Giáo án Vật lý 7 - Trường THCS Rô Men

 Bài mới : Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Ảnh của vật tạo bởi gương - Yêu cầu học sinh đọc SGK và làm thí nghiệm cầu lồi như hình 7.1.. - Học sinh làm thí ng[r]

Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 11/08/09 Ngày dạy: 12/08/09 CHƯƠNG I: QUANG HỌC BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN ÁNH SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm, học sinh nhìn thấy: muốn nhận biết ánh sáng thì ánh sáng đó truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - Phân biệt nguồn sáng, vật sáng, nêu ví dụ Kỹ năng: - Làm và quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng Thái độ: - Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thất vật mà không cầm II/ Chuẩn bị:  Mỗi nhóm: Hộp kín bên có đèn pin III/ Hoạt động dạy - học Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng: - Từng học sinh trả lời ý 1, 2, 3, - học sinh trả lời c1 - Thảo luận nhóm để trả lời C1 và rút kết luận Trợ Giúp Của Giáo Viên - Hướng dẫn học sinh quan sát và thí nghiệm - Yêu cầu học sinh trả lời trường hợp nào để mắt ta nhận biết ánh sáng? - Trong hai trường hợp 2,3 có điều kiện gì giống ? - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống để hoàn tất kết luận Gv nhận xt lại Hoạt động 3: Nghiên cứu điều - Yêu cầu học sinh đọc C2 và làm theo lệnh C2 kiện nào ta nhìn thấy vật: - Tại trường hợp bật đn mắt ta nhìn thấy - Học sinh đọc C2 và làm thí nghiệm theo mảnh giấy trắng? cĩ phải a/s từ đn pht khơng? - Ta nhìn thấy ci bảng no?  kết luận nhóm - C2 : ta nhìn thấy mảnh giấy trắng l cĩ a/s truyền vo mắt ta - Rt kết luận Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng, vật - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm giống và sáng: khác để trả lời C3 - Học sinh thảo luận nhóm trả lời C3 - Giáo viên thông báo: Dây tóc bóng đèn tự nó phát - Học sinh nghiên cứu và hoàn tất kết ánh sáng gọi là nguồn sáng Mảnh giấy trắng hắt lại luận ánh sáng chiếu vào nó gọi là vật sáng Hoạt động 5: Củng cố – vận dụng - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức trả lời C4, C5 hướng dẫn nhà: - Qua bài học, yêu cầu học sinh rút kiến thức thu - Học sinh thảo luận để trả lời C4, C5 nhập - Học sinh hoạt động cá nhân - Giáo viên cùng học sinh tham khảo mục có thể em chưa biết - Đọc phần có thể em chưa biết - Trả lời cu hỏi gio vin - Khi no mắt ta nhìn thấy vật ? - Nguồn sáng và vật sáng có điểm gì giống v khc GV: Vũ Văn Phương -1Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí ? - Dặn dị : Học thuộc ghi nhớ Lm bi tập11-15 ( SBT ) NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Nhận biết ánh sáng: 1.Quan sát và thí nghiệm: C1: Có ánh sáng truyền vào mắt 2.Kết luận: …………… ánh sáng ………… II/ Nhìn thấy vật: Thí nghiệm: C2: Kết luận: …………………… ánh sáng ………… III/ Nguồn sáng và vật sáng: C3: - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh sáng - Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng chiếu vào nó Kết luận: ………………phát ………………… hắt lại ………… IV Vận dụng C4 : bạn đúng vì đèn bật sáng không chiếu thẳng vào mắt ta nên không nhìn thấy C5 : khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti , các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng, các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành các vcệt sáng mà ta nhìn thấy V/ RT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GV: Vũ Văn Phương -2Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 16/08/09 Ngày dạy: 17/08/09 BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng và nhận biết đặc điểm lọai chùm sáng Kỹ năng: - Bước đầu tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại các tượng ánh sáng - Biết vận dụng kiến thức vào sống Thái độ: Nghiêm túc học tâp II/ Chuẩn bị: * Thầy: Mỗi nhóm: - ống nhựa cong, ống nhựa thẳng 3mm; dài 200mm - nguồn sáng dùng pin, màn chắn có đục lỗ, đinh ghim mạ nũ nhựa to * Trò: Học bài, làm bài tập và tìm hiểu bài III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động : + Khi no ta nhận biết nh sng ? + Phn biệt nguồn sng, vật