Tiến trình các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên – học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu chung I.. Trường THCS Phúc Cường Lop7.net..[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 So¹n ngày 15/8/2010 TiÕt Văn : Cổng trường mở lÝ lan A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng, đẹp đẽ cha, mẹ c¸i - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : So¹n GA, nghiªn cøu SGK vµ nh÷ng t liÖu cã liªn quan, giíi thiÖu tập truyện “ Những lòng cao ” nhà văn ý ét - môn - A - mi - xi Häc sinh : So¹n bµi C Tiến trình lên lớp KiÓm tra vë so¹n Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : MÊy th¸ng nghØ hÌ cña chóng ta tr«i qua nh mét giÊc mộng Hôm đã là ngày khai trường Những hồi trống khai trường vang dội, đánh thức cảm xúc bồi hồi ngày đầu cắp sách tới trường Em hãy bộc lộ cïng c¶ líp c¶m xóc ban ®Çu ngät ngµo Êy cña m×nh D Tiến trình các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung - GV đọc mẫu, gọi HS đọc diễn cảm §äc Giọng đọc đầm ấm, sâu lắng thể tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho Chó thÝch (SGK, 8) bước vào ngày khai trường đầu tiên - GV hướng dẫn HS giải thích số từ khó (SGK, 8) V¨n b¶n nhËt dông (cã néi (1) Nhắc lại khái niệm văn nhật dụng đã dung liên quan đến vấn đề người mẹ và nhà trường) häc ë líp 6? (2) Tóm tắt nội dung văn “ Cổng trường Nội dung : Văn viết mở ” vài câu ngắn gọn (tác giả viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai vÒ c¸i g×? vÒ viÖc g×?) trường lần đầu tiên Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết v¨n b¶n (3) Trong đêm trước ngày khai trường, tâm II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 trạng người mẹ và người có gì khác nhau? Điều đó thể chi tiết nµo? - Người : Ngủ dễ dàng uống ly sữa, ¨n mét c¸i kÑo, lßng kh«ng cã mèi bËn t©m nµo ngoµi chuyÖn ngµy mai thøc dËy cho kịp giờ, háo hức dọn dẹp đồ chơi giúp mẹ từ chiÒu T©m tr¹ng h¸o høc nhng v« t, trÎ - Người mẹ : + Kh«ng ngñ ®îc + ChuÈn bÞ quÇn ¸o míi, cÆp s¸ch míi,… + §¾p mÒm, bu«ng mïng cho con,… T©m tr¹ng thao thøc vµ håi hép, phÊp pháng suy nghÜ triÒn miªn (4) Theo em, người mẹ lại không ngủ ®îc? - HS thảo luận, trao đổi vì: + Lo l¾ng, chuÈn bÞ cho + Phần vì nôn nao nghĩ ngày khai trường n¨m xa cña chÝnh m×nh : cø nh¾m m¾t l¹i lµ mẹ dường nghe tiếng đọc bài trầm bổng : “ H»ng n¨m, cø vµo cuèi thu… MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” (5) Trong bài văn, có phải người mẹ nói trực tiếp với không? Theo em người mẹ ®ang t©m sù víi ai? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? (HS kh¸ - giái) - Người mẹ không trực tiếp nói với nói với Người mẹ nhìn ngủ, tâm víi con, nhng thùc lµ ®ang nãi víi chÝnh m×nh, ®ang tù «n l¹i kû niÖm cña riªng m×nh - T¸c dông : Lµm næi bËt t©m tr¹ng, kh¾c ho¹ ®îc t©m t t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu thÇm kÝn khã nãi b»ng lêi trùc tiÕp (6) Trong đêm không ngủ, người mẹ đã chăm sãc giÊc ngñ cña con, nhí tíi nh÷ng kû niÖm thân thương bà ngoại và mái trường xưa Tất cho em hình dung người mẹ Tâm trạng người : H¸o høc nhng th¶n, nhÑ nhµng, v« t Tâm trạng người mẹ : Thao thøc kh«ng ngñ, phÊp pháng suy nghÜ triÒn miªn - N«n nao nghÜ vÒ ngµy khai trường năm xưa chính mình - ThÓ hiÖn : §øc hy sinh thÇm lÆng cña mÑ v× sù tiÕn bé cña cái, tin tưởng tương lai NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 nh thÕ nµo? - Mét lßng v× LÊy giÊc ngñ cña lµm niÒm vui cho mÑ §øc hy sinh thÇm lÆng cña người mẹ - Yêu thương người thân : Nhớ thương bà ngoại - Nhớ thương, yêu quý mái trường xưa - Tin tưởng tương lai cái (7) Người mẹ nghĩ vai trò toàn xã hội đối víi gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ Em thö suy nghÜ xem c©u v¨n nµo bµi nãi lªn tÇm