Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn của người khác theo các tình huống của bài tập 1 - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - GV gọi HS đọc bài viết của bài tập 3..[r]
(1)Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ nào? Vì sao? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Luyện đọc: a GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu bài -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi bảng: làm vườn, nhận xét, - HS luyện đọc từ khó với vẻ tiếc rẻ, lên, trải bàn + Bài này chia làm đoạn? Nêu rõ - Bài có đoạn HS nêu đoạn đoạn? - Đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài + Em hiểu nào là hài lòng? - Vừa ý hay ưng ý + Em hiểu lên ý nói nào? - Bật thành lời cách tự nhiên Hướng dẫn đọc bài: Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè - Đọc bài nhóm - HS đọc bài nhóm - Thi đọc các nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay - Đọc đồng - Lớp đọc đồng toàn bài TIẾT 2: Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Người ông dành đào cho ai? + Người ông dành đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ + Mỗi cháu ông đã làm gì với - Xuân đem hạt trồng vào cái vò.Vân ăn hết đào? phần mình mà thèm.Việt dành -1Lop2.net (2) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 đào mình cho bạn Sơn bị ốm + Ông nhận xét gì Xuân? Vì ông nhận xét - Ông nói mai sau Xuân làm vườn giỏi, vì vậy? Xuân thích trồng cây + Ông nói gì Vân? Vì ông nhận xét -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn vậy? Ăn hết phần mình mà thèm + Ông nói gì Việt? Vì ông nói vậy? -Việt có lòng nhân hậu, biết nhường miếng + Em thích nhân vật nào? Vì ngon mình cho bạn ý nghĩa: Nhờ đào người ông biết -HS trả lời theo cảm nhận tính nết cháu mình Ông hài lòng các cháu đặc biệt khen ngợi đứa cháu lòng nhân hậu đã nhường cho bạn đào Luyện đọc lại: - GV gọi HS đọc bài theo vai - HS tự phân vai và đọc bài theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: + Người ông dành đào cho ai? - HS trả lời + Các cháu ông đã làm gì với đào - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm mình? Về nhà học bài cũ, xem trước bài sau Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a); Bài II Đồ dùng dạy học: -Các hình vuông, hình biểu diễn 100 Các hình chữ nhật hình biểu diễn chục Các hình vuông nhỏ, hình biểu diễn đơn vị -Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Bài 3: Điền dấu số vào chỗ trống -Các số từ 101 đến 110 - HS1 lên điền Bài 4: Viết các số theothứ tự từ nhỏ lớn - HS2: 103, 105, 106, 107, 108 - Nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi + Có trăm? - Có 100 - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm - HS viết - GV gắn thêm HCN biểu diễn chục và hình vuông nhỏ, hỏi + Có chục và đơn vị? -1 chục và đơn vị - GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị vào - HS viết các cột chục, đơn vị -2Lop2.net (3) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 - GV: Để có tất trăm, chục, hình vuông, toán học người ta dùng số trăm mười và viết là 111 - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại bảng: Trăm Chục Đ vị Viết Đọc 1 111 Một trăm mười 1 112 Một trăm mười hai 1 115 Một trăm mười lăm 1 118 Một trăm mười tám 120 Một trăm hai mươi - GV yêu cầu đọc các số vừa lập Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS đổi và kiểm tra cho Bài 2: Số? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập - Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó Bài 3: điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài tập - GV nhận xét sửa sai Củng cố: - Đọc các số sau: 117, 119, 122, 136 Về nhà học bài cũ, làm bài tập bài tập - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày - HS viết và đọc số 111 - HS thảo luận để viết các số còn thiếu bảng Sau đó HS lên làm bài trên bảng lớp (1 HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số) - HS đọc 1/ HS đọc yêu cầu Viết Đọc 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi 170 Một trăm bảy mươi 180 Một trăm tám mươi 190 Một trăm chín mươi 2/ HS lên bảng làm - Lớp làm bài vào nhận xét sửa bài 3/ HS đọc yêu cầu Làm bài nhận xét sửa bài 129 > 120 ; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152 ; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128 - HS đọc lớp theo dõi - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm tháng năm 2010 Chính tả: (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Viết các từ sau: giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -3Lop2.net (4) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Nhờ đào người ông biết tính nết cháu mình -Gọi HS đọc bài + Người