sng ? Bi : Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động 2: Nghin cứu quy luật đường truyền nh sng - 1, học sinh dự đoán - Từng học sinh quan sát thí nghiệm, tiến hnh thí nghiệm và trả lời C1, C2 - Học sinh hoàn tất kết luận Từn học sinh viết nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng vào Hoạt động Của Giáo Viên Giáo viên : Dự đoán ánh sáng theo đường cong hay gấp khúc? Nêu phương án kiểm tra - Giáo viên xem xét phương án học sinh, yêu cầu thí nghiệm kiểm trả lời c1, c2 - Tại ống cong lại khơng nhìn thấy nh sng ? - Yêu cầu học sinh hoàn tất kết luận - Yêu cầu vài học sinh phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng trước lớp - Gio vin giải thích mơi trường suốt và đồng tính Hoạt động : Nghin cứu no l tia sng - Yu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, trả lời : chm tia sng - Quy ước tia sáng nào? - Học sinh đọc sch gio khoa trả lời cu hỏi - Gọi h/s ln vẽ đường truyền tia sng ? - Vẽ đường truyền tia sng - Yu cầu học sinh quan st hình v trả lời cu c3 - Nhận xt cu trả lời v cho học sinh ghi Học sinh trả lời C3 GV: Vũ Văn Phương -3Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố, hướng - Yêu cầu học sinh giải đáp câu C4, C5 giáo viên dẫn nhà: theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ học sinh và cho lớp cùng thảo luận để đến câu trả lời đúng - Học sinh trả lời cá nhân câu C4, C5 - Cả lớp cùng thảo luận để ghi câu trả lời - Yêu cầu học sinh phát biểu lại định luật truyền đúng vào thẳng ánh sáng - Học sinh phát biểu - Yêu cầu học sinh tham khảo mục có thể em chưa biết - Dặn dị : học bi , lm cu C v BT2.1 đến 2.4 (Tr4 SBT) NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Đường truyền ánh sáng: Thí nghiệm: -C1: Theo ống thẳng Kết luận: …………… thẳng ………… Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng II/ Tia sáng và chùm sáng: Biểu điễn đường truyền ánh sáng: - Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng Chùm sáng: - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kỳ a./……không giao ………… b./…….giao nhau…………… c./ … loe rộng …………… III/ Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn phát đã truyền đến mắt ta theo đường thẳng C5 GV: Vũ Văn Phương -4Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 23/08/09 Ngày dạy: 24/08/09 BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích Giải thích vì có tượng nhật thực, nguyệt thực Kỹ năng: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế và hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Thái độ: Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị:  Mỗi nhóm: - cây nến, đèn pin, vật cản bìa giầy, màn chắn, hình vẽ nhật thực, nhật thực III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: + Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Vậy đường truyền tia sáng biểu diễn nào? Chữa BT + Chữa BT 2, 3 Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động Của Giáo Viên Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái - Yu cầu học sinh quan st hình 3.1 nu mục tiu niệm bóng tối, bóng nửa tối: thí nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm - Học sinh nghiên cứu SGK, chuẩn bị thí - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hnh thí nghiệm, quan sát tượng trên màn chắn, trả nghiệm quan st thảo luận trả lời c1 lời C1 - Tại cc vng đó lại tối sáng ? - Từng học sinh điền vào chỗ trống - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống nhận xét - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 3: Thí nghiệm quan st hình thnh bĩng nửa tối - Cá nhân học sinh trả lời: vùng tối hoàn toàn không nhận đươc nh sng từ nguồn tới vng sng nhận nh sng từ tất cc phần từ nguồn sng tới - Học sinh trả lời v ghi - Giữa thí nghiệm v thí nghiệm em cĩ nhận xt gì cch bố trí ? - Yu cầu học sinh tiến hnh thí nghiệm v giải thích :  Vì cĩ vng sng hồn tồn v tối hồn tồn ?  