Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài mới : - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của - Quan sát tranh - kể theo [r]
(1)Tiết 46+ 47 Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ (làm các bài tập SGK) -GD học sinh tình cảm yêu thương các loài vật - KNS: Kiểm soát cảm xúc; thể cảm thông; trình bày suy nghĩ; tư sáng tạo; phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ SGK -HS: Xem bài trước III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm ta sĩ số, HS hát - HS hát đầu 2.Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Bé Hoa” và trả lời - Thực theo yêu cầu GV câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Chủ điểm mở đầu tuần 16 có tên gọi - Lắng nghe Bạn nhà Các em hãy quan sát tranh - HS phát biểu ý kiến minh họa và nói tranh + Các em đã đoán bạn nhà là - Là vật nuôi nhà như: chó chưa ? mèo, gà, vịt, ngan, ngỗng,… - Bài học mở đầu chủ điểm Bạn nhà - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài là truyện Con chó nhà hàng xóm Qua bài đọc này, các em thấy tuổi thơ thiếu nhi không thể thiếu tình bạn với các vật nuôi nhà Những người bạn làm cho sống các em thêm đẹp, thêm vui HĐ 2.HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi, đọc thầm theo - Gợi ý HS phát hiện, nêu từ khó, GV ghi -HS đọc từ khó cá nhân bảng, HD luyện đọc: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng,… - Yêu cầu HS đọc nối câu - Đọc nối câu - Gợi ý HS chia đoạn - HS chia đoạn - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: Lop2.net (2) + HD đọc câu khó -HS đọc câu khó cá nhân + Cho HS đọc nối đoạn lần -Đọc nối tiếp lần + HDHS giải nghĩa từ, GV ghi bảng: tung -Đọc, giải nghĩa từ tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động,… + Cho HS đọc nối đoạn lần -Đọc nối tiếp lần -Yêu cầu luyện đọc nhóm -HS nhóm luyện đọc với - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Cả lớp đồng toàn bài - Lớp đọc đồng - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Tiết HĐ HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài và trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi + Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe HĐ HD luyện đọc lại - GV đọc mẫu bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - HDHS đọc toàn bài, đoạn bài - HS đọc theo nhóm -Yêu cầu HS luyện đọc đoạn bài - HS luyện đọc đoạn bài - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm -Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: -Tình thân bạn nhỏ -Nội dung bài cho biết điều gì? chó nhà hàng xóm - Lắng nghe và thực - Đọc bài nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 76 Môn: TOÁN Bài: NGÀY, GIỜ I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng ghi sẵn nội dung bài học - Mô hình đồng hồ có thể quay kim - Một đồng hồ điện tử III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Lop2.net (3) Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập nhà học sinh - Nhận xét, nhắc nhở học sinh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Để biết ngày là gì, và ngày có bao nhiêu thì hôm cô cùng các em tìm hiểu qua bài Ngày, Giờ HĐ Giới thiệu ngày, Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây là ban ngày hay ban đêm - Nêu: Một ngày có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời - Đưa mặt đồng hồ, quay đến và hỏi: Lúc sáng em làm gì? - Quay mặt đồng hồ đến 11 và hỏi: Lúc 11 trưa em làm gì? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc chiều em làm gì? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc tối em làm gì? - Quay đồng hồ đến 12 đêm và hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì? - Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm các buổi khác là sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: - Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có bao nhiêu - Nêu: 24 ngày lại chia theo các buổi - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: Quay từ đến 10 sáng + Vậy buổi sáng giờ? - Làm tương tự với các buổi còn lại - Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK - Hỏi: chiều còn gọi là - Hợp tác cùng giáo viên - Lắng nghe, thực - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Bây là ban ngày - Em ngủ - Em ăn cơm - Em học bài - Em xem ti vi - Em ngủ - HS nhắc lại - HS đếm trên mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ và trả lời: 24 tiếng đồng hồ (24 giờ) (GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo) - Đếm theo: sáng, sáng, …10 sáng + Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng - Đọc bài - Còn gọi là 13 4 Lop2.net (4) - Tại sao? - Có thể hỏi thêm các khác HĐ Luyện tập, thực hành Bài 1.- Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên chính là 13 - Xem vẽ trên mặt đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Đồng hồ thứ giờ? - Chỉ - Điền số vào chỗ chấm? - Điền - Em tập thể dục lúc giờ? - Em tập thể dục lúc sáng - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần - Làm bài HS đọc chữa bài - Nhân xét bài bạn đúng / sai còn lại - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét cho HS điểm Bài - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho - Làm bài HS đối chiếu để làm bài 20 còn gọi là tối Củng cố, dặn dò - ngày có bao nhiêu giờ? Một ngày bắt - HS suy nghĩ và trả lời đầu từ đâu và kết thúc đâu? ngày chia làm buổi? Buổi sáng tính từ đến giờ… - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và - Lắng nghe, thực luyện tập kỹ cách xem đúng trên đồng hồ Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết 16 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 1) I Mục tiêu: Sau bài học, HS: -Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự nơi công cộng -Thực giữ trật tự vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm *HSKG: Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác - KNS: Hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng; thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh - HS: Vở bài tập 5 Lop2.net (5) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Kiểm tra các nội dung thực hành tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Quan sát tranh, nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm + Tình 1: Nam và các bạn xếp hàng mua vé vào xem phim + Tình 2: Sau ăn quà xong Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác + Đi học về, Sơn và Hải không nhà mà còn rủ các bạn chơi đá bóng lòng đường + Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác và nước thải, có hôm, cậu đổ chậu nước từ trên tầng xuống -Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng HĐ Xử lí tình -Yêu cầu các nhóm quan sát tình trên bảng, sau đó thảo luận, đưa cách xử lí (bằng lời cách sắm vai) + Tình huống: 1.Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có - Nếu em là bạn Lan, em làm gì? Hoạt động học sinh - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Các nhóm HS, thảo luận và đưa cách giải Chẳng hạn: + Nam và các bạn làm là hoàn toàn đúng vì xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé + Sau ăn quà các bạn vứt vỏ vào thùng rác Các bạn làm là hoàn toàn đúng vì trường lớp giữ gìn vệ sinh + Các bạn làm là sai Vì lòng đường là lối xe cộ, các bạn đá bóng lòng đường nguy hiểm, có thể gây tai nạn giao thông + Bạn Tuấn làm là hoàn toàn sai vì bạn đổ vào đầu người đường - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lí tình (chuẩn bị trả lời chuẩn bị sắm vai) Chẳng hạn: Nếu em là Lan, em đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình - Nếu em là Lan, em vứt rác sân vì đằng nào xe rác phải vào hốt, đỡ phải đổ xa 6 Lop2.net (6) Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp, Nam đã làm bài xong không biết mình làm có đúng không Nam muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh 2.Nếu em là Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại bài làm mình không trao đổi với các bạn xung quanh, làm trật tự và ảnh hưởng tới các bạn - Nếu em là Nam, em có làm mong - Nếu em là Nam, em trao đổi bài muốn đó không? Vì sao? với các bạn cố gắng nói nhỏ, để khôg ảnh hưởng tới các bạn khác - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ HS sung * Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, - Nghe và ghi nhớ vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi HĐ Thảo luận lớp -Đưa câu hỏi: Lợi ích việc giữ trật - Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS tự, vệ sinh nơi công cộng là gì? phát biểu ý kiến theo hiểu biết mình Chẳng hạn: - Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sau đó trình bày giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng - GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp mát + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng HS lên bảng (không trùng lặp nhau) * Kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công giúp ta sống thoải mái… cộng là điều cần thiết Giữ vệ sinh nơi - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường lành, có lợi cho sức khoẻ Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS nhà làm phiếu điều tra và - Lắng nghe và thực ghi chép cẩn thận để Tiết báo cáo kết - Nhận xét tiết học Tiết 31 Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn văn xuôi -Làm đúng BT2; BT(3) a / b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; Hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng; thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, nội dung bài tập 7 Lop2.net (7) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2, Kiểm