Giáo án môn Tiếng Việt 2 Tuần 16

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng.. Lời giải: Kết luận về lời giải của bài tập sau đó nhận xét.[r]

LỊCH GIẢNG TUẦN 16 Thứ Môn Hai Tập đọc 29/11 Ba Kể chuyện 30/11 Chính tả Tư Tập đọc 1/12 Luyện từ và câu Năm Tập viết 2/12 Chính tả Sáu Tập làm văn 3/12 Ngày dạy 29 / 11 Tiết Tên bài giảng 46+47 Con chó nhà hàng xóm 16 31 48 16 16 32 16 Con chó nhà hàng xóm Con chó nhà hàng xóm Thời gian biểu Từ vật nuôi Câu kiểu Ai nào ? Chữ hoa O Trâu Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu Tập đọc Tiết 46 - 47 Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu : -Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu vật đời sống tình cảm bạn nhỏ (trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS đọc lại bài Bé Hoa và trả lời các câu hỏi nội dung bài Bài (28-30 )’  Tiết Hoạt động (1-2 )’ GTB Con chó nhà hàng xóm Hoạt động (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu - HS đọc thầm Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu ( HS: TB, Y ) + Chú ý các từ ( nhảy nhót, thân thiết, vẫy đuôi, ) - Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn nghỉ Bé thích chó / nhà bé không nuôi nào // + Giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK ( Hỗ trợ : HS đọc lưu loát, rõ ràng ) - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc – Nhận xét -HS đọc đồng ( đoạn 1+2) Tiết Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi * HS đọc và trả lời câu hỏi 1/Bạn bé nhà là ? 1/ Cún bông, chó nhà hàng xóm Bé và Cún bông thường chơi đùa với - Nhảy nhót tung tăng khắp vườn Lop3.net nào ? Vì bé bị thương ? ( Quan tâm HS yếu ) 2/Khi bé bị thương , Cún đã giúp bé nào? 3/Những đến thăm bé ? - Bé mải chạy theo Cún, vấp khúc gỗ và bị ngã 2/ Cún chạy tìm mẹ Bé đến giúp 3/ Bạn bè thay đến thăm bé , kể chuyện , tặng quà cho bé - Bé nhớ Cún bông 4/ Cún chơi với bé , mang cho bé thì tờ báo hay cái bút chì làm cho bé cười 5/ Là nhờ Cún bông Vì bé buồn ? 4/Cún bông đã làm cho bé vui nào ? 5/Bác sĩ nghĩ vết thương Bé mau lành là nhờ ? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? - Tình cảm Bé và Cún bông giúp Bé mau lành bệnh - Thi đọc diễn cảm đoạn * Hoạt động (8-10 )’ luyện đọc lại Nhận xét – tuyên dương 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? Giáo dục : HS yêu thương các vật nuôi Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Thời gian biểu RKN:……………………………………………………………………………………………… Ngày dạy 30 / 11 Kể chuyện Tiết 16 Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu : Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện Hs KG biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) Hỗ trợ : Kể tự nhiên , mạch lạc II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS nối kể lại câu chuyện Hai anh em và nêu ý nghĩa câu chuyện Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Con chó nhà hàng xóm Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý - GV yêu cầu HS kể lại đoạn truyện * Bước 1: Kể nhóm - HS tạo thành nhóm Lần lượt em kể Chia nhóm và yêu cầu HS kể nhóm đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa cho * Bước 2: Kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện Tổ chức thi kể các nhóm ( Hỗ trợ : Kể tự nhiên , mạch lạc ) - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau lần bạn Theo dõi và giúp đỡ HS kể cách đặt câu kể hỏi gợi ý thấy các em lúng túng Tranh 1:Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ Cún Bông và Bé Cún Bông và Bé làm gì? - Cún Bông và Bé chơi với vườn Lop3.net Tranh 2:Chuyện gì xảy Bé và Cún chơi ? Lúc Cún làm gì? Tranh 3:Khi bé bị ốm đã đến thăm Bé? - Bé bị vấp vào khúc gỗ và ngã đau - Cún chạy tìm người giúp đỡ - Các bạn đến thăm Bé đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà - Bé mong muốn gặp Cún Bông vì Bé nhớ Cún Bông - Cún mang cho Bé thì tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với là thân thiết - Bác sĩ hiểu chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh 2,3 HSKG kể toàn câu chuyện Nhưng