Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới 40’ - Để giúp các em trong việc học tập và cho thấy được sức mạnh của máy vi tính nếu ta biết cách khai thác, sử dụng thì sau phần mềm học địa lý thế giới, các em sẽ học toán v[r]
(1)Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Tuần : 22 Tiết : 41+42 Ngày soạn: 17/01/2011 Ngày dạy : 18/01/2011 Phaàn meàm hoïc taäp: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết khởi động phần mềm, nhận dạng màn hình làm việc phần mềm - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, nghe giảng, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, màn chiếu, giáo án điện tử Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước nhà III - Phương pháp - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - Tiến trình bài giảng Ổn định ( 1’ ) - kiểm tra sĩ số lớp, ổn định trật tự Kiểm bài cũ ( không kiểm tra ) Bài ( 40’ ) - Để giúp các em việc học tập và cho thấy sức mạnh máy vi tính ta biết cách khai thác, sử dụng thì sau phần mềm học địa lý giới, các em học toán với phần mềm Toolkit Math TRẦN THỊ THẢO Lop7.net 2010-2011 (2) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Hoạt động GV HĐ HS Nội dung GV: Giới thiệu tác dụng phần mềm nội dung SGK ? Nêu các cách khởi động phần mềm TIM? GV: Hướng dẫn học sinh các thao tác cách khởi động phần mềm HS: Nghe và tự ghi chép nội dung HS: Trả lời câu hỏi Giới thiệu phần mềm - Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học toán đơn giản hữu ích - Phần mềm là công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán, vẽ đồ thị Khởi động phần mềm HS: Lắng nghe - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn GV hướng dẫn và hình thực - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để HS: Tự thao tác bắt đầu làm việc với phần mềm khởi động trên máy tính cá nhân Màn hình làm việc phần mềm HS: Mở giao diện a) Thanh bảng chọn và quan sát, tìm hiểu màn hình - Thực các lệnh chính phần mềm làm việc phần b) Cửa sổ dòng lệnh mềm - Nằm phía màn hình, người HS: Trả lời câu dùng gõ các dòng lệnh và cho KQ trên cửa sổ làm việc chính hỏi GV c) Cửa sổ làm việc chính - Thực tất các lệnh đã thực phần mềm d) Cửa sổ vẽ đồ thị - Nơi thể KQ lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK GV: Hướng dẫn thao tác mở giao diện phần mềm ? Hãy nhìn vào hình minh họa và cho biết giao diện phần mềm gồm các thành phần chính nào? Nêu rõ chức thành phần chính? GV: Giới thiệu các phần a, b, c, d nội dung SGK HS: giải bài toán 4.Các lệnh tính toán đơn giản ? Hãy giải bài toán trên bảng a) Tính toán các biểu thức đơn giản: sau: * Cú pháp: Simplify <biểu thức> Ví dụ: ? Hãy chuyển biểu HS: =1/5+3/4 Simplify 1/5+3/4 thức trên thành công * Sử dụng bảng chọn: thức Excel? Chọn Algebra -> Simplify, xuất hộp GV: Nhận xét, giới thoại: thiệu các tính HS: Lắng nghe chương trình và TRẦN THỊ THẢO Lop7.net 2010-2011 (3) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN cách tính toán đơn giản ? Gõ lệnh này đâu? GV: Giới thiệu cách tính toán bảng chọn GV: gọi HS lên bảng cho ví dụ cụ thể GV: Giới thiệu lệnh Plot dùng để vẽ đồ thị ? Các em đã học loại đồ thị nào? ? Hãy cho ví dụ để vẽ đồ thị lệnh Plot? GV: Giới thiệu cách