tra : - Đọc các từ cho học sinh viết: em Nụ, yêu lắm, lớn lên, đưa võng,… - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS nhìn viết chính tả * Đọc đoạn viết trên bảng Hoạt động học sinh - Hát đầu - học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét, điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại bài trên bảng - Vì từ “bé” đoạn lại viết hoa - Từ bé bài phải viết hoa, là tên riêng - Trong hai từ “bé” câu: “Bé là - Từ bé thứ là tên riêng cô bé yêu loài vật”, từ nào là tên riêng ? * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó: quấn quýt, - Viết bảng bị thương, mau lành,… - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh *HD viết bài: - Đọc đoạn viết trên bảng - Nghe - học sinh đọc lại - Gợi ý HS nêu cách trình bày bài, quy - HS nêu tắc viết hoa - Lưu ý tư ngồi viết HS - Lắng nghe và thực - Yêu cầu viết bài - Nhìn bảng chép bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Chấm, chữa bài: -Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Tìm và ghi vào chỗ trống; - Tiếng có vần ui: núi, múi, mui, bùi, rui, chui, túi,… - Tiếng có vần uy: Thuỷ, luỹ tre, tuỳ ý, suy nghĩ,… - Đọc nhóm - đồng * Bài 3: - Nhận xét - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Những từ đồ dùng nhà bắt 8 Lop2.net (8) đầu ch: a, - Chăn , chiếu, chõng, chổi, chạn, chậu, chảo, chày, chõ, chĩnh, chum, chỉ, chụp đèn, b, Tìm tron bài tập đọc chó nhà hàng xóm: - tiếng có hỏi: nhảy, kể, mải, hỏi, - Tiếng có ngã: khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuô, bác sĩ - Đọc nhóm, đồng - Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe, thực viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 16 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 2) -GD học sinh biết yêu quí các vật nuôi gia đình - KNS: Hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng; thảo luận nhóm; giao tiếp; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Hai anh em - học sinh nối tiếp kể - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài : - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn - Quan sát tranh - kể theo nội dung câu chuyện tranh - Kể nhóm + T1: nhà nọ, có cô bé thích chơi với các vật nuôi nhà, tiếc nỗi, nhà cô bé 9 Lop2.net (9) không nuôi vật nào cả, bé đành phải chơi với Cún Bông, chó nhà bác hàng xóm Bé và Cún Bông thường chạy nhảy tung tăng vườn + T2: Một hôm mải chơi với Cún Bông, Bé vấp phải khúc gỗ, bé bị đau và không dậy Thấy Bé khóc, Cún lo bèn chạy tìm người giúp + T3: Vết thương bé khá nặng nên phải bó bột Bé nằm bất động trên giường Hàng ngày, bè bạn đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé Nhưng các bạn bé lại thấy buồn Thấy mẹ lo lắng hỏi: - Con muốn mẹ giúp gì nào? - Con nhớ Cún mẹ ! + T4: Ngày hôm sau, bác hàng xóm dẫn Cún sang nhà Bé Bé và Cún quấn quýt bên Cún mang cho Bé bút chì, búp bê Bé thích, Cún vui lây, vẫy đuôi rối rít + T5: Ngày tháo bột đã đến, bác sĩ hài lòng vì vết thương Bé đã lành hẳn Nhìn Bé vuốt ve Cún, bác sĩ hiểu chính Cún đã giúp Bé mau lành - Các nhóm thi kể - Nhận xét, điều chỉnh - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2 ) - Gọi các nhóm kể - Nhận xét- đánh giá * Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu *Nói lên tình thân bạn nhỏ chuyện? với chó nhà hàng xóm - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Tiết 77 Môn: TOÁN Bài: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, … - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 10 10 Lop2.net (10) KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Tranh các bài tập1, phóng to (nếu có) - Mô hình đồng hồ có kim quay III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi HS lên bảng và hỏi - HS trả lời, HS nhận xét, bổ sung HS Một ngày có bao nhiêu giờ? Hãy kể tên các buổi sáng? HS2 Em thức dậy lúc giờ, học lúc giờ, ngủ lúc giờ? Hãy quay kim đông hồ các đó và gọi tên các đó - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài Trong học - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài hôm chúng ta cùng thực hành xem đồng hồ HĐ HD thực hành Bài - Đọc Yêu cầu bài - Đồng hồ nào thời gian thích hợp với ghi tranh - Treo tranh và hỏi: Bạn An học lúc - Bạn An học lúc sáng giờ? - Đồng hồ nào lúc sáng? - Đồng hồ B sáng - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS - Quay kim trên mặt đồng hồ quay kim đến - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn trả lời đúng / sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng / sai - Tiến hành tương tự với các tranh - Trả lời An thức dậy lúc sáng - Đồng hồ còn lại A An xem phim lúc 20 - Đồng hồ D 17 An đá bóng - Đồng hồ C - 20 còn gọi là tối? - 20 còn gọi là tối - 17 còn gọi là chiều? - 17 còn gọi là chiều - Hãy dùng cách nói khác để