Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này HS: Thảo luận với câu C2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.. GV: Tổng hợp ý kiế[r]
(1)TIẾT 26 Ngày soạn: / / CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết định nghĩa cường độ dòng điện Kĩ năng: - Nắm cách đo cường độ dòng điện Ampe kế Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Ampe kế, pin, bóng đèn, công tắc, điện trở, bút thử điện Học sinh: - pin, dây dẫn, bóng đèn, công tắc D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: nêu các tác dụng dòng điện? cho ví dụ? Đáp án: dòng điện có tác dụng chính Tác dụng nhiệt: làm nóng nồi cơm điện Tác dụng phát sáng: làm sáng bóng đèn Tác dụng từ: nam châm điện hút đinh sắt Tác dụng hóa học: tác Cu khỏi dd CuSO4 Tác dụng sinh lí: làm co rút qua thể người III Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Cường độ dòng điện quan sát TN giáo viên Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Làm TN cho HS quan sát HS: Quan sát và hoàn thành nhận xét GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này * Nhận xét: … mạnh/ yếu … lớn/ nhỏ … Cường độ dòng điện GV: Cung cấp thông tin cường độ dòng điện và đơn vị đo HS: Nắm bắt thông tin - Cường độ dòng điện là biểu thị mức độ mạnh, yếu dòng điện, kí hiệu cường độ dòng điện là I - Đơn vị cường độ dòng điện là ampe, kí hiệu là A mA mA = 0,001 A ; A = 1000 mA Hoạt động 2: II Ampe kế Ampe kế là dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện HS: Quan sát và thảo luận với câu C1 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho C1: Ampe kế câu trả lời Hình 24.2a GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết Hình 24.2b luận chung cho câu C1 GHĐ 100 mA 6A ĐCNN 10 mA 0,5 A Hoạt động 3: III Đo cường độ dòng điện HS: Làm TN và thảo luận với mạch điện hình 24.3 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho phần này HS: Thảo luận với câu C2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết Lop7.net A X (3) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ luận chung cho câu C2 NỘI DUNG KIẾN THỨC C2: Cường độ dòng điện qua đèn càng lớn/ nhỏ thì đèn sáng càng mạnh/ yếu Hoạt động 4: IV Vận dụng HS: Suy nghĩ và trả lời C3 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu C3 C3: a, 0,175 A - 175 mA b, 0,38 A = 380 mA c, 1250 mA = 1,25 A d, 280 mA = 0,28 A HS: Suy nghĩ và trả lời C4 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu C4 C4: HS: Suy nghĩ và trả lời C5 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu C5 1+c 2+a C5: ý A đúng vì cực dương Ampe kế mắc vào cực dương nguồn điện IV Củng cố: (5 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập V Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập sách bài tập - Chuẩn bị cho sau: HIỆU ĐIỆN THẾ Lop7.net 3+b (4)