quan träng nhà trường hệ trẻ? - Vai trò nhà trường sống, người : “ Mỗi sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau, và sai lÇm mét li cã thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy ” (8) Cái giới mà người mẹ đã bước vào sau cánh cổng trường nhắc lại cuối bài “ Đi con, hãy can đảm lên, giới này là con, bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu mở ” Em đã học qua lớp 1, bây em hiÓu thÕ giíi kú diÖu Êy lµ g×? (th¶o luËn) - Thế giới kỳ diệu đó là : + TG tri thøc + TG t×nh c¶m + TG t×nh b¹n + TG t×nh thÇy – trß + TG đạo đức – lí tưởng Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa văn (9) Nh nh÷ng dßng nhËt ký t©m t×nh, nhá nhÑ vµ s©u l¾ng, em c¶m nhËn ®îc g× qua bµi viÕt nµy? - Tình mẫu tử cao đẹp - Vai trò to lớn gia đình, nhà trường sống người (10) Nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo thøc dËy em đọc văn “ Cổng trường mở ”? - Nhớ thời thơ ấu đến trường - Nhí líp häc, b¹n bÒ, c« gi¸o - Nhí sù ch¨m sãc ©n cÇn cña mÑ,… C¶m nghÜ cña mÑ vÒ gi¸o dôc nhà trường - Nhà trường là môi trường giáo dục người toàn diện, phù hợp víi yªu cÇu cña x· héi III Tæng kÕt (SGK, tr9) NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập IV LuyÖn tËp - BT sè : T¸n thµnh V× : T©m tr¹ng h¸o høc tươi mới, bỡ ngỡ trước ngôi trường mới, bạn bè, thầy cô, rung cảm đầu tiên người E DÆn dß - Bµi tËp vÒ nhµ : BT2 (SGK, 9) - Đọc thêm bài “ Trường học ” - So¹n bµi “ MÑ t«i ” Ngày so¹n 17/08/2010 TiÕt V¨n b¶n : MÑ t«i ét - môn - đô A - mi - xi A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng, đẹp đẽ cha, mẹ c¸i - Giáo dục tình cảm kính yêu cái cha mẹ B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : So¹n GA, giíi thiÖu tËp truyÖn “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ” Häc sinh : So¹n bµi C Tiến trình lên lớp KiÓm tra bµi cò : Bµi viÕt chñ yÕu tËp trung vµo t©m tr¹ng thao thøc tr»n träc không ngủ người mẹ Theo em, người mẹ lạ không ngủ được? Bài : Giới thiệu bài : Một nhà văn Nga đã nói : Có người mà đời ta thiếu nợ Đó là người mẹ Câu nói là tổng kết đúng đắn, sâu sắc Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải lúc nào ta ý thức hết điều đó Chỉ đến mắc lỗi lÇm, ta míi nhËn tÊt c¶ Bµi v¨n “ MÑ t«i ” sÏ cho ta mét bµi häc nh thÕ D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung - GV đọc và hướng dẫn cách đọc : Đọc chậm rãi, râ rµng Giäng tha thiÕt nhng nghiªm nghÞ - HS quan s¸t phÇn * chó thÝch vµ giíi thiÖu Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung §äc T¸c gi¶ (1846 – 1908) NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 đôi nét nhà văn A – mi - xi - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích (SGK, 11) - Nhµ v¨n I – ta – li –a Chó thÝch (SGK, tr 11) V¨n b¶n nhËt dông Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết II T×m hiÓu chi tiÕt t¸c phÈm (1) Tại nội dung văn là thư người Nhan đề thể : bố gửi cho con, nhan đề lại lấy tên là “ Mẹ - Nhân vật trung tâm là người mẹ tôi ”? (Hình nội dung và nhan đề không - Tính khách quan người nói - Thái độ, tình cảm người kể phï hîp?) (HS kh¸ - giái) - Nhan đề là tác giả đặt - Tuy lµ bµ mÑ kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp c©u chuyện, đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ - Điểm nhìn xuất phát từ người bố Qua cái nhìn người bố mà thấy hình ảnh và phẩm chất người mẹ (2) Theo em, người bố không nói trực tiếp Hình thức viết thư víi En - ri -c« mµ l¹i viÕt th? (HS khá - Vừa tế nhị, kín đáo, vừa không làm người mắc lỗi lòng tự - giái) träng - Bộc lộ tình cảm sâu sắc, tế nhị, kín đáo - Nói riêng cho người mắc lỗi biết mà không làm người mắc lỗi lòng tự trọng (3) Nguyên nhân nào khiến người bố viết thư để c¶nh c¸o En - ri - c«? - En - ri - cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến thăm Thái độ và lời nhắn nhủ (4) Thái độ người bố En - ri - cô qua người bố thư là thái độ nào? Dựa vào đâu mà - Thái độ buồn bã, tức giận, em biết được? Lý gì đã khiến ông có thái độ nghiªm kh¾c v× mét lêi nãi thiÕu Êy? lễ độ En - ri - cô với mẹ cô - Thái độ buồn bã, tức giận giáo đến thăm, vì người cha hết - C¨n cø : lòng yêu thương + ViÖc nh thÕ kh«ng ®îc t¸i ph¹m n÷a + Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy + Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó + Con phải xin lỗi mẹ, cầu xin mẹ hôn chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong ©n béi nghÜa + Bố yêu con… thời gian đừng hôn bố Bố không thể vui lòng đáp lại cái hôn cña ®îc NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 - Lý : + V× En – ri – c« v« lÔ víi mÑ + Vì người cha hết lòng yêu thương + Người cha có tình cảm yêu ghét rõ ràng (5) Em hiÓu thÕ nµo vÒ t×nh c¶m thiªng liªng lời nhắn nhủ sau đây người cha : “ Con hãy nhớ tình yêu thương, kính trọng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ ” - Tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ là tình cảm thiêng liªng - Trong nhiều tình cảm cao quý, tình yêu thương, kÝnh träng cha mÑ lµ thiªng liªng h¬n c¶ (6) Qua bøc th, em thÊy mÑ cña En – ri – c« lµ người nào? Tìm chi tiết truyện thể điều đó? - Hết lòng yêu thương : + Việc làm : mẹ đã thức suốt đêm… khóc ngÜ r»ng cã thÓ mÊt + Sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn,… ăn xin để nuôi con,… hi sinh tính mạng để cứu sống + DÞu dµng vµ hiÒn hËu + Người mẹ là chỗ dựa tình cảm trưởng thành, khôn lớn Một người mẹ tuyệt vời đáng để chúng ta kính träng, t«n thê (7) Đọc xong thư này, En - ri - cô đã “ xúc động ” Theo em, điều gì đã khiến En - ri cô xúc động đến vậy? (Thảo luận nhóm : phót) a V× bè gîi l¹i nh÷ng kû niÖm gi÷a mÑ vµ En - ri - c« b V× En - ri - c« sî bè c Vì thái độ kiên và nghiêm khắc bố d V× nh÷ng lêi nãi ch©n t×nh vµ rÊt s©u s¾c cña bè e V× En - ri - c« thÊy xÊu hæ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa văn b¶n (8) Tõ v¨n b¶n “ MÑ t«i ”, em c¶m nhËn nh÷ng điều sâu sắc nào tình cảm người? - Nhắn nhủ : Phải biết yêu thương, kÝnh träng cha mÑ §ã lµ t×nh c¶m cao quý vµ thiªng liªng Hình ảnh người mẹ - HÕt lßng v× - DÞu dµng vµ hiÒn hËu - Lµ chç dùa t×nh c¶m c¶ trưởng thành, khôn lớn Một người mẹ tuyệt vời đáng để chúng ta kính trọng, tôn thờ III Tæng kÕt (SGK, tr 12) NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 - HS đọc ghi nhớ (SGK) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (9) Em biÕt nh÷ng c©u ca dao nµo, nh÷ng bµi h¸t nµo ngîi ca tÊm lßng cha mÑ dµnh cho c¸i, c¸i dµnh cho cha mÑ? NÕu cã thÓ h·y h¸t mét bµi vÒ mÑ mµ em thÝch nhÊt - HS tù béc lé E DÆn dß - BTVN : 1, (SGK, 12) - So¹n bµi : Tõ ghÐp IV LuyÖn tËp Ngày so¹n 17/08/2010 TiÕt Tõ ghÐp A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp - Ph¸t hiÖn vµ sö dông linh ho¹t hai lo¹i tõ ghÐp nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ Giáo viên : Soạn GA, đọc kỹ phần II (SGK, 13, 14, 15) Häc sinh : So¹n bµi, xem l¹i bµi tõ ghÐp ë líp C Tiến trình lên lớp KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bài : lớp em đã học từ ghép – hãy nhắc lại từ ghép? Cho VD? D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn nhận diện cách cấu t¹o vµ ý nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô - Quan s¸t phÇn I (SGK, 13) vµ vd mµ GV ®a thªm, tõ “ cµ chua ” (1) Trong ba tõ ghÐp trªn, tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña hai tiÕng chÝnh vµ phô tõ? Nội dung cần đạt I C¸c lo¹i tõ ghÐp * VÝ dô : TGCP TiÕng chÝnh + tiÕng phô - bµ ngo¹i bµ + ngo¹i - th¬m phøc th¬m + phøc - cµ chua cµ + chua NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 