nói - An xem phim lúc tối An đá bạn An xem phim, đá bóng bóng lúc chiều Bài - Yêu cầu HS đọc các câu ghi - Đi học đúng giờ/ học muộn - Quan sát tranh, đọc quy định tranh - Muốn biết câu nào nói đúng câu nào nói tranh và xem đồng hồ so sánh - Là sai ta phải làm gì? 11 11 Lop2.net (11) - Giờ vào học là giờ? - Bạn HS học lúc giờ? - Bạn học sớm hay muộn? - Vậy câu nào đúng, câu nào sai? - Để học đúng bạn HS phải học lúc giờ? - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là câu đúng (Bạn Lan tập đàn lúc 20 giờ) Củng cố - dặn dò - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập kỹ cách xem đúng trên đồng hồ Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết 16 - - Bạn HS học muộn - Câu a sai, câu b đúng - Đi học trước để đến trường lúc - Lắng nghe và thực Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: -Nêu công việc số thành viên nhà trường -Yêu quý kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường - KNS: Tự nhận thức vị trí mình nhà trường; đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi; phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học: Giáo viên:- Hình vẽ SGK trang 34, 35 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Trong trường học thường có - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài phận nào ? - Nói tên trường và địa trường em - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Làm việc với sách giáo khoa + Bước : Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Chia nhóm phát cho nhóm bìa 12 12 Lop2.net (12) - Cho HS quan sát các hình trang 3, 4, - Gắn các bìa vào hình cho phù hợp + Bước 2: Gọi Đại diện số nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét - Kết luận chung: Trong trường tiểu học gồm có các thành viên: Thầy hiệu trưởng, hiệu phó, các thầy cô giáo, học sinh và các cán khác HĐ Thảo luận nhóm đôi + Bước 1: HS hỏi và trả lời nhóm các câu hỏi gợi ý - Trong trường bạn biết thành viên nào? Họ làm việc gỡ? - Để thực lũng yờu quý và kớnh trọng các thành viên nhà trường bạn làm gỡ? + Bước : - Gọi số HS lên trình bày trước lớp - Kết luận: HS phải biết kính trọng và biết ơn tất các thành viên nhà trường, yêu quý và đoàn kết với các bạn trường HĐ Trò chơi - Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía người Sau đó lấy bìa gắn vào lưng HS A (HS A không biết trên bìa viết gì) - Các HS nói thông tin như: Thành viên đó thường làm gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm gì để biết ơn họ? Phù hợp với chữ viết trên bìa - Đại diện số nhóm lên trình bày - HS làm việc theo nhóm đôi - số HS lên trình bày trước lớp -HS theo dõi và chơi theo hướng dẫn Giáo viên VD: Tấm bìa viết “Bác lao công” thì HS lớp có thể nói: - Đó là người làm cho trường học luôn sẽ, cây cối xanh tốt - Thường làm sân trường vườn trường - Thường dọn vệ sinh trước buổi học - HS A phải đoán: Đó là bác lao công - Nếu HS khác đưa thông tin mà HS A không đoán người đó là thì bị phạt: HS A phải hát bài Các HS khác nói thay không thì bị phạt - Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò - Chúng ta cần phải biết kính trọng và biết - Lắng nghe và thực ơn tất các thành viên nhà trường, yêu quý và đoàn kết với các bạn 13 13 Lop2.net (13) trường Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 48 Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu ( trả lời CH 1,2 ) HS khá, giỏi trả lời CH3 - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác; thyể tự tin II Đồ dùng dạy - học: -GV: SGK -HS: Xem bài trước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát tập thể 2.Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Con chó nhà hàng - Thực theo yêu cầu GV xóm” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: Mỗi ngày, các em có nhiều việc phải - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài làm nhà và trường Vì không biết xếp thời gian, xếp công việc, nên có em suốt ngày bận rộn mà kết coogn việc không tốt Ngược lại, có em làm nhiều việc mà thong thả, lại có thì vui chơi Muốn vậy, phải biết xếp các việc theo thời gian biểu hợp lý Tiết tập đọc Thời gian biểu hôm giúp các em biết cách đọc đúng thời gian biểu, đồng thời học cách lập thời gian biểu cho hoạt động hàng ngày mình HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi, đọc thầm theo - Gợi ý HS phát và từ khó, GV ghi - HS đọc từ khó cá nhân bảng: thời gian biểu, rửa mặt, sách vở,… - Yêu cầu HS đọc nối câu - Đọc nối câu -HDHS chia đoạn - đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Đọc nối đoạn lần 14 14 Lop2.net (14) - HDHS giải nghĩa từ, GV ghi bảng: thời -Đọc, giải nghĩa từ gian biểu, vệ sinh cá nhân… - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần -Đọc nối đoạn lần -Đọc đoạn nhóm, thi đọc -HS nhóm luyện đọc với nhau, thi đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc HĐ HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp -Đọc thầm đoạn, bài và trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe HĐ HD luyện đọc lại - GV đọc bài lần - Lắng nghe -HDHS đọc toàn bài, đoạn bài - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Cho HS luyện đọc đoạn, bài - HS luyện đọc đoạn, bài - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò Nội dung bài nói lên điều gì ? - Thời gian biểu làm việc thích hợp ngày - Đọc bài nhà Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhạn xét tiết học Tiết 78 Môn: TOÁN Bài: NGÀY, THÁNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc tên các ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần bài học phóng to III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra - Kiểm tra bài tập nhà học sinh - Hợp tác cùng giáo viên - Nhận xét, nhắc nhở học sinh - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Để biết - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài 15 15 Lop2.net (15) năm có bao nhiêu tháng và tháng có bao nhiêu ngày thì hôm cô cùng các em tìm hiểu qua bài: ngày tháng HĐ 21 Giới thiệu các ngày tháng - Treo tờ lịch tháng 11 Hỏi HS xem có biết đó là gì không? - Lịch tháng nào? Vì em biết? - Lịch tháng cho ta biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc tên các cột - Ngày đầu tiên tháng là ngày nào? - Ngày tháng 11 vào thứ mấy? - Yêu cầu HS tìm các ngày khác - Tháng 11 có bao nhiêu ngày? - GV kết luận lại thông tin ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng HĐ Luyện tập, thực hành Bài Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày tháng - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy tháng mười - Khi viết ngày nào đó tháng ta viết ngày trước hay tháng trước? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập - GV nhận xét, đánh giá Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau Bài 2: Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên bảng - Đây là lịch tháng mấy? - Nêu nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào lịch - Sau ngày là ngày mấy? - Gọi HS lên bảng điền mẫu - Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12 - Đọc câu hỏi phần bảng gài cho HS trả lời - Sau HS trả lời tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu là ngày 26 tháng 12 - Tháng 12 có ngày? - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 - Kết luận: Các tháng năm có số ngày không Có tháng có 31 - Tờ lịch tháng - Lịch tháng 11 - Các ngày tháng - Thứ hai, thứ ba, thứ tư, … Thứ bảy - Ngày - Thứ bảy - Thực hành ngày trên lịch - Tháng 11 có 30 ngày - Nghe và ghi nhớ - Đọc phần bài mẫu - Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 - Viết ngày trước - Làm bài, sau đó em đọc ngày tháng cho em thực hành viết trên bảng - Lịch tháng 12 - Là ngày mùng - Điền ngày vào ô trống lịch - Làm bài Sau đó, HS đọc chữa, các HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài - Trả lời và ngày đó trên lịch - Thực hành tìm số ngày thứ nào đó tháng - Tháng 12 có 31 ngày - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày 16 16 Lop2.net (16) ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày Củng cố, dặn dò: * Trò chơi: Tô màu theo định - Thực theo HS GV - Cho HS tô màu vào tờ lịch tháng 12 bài học, theo định sau: (GV có thể ghi các thị ngày lên bảng) Ngày thứ tư đầu tiên tháng Ngày cuối cùng tháng Ngày tháng 12 Cách ngày tháng 12 ngày Ngày 15 tháng 12 Ngày thứ sáu tuần thứ ba tháng Ngày thứ ba và ngày thứ năm tuần thứ tư tháng - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa O Tiết 16 I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa O ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ong ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Ong bay bướm lượn (3 lần) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa O Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: ghi, bảng… III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: N, nghỉ - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm các tập viết chữ hoa O và câu ứng dụng - Nhắc lại HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát chữ mẫu ǯ ǯ O * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa O gồm nét? Là nét 17 17 Lop2.net (17) nào? - Con có nhận xét gì độ cao - Viết mẫu chữ hoa O vừa viết vừa nêu - Chữ hoa O gồm nét cong khép kín cách viết - Yêu cầu viết bảng - Cao đơn vị, rộng đơn vị - Nhận xét, sửa sai HĐ HD viết câu ứng dụng - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Viết bảng lần - Con hiểu gì nghĩa câu này? - Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật - Ong bay bướm lượn thiên nhiên nào? - 2, HS đọc câu ứng dụng *( GD ý thức bảo vệ các loài động