Qua bài Luyện tập chung - 2 HS nêu tựa bài, GV ghi bảng * Bài 1 - Gọi HS nêu đề bài - Gọi HS xác định yêu cầu đề Bài tập yêu cầu chúng ta viết số và chữ thích hợp vào ô trống.. - Tương t[r]
(1)Tiết 157: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết , so sánh các số có chữ số - Phân tích số có chữ số theo các trăm, chục, đơn vị - Xác định phần năm nhóm đã cho Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích, so sánh số có chữ số Thái độ: Ham thích học toán II Đồ dùng dạy học - GV: Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng lớp, bài tập 2,3 vào bảng nhóm - HS: Vở III Hoạt động dạy học Khởi động : Học sinh hát Bài cũ - Yêu cầu HS: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - GV nêu số 112; 225 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng 112 = 100 + 10 + 225 = 200 + 20 + - Nhận xét, ghi điểm - Lưu ý HS: số 112 = 100 + 10 + 2, tức là số 112 có trăm, chục, đơn vị Tương tự số 225 có trăm, chục, đơn vị - Nhận xét chung: Qua phần kiểm tra thầy thấy các em làm bài tốt, thầy có lời khen lớp Bài mới: Trong bài học hôm thầy giúp các em củng cố về: - Đọc, viết , so sánh các số có chữ số - Phân tích số có chữ số theo các trăm, chục, đơn vị - Xác định phần năm nhóm đã cho Qua bài Luyện tập chung - HS nêu tựa bài, GV ghi bảng * Bài - Gọi HS nêu đề bài - Gọi HS xác định yêu cầu đề (Bài tập yêu cầu chúng ta viết số và chữ thích hợp vào ô trống.) - Hướng dẫn mẫu + Mẫu cho: Đọc số ( viết chữ: Một trăm hai mươi ba), Viết số (bằng các chữ số: 123 ) GV Hỏi HS: số 123 có : trăm (1 trăm), chục ( chục), đơn vị (3 đơn vị) - Tương tự các em thực bài tập vào SGK, thầy mời bạn làm bảng - Nhận xét bài làm HS, Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài (2 HS kiểm tra chéo) - Hỏi : Có bao nhiêu em làm đúng đưa tay ; GV nhận xét -> Lưu ý: Qua bài tập các em nhớ (Đọc số thì viết chữ; viết số thì viết các chữ số.) Lop2.net (2) * Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? (Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh số.) - Hãy nêu cách so sánh các số có chữ số với (1 HS nêu) - Yêu cầu HS lớp làm bài - HS làm bảng nhóm; lớp làm vào - Chữa bài Hỏi: Tại điền dấu < vào: 900 + 90 + < 1000? (Vì 900 + 90 + = 998 mà 998 < 1000) - Hỏi tương tự với: 732 = 700 + 30 + Chốt: Khi so sánh các số có chữ số ta so sánh từ hàng cao đến hàng thấp, từ hàng, hàng trăm chục đến hàng đơn vị, số nào có hàng lớn thì lớn Mở rộng: Vì số 998 có chữ số, số 1000 có chữ số nên 1000 lớn 998 * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài (1 HS đọc) - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời - Gọi HS nêu miệng kết (Hình a khoanh vào phần năm số hình vuông) - Hỏi: Vì em biết điều đó? (Vì hình a có tất 10 hình vuông, đã khoanh vào ô hình vuông) - Hỏi tiếp: Hình b khoanh vào phần số hình vuông? (Hình b khoanh vào phần hai số hình vuông, vì hình b có tất 10 hình vuông, đã khoanh vào hình vuông * Bài 2: Thực còn thời gian - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ( Điền số) - Viết lên bảng: 389 - Hỏi: Số liền sau 389 là số nào? (Là số 390) - Vậy ta điền 390 vào ô tròn - Số liền sau 390 là số nào? (Là số 391) - Vậy ta điền 391 vào ô vuông - Yêu cầu HS đọc dãy số trên (Đọc số: 389, 390, 391) - số này có đặc điểm gì? (Đây là số tự nhiên liên tiếp (3 số đứng liền nhau) - Hãy tìm số để điền vào các ô trống còn lại cho chúng tạo thành các số tự nhiên liên tiếp - Tổ chức thi đua nhóm - Chữa bài , tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học và yêu cầu HS ôn luyện đọc viết số có chữ số, cấu tạo số, so sánh số Chuẩn bị: Luyện tập chung Lop2.net (3)