Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tự kiểm tra 10’ Giáo viên tổ chức cho các nhóm học sinh Bài 16 kiểm tra chéo[r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật Lý Tiết 17 Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 12.12.2009 Ngày dạy: 14.12.2009 BÀI 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập củng cố lại kiến thức âm - Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống - Hệ thống hóa lại kiến thức chương I và II Kỹ năng: - Hình thành kĩ tổng hợp kiến thức, giải thích các tượng thực tế đời sống âm Thái độ: - Yêu thích môn học, liên hệ thực tế II Chuẩn bị: o Học sinh chuẩn bị các câu hỏi ôn tập theo phần tự kiểm tra III Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh tự kiểm tra (10’) Giáo viên tổ chức cho các nhóm học sinh Bài 16 kiểm tra chéo nhóm Yêu cầu: + Kiểm tra đủ số câu yêu cầu giáo TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC viên + Không kiểm tra đến nội dung trả lời Học sinh kiểm tra và thông báo kết cho giáo viên * Hoạt động 2: Giáo viên kiểm tra phần tự trả lời học sinh (10’) - Giáo viên gọi học sinh trả lời I Tự kiểm tra các câu hỏi và gọi học sinh khác nhận a …dao động xét b …tần số … hec (Hz) - Giáo viên chốt lại, yêu cầu học c …dexiben… sinh sai sửa lại Giáo viên nhắc nhở d …340m/s phần học sinh còn hay nhầm lẫn a Tần số dao động càng lớn, âm phát càng bổng b Tần số dao động càng nhỏ, âm phát càng trầm c Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát to d Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát nhỏ a Không khí; c Rắn; d Lỏng Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại gặp mặt chắn D a …cứng …nhẵn 54 Lop7.net (2) Giáo viên: Trần Hữu Tường b … mềm …gồ ghề b ; c Một số vật liệu cách âm tốt: bông, vải xốp, gạch, gỗ, bêtông Trường PTDT Nội Trú * Hoạt động 3: Vận dụng (10’) - Yêu cầu các câu 1, 2, phần này các nhóm thảo luận câu phút và cho biết câu trả lời nhóm mình - Yêu cầu học sinh ghi Câu 4: để học sinh thảo luận theo các gợi ý: + Cấu tạo mũ nhà du hành vũ trụ? + Tại nhà du hành không nói chuyện trực tiếp được? + Khi chạm mũ thì nói chuyện Vậy âm truyền qua môi trường nào? Câu 5: Yêu cầu học sinh trả lời ngõ nào có âm phản xạ nhiều lần và kéo dài Tạo tiếng vang Câu 7: Yêu cầu học sinh xây dựng các biện pháp chống tiếng ồn, giải thích lại sử dụng biện pháp đó? * Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ (7’) Giáo viên chọn học sinh có óc hài hước và học khá lên dẫn chương trình Giáo viên giám sát và nhận xét câu trả lời cuối cùng học sinh II Vận dụng + Đàn guita: dây đàn + Kèn lá: phần mép lá bị thổi + Sáo: không khí ống sáo + Trống: mặt trống C a Tiếng to dao động mạnh, tiếng nhỏ dao động yếu b Âm cao dao động nhanh, âm thấp dao động chậm Tiếng nói truyền từ miệng người này qua không khí đền cái mũ qua không khí đến tai người Vì nghe tiếng vang bước chân mình A 7… C H Â S I Ê U Â M T P H D A T I Ế N H * Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhà (8’) - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi đầu chương đặt - Yêu cầu học sinh nhà học lại kiến thức chương và chuẩn bị bài nhiễm điện cọ xác chương III 55 Lop7.net N K H Ô N G Ầ Ả O G Ạ N N Đ V Â S X Ộ A M Ố Ạ Â M N G N G (3)