- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở v[r]
(1)Gi¸o an líp Tuần 28: Thứ hai ngày 14 th¸ng n¨m 2011 CHÀO CỜ Tiết 3-4 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A / Mục tiêu: - Luyện đọc đúng các từ: sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung làm việc gì phải cẩn thận chu đáo ( trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con ) - GDHS tính cẩn thận công việc B / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) táo" - Nhận xét ghi điểm - Nêu nội dung câu chuyện 2.Bài mới: - Cả lớp theo, nhận xét a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: - Cả lớp theo dõi * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo - Nối tiếp đọc câu viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Luyện đọc các từ khó mục A - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ - em đọc nối tiếp đoạn câu mục A chuyện - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - thích) Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chúng em thảng nghe tin buồn N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (2) Gi¸o an líp nhóm đó - Yêu cầu lớp đọc đồng bài + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi lời câu hỏi : + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào ? veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại + Nghe cha nói ngựa có phản ứng móng Nó cần thiết cho đua là nào ? đồ đẹp - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng + Vì Ngựa Con không đạt kết - Đọc thầm đoạn và đoạn hội thi ? + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên + Ngựa Con đã rút bài học gì ? nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện + Đừng chủ quan dù là việc - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn nhỏ văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Mời 1HS đọc bài - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn - Theo dõi bình chọn em đọc hay chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con Kể chuyện - Một em đọc bài Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Cả lớp quan sát các tranh minh họa - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên "mình" đến gặp bác thợ rèn N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (3) Gi¸o an líp - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua đoạn câu chuyện theo lời Ngựa bị hư móng … Con - em nối tiếp kể lại đoạn câu - Mời em kể lại toàn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay hay đ) Củng co á- dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ - Giáo viên nhận xét đánh giá tưởng chừng nhỏ thì thất bại - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài - Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền - em lên bảng làm bài trước và số liền sau các số: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: - Lớp quan sát lên bảng 999 … 1012 - Cả lớp tự làm vào nháp - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải bổ sung thích 999 < 1012 N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (4) Gi¸o an líp - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số có số chữ số ít thì bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 * So sánh các số phạm vi 100 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên 000 bảng: - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 - Mời em lên bảng điền và giải 8513 > 8502 ; 655 < 1032 thích * So sánh hai số 100 000 và 99 999 - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 76199 100 000 có chữ số còn số 99 999 có - Mời em lên so sánh điền dấu trên chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp bảng - Nhận xét đánh giá bài làm HS - Lớp thực làm vào bảng c) Luyện tập: - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 76200 > 76199 - Yêu cầu HS thực vào nháp - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn - Mời em lên thực trên bảng = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp thực làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và bổ sung chữa bài 10 001 > 4589 8000 = 7999 + - Giáo viên nhận xét đánh giá 99 999 < 100 000 3527> 3519 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp tìm đúng số lớn và số bé trên bổ sung N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (5) Gi¸o an líp bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Chấm số em – Nhận xét tuyên dương 89 156 < 98 516 69731 = 69731 89 999 < 90 000 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh a/ Số lớn là 92 368 b/ Số bé là : 54 307 Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào d) Củng cố - dặn dò: - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức bổ sung - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào + Theo thứ tự từ bé đến lớn: 258, 16 chỗ trống 999, 30 620, 31 855 - Về nhà xem lại các BT đã làm Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A / Mục tiêu: - Học sinh biết: Nước là nhu cầu không thể thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia dình, nhà trường, địa phương - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí và làm ô nhiễm nguồn nước - GDHS biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước B/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết gì cần thiết cho sống hàng ngày nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác khoa - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (6) Gi¸o an líp - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và khó khăn chọn thứ quan trọng không - Lần lượt các nhóm cử các đại diện thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? nhóm mình lên trình bày trước lớp - Nếu thiếu nước thì sống - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách nào ? trả lời hay - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt - Lớp chia các nhóm thảo luận Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm việc làm trường hợp là rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy thì em làm gì? tràn bể không khóa lại - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Mời số trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học - Về nhà thực tế sử dụng nước gia vào sống hàng ngày đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường Thø ba ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc : CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (7) Gi¸o an líp - Rèn kỉ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng: lộn xuống, xanh xanh, quanh