Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt câu không có từ ngữ HS tự đặt câu phủ định song có ý nghĩa -> Trong khi tạo lập các văn bản nghị luận hay trong gigải thích ta dùng các từ phủ định của phủ định để tương đương.. Nhận[r]
(1)Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ngµy d¹y: 8A:……………; 8B:……………… TiÕt 89 C©u trÇn thuËt A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm khái niệm, đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật - Giáo dục cho các em ý thức giữ gìn và phát huy giàu đẹp tiếng Việt - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông c©u trÇn thuËt B ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu - HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: C©u hái: §Æt mét c©u c¶m th¸n thÓ hiÖn c¶m xóc vui mõng vµ cho biÕt thÕ nµo lµ c©u c¶m th¸n? §Æc ®iÓm, chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n? §¸p ¸n: - HS lÊy VD - Ghi nhí SGK Bµi míi: Hoạt động Hình thành kiến thức I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng: (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn - C¸c c©u trÇn thuËt: câu nào không có đặc + Câu: “Ôi Tào Khê!” là câu có đặc điểm ®iÓm h×nh thøc cña c©u nghi h×nh thøc cña c©u c¶m th¸n + Các câu khác không có đặc điểm hình thức vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n? ciuar c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n Mµ lµ c©u trÇn thuËt ? T¸c dông cña nh÷ng c©u nµy? - T¸c dông: + Trong (a) dùng để trình bày suy nghĩ người viết dân tộc ta (câu và 2) và yêu cầu (c©u 3) + Trong (b) dùng để kể (câu 1) và thông báo (c©u 2) + Trong (c) dùng để miêu tả hình thức người dàn ông + Trong (d) dùng để nhận định (câu 2) bộc lộ t×nh c¶m, c¶m xóc (c©u 3) 36 Lop8.net (2) ? Trong bốn kiểu câu: Cầu - Trong các kiểu câu đã học thì kiểu vâu trần thuật khiến, nghi vấn, cảm thán, trần thường dùng nhiều vì: + Nã cã thÓ tháa m·n nhu cÇu th«ng tin vµ thuật kiểu câu nào thường trao đổi tư tưởng, tình cảm người dïng nhiÒu nhÊt? V× sao? giao tiÕp h»ng ngµy còng nh v¨n b¶n + Ngoµi chøc n¨ng th«ng tin, th«ng b¸o c©u trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị, bộc lộ cảm xóc, NghÜa lµ c©u trÇn thuËt cã thÓ thùc hiÖn hầu hết các chức ba kiểu câu đã học * Bµi tËp nhanh: ? Cho biÕt chøc n¨ng cña c©u - HS chuÈn bÞ nhanh vµ tr¶ lêi trần thuật đây? - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung a R¾n lµ loµi bß s¸t kh«ng ch©n b Một người vừa cưởi áo mưa, vừa cười làm quen với cúng tôi - Giáo viên chốt: c Chóng ta ph¶i thÊm nhuÇn a Th«ng tin khoa häc b Th«ng tin miªu t¶ đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” d Buæi chia tay cuèi n¨m häc c Yªu cÇu cø b©ng khu©ng mét nçi buån d Béc lé c¶m xóc HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí: (SGK) T46 Hoạt động3.Luyện tập II Luyện tập: Bµi tËp 1: (SGK) ? Xác định kiểu câu và chức a Câu 1: Dùng để kể n¨ng cña c¸c c©u sau? Câu 2, 3: Dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc Dế Mèn cái chết Dế Chũi -> Là câu trÇn thuËt b Câu 1: Trần thuật dùng để kể C©u 2: C¶m th¸n dïng béc lé c¶m xóc C©u 3, 4: TrÇn thuËt dïng béc lé c¶m xóc Bµi tËp 3: ? Xác định các kiểu câu sau - Câu a: Câu cầu khiến -> ý nghĩa mang tính chất thuéc c©u g×? NhËn xÐt vÒ sù lÖnh kh¸c biÖt vÒ ý nghÜa cña nh÷ng - C©u b: C©u nghi vÊn -> ý nghÜa mang tÝnh chÊt đề nghị nhẹ nhàng c©u nµy? - C©u c: C©u trÇn thuËt Hoạt động củng cố, dặn dò: Cñng cè: - T¸c dông cña c©u trÇn thuËt? DÆn dß: Học bài và nắm nội dung đã học Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Xem bài: “Câu phủ định ” 37 Lop8.net (3) Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ngµy d¹y: 8A:……………; 8B:……………… TiÕt 90 Chiếu dời đô (Lý C«ng UÈn) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh phản ánh qua “Chiếu dời đô” Nắm đặc điểm thể chiếu Thấy sức thuyết phục to lớn “Chiếu dời đô” là kết hợp lí lẽ và dẫn chứng Biết vận dụng bài học để viÕt thÓ v¨n nghÞ luËn - Giáo dục cho các em tinh thần xây dựng đất nước hùng cường - Rèn kĩ đọc, phân tích lí lẽ và dẫn chứng văn nghị luận trung đại: Chiếu B ChuÈn bÞ - GV: Tranh ảnh đền thờ Lý Bát Đế và tượng đài Lý Công Uốn - HS: So¹n bµi theo SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động1.Khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: C©u hái: ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m phÇn phiªn ©m vµ dÞnh th¬ bµi “Ng¾m tr¨ng”, “§i ®êng” cña Hå CHÝ Minh? ? Nhận định nào nói đúng hình ảnh Bác Hồ lên qua bài “Ngắm trăng”? A Một người có khả nhìn xa trông rộng B Một người có lĩnh kien cường C Một người yêu thiên nhiên và luôn lạc quan D Một người giàu lòng yêu thương §¸p ¸n: - Theo SGK - (C) Giới thiệu: Trong chương trình ngữ văn lớp 7, ngoài văn nghị luận đại đã học Hôm chúng ta làm quen với dạng nghị luận đó là nghị luận Trung đại Một văn nghị luận trung đại tiêu bieur là văn “Chiếu dời đô” Đây là văn viết theo thể chiếu Vậy chiếu là gì? Giá trin nộ dung, nghÖ thuËt nh thÕ nµo – Ta vµo bµi ngµy h«m Hoạt động Đọc - hiểu văn bản: (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, I Tiếp xúc văn bản: nhËn xÐt) §äc v¨n b¶n: Yªu cÇu: §äc chÝnh x¸c, giäng ®iÖu phï hîp víi néi dung vµ c¶m xóc cña mçi lêi v¨n T×m hiÓu chó thÝch: 38 Lop8.net (4) a T¸c gi¶: ? T×m hiÓu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ - Lý C«ng Uèn (974 – 1028) ë B¾c Ninh (SGK) t¸c gi¶? - Chiếu: Là thể văn vua dùng để bán bố mệnh lÖnh, viÕt b»ng v¨n xu«i, biÒn ngÉu v¨n vÇn -> Trang träng - 1010, viết bài “Chiếu dời đô” b Tõ khã: (SGK) c Bè côc: ? Cho biÕt bè côc cña bµi Chia lµm ba phÇn chiÕu? Néi dung tõng phÇn? - Phần 1: Từ đầu đến “Phồn thịnh” (Phân tích sở lịch sử cho việc dời đô) - Phần 2: Tiếp đến “dời đô” (Soi sáng tiền đề vào thực tiễn hai nhà Đinh, Lê) - PhÇn 3: Cßn l¹i (Khẳng định Đại La là nơi tốt để chọn làm kinh đô” II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Học sinh đọc đoạn Những sở lịch sử cho việc dời đô: ? Tác giả đã dẫn gương sử sách nào đã làm việc - Nhà Thương: Năm lần dời đô - Nhà Chu: Ba lần dời đô dời đô? ? Nhằm mục đíc gì? Kết quả? - Mục đích: Mưu toan việc lớn, xây dựng vương (? Việc dời đô là theo “mệnh triều phồn thịnh, thuận theo mệnh trời và ý dân trời”, “ý dân” là nào?) - Kết quả: Đất nước vững bền, phát triển thịnh - Mệnh trời: Hợp với vượng quy luËt kh¸ch quan - ý d©n: Hîp víi nguyÖn väng cña nh©n d©n ? ViÖc t¸c gØa dÉn nh÷ng sè -> Dông ý: ChuÈn bÞ cho lÝ lÏ ë phÇn sau: Trong liệu cụ thể các lần dời đô lịch sử đã có viecj dời đô và đã đem lại kết các nhà Thương, Chu tốt đẹp Việc Lý Thái Tổ dời đô là không có gì khác để nhằm dụng ý gì? thường và trái quy luật Soi sáng tiền đề vào thực tiễn hai nhà Đinh, Lª: ? Trong phần hai tác giả đã - Hai triều đại Đinh, Lê: Không theo mệnh trời, nêu thực tiễn nào hai không noi dấu cũ đóng yên đô thành Kết quả: triều đại nhà Đinh, Lê? Triều đại không bền lâu, trăm họ hao tổn, vạn vật kh«ng ®îc thÝch nghi ? Tính thuyết phục người đọc - Tác giả thuyết phục người đọc cách đề cập ®©y lµ g×? đến thật đất nước liên quan đến hai nhà Đinh, Lê phải định đô Hoa Lư ? Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× thái độ tác giả với hai (Thái độ phê phán) nhµ §inh, Lª? ? B»ng nh÷ng hiÓu biÕt vÒ lich sö h·y gi¶i thÝch lÝ hai nhµ 39 Lop8.net (5) Đinh, Lê không dời đô? ? Khi viÕt t¸c gi¶ lång c¶m xóc cña m×nh nh thÕ nµo? C¶m xúc đó phản ánh khát vọng nào cña Lý C«ng Uèn? (HS béc lé) - “TrÉm rÊt ®au xãt” ->TÝnh thuyÕt phôc cña lý lÏ dời đô tăng lên => Khát vọng muốn thay đổi đất nước để phát triển đất nước hùng cường => Khẳng định cần thiết phải dời đô và thực khát vọng xây dựng đất nước lâu bền và hùng cường Khẳng định thành Đại La là nơi tốt để định đô: ? Thành Đại La có lợi - Về địa lí: Là nơi trung tâm trời đất nào để chọn làm nơi định Cã thÕ rång cuén, hæ ngåi đô? §ïng ng«i Nam, B¾c, §«ng, T©y Tiện hướng nhìn sông dựa nuuis - VÒ chÝnh trÞ – v¨n hãa: Lµ ®Çu mèi giao lu chèn hội tụ bốn phương muôn vật phong phú, tốt tươi ? Khi tiªn ®o¸n “§¹i La sÏ lµ chèn héi tô träng yÕu ” T¸c giả đã bộc lộ khát vọng nào -> Thể khát vọng thông đất nước, nhà vua dân bền vững quốc gia, đất nước vững mạnh, téc ta? hùng cường - Cách kết thúc mang tính chất đối thoại, trao đổi tạo đồng cảm mệnh lệnh vua với thần dân * Tæng kÕt: ? Nêu nét đặc sắc - Nghệ thuật: nghÖ thuËt vµ néi dung? - Néi dung: (HS tù rót ra) (HS đọc ghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK) Hoạt động Luyện tập: ? “Chiếu dời đô” thể tầm nhìn xa, trông rộng và phản ánh khát vọng xây dựng đất nước độc lập, phồn thịnh Lý Công Uốn và nhân dân ta> Đúng hay sai? A §óng B Sai Hoạt động Củng cố, dặn dò: Cñng cè: - Gv hÖ thèng bµi häc DÆn dß: Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp SGK Tìm hiểu bài “Câu phủ định” Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ngµy d¹y: 8A:……………; 8B:……………… 40 Lop8.net (6) TiÕt 91 Câu phủ định A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định, nắm chức và cách thức sử dụng câu phủ định - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc qu¸ tr×nh häc tËp - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông c©u phñ dÞnh phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu - HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: C©u hái:- Cho vÝ dô vÒ c©u trÇn thuËt? Cho biÕt chøc n¨ng vµ h×nh thøc c©u trÇn thuËt đó? §¸p ¸n: - VÝ dô: HS tù lÊy - Đặc điểm hình thức: Không có đặc điểm hnhf thức các câu đã học - Đặc điểm chức năng: Khác chức các câu đã học Bµi míi: Hoạt động hình thành kiến thức mới: I bµi häc: (GV gọi HS đọc ngữ liệu) * §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng: Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: a Ng÷ liÖu 1: Tæ chøc cho HS th¶o luËn - C¸c c©u b, c, d kh¸c c©u a lµ nã chøa c¸c tg nhóm, đại diện các nhóm “Không, chưa, chẳng” + Câu a: Khẳng định việc Huế Nam có tr×nh bµy ý kiÕn, GV kÕt luËn diÔn + Câu b, c, d: Dùng để phủ định lại việc đó ? Gọi các câu b, c, d là câu -> Câu phủ định là câu có chứa từ ngữ phủ phủ định Vậy em hiểu định như: Khong, chưa, chẳng, không phải, chẳng nào là câu phủ định? ph¶i, ®au cã ph¶i, b Ng÷ liÖu 2: ? Xác định câu p0hủ định - Câu phủ định: ®o¹n trÝch? C¸c tõ phñ + Không phải đòn càn + ®au cã định dùng với mục đích - Các từ phủ định: g×? + Kh«ng ph¶i: B¸c bá ý kiÕn cña «ng thÇy sê vßi + Đau có: Trực tiếp bác bỏ nhận định ông thầy 41 Lop8.net (7) sờ ngà và giải thích bác bỏ nhận định thầy sờ vßi ? Qua c¸c ng÷ liÖu trªn cho -> Chøc n¨ng: Th«ng b¸o, x¸c nhËn kh«ng cã sù biét các chức