Vì cĩ vng sng mờ mờ ? - Nhận xt lại cu trả lời học sinh v ghi bảng Hoạt động 4: Hình thnh niệm nhật thực - Yu cầu học sinh đọc thông tin và giải thích GV: Vũ Văn Phương -5Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men v nguyệt thực - Học sinh trả lời - Lm c3 - Điểm A - Vị trí1 Hoạt động : Vận dụng củng cố Giáo án vật lí hình 3.3 - Đứng chỗ bĩng đen trn tri đất ta cĩ nhìn thấy mặt trời khơng ? ? ta gọi đĩ l tượng gì ? - Trn hình 3.4 chỗ no trn tri đất l ban đm ? mặt trăng vị trí no thì khơng nhìn thấy nh sng mặt trời ?  yu cầu học sinh trả lời c4 - Yu cầu cc nhĩm nhận xt lại thí nghiệm hình 3.2 từ đĩ trả lời c5 - Củng cố :đọc ghi nhớ - Khi no quan st tượng nhật thực ? - Khi no xảy tượng nguyệt thực ? * Hướng dẫn nhà: - Học sinh ghi nhớ giải thích lại các câu từ C1 đến C6 - Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (tr5 SBT) Nội Dung Ghi Bảng I/ Bóng tối – Bóng nửa tối: 1.Thí nghiệm 1: Hình 3.1 C1: Phần màu đen không nhận ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn lại Nhận xét:…………… Nguồn …………… Thí nghiệm 2: Hình 3.2 C2: Trên màn chắn sau vật cản vùng là bóng tối, vùng sáng đầy đủ, vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng nên không sáng vùng Nhận xét: …………………… Một phần nguồn sáng ……………… II/ Nhật thực – Nguyệt thực: C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm vùng bóng tối mặt trăng che khuất không có ánh sáng mặt trời chiếu tới vì đứng đó ta không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại C4: Vị trí có nguyệt thực, vị trí và trăng sáng C5: Bóng tối và bóng nửa tối thu hẹp lại miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng nửa tối nữa, còn bóng tối rõ nét C6: Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách GV: Vũ Văn Phương -6Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 30/08/09 Ngày dạy: 31/08/09 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, góc tới, tia phản xạ, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Kỹ năng: - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi đường truyền ánh sáng theo mong muốn Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác thực thí nghiệm II/ Chuẩn bị: * Thầy: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có màn chắn đục lỗ, tờ giấy dán gỗ phẳng, thước đo độ * Trò: Tìm hiểu bài học III/ Tiến trình lên lớp: Ổn dịnh lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động : + Thế nào gọi là bóng tối bóng nửa tối ? + Hãy giải thích tượng nguyệt thực? Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động Của Giáo Viên Hoạt động 2: Nghiên cứu sơ tác dụng - Yêu cầu học sinh thay cầm gương soi nhận gương phẳng: thấy tượng gì gương? - Anh mình và số vật sung quanh - Giáo viên kể cho các em biết: cô gái thời xưa chưa - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi và hoàn tất có gương soi mình xuống nước để nhìn thấy C1 hình ảnh mình - Hình ảnh em hay vật quan sát gương gọi là gì ? Hoạt động 3: Hình thành khái niệm - Giáo viên yêu cầu làm thí nghiệm hình 4.2 phản xạ ánh sáng, tìm qui luật đổi SGK (giáo viên hướng dẫn, uốn nắn) hướng tia sáng gặp gương phẳng: + Chỉ tia tới và tia phản xạ? - Học sinh làm thí nghiệm theo hình 4.2 cá + Sau gặp gương ánh sáng hắt lại theo hướng nhân học sinh trả lời C2 hoàn tất kết luận khác hay hướng định ? - Học sinh quan sát, lắng nghe + Hiện tượng phản xạ ánh sáng là tượng gì? - Yêu cầu học sinh trả lời C2 , nhận xét lại và cho học sinh ghi - Từ nhận xét trên yêu cầu học sinh rút kết luận - Giáo viên có thể làm thí nghiệm chứng minh thêm: gấp mặt tờ giấy theo đường pháp tuyến  mặt phẳng chứa đường pháp tuyến, mặt phẳng gấp - Học sinh đọc thông tin quay xuống hứng tia phản xạ - Yêu cầu học sinh đọc thông tin góc tới và góc - Học sinh tiến hành thí nghiệm đo góc tới, góc phản xạ GV: Vũ Văn Phương -7Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí phản xạ Ghi kết vào bảng - Học sinh rút kết luận - Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm, dự đoán độ lớn góc phản xạ và góc tới, ghi kết vào bảng - Yêu cầu học sinh rút kết luận - Cá nhân học sinh phát biểu định luật phản xạ - Giáo viên thông báo làm thí nghiệm với các môi ánh sáng trường suốt khác ta rút đựơc kết luận - Học sinh lắng nghe trả lời C3 trên và đây là nội dung định luật phản xạ ánh sáng, yêu cầu