TiÕng chÝnh + TiÕng phô - bµ ngo¹i bµ + ngo¹i - th¬m phøc th¬m + phøc - cµ chua cµ + chua nghÜa chung ph©n lo¹i nhá chØ lo¹i lín nghÜa lín + TiÕng chÝnh + TiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh + Vị trí : Tiếng chính đứng trước tiếng phụ (2) C¸c tiÕng cã hai tõ ghÐp : quÇn ¸o, trÇm bæng, cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? + Không – ghép đẳng lập (3) Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? ThÕ nµo lµ TG chÝnh phụ – TG đẳng lập? + HS đọc to ghi nhớ SGK nghÜa chung chØ lo¹i lín ph©n lo¹i nhá nghÜa lín Cã hai lo¹i tõ ghÐp : - TG chÝnh phô - TG đẳng lập * Ghi nhí (SGK) II NghÜa cña tõ ghÐp Hoạt động : (4) So s¸nh nghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” víi nghÜa cña tõ “ bµ ”, nghÜa cña tõ “ th¬m phøc ” víi nghÜa cña tõ “ th¬m ”, nghÜa cña tõ “ cµ chua ” víi nghÜa cña tõ “ cµ ” - NghÜa cña tõ “ bµ ngo¹i ” hÑp h¬n nghÜa cña tõ “ bµ ” - TiÕng chÝnh cã nghÜa chØ lo¹i lín, kh¸i qu¸t - TiÕng phô ph©n lo¹i nghÜa cña tiÕng chÝnh thµnh nghÜa nhá h¬n (5) Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña TGCP? - NghÜa cña TGCP hÑp h¬n nghÜa * GV lu ý : Kh«ng nªn tõ nghÜa cña tiÕng phô cña tiÕng chÝnh để suy luận cách máy móc và hiểu sai nghĩa đích thực TGCP * Qs phÇn I2 (SGK, 14) vµ vd GV ®a thªm tõ “ s¾t son ” (6) C¸c tiÕng ba tõ “ quÇn ¸o ”, “ trÇm bæng ”, “ s¾t son ” cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? - tõ kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô, c¸c tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 - QuÇn ¸o quÇn + ¸o - TrÇm bæng trÇm + bæng - S¾t son S¾t + son (7) Em hiểu nào là qhệ bình đẳng mặt ng÷ ph¸p? (HS giái) - Kh«ng cã tiÕng chÝnh, tiÕng phô - Các tiếng có thể tách thành từ độc lËp (8) So s¸nh nghÜa cña tõ “ quÇn ¸o ” víi nghÜa cña tõ “ quÇn ”, “ ¸o ”; nghÜa cña tõ “ trÇm bæng” víi nghÜa cña tõ “ trÇm ” vµ “ bæng ”? - Quần : loại trang phục có hai ống dùng để che phần thể - áo : loại trang phục dùng để che phần trên c¬ thÓ QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung cña người (9) Từ đó, em rút nhận xét gì nghĩa TG§L? (10) Em hiÓu nghÜa cña tõ “ s¾t son ” ntn? (HS kh¸ - giái) - “ Sắt son ” : tình cảm, ý chí trước sau GV lu ý cho HS : - Các tiếng TGĐL đồng nghĩa, tr¸i nghÜa hoÆc cïng chØ nh÷ng sù vËt, hiÖn tượng gần gũi - Nghĩa từ “ sắt son ” chuyển từ trường nghĩa vật sang trường nghĩa tính chất (gang thép, mực tước, gương mẫu,…) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập BT1 : H® nhãm (2 bµn) - TGCP : xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ - TGĐL : suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, đầu đuôi BT2 (15) (H® c¸ nh©n) - bút chì - mưa rào - thước nhựa - làm vườn BT3 (15) (H® líp) Nói non ham thÝch xinh đẹp s«ng muèn x¾n BT5 (15) -NghÜa cña TG§L cã tÝnh hîp nghÜa, kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã * Ghi nhí (SGK) III LuyÖn tËp NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 BT6 (15) E DÆn dß - BTVN : 2, 3, (15, 16) - So¹n bµi : Liªn kÕt v¨n b¶n Ngày so¹n 19/8/2010 TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS thÊy : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cÇn thÓ hiÖn ë c¶ hai mÆt : h×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để xây dựng văn có tính liªn kÕt B ChuÈn bÞ GV : So¹n GA, tµi liÖu tham kh¶o HS : Đọc kỹ và trả lời các câu hỏi trước nhà C Tiến trình lên lớp KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi : “ V¨n b¶n lµ c¸c t¸c phÈm v¨n häc vµ v¨n kiÖn ghi b»ng giÊy tê cã v¨n b¶n h¼n hoi ” (Tõ ®iÓn H¸n ViÖt – Phan V¨n C¸c ) TÝnh chÊt v¨n b¶n : VB lµ mét thÓ thèng nhÊt vµ trän vÑn vÒ néi dung ý nghÜa, hoµn chØnh vÒ h×nh thøc D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu tính