chủ yếu vật, việc, tính chất, quan hệ nào đó (phủ định câu phủ định? miêu tả) Phản bác ý kiến, nhận định (phủ định bác bỏ) HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí: (SGK) Hoạt động 3: II Luyện tập: Bµi tËp 1: (SGK) ? Nhận biết câu phủ định bác Câu 1: “ Cụ tưởng gì đâu?” -> Ph¶n b¸c ®iÒu mµ l·o H¹c ®ang d»n vÆt bá? Gi¶i thÝch v× sao? C©u 2: “Kh«ng n÷a ®©u” -> B¸c bá ®iÒu mµ c¸i TÝ cho r»ng mÑ nã ®ang lo lắng, thương xót vì chị em nó đói quá Bµi tËp 2: - Cả ba câu là câu phủ định ý nghĩa câu là ý khẳng định vì có từ ngữ phủ định kết hợp với từ ngữ phủ định khác + Không phải là không = có (Khẳng định) + Không không = (Khẳng định) + Ai chẳng = (Khẳng định) ? Đặt câu không có từ ngữ (HS tự đặt câu) phủ định song có ý nghĩa -> Trong tạo lập các văn nghị luận hay gigải thích ta dùng các từ phủ định phủ định để tương đương? Nhận xét? khẳng định thường có ý nghĩa khẳng định mạnh vµ cã søc thuyÕt phôc cao h¬n Bµi tËp 3, 4, 5: HS th¶o luËn Hoạt động củng cố, dặn dò: cñng cè: - Chức câu phủ định? dÆn dß: Học bài và nắm nội dung đã học Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Xem bài: “Chương trình địa phương phần TLV ” Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ngµy d¹y: 8A:……………; 8B:……………… 42 Lop8.net (8) TiÕt 92 Chương trình địa phương (phÇn: TËp lµm v¨n) A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS vËn dông kÜ n¨ng lµm v¨n b¶n thuyÕt minh - HS có ý thức tự giác tìm hiểu di tích, thắng cảnh quê hương mình - RÌn kÜ n¨ng chuÈn bÞ vµ viÕt bµi thuyÕt minh giíi thiÖu mét di thÝch lÞch sö, danh lam B ChuÈn bÞ - GV: Nªu yªu cÇu cho HS chuÈn bÞ - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động Khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: (Sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS) Bµi míi: Hoạt động Hình thành kiến thức I Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài nhµ: §Ò bµi: - (Chia líp thµnh nhãm) Nhãm 1: Giíi thiÖu vÒ chïa lµng? - Hướng dẫn HS tìm hiểu đối Nhóm 2: Giới thiệu đình làng? tượng Nhóm 3: Giới thiệu đền thờ Ngô Quang Bích? - §Õn th¨m quan trùc tiÕp Hái Nhãm 4: Giíi thiÖu vÒ c«ng tr×nh thuû lîi ®Ëp Ban? han, s tÇm tµi liÖu LËp dµn bµi cho bµi v¨n thuyªt minh: Soạn đề cương, lập dàn ý bài A Mở bài: thuyÕt minh DÉn vµo DTLS, vai trß, ý nghÜa cña nã B Th©n bµi: - Lần lượt giới thiệu phận di tÝch, danh lam (Tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian) - VÞ trÝ cña di tÝch, danh lam - CÊu tróc, c¸c bé phËn - Sù kiÖn lich sö cã liªn quan - Vị trí, ý nghĩa di chs, danh lam đó với đất nước, thân II Hướng dẫn học sinh thể bài v¨n thuyÕt minh: (Gäi tõng nhãm lªn giíi thiÖu Trªn líp: bµi thuyÕt minh cña nhãm mình hướng dẫn viên Gi¸o viªn cïng c¸c b¹n l¾ng nghe, bæ xung, du lÞch) nhËn xÐt vÒ néi dung, h×nh thøc tr×nh bµy cña tõng 43 Lop8.net (9) nhãm Tổ chức tham quan ngắn Tại thực địa: buổi học đó tới - Học sinh trình bày bài thuyết minh mình nơi DT tiêu biểu - Giáo viên và các học sinh khác đối chiếu với thực địa phương tÕ vµ rót nhËn xÐt Tr×nh bµy bµi thuyÕt minh trªn líp vµ cïng xem b¨ng h×nh: (Cã thÓ mêi c¸c cô thñ tõ, c¸c nhµ s ®Ðn dù vµ giíi thiÖu bæ xung) Hoạtđộng3.Luyện tập III Luyện tập: HS lµm bµi tËp: ? Qua tiÕt häc nµy em hiÓu biÕt g× thªm vÒ truyÒn thèng lich sử, văn hoá quê hương? (HS tù béc lé c¶m xóc cña b¶n th©n) Hoạt động củng cố, dặn dò: cñng cè: - GV nhËn xÐt chung vÒ giê häc dÆn dß: Ôn tập kiến thức đã học, viết bài thuyết minh hoàn chỉnh Soạn bài: “Hịch tướng sĩ” 44 Lop8.net (10)