Nhaän xeùt baøi cuûa baïn caû veà Ph.phaùp cách đặt tính và thực hiện vấn đáp pheùp tính.. Học sinh lần lượt trả lời..[r]
(1)Tieát : 74 Thứ ………………., ngày … tháng …… năm 200… Môn : Toán Tựa bài : LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU : II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Saùch giaùo khoa - Phép trừ có nhớ các số phạm vi 100 - Thước thẳng, phấn màu - Tìm số bị trừ số trừ chưa biết phép III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH - trừ - Saùch giaùo khoa Vẽ đường thẳng qua 1, điểm cho trước - Vở bài tập - Thước IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi học sinh lên bảng thực các yêu cầu sau : HS 1: Vẽ đường thẳng qua điểm cho Học sinh lên bảng thực Cả lớp nháp PP&SD ÑDDH Ph.phaùp kieåm tra trước A, B và nêu cách vẽ HS : Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D và chấm điểm E cho E thẳng hàng với C và D Trả lời nào là điểm thẳng hàng với - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh B) Dạy học bài : Hoạt động : Giới thiệu bài : - Mục tiêu : HS nắm nội dung tiết hoïc - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn ghi Lớp nhận xét Ph.phaùp đàm thoại teân baøi leân baûng Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu : Học sinh củng cố : Phép trừ có nhớ các số phạm vi 100, đường thẳng, đoạn thẳng Baøi 1: - Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi kết Lop2.net Làm bài sau đó nối tiếp Ph.pháp theo bàn theo tổ để báo thực hành (2) vào bài tập và báo cáo kết cáo kết phép tính - Mỗi học sinh báo cáo kết Vấn đáp quaû pheùp tính học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Baøi 2: - Yêu cầu học sinh tự làm bài Gọi học - sinh lên bảng làm bài Mỗi học sinh thực hieän tính Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng - - Yêu cầu nêu rõ cách thực với các - pheùp tính : 74 – 29; 38 – 9; 80 – 23 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm sau moãi laàn hoïc Laøm baøi Ph.phaùp thực hành Nhaän xeùt baøi cuûa baïn caû veà Ph.phaùp cách đặt tính và thực vấn đáp pheùp tính Học sinh trả lời sinh trả lời - Baøi 3: Hỏi : bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? x ý a, b là gì phép trừ ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? Yeâu caàu hoïc sinh laøm yù a, b hoïc sinh leân baûng laøm baøi Caùc hoïc sinh coøn laïi làm vào bài tập - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn Viết lên bảng đề bài ý c và hỏi : x là gì - - phép trừ trên ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi tieáp hoïc - sinh làm bài trên bảng Sau đó cho học sinh lớp nhận xét Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Baøi 4: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài ý a Lop2.net Tìm x Là số trừ Là số trừ trừ hiệu 32 - x = 18 x = 32 - 18 x = 14 20 - x x x Nhaän xeùt Ph.phaùp vấn đáp Ph.phaùp thực hành =2 = 20 - = 18 bạn làm bài đúng/ Ph.pháp sai x là số bị trừ Ta lấy hiệu cộng với số trừ x - 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 vấn đáp Ph.phaùp thực hành luyeän taäp Ph.phaùp - Vẽ đường thẳng qua điểm luyện tập (3) - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ và tự vẽ - MN Đặt thước cho điểm M - Hỏi: Nếu đề bài yêu cầu vẽ đoạn thẳng - và N đầu nằm trên mép thước Kẻ đường thẳng qua hai Ph.phaùp ñieåm MN Từ M tới N vấn đáp - MN thì ta nối đoạn thẳng từ đâu đến ñaâu? Vẽ đoạn thẳng MN khác gì so với đường - Khi vẽ đoạn thẳng ta cần thaúng MN? - nối M với N, còn vẽ đường thaúng ta phaûi keùo daøi veà hai phía MN Vẽ đường thẳng qua điểm - O Đặt thước cho mép thước - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hỏi: Ta vẽ nhiều đường thẳng qua - qua O sau đó kẻ đường thẳng theo mép thước đường thẳng qua O Vẽ vào bài tập Vẽ nhiều - O khoâng ? Keát luaän : Qua moät ñieåm coù “raát nhieàu “ - đường thẳng Yeâu caàu hoïc sinh neâu tieáp yeâu caàu yù c - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yeâu caàu yù b Goïi hoïc sinh neâu caùch veõ - Vẽ đường thẳng qua - Yêu cầu học sinh nối điểm với Yêu cầu kể tên các đoạn thẳng có - ñieåm A, B, C Thực thao tác nối Đoạn AB, BC, CA - hình Mỗi đoạn thẳng qua điểm? Yêu cầu học sinh kéo dài đoạn thẳng - Ñi qua ñieåm Thực hành vẽ đường thẳng - phía để có các đường thẳng Ta có đường thẳng? Đó là nhửng - Ta có đuờng thẳng, đó là: đường thẳng nào? đường thẳng AB, đường thẳng BC, đường thẳng CA Cuûng coá – Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương học sinh học tốt @ Keát quaû : ………………… …………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Lop2.net (4) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop2.net (5)