liên kÕt v¨n b¶n * Gọi HS đọc phần 1a (SGK, 17) (1) Theo em, nÕu bè cña En – ri – c« chØ viÕt câu đó thì En – ri – cô có thể hiểu điều bè nãi cha? - Cha hiÓu ®iÒu bè muèn nãi (2) NÕu En – ri – c« cha hiÓu bè th× h·y cho biết lý nào các lý kể đây : a Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ pháp b V× cã c©u v¨n néi dung cha thËt râ rµng Nội dung cần đạt I Liên kết và phương tiện liên kÕt v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n a VÝ dô 1a (SGK, 17) 10 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 c V× gi÷a c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt §¸p ¸n : c (3) VËy muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? - §o¹n v¨n ph¶i cã tÝnh liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa vµ h×nh thøc nghÖt thuËt - Câu văn chính xác, rõ ràng, đúng ngữ pháp GV : liªn kÕt nghÜa lµ g¾n liÒn víi nhau, g¾n chÆt víi Một trăm đốt tre cây tre C©u, ®o¹n liªn kÕt v¨n b¶n Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu phương tiện liªn kÕt v¨n b¶n (4) §o¹n v¨n 1a thiÕu sù liªn kÕt vÒ ND Em hãy sửa lại đoạn văn đó để En – ri – cô hiÓu ®îc ý nghÜa cña bè -… viÖc nh thÕ kh«ng bao giê ®îc t¸i ph¹m n÷a En – ri – c« ¹! Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy * LK vÒ mÆt ND, YN : GV : - C¸c ý víi nhau, c¸c ý víi cña VB ph¶i g¾n liÒn víi - C¸c diÔn biÕn, t×nh tiÕt cña c©u chuyÖn ph¶i g¾n liÒn víi cèt truyÖn - C¸c nh©n vËt - Kh«ng gian, thêi gian vµ t©m tr¹ng nh©n vËt (5) §äc ®o¹n v¨n vµ cho biÕt sù thiÕu liªn kÕt các câu văn? (Đối chiếu VB “ Cổng trường më ”) - Kh«ng râ rµng vÒ mÆt thêi gian - Nhầm chữ thành chữ đứa trẻ §o¹n v¨n rêi r¹c GV : Sù LK tõ, c©u, ®o¹n v¨n VB gäi lµ sù LK vÒ h×nh thøc NT - Dùng từ ngữ để LK : + Trình tự, phương diện, bổ sung + ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t sù viÖc + ý tương phản, đối lập + Sự thay (các đại từ) b NhËn xÐt : - LK lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña VB, lµm cho VB trë nªn cã ý nghÜa, dÔ hiÓu Phương tiện LK VB - Liªn kÕt vÒ ND, YN + C¸c ý + DiÔn biÕn, t×nh tiÕt + C¸c nh©n vËt + Kh«ng gian, thêi gian, t©m tr¹ng - LK vÒ h×nh thøc ng«n ng÷ : tõ, c©u, côm tõ,… 11 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 - Dùng câu để LK : * Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK, 18) * Ghi nhí (SGK, 18) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp BT1, (18, 19) * BT1 (18) Gîi ý : - - 2- - * BT2 (19) - VÒ h×nh thøc ®o¹n v¨n, c¸c c©u v¨n nµy cã vÎ rÊt LK - Nhng xÐt vÒ ND, YN th× kh«ng cã sù LK Bëi v× mçi c©u v¨n cã mét ý kh¸c kh«ng liªn quan, g¾n chÆt víi E DÆn dß - BTVN : 3, 4, (19) - So¹n bµi : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Ngày 22/08/2010 TiÕt + : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyÖn - Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may gặp cảnh gia đình bất hạnh - Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động B ChuÈn bÞ GV : So¹n GA, tµi liÖu tham kh¶o HS : So¹n bµi C Tiến trình lên lớp KiÓm tra chuÈn bÞ bµi Bµi míi D Tiến trình các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung 12 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 * GV đọc + HS đọc liên tiếp đến hết tác phẩm §äc vµ tãm t¾t Yªu cÇu HS tãm t¾t ng¾n gän ND ( kho¶ng 5, c©u) - Thµnh vµ Thñy lµ hai anh em hÕt mùc yªu thương nhưnh lại phải chia tay vì bố mẹ họ ly dị Trước chia tay, hai anh em chia đồ chơi cho Thành nhường hết đồ chơi cho em Hai anh em còn đến trường để Thủy chia tay víi c« gi¸o vµ b¹n bÌ C« gi¸o tÆng Thñy mét quyÓn sæ vµ mét chiÕc bót m¸y n¾p vàng em không dám nhận vì “ Mẹ đã bảo sắm cho em thúng hoa để chợ ngồi b¸n ” Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích V¨n b¶n nhËt dông ThÓ lo¹i truyÖn ng¾n (1) Có ba việc kể chia