Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho bằng bảng, bằng công thức, cụ thể và đơn giản Tìm được gía trị tương ứng của hàm [r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: §¹i sè Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TIẾT 29 : HÀM SỐ I - Mục tiêu : - Kiến thức: HS hiểu khái niệm hàm số, các cách cho hàm số - Kĩ năng: Nhận biết đại lượng này có phải là hàm số đại lượng hay không cách cho (bằng bảng, công thức, cụ thể và đơn giản) Tìm gía trị tương ứng hàm số biết gía trị biến - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, óc phân tích để tìm mối liên hệ các đại lượng II - Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ - HS : Đọc trước bài III – Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số : 7C Kiểm tra bài cũ (3’) ? Nêu công thức liên hệ hai đại lượng TLT và TLN Bài : Hoạt động thầy * Hoạt động ( 18’) Một số ví dụ hàm số GV: bảng phụ VD - Trong bảng này t0 ngày cao nào thấp nào ? ? Đại lượng T phụ thuộc vào thay đổi đại lượng nào ? Mỗi giá trị t xác định giá trị tương ứng T GV: Ta nói T là hàm số t GV: Bảng phụ VD2: Học sinh làm?1 7D 7E - ĐL TLT : y = a.x ( a 0) a - ĐL TLN : y = x.y = a (( a 0) x Hoạt động trò Nhiệt độ cao : 12 trưa Nhiệt độ thấp : chiều Ghi bảng 1- Một số ví dụ hàm số * Ví dụ :( SGK- 62) T là hàm số t - Đại lượng T phụ thuộc vào thay đổi đại lượng t - Mỗi giá trị t, xác định giá trị T ?1 * Ví dụ 2:( SGK /63) ? m là hàm số đại lượng nào, vì m = 7,8 V m là hàm số V V(m ) m (g) 7,8 15,6 23,4 31,2 HS: m là hàm số V vì + m phụ thuộc vào thay đổi V + Mỗi giá trị V xác định GV: Bảng phụ VD3 giá trị M ? Làm ? * Ví dụ : (SGK- 63) 50 VD3 t 50 v t v HS thực ? ? Tương tự ví dụ trên hãy rút t là hàm số v nội dung nhận xét v(K 10 25 50 m/h) * Nhận xét : t (h) 10 SGK/63 HS : t là hàm số GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net 59 (2) Trường THCS Mường Phăng * * Hoạt động ( 15’) Định nghĩa ? Đại lượng y gọi là hàm số đại lượng x nào HS : Nêu định nghĩa hàm số GV : giới thiệu định nghĩa và nhấn mạnh điều kiện + x, y nhận giá trị số + y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x + Mỗi giá trị x xác định giá trị y GV : Bảng phụ bài tập 35, SBT / a) y là hàm số x vì 47.48 đại lượng tỷ lệ nghịch 12 Công thức : y = x b) y không là hàm số x vì GV : y = là hàm với x = có giá trị tương ứng là : ? y gọi là hàm nào 2:-2 ? Lấy ví dụ hàm c) y là hàm số x có y = HS : nêu nội dung chú ý ? Hàm số có thể cho cách nào GV : ngoài hàm số còn có thể cho sơ đồ ven, đồ thị Hàm số cho công thức thì ta luôn lập bảng giá trị Cho bảng ta có thể lập công thức GV : Giới thiệu chú ý thứ ? Đọc nội dung chú ý ? Hãy phát biểu lời các công thức sau : f(2) = ; F(-1) = ? Cho y = f(x) = 3x – Hãy tìm f(0) ; f(2) ? Nêu cách làm * Hoạt động : Củng cố - luyện tập ( 6’) ? Nêu khái niệm hàm số GV : Bảng phụ bài tập 25 SGK / 64 ? Nêu yêu cầu bài tập GV : Cho HS hoạt động nhóm ? Các nhóm trình bày, nhận xét GV : HD hs sửa chữa sai sót có HS : y = -4 ; y = 100 HS : Hàm số có thể cho bảng công thức M«n: §¹i sè -Định nghĩa ( SGK/63) * Chú ý : SGK / 63 HS đọc chú ý HS : Khi x = thì y = Khi x = -1 thì y = HS : Thay các giá trị x vào hàm số f(0) = 3.0 – = -5 f(-2) = 3(-2) – = -11 HS : Nêu khái niệm HS hoạt động nhóm làm và trình bày Luyện tập : Bài tập 25 / 64 SGK y = f(x) = 3x2 + tính 1 1 f 3. 2 2 f(1) = + = f(3) = 32 + = 28 Hs theo dõi, ghi - Hướng dẫn nhà ( 2’) - Học thuộc các khái niệm hàm số - BTVN : 24, 26, 27, 28 / 64 SGK GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net 60 (3)