học sinh phát biểu lại - Giáo viên thông báo qui ước cách vẽ gương và các tia sáng trên giấy Học sinh hoàn tất C3 Hoạt động : Vận dụng, củng cố, công việc - Yêu cầu học sinh trả lời C4 nhà: - Sau học sinh lên bảng xong, giáo viên hướng - Học sinh lên bảng vẽ câu trả lời C4 dẫn học sinh thảo luận đúng, sai - Học sinh phát biểu - Yêu cầu hs phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Cá nhân học sinh nhà làm theo yêu cầu - Về nhà: Thuộc định luật phản xa ánh sáng giáo viên Bài tập 4.1; 4.2; 4.3 SBT NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Gương phẳng: - Hình ảnh vật quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương - C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt tường ốp gạch men phẳng bóng II/ Định luật phản xạ ánh sáng: * Thí nghiệm: Hình 4.2 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào: - C2: Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới Kết luận: ……………… tia tới ……………… pháp tuyến điểm tới Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới Kết luận:………bằng 3.Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới N - Góc phản xạ góc tới S biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ R N III / Vận dụng C4 : N S i i’ R I GV: Vũ Văn Phương i i’ -8Lop7.net i R i’ I I M Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 06/09/09 Ngày dạy: 07/09/09 BÀI 5: ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục Tiêu: Kiến thức: Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Kỹ năng: Vẽ ảnh cửa vật đặt trướng gương phẳng Thái độ: Nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: * Thầy: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng kính màu suốt viên phấn tờ giấy trắng dán trên gỗ phẳng * Trò: Học bài và tìm hiểu bài III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: R Kiểm tra bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Xác định tia tới SI - Chữa bài tập 4.2 và vẽ trường hợp a - Học sinh khá chữa bài tập 4.4? I Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Nghiên cứu tính chất ảnh -Yêu cầu học sinh bố trí thí nghiệm hình 5.2 và tạo gương phẳng: quan sát gương - Học sinh bố trí thí nghiệm - Hàng ngày chúng ta thấy ảnh ghi trên sách, báo - Anh gương có vật đặt có khác gì so với ảnh gương ? trước gương không giữ lại -Nếu đặt tờ giấy sau gương có hứng ảnh vật đặt trước gương không ? - Học sinh làm thí nghiệm và nhận xét, rút -Giáo viên hướng dẫn học sinh đưa màn chắn đến kết luận vị trí để khẳng định không hứng ảnh -Anh vật không hứng trên màn ta gọi là - Cá nhân học sinh điền vào kết luận ảnh gì ? yêu cầu học sinh làm kết luận - Học sinh hoạt động nhóm -Hướng dẫn học sinh dùng vật giống (pin) để làm thí nghiệm xác định độ lớn ảnh vật nào? - Lấy thước đo so sánh -Muốn biết ảnh lớn hay nhỏ vật ta phải - Học sinh thảo luận cách đo làm nào ? - dùng kính để thấy ảnh , thước bên -Tại phải thay gương phẳng kính? kính Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm và rút kết luận - Học sinh đọc thông tin tiến hành thí nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh khoảng cách từ hướng dẫn giáo viên điểm vật đến gương và khoảng cách ảnh đó đến gương - Học sinh có thể mắc lỗi đo khoảng cách từ vật đến gươngkhông theo tính chất: kẻ đường vuông góc qua vật, gương đo - làm C3 và hoàn tất kết luận - Yêu cầu học sinh làmC3 và điền từ vào chỗ GV: Vũ Văn Phương -9Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Hoạt động 2: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng : - Học sinh làm việc cá nhân làm C4 và điền vào kết luận - Học sinh đọc thông báo Hoạt động 3: Đánh giá Hoạt động nói tiếp: - Học sinh nhắc lại kiến thức  ghi lại kiến thức vào - Cá nhân học sinh làm C5 và trả lời C6 - Học sinh đọc “có thể em chưa biết” - Học sinh nhà làm theo yêu cầu giáo viên trống kết luận - Hướng dẫn học sinh dựng ảnh S, S : +vẽ pháp tuyến N và N, vuông góc với gương + vẽ tia phản xạ tia tới SI và SK + Nối dài tia IR và KR đựoc ảnh S, S - Yêu cầu học sinh đọc thảo luận làm C4 - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học và - Yêu cầu