tay nµy : Chia tay bóp bª Chia tay líp häc Chia tay anh em Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? - Đoạn : Từ đầu đến “ nước mắt ứa ” - Đoạn : Tiếp theo đến “ nắng vàng ươm trïm lªn c¶nh vËt ” - Đoạn : Tiếp theo đến hết Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết v¨n b¶n (2) VB lµ mét truyÖn ng¾n TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? V× em biÕt? - Sv chÝnh : Cuéc chia tay cña hai anh em ruét gia đình tan vỡ - Nv chÝnh : Thµnh vµ Thñy V× mäi viÖc cña câu chuyện có tham gia hai anh em (3) Bè mÑ ly h«n, Thµnh vµ Thñy ph¶i chia tay C©u chuyÖn diÔn t¶ s©u s¾c t×nh c¶m sáng hai anh em trước chia tay Em hãy tìm các chi tiết truyện để thấy hai anh em Thành và Thủy mực yêu thương, gần gũi, chia sÎ vµ quan t©m tíi - Thủy mang kim tận sân vận động vá áo Bè côc II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n ND cña truyÖn - T×nh anh em cña Thµnh vµ Thñy + Rất mực gần gũi, thương yêu, chia sÎ vµ quan t©m tíi 13 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 cho anh - Thµnh gióp em m×nh häc - Chiều nào Thành đón em học về, vừa ®i võa nãi chuyÖn - Thành nhường hết đồ chơi cho em, Thủy lại nhường cho anh vệ sĩ (4) Lời nói và hành động Thủy thấy anh chia hai bóp bª vÖ sÜ vµ em nhá hai bªn có gì mâu thuẫn? Theo em có cách gì để giải quyÕt ®îc m©u thuÉn? - Thñy rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ hai bóp bª Em tru trÐo lªn : “ Sao anh ¸c thÕ ” Sau lại thương anh, Thủy sợ đêm không có vệ sĩ canh giÊc ngñ cho anh - Muèn gi¶i quyÕt m©u thuÉn, chØ cßn c¸ch gia đình Thủy – Thành phải đoàn tụ, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay (5) Kết thúc truyện, Thủy đã lựa chọn cách giải quyÕt ntn? Chi tiÕt nµy gîi lªn em nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m g×? - Thủy để em nhỏ lại bên vệ sĩ để chóng kh«ng bao giê xa - Thủy giàu lòng vị tha, thương anh, thương búp bê, thà mình chịu chia lìa không để búp bê phải chia tay, thà mình chịu thiệt thòi để anh luôn có vệ sĩ canh giÊc ngñ ®îc ngon lµnh - Nhắc nhở người làm cha làm mẹ : Cuộc chia tay cña c¸c em nhá lµ v« lý, lµ kh«ng nªn có, không nên để nó xảy - ThÓ hiÖn kh¸t khao ch¸y báng cña tuæi th¬ : tuæi th¬ ph¶i ®îc h¹nh phóc (6) Sau chia đồ chơi, Thành dẫn em đến trường để Thủy chia tay với cô giáo và các bạn Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thñy víi líp häc khiÕn c« gi¸o ph¶i bµng hoµng? - Thñy nãi : “ MÑ b¶o sÏ s¾m cho em mét thúng hoa để chợ bán ” - Cô giáo bàng hoàng, chua xót Thủy thật đáng thương Bố mẹ Thủy thật vô tình + Cảnh chia đồ chơi nói lên cách tuyệt đẹp tình anh em thắm thiÕt + Thñy giµu lßng vÞ tha, rÊt thương anh, thương bóp bª + C¶nh chia tay líp häc + Phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i Nçi ®au xãt, t©m tr¹ng thÊt väng, b¬ v¬, l¹c lâng cña Thµnh 14 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 (7) Thành dắt em khỏi cổng trường và “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt ” Em h·y gi¶i thÝch t¹i Thµnh l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy? GV : Đây là tình trớ trêu, đối chọi gi÷a néi t©m vµ ngo¹i c¶nh Còng lµ diÔn biÕn t©m lÝ ®îc t¸c gi¶ miªu t¶ rÊt hµi hoµ NT miªu tả thiên nhiên, tạo vật đẹp đẽ, vô tư, bình thản trước cảnh ngộ bất hạnh người làm tăng thªm nçi buån s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng, b¬ v¬, l¹c lâng cña nh©n vËt truyÖn vµ nh lời nhắc khẽ : người hãy lắng nghe và chú ý đến gì diễn quanh ta, để san sẻ nỗi đau cùng đồng loại Không nên sống döng dng, v« t×nh (8) Qua c©u chuyÖn nµy, theo em th× t¸c gi¶ muèn nh¾n nhñ ®iÒu g×? - Tình cảm gia đình, hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá và quan trọng Mọi người hãy cè g¾ng b¶o vÖ vµ gi÷ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lý