vật) - Tả cảnh ong bướm bay lượn tìm hoa, hút nhuỵ… ȁȁȁȁȁȁ - HS nêu… ȁȁȁȁȁȁ Ong bay bướm lượn - Nêu độ cao các chữ cái? - Vị trí dấu đặt nào ? - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Ong” ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “Ong” bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét- sửa sai HĐ HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố, dặn dò: - HD bài nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Chữ cái có độ cao 2,5 li: O, g, b, l - Chữ cái có độ cao li: n, ư, ơ, a, m - Dấu sắc đặt trên chữ bướm, dấu nặng đặt chữ lượn - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe và thực 18 18 Lop2.net (18) Tiết 16 Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? I.Mục tiêu Ở tiết học này, HS: -Bước đầu tìm hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào ? ( BT2) -Nêu đúng tên các vật vẽ tranh (BT3) - HS biết yêu quí và chăm sóc vật nuôi nhà - KNS: Lắn nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học -GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập 1, mô hình kiểu câu bài tập -HS :Vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra: Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, tiết - HS thực Bạn nhận xét Luyện từ và câu, Tuần 15 - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng Phát triển các hoạt động HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận và làm - Làm bài: tốt /xấu, ngoan / hư, bài theo cặp Gọi HS lên bảng làm bài nhanh / chậm, trắng / đen, cao / thấp, - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn trên khoẻ / yếu - Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai bảng - Kết luận đáp án, sau đó yêu cầu HS bổ sung thêm các từ trái nghĩa khác làm vào Vở bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu - Đọc bài - Trái nghĩa với ngoan là gì? - Là hư (bướng bỉnh…) - Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư - Yêu cầu đọc câu có tốt - xấu - Đọc bài - Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa Các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp 19 19 Lop2.net (19) theo mẫu chúng ta đã làm với cặp từ tốt - xấu - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS HĐ Hướng dẫn thực hành Bài - Treo tranh minh họa và hỏi: Những vật này nuôi đâu? - Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em vật nuôi nhà Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng - Yêu cầu HS tự làm bài - Thu kết làm bài HS: GV đọc số vật, HS lớp đọc đồng tên vật đó - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Dặn dò HS, các em chưa hoàn thành bài tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tiết 49 - Làm bài vào sau đó đọc bài làm trước lớp - Ở nhà - Làm bài cá nhân - Nêu tên vật theo hiệu lệnh HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài - KNS: Lắng nghe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: Tờ lịch tháng 1, tháng SGK III Các Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Kiểm tra bài tập nhà học sinh - Hợp tác cùng giáo viên - Nhân xét, nhắc nhở HS - Lắng nghe, thực Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Để củng cố thêm - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài kỹ xem lịch và biết xem lịch thì hôm cô cùng các em tìm hiểu qua bài: Thực hành xem lịch HĐ Thực hành xem lịch 20 20 Lop2.net (20) Bài Trò chơi: Điền ngày còn thiếu - GV chuấn bị tờ lịch tháng SGK - Chia lớp thành đội thi đua với - Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch - Sau phút các đội mang lịch đội mình lên trình bày - Đội nào điền đúng, đủ là đội thắng - GV hỏi thêm: Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? - Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy, ngày thứ mấy? - Tháng có bao nhiêu ngày? Bài GV treo tờ lịch tháng SGK và Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Các ngày thứ sáu tháng tư là: 2, 9, 16, 23, 30 + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng + Ngày 30 tháng là ngày thứ sáu + Tháng có 30 ngày Củng cố, dặn dò: - Về nhà có thể làm các bài tập chưa thực lớp Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 16 - Các đội cử thư kí ghi nhanh các ngày còn thiếu vào tờ lịch - Đại diện mang đính lên bảng lớp - HS trả lời: thứ năm - HS trả lời: Thứ bảy, ngày 31 - HS trả lời: 31 ngày - Lắng nghe và thực Môn: THỦ CÔNG Bài: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU I Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn - Với HS khéo tay: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối - KNS: Tự phục vụ; xác định giá trị; quản lý thời gian; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu gấp, cắt, dán các loại biển báo giao thông giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động - học: 21 21 Lop2.net (21)