” - Laäp yù : + Xaùc ñònh luaän ñieåm ? Muoán laäp yù cho baøi nghò luaän ta phaûi laøm + Tìm luận gì? + Xaùc ñònh laäp luaän ? Luận điểm chính đề trên là gì? - Luận điểm đề 7: cần phải khiêm 18 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (19) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn HÑ3( 2’) HĐ4( 10’) Hướng dẫn HS luyện tập HS thaûo luaän theo nhoùm -> trình baøy -> GV nhaän xeùt toán III Toång keát: * Ghi nhớ: sgk trang 23 IV Luyeän taäp: Hãy tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài “ Sách là người lớn người” Cuûng coá: GV heä thoáng noäi dung baøi HS nhaéc laïi caùch laäp yù cho baøi vaên nghò luaän Daën doø: HS hoïc baøi + laøm tieáp baøi taäp sgk Soạn bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta Tuaàn 22 NS: 18/01/2010 ND: 19/01/2010 Tiết 81 - văn bản: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA - Hồ Chí Minh A Mục tiêu cần đạt: Nội dung: - Giúp HS hiểu và phân tích nội dung vấn đề nghị luận, hệ thống luận điểm nghệ thuật trình bày dẫn chứng Nhớ câu chủ đề Một số câu có hình ảnh so saùnh Moät soá caâu tieâu bieåu cho phong caùch nghò luaän cuûa taùc giaû Tích hợp phần TV câu đặt biệt và TLV “ Bố cục bài nghị luận” Reøn luyeän kó naêng tìm hieåu phaân tích boá cuïc Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước B Chuẩn bị: GV: Soạn bài + chân dung HCM HS: Xem bài trước nhà C Lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kieåm tra baøi cuõ: 19 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (20) Trường THCS: Đoàn Thị Điểm Giáo án Ngữ văn ? Đọc thuộc câu tục ngữ người và xã hội ? giải thích Bài mới:Vì đất nước ; đất không rộng , người không đông đất nước ta mà luôn luôn chiến thắng tất bọn xâm lược , dù chúng mạnh đến đâu , và từ đâu tới ? Làm nào để kháng chiến chống thực dân pháp tiến tới thắng lợi ? Đó là vấn đề thiết thực và quan trọng mà Đại hội Đảng lần thứ II bàn tới Vấn đề đó là gì ? thể hieän nhö theá naøo ? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm naøy Hoạt động thầy và trò Noäi dung HÑ1(7’) I Đọc và tìm hiểu văn bản: Taùc giaû – taùc phaåm: GV treo chaân dung Baùc Hoà * HCM ( Baùc Hoà) sinh ngaøy 19/5/1890 maát Yêu cầu HS tự giới thiệu tiểu sử BH theo ngày 3/ 9/ 1969 Quê Nam Đàn-Nghệ An caùch bieát cuûa HS -> GV choát yù chính vaø boå * Baøi vaên trích baùo caùo chính trò cuûa sung theâm chủ tịch HCM đại hội lần thứ II ( tháng HS đọc chú thích ( sgk) 2/1951 ) đảng lao động VN GV hướng dẫn cách đọc Đọc – tìm hiểu từ khó: GV đọc mẫu -> HS đọc HS đọc chú thích ( phần từ khó) sgk va giải Boá cuïc: phaàn thích số từ Phần 1: đầu -> lũ cướp nước : nhận định HS tự chia bố cục -> GV bổ sung chung lòng yêu nước Phần 2: Tiếp -> nồng nàn yêu nước CM biểu lòng yêu nước Phaàn 3: Coøn laïi: Nhieäm vuï cuûa chuùng ta Thể loại: Văn nghị luận ( tác phẩm Bài văn thuộc thể loại gì ? nghò luaân) II Phaân tích: HÑ2(7’) Nhận định chung lòng yêu nước: HS đọc phần và giới thiệu từ Noàng naøn: laø traïng thaùi t/c soâi noãi maõnh lieät Nồng nàn yêu nước: là tình yêu nước độ maûnh lieät chaân thaønh ? Để chứng minh cho nhận định “ dân ta … - Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước yêu nước” tác giả đã đưa dẫn chứng nào ? - Nó kết thành làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to xếp thành trình tự ? lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn … ? Ngôn từ nào tác giả lặp lại nhiều ? ( lũ cướp nước noù) -> Sắp xếp theo trình tự thời gian ? Thuộc từ loại nào ? ( Đại từ ) 20 Giáo viên : Nguyễn Ngọc Quế Lop7.net (21)