học sinh lên vẽ ảnh AB tạo gương theo yêu cầu C5 giải đáp thắc mắc bé Lan C6 - Còn thời gian, yêu cầu học sinh đọc “có thể em chưa biết” - Hướng dẫn nhà: Học sinh ghi nhớ, hoàn tất các bài tập 5.1 đến 5.4 SBT Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành * KIỂM TRA 15’: Đề bài: Câu 1: Trong nhà em có vật ghì coi là gương phẳng ? (4đ) Câu 2: Cho điểm A nằm trước gương phẳng Hãy vẽ ảnh điểm A qua gương phẳng đó (6đ) * THỐNG KÊ ĐIỂM: Lớp Sĩ số Điểm TB Điểm trên TB <3 - <5 - <8 - 10 SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 Nội Dung Ghi Bảng I./Tính chất ảnh tạo gương phẳng: - Thí nghiệm: Hình 5.2 1./ Anh vật tạo gương phẳng có hướng trên màn chắn không? C1: Kết luận : ảnh vật không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo 2./ Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? C2: Kết luận: độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật 3./ So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và k/c từ ảnh điểm đó đến gương C3: kết luận : …… S II/ Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng M Kết luận: ta nhìn thấy ảnh ảo S, vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S, I K III/ Vận dụng S’ giải thích cái tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh Chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất Như A A hình vẽ B B C6 : B’ C5 : A’ GV: Vũ Văn Phương B’ K H A’ - 10 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngy soạn: 13/09/09 Ngày dạy: 14/09/09 BÀI 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng - Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí Kỹ năng: - Biết nghiên cứu tài liệu - Bố trí thí nghiệm, quan sát thí nghiệm để rút kết luận Thái độ: Nghiêm túc thực hành II/ Chuẩn bị: * Thầy: Mỗi nhóm: - gương phẳng có giá đỡ - cái bút chì, thước đo độ, thước thẳng * Trò: Mẫu báo cáo III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng + Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động 1: Tổ chức thực hành, chia nhóm: - Học sinh đọc C1 SGK - Chuẩn bị đồ dùng dạy học, bố trí thí nghiệm, vẽ lại vị trí gương và bút chì Hoạt động 2: Xác định vùnh nhìn thấy gương phẳng (vùng quan sát): - Học sinh làm thí nghiệm theo hiểu biết mình - Học sinh làm thí nghiệm sau giáo viên hướng dẫn - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Học sinh làm báo cáo thí nghiệm GV: Vũ Văn Phương Trợ Giúp Của Giáo Viên - Giáo viên chia nhóm để thực hành - Yêu cầu học sinh đọc C1 SGK - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, chỉnh sai - Yêu cầu học sinh đọc SGK C2 - Giáo viên chân chỉnh lại học sinh: xác định vùng quan sát + Vị trí người ngồi, vị trí gương + Mắt nhìn sang phải, học sinh khác đánh dấu + Mắt nhìn sang trái, học sinh khác đánh dấu - Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm theo câu hỏi C3 - Hướng dẫn học sinh trả lời C4 : muốn nhìn thấy điểm M thì cho tia sáng xuất phát từ M đến gương lọt vào đâu ? + Yêu cầu học sinh vẽ ảnh M, M tạo - 11 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí gương phẳng + Kẻ đường M,O M,O cắt gương I thì cho tia phản xạ IO lọt vào mắt ta nhìn thấy M + Nếu M,O không cắt gương thì ta không có tia phản xạ lọt vào mắt ta không nhìn thấy điểm M - Thu báo cáo thí nghiệm chấm - Nhận xét chung thái độ, ý thức học sinh, tinh thần làm việc các nhóm - Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ Hoạt động 3: Tổng kết - Học sinh lắng nghe - Học sinh dọn dụng cụ thí nghiệm Hoạt động 4: Đánh giá Hoạt động nói tiếp: - Tìm hiểu lại phần nội dung thí nghiệm - Về nhà tìm hiểu lại phần nội dung thí nghiệm - Đọc trước bài: GƯƠNG CẦU LỒI - Đọc trước bài: GƯƠNG CẦU LỒI * THỐNG KÊ ĐIỂM THỰC HÀNH: Lớp Sĩ số <3 SL Điểm TB - <5 % SL % Điểm trên TB - <8 - 10 SL % SL % 7A1 7A2 GV: Vũ Văn Phương - 12 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngày soạn: 20/09/09 Ngày dạy: 21/09/09 BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật cấu tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi Kỹ năng: - Làm thí nghiệm để xác định tính chất vật qua gương cầu lồi Thái độ: - Biết vận dụng các phương án thí nghiệm đã làm  tìm phương án kiểm tra tính chất vật qua gương cầu lồi II/ Chuẩn bị * Thầy: Mỗi nhóm: - gương cầu lồi , gương phẳng có cùng kích thước - miếng kính lồi - cây nến , diêm đốt nến * Trò: Học bài, làm bài tập và tìm hiểu bài học III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Tính chất gương phẳng + Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo ? + Chữa bài tập 5.4 sách bài tập Bài mới: Đặt vấn đề: Đặt vật trước gương phẳng ta thu ảnh ảo khơng hứng trn mn v lớn vật Vậy đặt vật trước gương cầu lồi cho ảnh no ?  