quanh, tinh mắt, khỏe người … - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ + Hiểu các từ khó cầu giấy qua chú thích cuối bài + Hiểu nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt (trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ.) B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc SGK C/Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện 2.Bài mới: - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc uốn nắn HS phát âm sai dòng thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục - Luyện đọc các từ khó mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ A - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn thơ xuống, bay từ chân bạn này sang chân + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn nào ? tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (8) Gi¸o an líp - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3học sinh nhắc lại nội dung bài Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Luyện tập đọc và biết thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm Luyện tập so sánh các số Biets làm tính các số phạm vi 100 000 ( Luyện tính viết và tính nhẩm ) B/ Đồ dùng dạy học : Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = - em lên bảng làm bài ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện - Một em nêu yêu cầu bài tập - Quy luật cách viết các số tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (9) Gi¸o an líp - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá trước đơn vị) - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập Bài 2: - Cả lớp làm vào - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài 8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 - Giáo viên nhận xét đánh giá 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: tập - Yêu cầu lớp thực vào 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 nháp - Mời HS nêu miệng kết nhẩm 9000 + 900 + 90 = 9990 - Giáo viên nhận xét đánh giá 200 + 8000 : = 4100 - Một em nêu yêu cầu bài tập Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm vào tập - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ - Yêu cầu HS thực vào sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 nháp - Mời em lên thực trên bảng b) Số bé có năm chữ số : 10 000 - Giáo viên nhận xét đánh giá Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung tập 3254 + 2473 = 5727 8460 : = 1410 - Yêu cầu HS thực vào 8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39 - Mời em lên thực trên bảng - GV chấm số - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (10) Gi¸o an líp - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Chính tả: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Cuộc chạy đua trong“ - Làm đúng bài tập a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung thầm bài + Đoạn văn trên có câu ? + Đoạn văn gồm câu + Những chữ nào bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, * Đọc cho học sinh viết bài vào thợ rèn, * Chấm, chữa bài - Cả lớp nghe và viết bài vào c/ Hướng dẫn làm bài tập - Nghe và tự sửa lỗi bút chì Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh tự làm bài N¨m häc 2010 - 2011 10 Lop3.net (11) Gi¸o an líp - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực - Mời HS đọc lại kết nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải anh - hùng dũng - Cả lớp làm bài vào vơ.û đúng d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai - Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1) A/ Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu - Lớp quan sát hình mẫu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phận nào ? phút và kim giây, các số ghi trên mặt + Màu sắc cái đồng hồ để bàn đồng hồ - Có màu sắc đẹp nào ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ thực - Đồng hồ dùng để biết thời gian tế nêu tác dụng đồng hồ ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, N¨m häc 2010 - 2011 11 Lop3.net (12) Gi¸o an líp vừa làm mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Làm các phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp d) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn - Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp - Hai học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học Thø t ngµy 16 th¸ng n¨m 2011 Luyện từ và câu : NHÂN HÓA - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu: - Tiếp tục ôn nhân hóa - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? - Ôn luyện dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than B/ Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu to viết câu văn bài tập - Bảng lớp viết truyện vui bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các - em lên bảng làm bài vật nhân hóa bài thơ Em - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Một em đọc yêu cầu bài tập N¨m häc 2010 - 2011 12 Lop3.net (13) Gi¸o an líp - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập lớp đọc thầm - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài bài, làm xong dán bài trên bảng tập - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - nhóm dánbài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng đúng a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ Bài 3: ông - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật lớp đọc thầm nhanh - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu - Mời em lên bảng thi làm bài chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em - Lớp tự suy nghĩ để làm bài thắng d) Củng cố - dặn dò - em lên bảng thi làm bài - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn người giỏi thắng + Tìm các vật nhân hóa và cho - em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, các vật đó tự xưng là gì ? tường, chuột Các đó tự xưng là: - Về nhà học bài xem trước bài tôi, ta, Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : N¨m häc 2010 - 2011 13 Lop3.net (14) Gi¸o an líp - Luyện tập đọc, viết số và nắm thứ tự các số phạm vi 100 000 Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải toán B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài Đặt tính tính: 3254 1326 8326 3254 + 2473 1326 x + 2473 x - 4916 8326 - 4916 5727 3978 3410 - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: - Một em nêu yêu cầu bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo KT bài tập - Yêu cầu HS tự tìm quy luật - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung