Tổ chức thảo luận chung các thí Kết luận: Dao động càng nhanh hoặc nghiệm, các câu trả lời và rút ra kết luận.. càng chậm, tần số dao động càng lớn hoặc càng nhỏ, âm phát ra càng cao hoặ[r]
(1)Nguyễn Thành Đạt THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT LÝ Soạn ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tiết: 12 ĐỘ CAO CỦA ÂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Kiến thức: + Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm - Kĩ năng: + Tiến hành các thí nghiệm để tìm mối liên hệ độ cao và tần số âm + Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số so sánh hai âm - Tình cảm, thái độ: Có hứng thú học tập, cẩn thận thí nghiệm II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài giảng - Học sinh: + giá thí nghiệm + lắc đơn có chiều dài 20 cm, 40 cm + thí nghiện âm cao, âm thấp hình 11.2, 11.3 SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra -Tổ chức tình học tập(7’) HS1 : Các nguồn âm có chung đặc Một học sinh lên bảng trả lời ®iÓm g× ? H·y lÊy vÝ dô vÒ nguån ©m ? BT 11.2 SBT GV ĐVĐ vào bài phần mở bài SGK để HS Hoạt động cá nhân: giới thiệu nội dung chính bài - Nghe GV nêu vấn đề Hoạt động 2: Dao động nhanh, chậm – Tần số(10’) I Dao động nhanh, chậm – Tần số GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin HS Hoạt động nhóm: -Tìm hiểu TN1 SGK SGK GV Tổ chức HS làm thí nghiệm hình 11.1 -Tiến hành TN và trả lời các câu hỏi C1 SGK Số dao Số dao Con lắc nào GV Giới thiệu các dụng cụ làm thí Con động động Dao động nghiệm Lắc 10 10 Nhanh, chậm GV Nêu vấn đề câu C1, hướng dẫn HS giây giây lớp thực a Chậm 1/2 GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm tính b Nhanh 10 dao động lắc giây -Tần số là số dao động giây GV Thông báo tần số, đơn vị tần số -Đơn vị tần số là héc, kí hiệu: Hz Hoạt động 3: II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trầm) HS Hoạt động nhóm: SGK GV Tổ chức HS làm thí nghiệm hình -Tìm hiểu TN2 SGK 29 Lop7.net (2) THCS Thụy An THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT LÝ Soạn ngày 19 tháng 10 năm 2009 11.2, 11.3 SGK - Tiến hành TN và trả lời các câu hỏi C3 GV Giới thiệu các dụng cụ làm thí C3: nghiệm GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Phần tự thước dài dao động chậm GV Hướng dẫn HS thực câu C3, C4: âm phát thấp GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả - Phần tự thước ngắn dao động lời nhanh âm phát cao GV Tổ chức thảo luận chung câu C3,C4 C4: và rút câu trả lời chính xác - Khi đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao động chậm, âm phát thấp - Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát cao GV Tổ chức thảo luận chung các thí Kết luận: Dao động càng nhanh (hoặc nghiệm, các câu trả lời và rút kết luận càng chậm), tần số dao động càng lớn (hoặc càng nhỏ), âm phát càng cao (hoặc càng thấp) Hoạt động 4:Vận dụng(10’) GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin HS Hoạt động cá nhân: -Tìm hiểu câu hỏi SGK và trả lời SGK GV Hướng dẫn HS thực câu C5, C6, C5: - Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh C7: - Vật có tần số 70 Hz phát âm thấp GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả C6: Khi vặn cho dây đàn căng ít ( dây lời chùng) thì âm phát thấp (trầm), tần số dao động nhỏ Khi vặn cho dây đàn căng GV Tổ chức thảo luận chung câu C5, C6, nhiều thì âm phát cao (bổng), tần số dao động lớn C7 và rút câu trả lời chính xác C7: Âm phát cao chạm miếng bìa vào góc vành đĩa Hoạt động 5:Củng cố - HDVN (5’) GV +Khắc sâu lại các kiến thức HS + Hoạt động cá nhân nghe GV củng cố bài đã học bài học + Yêu cầu HS học ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS đọc thêm phần có thể + Thực các yêu cầu GV em chưa biết SGK + Xem trước bài nhà + Làm bài tập nhà SBT + Học và là bài tập nhà 30 Lop7.net (3)