Bài : Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Ảnh vật tạo gương - Yêu cầu học sinh đọc SGK và làm thí nghiệm cầu lồi hình 7.1 - Học sinh làm thí nghiệm - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm tra hình 7.2 Giáo viên theo dõi , hướng dẫn , uốn nắn nhóm - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Đặt câu hỏi: ảnh tạo gương cầu lồi cĩ phải ảnh ảo khơng ? ảnh ny lớn hay nhỏ vật ? - Đại diện nhóm rút kết luận - Yêu cầu nhóm rút kết luận GV: Vũ Văn Phương - 13 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi giáo viên - Đại diện nhóm trả lời - Gọi học sinh đọc phần thí nghiệm và hướng dẫn học sinh lm thí nghiệm hình 7.3 - Về kích thước gương cầu lồi v gương phẳng giống điểm no ? Yêu cầu học sinh nêu phương án xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi - Gọi vi học sinh rt kết luận Hoạt động 3: Đánh giá Hoạt động nối tiếp: - Học sinh quan sát , trả lời C3 - Cá nhân học sinh giải thích C4 - Cá nhân học sinh đọc ghi nhớ v trả lời cu hỏi gio vin - Cá nhân học sinh nhà làm theo yêu cầu giáo viên - Tại trên ô tô người ta thường lắp gương cầu lồi trước người lái xe ? - Yu cầu học sinh lm C3,C4 - Cho học sinh đọc ghi nhớ v trả lời cu hỏi : - Ảnh vật tạo gương cầu lồi cĩ đặc điểm gì ? - Đặt gương cầu lồi phía trước người li xe tơ , xe my cĩ lợi gì vì ? - Dặn dị : lm bi tập sbt v nhĩm chuẩn bị cy nến NỘI DUNG GHI BẢNG I/Ảnh vật tạo gương cầu lồi: * Quan sát C1 : - Là ảnh ảo - Anh nhỏ vật * Thí nghiệm kiểm tra * Kết luận : + Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn + Anh quan sát nhỏ vật II/ Vùng nhìn thấy gương cầu lồi: * Thí nghiệm : C2 : Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước * Kết luận : …… rộng……… III/ Vận dụng: - C3: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng ví giúp người lái xe nhìn phía sau rộng - C4: Người lái xe nhìn thấy gương cầu lồi xe cộ, người bị các vật cản che khuất GV: Vũ Văn Phương - 14 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần Tiết Ngày soạn: 03/10/09 Ngày dạy: /10/09 BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - Nhận biết ảnh ảo tão gương cầu lõm - Nêu tính chất, tác dụng gương cầu lõm Kỹ năng: - Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm - Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm 3.Thái độ: - Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị: * Thầy: Mỗi nhóm: - gương cầu lõm có giá đỡ thẳng, gương phẳng có cùng kích thước, cây nến, diêm, màn chắn có giá đỡ di chuyển * Trò: Học bài, làm bài tập và tìm hiểu bài học III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Học sinh : Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi - Học sinh : Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi ( trình bày cách vẽ ) Đặt vấn đề - Phương án : Như SGK - Phương án : Trong thực tế , khoa học kỹ thuật đã giúp người sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ô tô, đun bếp … cách sử dụng gương cầu lõm Vật gương cầu lõm là gì ? Chúng ta nghiên cứu bài ( gương cầu lõm) Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh vật tạo - Giáo viên giới thiệu gương cầu lõm là gương có gương cầu lõm mặt phản xạ là mặt phần mặt cầu - Học sinh lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm và tiến - Làm thí nghiệm theo nhóm hành thí nghiệm - Yêu cầu học sinh nhận thấy ảnh để vật xa gương và để vật gần gương - Đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu học sinh trả lời C1 - Học sinh trả lời C1 - Yêu cầu học sinh nêu phương án kiểm tra