Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh tiến hành làm thí nghiệm với 2 con lắc có độ dài lần lượt là 20cm và 40cm với góc lệch ban đầu là như nhau - Yêu cầu học sinh tính số dao động trong 1giây của 2 con lắc trên..[r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật lý Tiết 12 Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 31.10.2009 Ngày dạy: 02.11.2009 BÀI 11 ĐỘ CAO CỦA ÂM I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu mối liên hệ độ cao âm và tần số âm - Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số so sánh hai âm Kỹ năng: - Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì - Làm thí nghiệm để thấy mối quan hệ tần số giao động và độ cao âm Thái độ: - Nghiêm túc học tập - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị: - Đối với nhóm: o đàn ghi ta o giá thí nghiệm o lắc đơn có chiều dài 20cm o lắc đơn có chiều dài 40cm o đĩa phát âm có hàng lỗ vòng quanh, mô tơ 3V – 6V chiều o miếng phím nhựa o lá thép III Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình học tập (5’) - Học sinh 1: Các nguồn âm có đặc điểm nào giống nhau? Chữa bài tập 10.1 và 10.2 sách bài tập * Tổ chức tình học tập: Các bạn trai thường có giọng trầm, các bạn gái thường có giọng bổng hay cây đàn guita dây thì Bài 11 phát âm bổng còn dây thì phát âm trầm Vậy ĐỘ CAO CỦA ÂM nào âm phát trầm, nào âm phát bổng? * Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh chậm – nghiên cứu khái niệm tần số (10’) - Giáo viên bố trí thí nghiệm hình 11.1 I Dao động nhanh, chậm – tần số - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xác định Thí nghiệm dao động Hướng dẫn học sinh xác định số dao C1: Ghi kết đếm vào bảng + Số dao động giây gọi là tần động 10giây 39 Lop7.net (2) Trường PTDT Nội Trú Giáo viên: Trần Hữu Tường - Học sinh: đếm số dao động lắc số + Đơn vị tần số là héc, kí hiệu là 10 giây và ghi kết vào bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên tiến hành thí Hz nghiệm, kéo lắc khỏi vị trí cân và đếm số dao động 10 giây - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm với lắc có độ dài là 20cm và 40cm với góc lệch ban đầu là - Yêu cầu học sinh tính số dao động 1giây lắc trên - Giáo viên: kết tính số dao động giây lắc ta gọi là tần số Vậy tần số là gì? - Học sinh: Tần số là số dao động giây - Giáo viên cung cấp: đơn vị tần số là héc, kí hiệu là Hz - Yêu cầu học sinh trả lời C2 C2: Con lắc a có tần số dao động - Yêu cầu học sinh hoàn thành phần nhận xét nhanh - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các học sinh Nhận xét: Dao động càng nhanh, tần khác chú ý và nhận xét câu trả lời bạn số dao động càng lớn - Giáo viên chốt lại, yêu cầu học sinh ghi * Hoạt động 3: Nghiên cứu mối liên hệ độ cao âm với tần số (15’) - Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí nghiệm II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trước trầm) - Giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi vận tốc Thí nghiệm đĩa nhựa cách thay đổi số pin Khi chạm + Đĩa quay nhanh âm phát bổng góc miếng phím vào hàng lỗ nên để úp cong + Đĩa quay chậm âm phát trầm miếng phím ngược chiều quay đĩa nhựa âm C4: … chậm … trầm phát to - Học sinh chú ý lắng nghe, phân biệt âm phát … nhanh … bổng cùng hàng lỗ đĩa quay nhanh, quay chậm - Yêu cầu học sinh cho biết đĩa quay nhanh âm phát nào? Khi đĩa quay chậm âm phát nào? - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu C4 - Hướng dẫn học sinh tiến hành tiếp thí nghiệm Thí nghiệm thứ 2: Giáo viên yêu cầu học sinh giữ chặt lá C3: thép tiến hành thí nghiệm Chú ý quan sát và … chậm … cao lắng nghe để đưa nhận xét tốc độ dao động … nhanh … thấp và âm phát - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu C3 - Từ kết thí nghiệm 1, 2, yêu cầu cá nhân 40 Lop7.net (3) Trường PTDT Nội Trú học sinh điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận - Giáo viên cho học sinh khác nhận xét câu trả lời và chốt lại, yêu cầu học sinh ghi * Hoạt động 4: Vận dụng (8’) - Yêu cầu cá nhân học sinh dựa vào kiến thức vừa học trả lời câu C5 - Giáo viên tiến hành thí nghiệm trên đàn guita cho học sinh rút nhận xét và trả lời cho câu C6 - Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm tiến hành lại thí nghiệm yêu cầu câu C7 và trả lời câu C7 * Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhà (7’) - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi củng cố: + Tần số là gì? Đơn vị tần số? + Âm phát càng cao nào? Âm phát càng thấp nào? - Yêu cầu học sinh đọc phần “Có thể em chưa biết” * Hướng dẫn nhà: + Học bài và biết âm cao, âm thấp phụ thuộc vào yếu tố nào? + Làm các bài tập sách bài tập + Đọc và chuẩn bị trước Bài 12 Độ to âm 41 Lop7.net Giáo viên: Trần Hữu Tường Kết luận: … nhanh …lớn … cao III Vận dụng C5: Vật có tần số 70Hz dao động nhanh và phát âm cao C6: Khi căng dây đàn ít âm thấp và tần số nhỏ C7: (4)