nào để làm tổn hại đến tình cảm tự nhiªn, s¸ng Êy, lµm tan vì h¹nh phóc gia đình (9) §Ó thùc hiÖn ®îc lêi nh¾n nhñ trªn, t¸c gi¶ đã sử dụng hình thức NT nào? - Th¶o luËn - Ngôi kể thứ : người xưng “ tôi ” là Thành, là người chứng kiến các việc xảy T¸c dông : gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn s©u s¾c t×nh c¶m, t©m tr¹ng cña nhan vËt, nhÊt lµ nçi lßng người kể, mang tính chân thực và thuyết phôc cao - H×nh ¶nh Èn dô “ Cuéc chia tay cña nh÷ng búp bê ” Những búp bê vốn là đồ chơi tuổi nhỏ thường gợi lên TG trẻ em với ngộ nghÜnh, s¸ng, ng©y th¬, v« téi Tªn truyÖn gợi tình buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể ý đồ tư tưởng người viÕt - Nhan đề gợi tìnhhuống buộc người đọc phải theo dõi, góp phần thể ý đồ tư tưởng người viết - C¸ch kÓ : miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh, miªu t¶ t©m lý nh©n vËt Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ III.Tæng kÕt (SGK, 27) IV LuyÖn tËp 15 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 - C¸ch kÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh vµ c¸ch kÓ b»ng NT miªu t¶ t©m lý nh©n vËt ( nh©n vËt Thµnh) Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, phï hîp t©m tr¹ng nh©n vËt nªn cã søc truyÒn c¶m Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (?) Phương thức biểu đạt? Tự + miêu tả + biÓu c¶m E/ DÆn dß: - §äc diÔn c¶m mét ®o¹n mµ em thÝch nhÊt T×m néi dung , NT cña dv đó - So¹n : Bè côc v¨n b¶n Ngµy so¹n 25/8/2010 TiÕt : Bè côc v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS hiÓu râ : -TÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n (VB), cã ý thøc x©y dùng bè côc t¹o lËp VB -XD bè côc rµnh m¹ch, hîp lý -Bè côc phÇn : Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi B ChuÈn bÞ GV : So¹n GA HS : §äc kü bµi ë nhµ 16 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 C Tiến trình lên lớp KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : T¹i c¸c thÇy c« gi¸o l¹i ph¶i xÕp chç ngåi cho c¸c HS lớp? Nếu không xếp thì dẫn đến hậu gì? Khi XDVB nh s¾p xÕp mét líp häc cÇn ph¶i cã bè côc râ rµng D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm * Gọi HS đọc phần I1 (SGK, 28) Cho HS quan sát lá đơn : “ Đơn xin nghỉ học ” (1)Lá đơn xếp theo trình tự nµo? - Trình tự xếp lá đơn : + Tiêu đề + Tên đệm + Tên người nhận, tên người gửi + Lý + Lêi c¶m ¬n + Ngµy, th¸ng, n¨m + Ký yªn (2) Theo em, có nên viết tên đơn trước tiêu đề không? Hay lời hứa, lời cam đoan viết trước lý ®îc kh«ng? - Kh«ng thÓ viÕt nh thÕ (3) Văn nào các ý đó kh«ng ®îc s¾p xÕp theo trËt tù, theo hÖ thèng? - VB không tiếp nhận, người đọc không hiÓu ®îc (4) Sù s¾p xÕp ND c¸c phÇn VB theo mét tr×nh tù hîp lý ®îc gäi lµ bè côc Em h·y cho biÕt : V× XDVB ph¶i quan t©m tíi bè côc? VD? - Vì VB có bố cục ành mạch thì VB đó có hiÖu qu¶ thuyÕt phôc cao? * Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK, 30) Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện để bố cục rành mạch, hợp lý *Gọi HS đọc phần I2 (19) Nội dung cần đạt I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu cña bè côc VB Bè côc cña VB lµ g×? a.VÝ dô - §¬n xin nghØ häc b Ghi nhí (SGK, 30) 2.Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc VB a VD 21 (SGK, 29) 17 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 (5) Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa? (Bản kÓ VD gåm mÊy ®o¹n v¨n? C¸c c©u v¨n mçi ®o¹n cã tËp trung quanh mét ý chung thèng nhÊt kh«ng? ý cña ®o¹n v¨n nµy vµ ®o¹n v¨n cã ph©n biÖt ®îc víi kh«ng? - Mçi b¶n kÓ VD gåm ®o¹n v¨n - XÐt VB 1: + C¸c c©u v¨n mçi ®o¹n liªn hÖ víi thiÕu chÆt chÏ cha tËp trung thÓ hiÖn ®îc chñ đề : Sự thiếu hiểu biết ếch Tính huênh hoang, kiªu ng¹o coi trêi b»ng vung nªn nhËn