ông chia quà gì cho các cháu? + Ba người cháu đã làm gì với đào mà ông cho? - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - HS đọc bài - Chia cháu đào - Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn xong còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm - Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu + Người ông đã nhận xét gì các cháu? Luyện viết: -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - GV ghi bảng và hướng dẫn viết đúng nhân hậu, ăn xong -GV nhận xét sửa sai + Ngoài các chữ đầu câu phải viết hoa, còn chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - GV đọc lần - GV đọc lại bài - Thu số bài tập để chấm Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài tập -Xuân, Vân, Việt Vì đây là tên riêng các nhân vật - HS viết bài vào - HS dò bài soát lỗi 2/ HS đọc yêu cầu a) Đang học bài, Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáo nhanh hơn, đã bay lên và đậu trên cành xoan cao b) To cột đình - Kín bưng - Tình làng nghĩa xóm - Kính trên nhường - Chín bỏ làm mười b Điền vào chỗ trống in hay inh ? -GV nhận xét sửa sai Củng cố: - Trả nhận xét sửa sai - Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Tự nhiên xã hội: MỘT SỐ LOAØI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người - Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước (bằng vây, đuôi, không có chân có chân yếu) - Có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý các vật sống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Caùc hình SGK -4Lop2.net (5) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A KIEÅM TRA -Yêu cầu HS kể các loài vật sống trên cạn - Nhận xét đánh giá B.BAØI MỚI Giới thiệu bài Noäi dung baøi Hoạt động 1: Kể tên vật sống nước - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu thi đua viết tên các vật sống nước - Nhận xét – đánh giá - Yeâu caàu HS quan saùt tranh vaø neâu teân vaät vaø noùi lợi ích chúng Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Các vật hình 60 sống đâu? - Các vật hình 61 sống đâu? - Cần làm gì để bảo vệ, giữ gìn loài vật sống nước? - Các vật nước có ích lợi gì? - Có nhiều gây nguy hiểm cho cho người đó là gì? - Con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống nước Hoạt động 3: Triển lãm tranh - Yeâu caàu caùc nhoùm tröng baøy tranh theo nhoùm + Loài vật sống nước + Loài vật sống nước mặn + Loài vật nửa trên cạn nửa nước - Nhận xét đánh giá Hoạt động 4: Đố vui - Nêu yêu cầu: Chi lớp nhóm + N1: Đố: đỏ mắt cá gì? + N2: To nhö moàm caù gì? - Nhóm nào nêu nhanh trả lời đúng thì thắng Cuûng coá daën doø - Nêu tên số vật sống nước? - Nhận xét nhắc nhở chung Hoạt động HS - Động vật hoang dã - Vaät nuoâi - Lợi ích chúng - Caùch baûo veä - Nghe tạo hứng thú, nhắc lại tựa bài - Thực - Nhaän xeùt boå xung - Nêu các loài sống nước ngọt, nước maën - Thaûo luaän caëp ñoâi - Hoûi noái tieáp - Kể thêm các vật sống nước - Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt) - biển nước nặm - Không đánh bắt bừa bãi làm ô nhiễm - Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc cứu người - Bạch tuộc, cá mập sứa, cá sấu, rắn - Caù saáu, raén, eách - Thực - Trình bày lên bảng, giới thiệu tên các loài vật và nêu lợi ích chúng - HS thực N2: Caù traønh N1: Caù ngaïo - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Toán: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - Bài tập cần làm: Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học: -Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học: -5Lop2.net (6) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: Bài 2: (vở bài tập) Số? Hoạt động HS Bài 3: <, >, = -GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu các số có ba chữ số: - Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông hình biểu diễn 100 và hỏi: + Có trăm ô vuông? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi + Có chục ô vuông? - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có ô vuông? - GV yêu cầu HS hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị - GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - GV hỏi 243 gồm trăm, chục và đơn vị? - GV tiến hành tương tự với các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 trên để HS nắm cách đọc, cách viết và cấu tạo các số -Các số từ 111 - 200 -2 HS lên bảng thực – Làm bảng 129 > 120 126 > 122 120 < 152 186 =186 136 = 136 155 < 158 135 > 125 148 >128 - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - Có trăm ô vuông - Có chục ô vuông - Có ô vuông - HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng - Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục và đơn vị - HS trao đổi thảo luận nắm cách