Bé mong muốn điều gì? Tranh 4:Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún đã giúp Bé làm gì? Tranh 5: Bé và Cún làm gì? Lúc bác sĩ nghĩ gì ? Kể toàn câu chuyện GV nhận xét , nêu ý nghĩa câu chuyện 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : HS biết yêu thương các vật nuôi Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tìm ngọc RKN:……………………………………………………………………………………………… Chính tả Tiết 31 Tập chép : Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn xuôi (không mắc quá lỗi bài) - Làm BT2 , BT3a Hỗ trợ : Chép sẽ, đúng mẫu đoạn văn II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng lớp viết đoạn chép III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS viết lại các từ vào bảng : chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà, … Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Con chó nhà hàng xóm Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn tập chép chính tả - GV đọc đoạn chép -HD hs nắm nội dung bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Vì từ Bé bài phải viết hoa ? Trong câu Bé là cô bé yêu loài vật từ bé - Vì đây là tên riêng bạn gái truyện nào là tên riêng, từ nào không phải là tên - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé cô bé riêng? không phải là tên riêng Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa chữ nào nữa? - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn - Theo dõi và chỉnh sửa cho các HS * Hướng dẫn chép vào - HS tìm viết các từ ngữ vào bảng : nuôi, Lop3.net (HT : HS chép đúng đoạn văn xuôi có nhiều quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau dấu câu) lành, Gv theo dõi uốn nắn hs - HS nhìn bảng chép vào *Chấm chữa bài GV đọc hs tự chữa bài GV chấm 5-7 bài Hs soát lỗi – chữa lỗi (HT: Chép sẽ,đúng mẫu đoạn văn) Chấm bài Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập - HS đọc yêu cầu GV giải thích mẫu - HS làm trên bảng phụ - Cả lớp làm vào Nhận xét nháp a / Núi, múi, bụi, túi b/ Tàu thuỷ, luỹ tre * Bài tập 3a - Đọc yêu cầu GV sửa bài - HS nêu miệng kết Chăn, chiếu, chổi, chén, ( cuộn)chỉ, chảo, chậu …… 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : Yêu quý các vật có ích Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Nghe-viết : Trâu ! RKN:……………………………………………………………………………………………… Ngày dạy / 12 Tập đọc Tiết 48 Thời gian biểu I Mục tiêu : -Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết đọc chậm , rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , cột , dòng Hiểu tác dụng thời gian biểu (trả lời các CH 1,2 SGK).HSKG trả lời CH Hỗ trợ : Đọc rõ ràng II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết bài đọc III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS đọc lại bài Con chó nhà hàng xóm và trả lời câu hỏi nội dung ? Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Thời gian biểu Hoạt động : (14-16)’ Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Hướng dẫn luyện đọc - Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu ( Hỗ trợ : Đọc rõ ràng ) ( HS: TB, Y ) - GV chia đoạn - HS đọc đoạn trước lớp Đoạn - Đầu bài + buổi sáng Đoạn - Buổi trưa Đoạn - Buổi chiều Đoạn - Buổi tối - Giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK Lop3.net - Đọc đoạn nhóm ( Quan tâm HS yếu) GV nhận xét - Thi đọc - nhận xét Hoạt động : (10-12)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV nêu câu hỏi * HS đọc thầm – trả lời Đây là lịch làm việc ai? - Của Ngô Phương Thảo , học sinh lớp , trường Tiểu Học Hoà Bình 1/Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng 1/ Kể buổi Ví dụ: ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm việc - Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc gì, từ đến giờ?… ) Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 bắt đầu nghỉ trưa … 2/Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời 2/ Để khỏi bị quên việc và làm các việc cách gian biểu để làm gì? hợp lí 3/Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo 3/ đến 11 : Đi học, thứ bảy học vẽ ; chủ có gì khác so với ngày thường?HSKG nhật đến thăm bà  Thời gian biểu cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc * Thi tìm nhanh , đọc giỏi - HS đọc thời gian , HS đọc việc làm tương ứng GV nhận xét - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc nhanh, tìm giỏi 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Nêu tác dụng thời gian biểu ? Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tìm ngọc RKN:……………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 16 Từ tính chất Câu kiểu Ai nào ? Từ ngữ vật nuôi I Mục tiêu : Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào ? (BT2) Nêu đúng tên các vật vẽ tranh ( BT3) Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết BT1 III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS lên bảng làm lại BT2 ( tiết LTvC tuần 15) Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Câu kiểu Ai nào ? Từ ngữ vật nuôi Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập ( miệng ) 1/ HS đọc yêu cầu và làm mẫu - HS làm việc theo cặp Lop3.net Nhận xét * Bài tập (miệng ) GV gợi ý (HT: Đặt câu đầy đủ ý ) * Bài tập (Viết) GV nêu yêu cầu quan sát tranh Nhận xét - Trình bày – Nhận xét tốt / xấu , ngoan /hư , nhanh/ chậm , trắng /đen , cao /thấp 2/ HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Nhận xét Cái bút này tốt Chữ em còn xấu Chiếc áo này trắng Tóc mẹ đen 3/ HS đọc yêu cầu và quan sát tranh - Lần lượt viết tên các vật theo thứ tự trên bảng lớp - Nhận xét Gà trống Vịt Ngang Ngỗng Bồ câu Dê Cừu 8.Thỏ Bò , bê 10 Trâu 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : Yêu mến , chăm sóc các vật nuôi Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu Ai nào ? RKN:……………………………………………………………………………………………… Ngày dạy 2/ 12 Tập viết Tiết 16 Chữ hoa : O I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa O( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Ong ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ),Ong bay bướm lượn ( lần ) - HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết lớp ) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét thẳng hàng Hỗ trợ : HS nắm vững các nét chữ II Đồ dùng dạy học : GV : Mẫu chữ hoa O III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS viết vào bảng : N , Nghĩ Kiểm tra bài viết nhà Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa N Hoạt động : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoa N * Gắn mẫu chữ O - HS quan sát Chữ O cao ô li? - ô li Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang Viết nét? - nét - GV vào chữ O và miêu tả: - HS quan sát + Gồm nét cong kín - GV hướng dẫn cách viết: - HS quan sát Đặt bút trên đường kẻ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía trên đường kẻ Lop3.net - Hướng dẫn viết bảng GV nhận xét uốn nắn - HS tập viết trên bảng Hoạt động 3: (6-8 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn - HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa câu ứng dụng Ong bay bướm lượn GDBVMT :Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung viét ứng dụng : Ong bay bướm lượn.( Hỏi : Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào ?) Nêu độ cao các chữ cái - O , g, b, y, l : 2,5 ô li Cách đặt dấu các chữ - n, a, ư, ơ, m : ô li - Dấu sắc (/) trên Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - Dấu nặng (.) GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng - Khoảng chữ cái o - GV nhận xét và uốn nắn - GV nêu yêu cầu viết vào - HS viết bảng : Ong Hoạt động 4: (14-15 )’ Hướng dẫn viết vào - HS viết phần lớp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Viết đúng chữ hoa O( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Ong ( dòng cỡ Chấm, chữa bài vừa , dòng cỡ nhỏ ),Ong bay bướm lượn ( lần ) ( Hỗ trợ : Bài viết sạch, đẹp.) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : Cố gắng rèn viết chữ đẹp Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Chữ hoa Ô, Ơ RKN:……………………………………………………………………………………………… Chính tả Tiết 32 Nghe-viết : Trâu ! I Mục tiêu : - Nghe -viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát (không mắc quá lỗi bài) - Làm BT2; BT3 a Hỗ trợ : Trình bày sẽ, đúng thể thơ lục bát II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng lớp viết bài thơ Trâu ! III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ Nghe GV đọc và viết lại các từ ngữ : núi cao, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi Bài (28-30 )’ Lop3.net Hoạt động : (1-2)’ Giơi thiệu bài Trâu Hoạt động : (18-20)’ Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài ca dao - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo Đây là lời nói với ai? - Là lời người nông dân nói với trâu mình Người nông dân nói gì với trâu? - Người nông dân bảo trâu đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm chỉ, cây lúa còn bông Tình cảm người nông dân trâu ntn? thì trâu còn cỏ để ăn - Tâm tình nói với người bạn thân thiết - Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát lề Hãy nêu cách trình bày thể thơ này - Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Viết bảng các từ: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia - Đọc cho HS viết từ khó và chỉnh sửa lỗi - HS nghe GV đọc và viết vào các em mắc lỗi * Hướng dẫn viết vào Gv theo dõi uốn nắn hs *Chấm chữa bài Hs soát lỗi – chữa lỗi GV đọc hs tự chữa bài GV chấm 5-7 bài (HT: viết sẽ,đúng mẫu bài ca dao) Chấm bài Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2/ HS làm việc theo nhóm(HS: TB, Y ) Tổ chức thi tìm tiếng các tổ Tổ nào tìm - Có thể tìm số tiếng sau: nhiều là tổ thắng cao/cau, lao/lau, trao/trau Nhận xét nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau,sáo/sáu, rao/rau,cáo/cáu… * Bài tập 3a : Gọi HS đọc đề bài và đọc mẫu 3/ Đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng Lời giải: Kết luận lời giải bài tập sau đó nhận xét a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : Yêu quý các vật có ích Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Nghe-viết : Tìm ngọc RKN:……………………………………………………………………………………………… Ngày dạy / 12 Tập làm văn Tiết 16 Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu I Mục tiêu : -Dựa vào câu và mẫu cho trước ,nói câu tỏ ý khen (BT1) - Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà ( BT2) Biết lập thời gian biểu ( nói viết ) buổi tối ngày (BT3) Hỗ trợ : Viết thời gian biểu đúng mẫu , đẹp Lop3.net II Đồ dùng dạy học : GV : Tranh các vật nuôi III Các hoạt động dạy học : Khởi động ( 1-2)’ Kiểm tra : ( 3-4)’ HS đọc lại BT2 tiết TLV tuần 15 ? Bài (28-30 )’ Hoạt động : (1-2)’ Giới thiệu bài Chia vui Kể anh chị em Hoạt động : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT * Bài tập1: ( Miệng ) GV gợi ý - HS đọc đề bài, đọc câu mẫu - HS suy nghĩ và nói với bạn bên cạnh các câu khen ngợi từ câu bài - Trình bày – Nhận xét Khi HS nói, GV ghi nhanh lên bảng a) Chú cường khoẻ quá !/ b) Lớp mình hôm quá ! c) Bạn Nam học giỏi thật ! * Bài tập ( miệng ) 2/ HS đọc đề bài , đọc mẫu Yêu cầu số em nêu tên vật mình kể - HS giỏi kể mẫu - HS kể nhóm Có thể có không có tranh minh họa Nhà em nuôi chú mèo tên là Mun Chú Tên vật em định kể là gì? Nhà em nuôi nhà em đã tháng Mun ngoan nó lâu chưa? Nó có ngoan không, có hay ăn và bắt chuột giỏi Em quý Mun và thường chóng lớn hay không? Em có hay chơi với nó chơi với chú lúc rảnh rỗi Mun không? Em có quý mến nó không? Em đã làm quý em Lúc em ngồi học chú thường ngồi bên gì để chăm sóc nó? Nó đối xử với em nào? và dụi dụi cái mũi nhỏ vào chân em , … GDBVMT : GD ý thức bảo vệ các loài động vật - đến HS trình bày trước lớp Nhận xét và cho điểm * Bài tập ( Viết ) HS đọc lại Thời gian biểu bạn Phương 3/HS đọc yêu cầu bài Thảo - HS tự viết sau đó đọc cho lớp nghe Theo ( Quan tâm HS yếu ) dõi và nhận xét bài HS (Hỗ trợ : Viết thời gian biểu đúng mẫu , đẹp ) 4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’ Giáo dục : HS biết làm việc theo thời gian biểu Yêu thương loài vật Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Ngạc nhiên , thích thú Lập thời gian biểu RKN:……………………………………………………………………………………………… Lop3.net