kích thước ảnh ảo - Học sinh nêu phương án - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm so sánh ảnh tạo gương phẳng và ảnh tạo gương cầu lõm Trả - Đại diện nhóm trả lời C2 lời C2 - Yêu cầu học sinh hoàn tất kết luận GV: Vũ Văn Phương - 15 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí -Cá nhân học sinh rút kết luận Hoạt động 2: Nghiên cứu phản xạ, ánh sáng trên gương cầu lõm -Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm , trả lời C3 , C4 -Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm Trả lời C5 và hoàn tất kết luận -Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm và nêu phương án Giáo viên có thể thay lỗ thùng khe hẹp -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu -Yêu cầu học sinh điền vào kết luận -Giáo viên mô tả các chi tiết quan hệ thống hình 8.3 – SGK -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và trả lời chùm tia phân kì GV giúp học sinh điều khiển đèn để thu chùm phản xạ là chùm song song Hoạt động 3: Đánh giá Hoạt động nối tiếp: *Vận dụng : -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin -Học sinh quan sát mô hình thật GV hướng dẫn với mô hình thật -Yêu cầu cá nhân HS trả lời C6, C7 -Cá nhân học sinh trả lời C6, C7 *Yêu cầu học sinh đọc mục “ Có thể em chưa biết “ * Đánh giá -Học sinh đọc “Có thể em chưa biết “ -Anh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất gì ? -Từng học sinh trả lời theo câu hỏi giáo -Gương cầu lõm có tính chất gì ? -Nên sử dụng gương cầu lõm trước xe để quan sát viên vật phía sau không ? Giải thích * Hoạt động nối tiếp: -Nghiên cứu tính chất gương cầu lõm -Học sinh nhà làm theo hướng dẫn -Làm bài tập 8.1, 8.2, 8.3 -Học sinh chuẩn bị bài tổng kết chương I giáo viên NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Ảnh vật tạo gương cầu lõm Thí nghiệm bố trí hình 8.1 – SGK C1: Anh là ảnh ảo lớn vật C2: Kết luận : …………………ảo ………………….lớn II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 1.Đối với chùm tia tới song song Thí nghiệm : Bố trí hình 8.2 – SGK C3 Kết luận : ……………………….hội tụ ………………… C4: Mặt trời xa nên chùm sáng từ mặt trời tới gương coi chùm tia tới song song Cho chùm tia phản xã hội tụ điểm phía trước gương Ánh sáng mặt trời có nhiệt nên vật để chỗ ánh sáng hội tụ nóng lến 2.Đối với chùm tia tới phân kỳ Thí nghiệm : Bố trí hình 8.4 SGK C5………………………….phản xạ …………………………… III/ Vận dụng C6: Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp thu chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa không bị phân tán mà sáng rõ GV: Vũ Văn Phương - 16 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí C7: Ra xa gương Tuần Tiết Ngày soạn: 04/10/09 Ngày dạy: /10/09 BÀI 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC I Mục Tiêu: Kiến thức: - Cùng ôn lại, củng cố kiến thức liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, sữ phản xạ ánh sáng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng so sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi Kỹ năng: - Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng vùng nhìn quan sát gương phẳng 3.Thái độ: - Yên thích môn học II Chuẩn bị: * Giáo viên: vẽ sẵn trò chơi ô chữ giáo viên chuẩn bị trò chơi ô chữ hình 9.3 SGK * Trò: Ôn lại các kiến thức đã học chương I III Tổ chức hoạt động dạy – học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mà - Học sinh trả lời các câu hỏi Học học sinh đã chuẩn bị sinh khác bổ sung - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận  kết đúng, yêu cầu sữa chữa cần Hoạt động 2: Vận dụng - Yêu cầu học sinh làm C1 cách vẽ vào , gọi - Học sinh làm việc cá nhân C1 học sinh lên bảng vẽ - Học sinh thảo luận nhóm trả lời C2 - Yêu cầu học sinh làm C2 - Học sinh trả lời C3 - Yêu cầu học sinh trả lời C3 Hoạt động Tổ chức chơi ô chữ - Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh trả lời theo - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo sách giáo khoa theo phương án viên + Bức tranh mô tả thiên nhiên ( ô) - Tổ chức thi các thành viên tổ + Vật tự phát ánh sáng ? (9 ô) + Gương cho ảnh kích thước vật ? (10 ô) + Anh