đọc các số cò lại Trăm Chục Đ vị Viết Đọc Trăm Chục Đ vị Viết Đọc 310 Ba trăm mười chín 243 Hai trăm bốn ba 240 Hai trăm bốn mươi 235 Hai trăm ba lăm 1 411 Bốn trăm mười 3.Thực hành: Bài1: Mỗi số sau ứng với số ô vuông hình 1/ HS đọc yêu cầu nào? - HS lên bảng làm, lớp làm 110 hình d ; 110 hình a 205 hình c ; 132 hình b - GV nhận xét sửa sai 123 hình e Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào? 2/ HS lên bảng làm – lớp làm vào - GV nhận xét sửa sai 135 - d; 311 - c; 322 - g 521 - e; 450 - b; 405 - a Bài 3: Viết theo mẫu: 3/ HS đọc và viết số có chữ số -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét sửa bài -GV nhận xét sửa sai Củng cố: -Yêu cầu HS đọc và viết các số có chữ số.544, - Vài HS đọc viết, lớp nhận xét 805, 872, 927 - Về nhà học bài xem trước bài Về nhà học bài cũ, làm bài tập bài tập - HS nghe rút kinh nghiệm -Nhận xét đánh giá tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2010 -6Lop2.net (7) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 Tập đọc: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH1,2,4) - HS khá, giỏi trả lời CH3 II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Người ông dành đào cho ai? + Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: a GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu bài văn b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó -GV chốt lại ghi bảng: gắn liền, xuể, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót -Gọi HS đọc từ khó - Đọc đoạn bài + Em hiểu chót vót ý nói nào? + Em hiểu li kì ý nói nào? + Lững thững ý nói nào? - Đọc bài nhóm - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay - Đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc bài + Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa đã sống lâu đời? Hoạt động HS - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - HS lắng nghe nắm cách đọc - HS đọc nối tiếp câu bài - HS tìm và nêu từ khó -HS đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài - (cao) vượt hẳn lên vật xung quanh - Lạ và hấp dẫn - (đi) chậm bước - HS đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn đọc - Lớp đọc đồng toàn bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm bài - Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu chúng tôi Đó là toà cổ kính là thân cây - Thân là toà cổ kính chín, mười đứa bé bắt + Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) tay ôm không - Cành cây: lớn cột đình tả nào? - Ngọn: chót vót trời xanh - Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ …giận - Thân cây thật đồ sộ / Thân cây khổng lồ./ + Hãy nói lại đặc điểm phận cây đa từ (Mẫu: Thân cây to) -Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, + Ngồi hóng mát gốc cây đa tác giả còn thấy đàn trâu lững thững bóng sừng trâu in ruộng đồng yên lặng cảnh đẹp nào quê hương? * ý nghĩa: Vẻ đẹp cây đa quê hương, thể - Vài HS nhắc lại -7Lop2.net (8) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 tình yêu tác giả với cây đa, với quê hương - HS đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời Củng cố,dặn dò: - Về nhà học bài xem trước bài + Qua bài văn các em thây tình cảm tác giả - HS nghe rút kinh nghiệm quê hương, cây đa nào? - Về nhà học bài, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I Mục tiêu: HS hiểu: - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả - HS K, G: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Tài liệu và phương tiện - Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động tiết 1) - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật? - HS trả lời + Em đã giúp đỡ người khuyết tật chưa? + Em hãy kể việc em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú, nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ - HS lắng nghe bày tỏ thái độ - GV đưa số tình huống: - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần - Không đúng thiết vì nó làm thời gian -Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc làm - Không đúng trẻ em - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà người - Đúng nên làm có điều kiện Kếtluận: Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết - HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại tật, không phân biệt họ là thương binh hay không.Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm người xã hội Hoạt động 2: Xử lí tình - HS thảo luận nhóm - GV đưa số tình huống: - Xử lí các tình - Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học - Thu cần khuyên ngăn các bạn và động viên cùng trường xúm quanh và trêu chọc bạn gái an ủi giúp bạn gái nhỏ bị chân học cùng trường Theo em thu phải làm gì tình đó - Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân - Can ngăn các bạn không trêu chọc nhà Ngọc thì có chú bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà người khuyết tật, đưa chú đến tận nhà bác -8Lop2.net (9) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 bác hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vào gốc đa nói “Nhà bác Hùng đây chú ạ” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hay chứng kiến - GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt Củng cố: + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá tiết học Hùng - HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại - HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi và đưa ý kiến mình bạn kể xong - HS trả lời - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Tập viết: CHỮ HOA A (KIỂU 2) I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa A kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) Ao liền ruộng (3 lần) HS (K, G) viết đúng và đủ các dòng (Tập viết lớp) - Goùp phaàn reøn luyeän tính caån thaän II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ a hoa đặt khung - Mẫu chữ ứng dụng - Vở tập viết lớp 2, tập hai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên viết chữ Y hoa và từ Yêu - GV nhận xét sửa sai - Nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chữ hoa: a Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu chữ A hoa: - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - Nghe tạo hứng thú, nhắc lại tựa bài - HS quan sát, phân tích cấu tạo chữ A - Quan sát số nét, quy trình viết chữ A hoa + Chữ A hoa cao li? + Chữ A hoa gồm nét? Là nét nào? - GV nhắc lại quy trình viết và viết mẫu lên bảng - Yêu cầu lớp viết chữ hoa A vào bảng - GV theo dõi uốn nắn cho HS Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ao liền ruộng -9Lop2.net - Cao li - Gồm nét là nét cong kín và nét móc ngược phải - HS quan sát nắm cách viết chữ A - HS viết bảng - HS đọc - Nói giàu có nông thôn, nhà có (10) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 - Ao liền ruộng nghĩa là gì? - Quan sát và nhận xét + Cụm từ ứng dụng có chữ? + Nêu chiều cao các chữ cụm từ? nhiều vườn, nhiều ruộng - Cụm từ có chữ - Chữ A, l, g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Từ điểm cuối chữ A viết tiếp luôn + Khi viết chữ Ao ta viết nối chữ A và chữ o chữ o - Bằng khoảng cách viết chữ o nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - HS quan sát nắm cách viết chữ Ao - GV viết mẫu lên bảng và phân tích chữ - Cả lớp viết vào bảng chữ Ao - Yêu cầu lớp viết chữ Ao vào bảng Hướng dẫn viết tập viết: -Nêu yêu cầu viết: Viết đúng độ cao chữ, - Viết bài vào nét viết đều, đẹp - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số bài tập để chấm Củng cố dặn dò: - Trả nhận xét đánh giá - Về nhà học bài xem trước bài - Nhận xét tiết học Về nhà luyện viết lại bài - HS nghe rút kinh nghiệm Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a); Bài (dong 1) II Đồ dùng dạy học: -Các hình vuông, HCN biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: So sánh các số sau: 135 149 157 163 192 200 186 175 -GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ? - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có bao nhiêu hình vuông? + 234 và 235 số nào bé và số nào lớn hơn? + So sánh chữ số hàng trăm số 234 và số 235? + So sánh chữ số hàng chục số 234 và số 235? + So sánh chữ số hàng đơn vị số 234 và số 235? - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235 Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với Hoạt động HS - HS làm bài theo yêu cầu - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - Có 234 hình vuông - Có 235 hình vuông - 234 hình vuông ít 235 hình vuông, 235 hình vuông nhiều 234 hình vuông - 234 bé 235 và 235 lớn 234 - Chữ số hàng trăm cùng là - Chữ số hàng chục cùng là - Chữ số hàng đơn vị < - HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại - 194 hình vuông nhiều 139 hình vuông, - 10 Lop2.net (11) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 - GV hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách so sánh các chữ số cùng hàng -Tương tự trên so sánh số 199và 215 Kết luận: Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn hơn, hàng chục ta so sánh hàng đơn vị Luyện tập, thực hành: Bài 1:> ; < ; = ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài tập Bài 2: Tìm số lớn các số sau: + Để tìm số lớn ta phải làm gì? a 395, 695, 375 b 873, 973, 979 c 751, 341, 741 -GV nhận xét sửa sai Bài 3: Số? -GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: So sánh các số sau: 234 và 324 ; 123 va 321 ; 345 và 346 Về nhà làm bài tập bài tập - Nhận xét tiết học 139 hình vuông ít 194 hình vuông - Hàng trăm cùng là Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194 - 215 hình vuông nhiều 199 hình vuông, 199 hình vuông ít 215 hình vuông - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215 - HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại 1/ HS đọc yêu cầu thực 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là hàng đơn vị > 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 2/ HS đọc yêu cầu - So sánh các số với - HS thực so sánh và tìm số lớn a 695 b 979 c 751 3/ 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 - Gọi HS lên bảng làm - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Thứ năm ngày tháng năm 2010 Chính tả: (N-V) HOA PHƯỢNG I Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ sau: xâu kim, chim - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng sâu, tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp -Nhận xét, sửa sai B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài, tóm tắt nội dung: Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bông - HS đọc bài - 11 Lop2.net (12) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 - Gọi HS đọc bài + Tìm và đọc câu thơ tả hoa phượng? - Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng: lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - GV nhận xét sửa sai + Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng thơ? Mỗi dòng thơ có chữ? + Trong bài thơ dấu câu nào sử dụng? - GV đọc bài lần - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại bài viết - GV thu chấm Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống: a s hay x ? b in hay inh ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài tập - GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố dặn dò: - GV trả nhận xét bài viết và sửa sai - Nhận xét tiết học - Hôm qua còn lấm Chen lẫn màu lá xanh … Một trời hoa phượng đỏ - HS tìm từ hay viết sai và nêu - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Có khổ thơ Mỗi khổ có dòng Mỗi dòng có chữ - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm - HS theo dõi - HS nghe và viết bài vào - HS dò bài, sửa lỗi 2/ HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập Những chữ cần điền là: a xám, sàứ, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi, b binh, tính, đình, tin, kính - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a, b); Bài (cột 1); Bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu 1/ HS đọc yêu cầu thực - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét sửa sai Lớp làm vào vở, nhận xét sửa bài Bài 2: Số? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 2/ Điền các số còn thiếu vào chỗ chấm - Gọi HS lên bảng làm a 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000 - GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số Bài 3: >, <, =? HS K, G làm thêm cột 3/ 543 < 590 , 342 < 432 , 670 < 676 - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng 987 > 897 , 699 < 701 , 695 = 600 + 95 - GV nhận xét sửa sai Bài 4: Viết các số 875, 1000, 299, 420 theo thứ tự 4/ HS đọc yêu cầu - Phải so sánh các số với từ bé đến lớn + Để xếp thì chúng ta phải làm gì? 299, 420,875, 1000 -GV nhận xét sửa sai - 12 Lop2.net (13) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình tứ giác 5/ HS K, G nắm yêu cầu thực - GV tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh các tổ - Nhận xét - Tuyên dương Củng cố: + Nêu các số tròn trăm từ 100 900 - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1, BT2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT3) II Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cây ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: + Kể tên các loài cây lương thực theo nhóm: cây lương thực, thực phẩm, cây ăn + Đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì?” theo cặp - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV treo tranh vẽ cây ăn quả, yêu cầu quan sát và trả lời + Em hãy nêu tên các loài cây và các phận cây? -Thân, gốc, rễ, cành, hoa, lá, quả, ngọn, là các phận cây Bài 2: Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây -Các từ tả phận cây là từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận Hoạt động nhóm: Nhóm 1, 3: Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây rễ, cành, hoa Nhóm 2, 4: Tìm từ có thể dùng để tả các phận cây gốc, thân, quả, -Yêu cầu các nhóm báo cáo -GV nhận xét sửa sai Bài 3: Đặt các câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để - 13 Lop2.net Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu VD: Người ta trồg lúa để làm gì? Người ta trồng lúa để có gạo ăn - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài 1/ Kể tên các phận cây ăn - HS quan sát tranh - Gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung khắc sâu kiến thức 2/ HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV - Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét 3/ HS đọc yêu cầu - Bạn nhỏ tưới nước cho cây.Bạn trai bắt sâu (14) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 hỏi việc làm vẽ đây Tự trả lời các câu hỏi -Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh - Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau đó tự trả lời các câu hỏi đó -Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp Củng cố dặn dò: + Hãy kể tên các phận cây ăn ? - Nhận xét tiết học cho cây - HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài Hỏi: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để làm gì? Đáp: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cây tươi tốt Hỏi: Bạn nhỏ bắt sâu cho lá để làm gì? Đáp: Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ cây - HS nêu - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Thuû coâng: LAØM VOØNG ÑEO TAY (Tieát 1) I.MUÏC TIEÂU: - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa * Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quy trình gaáp , vaät maãu, giaáu maøu - Giaáy nhaùp, giaáy thuû coâng, keùo, buùt … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A KIEÅM TRA - Gọi HS thực cách làm đồng hồ và nêu cách làm - Nhận xét đánh giá B BAØI MỚI Giới thiệu bài Noäi dung baøi a, HD HS quan saùt nhaän xeùt - GV ñöa maãu voøng ñeo tay baèng giaáy - Voøng ñeo tay coù maáy maøu? Laøm baèng gì? - Trong thực tế vòng đeo tay làm gì? Vòng dùng để làm gì? - Cần giữ gìn vòng nào? - Muốn làm vòng đeo tay vừa đủ ta cần dán các nan giấy laïi b, HD thao taùc maãu - GV treo qui trình laøm - Để gấp vòng đeo tay ta có bước? - GV HD mẫu theo bước trên qui trình B1: Caét thaønh caùc nan roäng 1oâ B2: Daùn noái caùc nan giaáy - 14 Lop2.net Hoạt động HS - 2HS thực - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài - Quan saùt vaø nhaän xeùt - HS neâu Baèng giaáy - Đồng, vàng, I nốc, bạc, … - Làm đồ trang sức - HS neâu - HS theo doõi quan saùt - Bước 2-3 HS nêu - HS theo doõi GV laøm (15) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 B3: Gaáp caùc nan giaáy B4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - GV laøm maãu c, Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành mẫu - HS thực hành theo bước - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Cuûng coá - daën doø - Nhận xét quá trình thực hành - Nhắc HS thực hành lại nhà - 2HS thực hành theo quy trình - Thực hành theo nhóm, nhìn quy trình thực hiện, cho - Nhaän xeùt baïn laøm xong - HS nghe rút kinh nghiệm Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) II Đồ dùng dạy học: -Câu hỏi gợi ý bài trên bảng phụ -Bài tập viết trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn người khác theo các tình bài tập - HS thực theo yêu cầu GV - GV gọi HS đọc bài viết bài tập - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Nói lời đáp em các trường hợp sau: 1/ Đọc tình a a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em - Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ Chúc b Bác hàng xóm sang chúc tết.Bố mẹ vắng bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ … - Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích còn em nhà c Em làm lớp trưởng.Trong buổi buổi họp cuối bông hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ … năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích - HS ngồi cạnh thể lớp - HS thực trước lớp + Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung nói nào? + Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao? -GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình - HS lên đóng vai thể tình huống, lớp nhận xét này - GV yêu cầu HS thể tình còn lại - GV nhận xét tuyên dương HS sắm vai tốt Bài 2: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi 2/ HS nghe kể chuyện TLCH - Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chuyện “ Sự tích hoa lan hương” chăm sóc nó - GV kể câu chuyện và nêu câu hỏi: + Vì cây hoa biết ơn ông lão? - Cây hoa nở bông hoa thật to và lộng + Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão - 15 Lop2.net (16) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 cách nào? + Về sau cây hoa xin trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm? - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo các câu hỏi trên - GV nhận xét sửa sai Củng cố: + Câu chuyện “Sự tích hoa lan hương”có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão - Vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông lão không làm việc có thể thưởng thức hương thơm hoa - Từng cặp thực hành hỏi đáp các câu hỏi trên - Ca ngợi hoa lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người đã cứu sống chăm sóc nó - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Toán: MÉT I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học: -Thước mét III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Bài 3: >, <, =? - HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét ghi điểm 367 > 278 , 823 >820 , 278 < 280 - Nhận xét chung 589 = 589 , 800 >798 , 988 = 1000 - 12 B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Giới thiệu mét (m) - GV đưa thước mét, cho HS thấy - HS quan sát để có biểu tượng ban đầu đơn vị rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu: Độ dài từ mét Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết vạch đến vạch 100 là mét kí hiệu đơn vị mét - GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng và giới thiệu: Đoạn thẳng này dài mét - Mét là đơn vị đo độ dài - Mét viết tắt là “m” - HS đọc và viết bảng - GV yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo - Vài HS lên bảng thực hành đo độ dài đoạn thẳng trên + Đoạn thẳng trên dài đềximét ? -10 dm - GV giới thiệu: m bằờng 10 dm và viết là: m = 10 dm -1 m = 100 cm - GV yêu cầu HS quan sát thước mét + mét dài bao nhiêu xentimét ? - HS đọc: mét 100 xentimét - GV viết lên bảng: m = 100 cm Luyện tập, thực hành: Bài 1: Số ? 1/ Điền số thích hợp vào chỗ trống Bài toán yêu cầu gì ? - HS quan sát và theo dõi - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng 1dm = 10 cm , 100cm = 1m - 16 Lop2.net (17) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 1m = 100 cm , 10 dm = 1m 2/ 17 m + 6m = 23 m ; 15 m - m = m m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m 47m +18m = 65 m ; 74m – 59 m = 15 m 3/ Cây dừa cao m.Cây thông cao cây dừa m -Cây thông cao bao nhiêu m? Bài 2:Tính - GV nhận xét sửa sai Bài 3: + Bài toán ch biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt: Cây dừa :5m Bài giải Cây thông cao hơn: m Cây thông cao :? m Cây thông cao là: - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào + = 13 (m) - GV nhận xét sửa sai Đáp số: 13 m Bài 4: Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp 5/ HS đọc yều cầu + Muốn điền đúng các em phải ước lượng độ a Cột cờ sân trường cao 10 m dài vật nêu b Bút chì dài 19cm c Cây cau cao m Củng cố: d Chú tư cao 165 cm + m bao nhiêu đêximét? - Bằng 10 dm + m bao nhiêu xentimét? - Bằng 100 cm - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm Kể chuyện: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu kể nối đoạn câu chuyện Kho báu - HS nối tiếp kể chuyện theo đoạn - Nhận xét –Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa bài Hướng dẫn kể chuyện: - Tóm tắt nội dung đoạn truyện - HS trao đổi tóm tắt nội dung đoạn truyên - GV gọi đọc yêu cầu bài -Vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung + Đoạn chia nào? - Đoạn 1: Chia đào + Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà nêu nội dung đoạn 1? + Đoạn tóm tắt nào? - Đoạn 2: Quà ông + Bạn nào có cách tóm tắt khác? + Nội dung đoạn là gì? - Đoạn 3: Chuyện Xuân + Nội dung đoạn cuối là gì? - (HS nối tiếp trả lời) Xuân làm gì với - Nhận xét, tuyên dương phần trả lời HS đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm - Kể lại đoạn theo gợi ý Xuân / Người trồng vườn tương lai./ … + Bước 1: Kể nhóm - Vân ăn đào nào / Cô bé ngây thơ / - 17 Lop2.net (18) Hoàng Hảo – GV Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L2: 09-10 - GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trên bảng phụ - GV chia nhóm, nhóm kể đoạn + Bước 2: Kể trước lớp - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - GV tổ chức cho HS kể vòng - GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - GV Nhận xét – Tuyên dương - Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - GV tổ chức cho các nhóm thi kể - GV Nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố dặn dò: + Các em vừa kể chuyện gì? - Tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -Về nhà tập kể lại câu chuyện và kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Chuyện Vân / … - Tấm lòng nhân hậu Việt / Quả đào Việt đâu? / Vì Việt không ăn đào / … - HS thực đọc - HS thực hành kể nhóm – Các nhóm theo dõi và nhận xét, bổ sung - Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể chuyện - HS Nhận xét, bổ sung - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - Những đào - Về nhà học bài xem trước bài - HS nghe rút kinh nghiệm - 18 Lop2.net (19)