hËu qu¶ xÊu + ý cña ®o¹n v¨n vµ ®o¹n v¨n cha ph©n biÖt víi (6) Theo em, nªn s¾p xÕp bè côc cña c©u chuyÖn trªn ntn? - Có thể nhớ lại truyện “ ếch ngồi đáy giếng ” đã häc ë líp (7) Vậy điều kiện để bố cục rành mạch, hợp lý lµ g×? - ND c¸c phÇn, c¸c ®o¹n VB ph¶i thèng nhÊt chặt chẽ với nhau, đồng thời chúng lại có ph©n biÖt r¹ch rßi - Trình tự xếp đặt các phần, các đoạn phải giúp cho người viết dễ dàng đạt mục đích giao tiếp đã đặt Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu các phần cña bè côc (8) H·y nªu nhiÖm vô cña ba phÇn MB< TB, KB VB miªu t¶ vµ VBTS - Bè côc phÇn : + MB : Giíi thiÖu t×nh huèng, sù viÖc, c¶nh người,… định tả + TB : TriÓn khai, ph¸t triÓn ý cña MB TS : T×nh tiÕt, diÔn biÕn cña SV MT : Kh¸i qu¸t cô thÓ (9) Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phµn kh«ng? V× sao? - Cã V× t¹o cho VB mét sù rµnh m¹ch, hîp lý b Ghi nhí (SGK, 30) C¸c phÇn cña bè côc - Bè côc phÇn : + Më bµi + Th©n bµi + KÕt bµi 18 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 (10) Cã b¹n nãi r»ng phÇn MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña phÇn TB, cßn KB ch¼ng qua chØ lµ sù lặp lại lần MB Nói hư có đúng kh«ng? V× sao? - Không đúng Vì MB có nhiệm vụ dẫn dắt người đọc còn KB lại nâng cao ND phần TB (?) B¹n kh¸c l¹i cho r»ng ND chÝnh cña viÖc miªu t¶, tù sù ®îc dån c¶ vµo phÇn TB nªn MB vµ KB lµ nh÷ng phÇn kh«ng cÇn cÇn thiÕt l¾m Em cã đồng ý với ý kiến đó không? - Không đồng ý - Kh«ng ph¶i VB nµo còng ph¶i b¾t buéc cã bè cục phần Nhưng phần TB Vb đã chứa đựng phần MB hay KB II LuyÖn tËp Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập E DÆn dß - BTVN : (30) - Chuẩn bị trước bài : Mạch lạc VB Ngày so¹n 26/8/2010 TiÕt : M¹ch l¹c v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc VB và cần thiết phải làm cho VB có mạch lạc, không đứt đoạn - Chú ý đến mạch lạc các bài TLV - KÕt hîp víi VB “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” 19 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc 2010 - 2011 B ChuÈn bÞ GV : So¹n GA, tµi liÖu tham kh¶o HS : §äc kü l¹i VB “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” vµ t×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c cña VB nµy C Tiến trình lên lớp KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bài : Một VB có bố cục rõ ràng, hợp lý thôi chưa đủ Một VB hay, rõ ràng, hîp lý cßn thÓ hiÖn ë chç VB cã tÝnh m¹ch l¹c hay kh«ng? D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm m¹ch l¹c VB * Gọi HS đọc phần I1 (SGK, 31) (1) Theo nghÜa ®en “ m¹ch l¹c ” cã nghÜa lµ g×? - M¹ch l¹c : M¹ch m¸u th©n thÓ (2) M¹ch l¹c VB cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? - TÝnh chÊt : + Tr«i ch¶y thµnh dßng, thµnh m¹ch + TuÇn tù ®i qua kh¾p c¸c phÇn, c¸c ®o¹n VB + Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn (3) Mạch lạc VB có thể định nghĩa ntn? - §Þnh nghÜa : M¹ch l¹c lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lý Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện để VB có tính mạch lạc? * Gọi HS đọc phần 2a (31) (4) Xác định đề tài và chủ đề truyện? - §Ò tµi : QuyÒn trÎ em - Chủ đề : Cuộc chia tay hai anh em ruột ki gia đình tan vỡ - Nh©n vËt chÝnh : Thµnh vµ Thñy Truyện kể nhiều việc khác bám sát đề tài và chủ đề * Gọi HS đọc phần 2b (SGK, 22) và trả lời - Các từ ngữ ( chia tay, chia đồ chơi, chia đi,…) anh cho em tất, chẳng muốn chia đôi,… tập trung thể chủ đề “ Sự chia tay ” Nhưng hai búp Nội dung cần đạt I M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c VB M¹ch l¹c VB - Lµ sù nèi tiÕp cña c¸c c©u, c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lý Các điều kiện để VB cã tÝnh m¹ch l¹c - Các việc bám sát đề tài, chủ đề, nhân vật chính 20 NguyÔn ThÞ H¹nh Trường THCS Phúc Cường Lop7.net (21)