dãy số tự điền các số vào a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 dãy số b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; chữa bài 24691 - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x Bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng x+1536 = 6924 x – 636 = 5618 - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 Bài - Gọi HS đọc bài toán - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp làm vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung Giải: N¨m häc 2010 - 2011 14 Lop3.net (15) Gi¸o an líp Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự Đ/S : 840 mét - Một em đọc đề bài ghép hình theo mẫu - Mời em lên ghép hình trên - Một em lên bảng xếp để hình theo bảng mẫu - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh c) Củng cố - dặn dò: Tự nhiên-xã hội: THÚ(TIẾP THEO) A/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói các phận trên thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết bảo vệ các loài thú rừng Vẽ và tô màu loài thú rừng em yêu thích B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi các thú nhà 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các - Các nhóm quan sát các hình thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các SGK, các hình vật sưu tầm và loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các thảo luận các câu hỏi phiếu câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: thú rừng mà em biết ? N¨m häc 2010 - 2011 15 Lop3.net (16) Gi¸o an líp + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu thú rừngø mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và các phận nó trên hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh d) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng N¨m häc 2010 - 2011 + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm 16 Lop3.net (17) Gi¸o an líp ngày - Xem trước bài Thø n¨m ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Toán: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH A/ Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình (Hình P tách thành hai hình M và N thì diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N ) B/ Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, SGK C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : - em lên bảng làm BT x : = 2403 x x = 6963 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật tích màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK - Quan sát hai hình A và B + Mỗi hình có ô vuông ? + Hình có A ô vuông, hình B có + Em hãy so sánh diện tích hình ô vuông + Diện tích hình A diện tích đó ? - KL: hình A và B có dạng khác nhau, hình B N¨m häc 2010 - 2011 17 Lop3.net (18) Gi¸o an líp có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M và N - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô vuông và hình N có ô vuông + Hãy tính số ô vuông hình M và N + diện tích hình M và N : ? + = 10 (ô vuông) - 3- em nhắc lại - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập - Một em đọc yêu cầu bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ - Gọi em nêu và giải thích sung * Câu b là đúng, còn câu a và c sai vì chọn ý đó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc yêu cầu bài tập Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài tập - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 vuông hình và tự trả lời câu hỏi ô vuông Vậy diện tích hình P lớn - Mời số em nêu miệng kết diện tích hình Q - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc yêu cầu bài tập Bài 3: - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số + Hình A và hình B có diện tích ô vuông hình so sánh vì có ô vuông - Mời số em nêu miệng kết - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh thành hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL trên - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL d) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm -N¨m häc 2010 - 2011 18 Lop3.net (19) Gi¸o an líp Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRÒ CHƠI:HOÀNG ANH- HOÀNH YẾN A/ Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc bài và thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Tiếp tục ôn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối chính xác và nâng cao thành tích - Ôn TC “Hoàng Anh Hoàng Yến “ Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi B/ Địa điểm phương tiện : Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh - Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC C/Các hoạt động dạy học: Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập 1/ Phần mở đầu : phút - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động các khớp - Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần : * Ôn bài thể dục phát triển chung 16 phút - Yêu cầu lớp làm các động tác bài thể dục phát triển chung từ đến lần - Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hô tập liên hoàn x nhịp - Chuyển thành đội hình đồng diễn thực bài thể dục phát triển chung x nhịp: lần - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh phút * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Lớp tập hợp theo đội hình - hàng ngang thực các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây lần - Gọi lần em lên thực - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến “ - Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người N¨m häc 2010 - 2011 19 Lop3.net (20) Gi¸o an líp - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt - Sau đó cho chơi chính thức - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và chú ý số trường hợp phạm qui - Các đội chạy phải chạy thẳng không chạy chéo phút sân không để va chạm chơi 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - GV Chính tả: (nhớ viết) CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả: Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng các khổ thơ 2, 3, 4, dòng thơ chữ bài thơ "Cùng vui chơi " - Làm đúng bài tập 2a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng viết vào bảng các từ thường hay dũng, hiệp sĩ viết sai tiết trước - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu em đọc thuộc lòng bài - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo thơ - Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ + Viết các chữ đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực cuối N¨m häc 2010 - 2011 20 Lop3.net (21)