nhỏ vật tạo gương cầu lõm ( ô) + Tính chất hùng vĩ tháp éphan là ( 3ô) * Hướng dẫn nhà ôn tập toàn chương I Chuẩn bị cho bài kiểm tra Hoạt động : Dặn dò Ôn lại toàn kiến thức để tuần sau kiểm tra tiết GV: Vũ Văn Phương - 17 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Tự kiểm tra – C – B – Trong suốt - Đồng tính - Đường thẳng a Tia tới - Pháp tuyến b.Góc tới Anh ảo có độ lớn vật , cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương Giống: ảnh ảo Khác : Anh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ ảnh ảo tạo gương phẳng Khi vật gần sát gương ảnh này lớn vật Anh tạo gương cầu lồi không hứng trên màn chắn và vé vật - Anh tạo gương cầu lồi không hứng trên màn chắn và bé vật - Anh tạo gương pgẳng không hứng trên màn chắn và vật Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước II.Vận dụng : C1 : C2: Anh quan sát gương là ảnh ảo, ảnh nhìn thấy gương lồi nhỏ gương phẳng, ảnh gương phẳng lại nhỏ ảnh gương cầu lõm C3: Những cặp nhìn thấy : An – Thanh , An – Hải , Thanh – Hải , Hải – Hà III.Trò chơi ô chữ : Điền vào bảng phụ treo trên bảng GV: Vũ Văn Phương - 18 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 11/10/09 Ngày dạy: 12/10/09 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: * Kiến thức: Nhằm đánh giá chất lượng học tập học sinh học kì I * Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có thái độ đúng đắn kiểm tra thi cử * Thái độ: Cẩn thận, Chính xác, tích cực, trung thực làm bài II Chuẩn bị: - Giáo viên : Ra đề, phô tô đề - Học sinh : Chuẩn bị kiến thức chương I III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Phát đề kiểm tra: A TRẮC NGHIỆM (5đ) I Khoanh tròn vào câu đúng (1,5 đ) Câu : Khi nào ta nhìn thấy vật ? A Khi vật phát sáng B Khi vật chiếu sáng C Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta D Cả A,B,C Câu : Vật nào đây không phải là nguồn sáng ? A Bóng đèn sáng B Mặt trời C Ngọn đèn sáng D Mặt trăng Câu : Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ hợp với tia tới góc 600 giá trị góc tới bằng: A 300 B 450 C 600 D 900 Câu : Ảnh ảo tạo gương cầu lồi A Lớn vật B Nhỏ vật C Bằng nửa vật D Bằng vật Câu : Vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là: A Bóng tối B Bóng nửa tối C Bóng đen D Cả a,b,c Câu : Vì nhờ có gương phản xạ, đèn pin lại có thể chiếu ánh sáng xa? A Vì gương hắt ánh sáng trở lại B Vì gương cho ảnh ảo rõ C Vì nhờ có gương ta nhìn thấy vật xa D Vì đó là gương cầu lõm cho chùm phản xạ song song II Điền “Đ” vào câu đúng , “S” vào câu sai các phát biểu sau ( 1,5 đ ) Ảnh ảo tạo gương cầu lõm lớn vật  Ảnh ảo tạo gương phẳng nhỏ vật  Đường pháp tuyến luôn vuông góc với mặt gương  Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng song song  Ảnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ vật  Đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng  III Dùng từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ (… ) các câu sau (2đ) Tia phản nằm cùng mặt phẳng với ………………….và đường………………… GV: Vũ Văn Phương - 19 Lop7.net Năm học 2009 - 2010 Trường THCS Rô Men Giáo án vật lí Góc phản xạ …………………….góc tới Vùng nhìn thấy gương cầu lồi…………………………vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước B B TỰ LUẬN: (5đ) A Câu 1: Vẽ ảnh AB trước gương phẳng (1,5đ) Câu 2: Chiếu tia sáng SI lên gương phẳng M Hay vẽ tia phản xạ.(1,5đ) M S I Câu 3: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng (2đ) IV Đáp án và thang điểm: A./ TRẮC NGHIỆM(5đ) I.( 1,5đ) Khoanh tròn câu đúng 0,25 đ Câu : C ; Câu : D ; Câu : A ; câu : B ; II.( 1,5đ) Cho đúng câu 0,25 đ Đ S Đ S III.( 2đ) Điền đúng từ, cụm từ 0,5đ ……………… tia tới…………………pháp tuyến ………………bằng …………… ………………… rộng hơn……………………… B TỰ LUẬN Câu 1: Vẽ ảnh AB trước gương phẳng (1đ) Câu 2: Vẽ đúng hình (1,5đ) Câu : A ; Câu : D Đ Đ B A A’ B’ Câu 3: Định luật truyền thẳng ánh sáng (2đ) Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng Lớp Sĩ số Điểm TB Điểm trên TB <3 - <5 - <8 - 10 SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 IV Rút kinh nghiệm: GV: Vũ Văn Phương - 20 Lop7.net Năm học 2009 - 2010