sử dụng bảng chọn (Algebra -> Solve Equation) ? Hãy chuyển đổi biểu thức sau: 17 20 Giáo án tin HS: Tại cửa sổ dòng lệnh - Gõ biểu thức dòng Expression to simplify - Nháy OK HS: theo dõi HS: lên bảng HS theo dõi HS: thẳng, b) Vẽ đồ thị đơn giản: * Cú pháp: Plot <hàm số> Đường * Ví dụ: Plot y = 3*x +1 HS: Cho ví dụ HS theo dõi HS: Simplify (3/2+4/5)/(2/3 – 1/5 + 17/20) thành biểu thức TIM để chương trình có khả tính toán được? HS theo dõi GV: Nhận xét, bổ sung GV: Trong Toán các em đã học nội dung rút gọn đa TRẦN THỊ THẢO Các lệnh tính toán nâng cao a) Biểu thức đại số: VD: Simplify (3/2+4/5)/(2/3 – 1/5 + 17/20) b) Tính toán với đa thức: * Cú pháp: Expand <biểu thức cần tính toán> * Ví dụ: Expand (x-1)*(x+1) () Lop7.net 2010-2011 () (4) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN thức, chương trình TIM có lệnh giúp các em giải vấn đề này cách nhanh chóng, chính xác Giới thiệu lệnh Expand ? Hãy giải bài toán sau: (x-1)*(x+1) GV: Giới thiệu cách sử dụng lệnh bảng chọn (bảng phụ) GV: Nhận xét, giới thiệu các tính chương trình và cách tính toán đơn giản Ghi bảng - Chú ý: kết trả lời trên sổ làm việc chính ? Tương tự các lệnh đã học hãy cho biết lệnh giải phương trình đại số có cú pháp nào? Cho ví dụ? ? Hãy cho ví dụ khác GV: Giới thiệu hàm Make và Graph GV: Đa thức đã định nghĩa (đặt tên) thì có thể lấy tên để thực các tính toán khác Sử dụng đa thức đã định nghĩa tính toán Giáo án tin * Sử dụng bảng chọn: - Chọn Algebra -> Expand xuất hộp thoại: - Gõ biểu thức, nháy OK - HS theo dõi HS: solve (phương trình> <tên biến> HS: Cho ví dụ c) Giải phương trình đại số: * Cú pháp: solve (phương trình> <tên biến> * Ví dụ: Solve 5*x -1 = x () HS:theo dõi HS: Đúng vì đa thức đã định nghĩa có thể sử dụng để tính toán bình thường HS: Từ answer TRẦN THỊ THẢO d) Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số: * Định nghĩa đa thức: - Cú pháp: Make <tên hàm> <đa thức> - Ví dụ: make p(x) 3*x – () VD: expand (x^2 +1)*p(x) Lop7.net 2010-2011 (5) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN đa thức: - Sau gõ lệnh vẽ đồ thị thì đồ thị vẽ cửa sổ đồ thị ? Lệnh graph (x+1)*p để vẽ đồ thị đúng hay sao? Vì sao? - Tương tự: ta có thể sử dụng lệnh solve để giải phương trình ? Tại cửa sổ làm việc chính từ khóa nào cho ta biết đó là câu trả lời? GV: Gọi HS đọc SGK GV: Giới thiệu cách lệnh đã nhập cách nháy đúp chuột ? Nhập lệnh Clear đâu? Giáo án tin - Sau đã định nghĩa thì sử dụng graph để vẽ đồ thị: Graph p HS: Đúng vì đa solve p(x) = x thức đã định nghĩa có thể sử dụng để tính toán bình thường HS: Từ answer HS: Đọc SGK HS theo dõi Các chức khác a) Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: (SGK) b) Lệnh xóa thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: HS: Tại cửa sổ * Cú pháp: Clear dòng lệnh c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị:(SGK) Củng cố - Thao tác khởi động phần mềm - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính toán đơn giản - GV sử dụng bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM Hướng dẫn học nhà - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện TRẦN THỊ THẢO Lop7.net 2010-2011 (6) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Tuần : 23 Tiết : 43 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy : 25/01/2011 Bài thực hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - Mục tiêu Kiến thức - Cũng cố các kiến thức phần mềm TIM: Các lệnh tính toán, vẽ đồ thị Kỹ Năng - Rèn luyện kỹ thao tác trên máy tính - Biết ứng dụng các phần mềm hỗ trợ vào việc học tập Tính toán biểu thức, vẽ đồ thị đơn giản Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, thực hành theo yêu cầu GV II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, màn chiếu, giáo án điện tử Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước nhà III - Phương pháp - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - Tiến trình bài giảng Ổn định ( 1’ ) - kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp HS, ổn định trật tự Kiểm bài cũ ( không kiểm tra ) Câu hỏi Dự kiến câu trả lời - Trình bày cú pháp hàm Simpily * Cú pháp: Simplify <biểu thức> và cho ví dụ? Ví dụ: Simplify 2/95+3/4 - Trình bày cú pháp hàm Plot và * Cú pháp: Plot <hàm số x > cho ví dụ? Ví dụ: Plot y = 3*x^2 +1 Bài ( 40’ ) - TIM là phần mềm hỗ trợ học tập phù hơp với toán lớp 7, 8, nên các em hãy khai thác khả phần mềm để xây dựng, củng cố kiến thức đã học Đây là bài thực hành giúp các em củng cố lại kiến thức rèn luyện, nâng cao khả làm việc với các phần mềm, khả khám phá phần mềm các nội dung mà các em không giới thiệu chương trình, rèn khả tư và khám phá cái TRẦN THỊ THẢO Lop7.net 2010-2011 (7) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng các lệnh Simplify, Plot, Expand để thực hành tính toán biểu thức đại số, vẽ đồ thị và thực các phép tính các đa thức ? Nhắc lại cách khởi động phần HS: Nháy đúp vào biểu tượng TIM trên màn hình mềm TIM? GV: Nêu yêu cầu thực hành: HS: Lắng nghe Phần 7: Thực hành T118 (SGK) HS: Simplify 0,24* (-15/4) ? Để tính giá trị biểu thức 0,24 3.6 Answer: (-15)/4, em sử dụng lệnh gì? Viết cú pháp lệnh? (Gọi HS lên bảng) ? Tương tự nêu cú pháp lệnh để HS:Simplify5/9/(1/115/22)+5/ tính giá trị biểu thức 9/(1/15-2/3) 5 Answer: -5 :( ) :( ) 11 22 15 Nội dung a/ Tính giá trị các biểu thức sau: 0,24 (-15)/4 5 :( ) :( ) 11 22 15 3 ? Nêu cú pháp lệnh vẽ đồ thị hàm số: y = 4x+1? ? Đồ thị hàm số thể đâu? Nó có dạng gì? GV: Tương tự nêu cú pháp các lệnh vẽ các hàm số: y= 3/x; y= 3-5x; y= 3x ? Nếu em muốn xóa các đồ thị đã vẽ dùng lệnh gì? ? Để tính tổng đa thức em dùng lệnh gì? Cụ thể viết lệnh tính tổng đa thức P(x) và Q(x) bài 7c? ? Tất lệnh này em viết đâu? Và kết đâu trên màn hinh nền? GV lưu ý HS sử dụng các hộp thoại để viết lệnh cách mở bảng chọn Algebra TRẦN THỊ THẢO b/ Vẽ đồ thị hàm số: HS: Trên cửa sổ vẽ đồ thị Là y = 4x+1 y= 3/x đường thẳng y= 3-5x y= 3x HS: Plot y= 3/x; c/ Tính tổng Plot y= 3-5*x; đa thức Plot y= 3*x P(x) và Q(x) HS: Lệnh Clear HS: Plot y= 4*x+1 HS: Lệnh Expand HS: expand (x^2*y2*x*y^2+5*x*y+3)+(3*x*y^2 +5*x^2*y-7*x*y+2) HS: Tại cửa sổ dòng lệnh Kết trên cửa sổ làm việc chính Lop7.net 2010-2011 (8) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Hoạt động 2: Thực hành - GV yêu cầu HS thực hành theo HS: Thực hành theo yêu cầu các yêu cầu trên Theo dõi GV hướng dẫn, sửa sai kịp thời, có thể thao tác mẫu cho HS - Bao quát lớp, có thể kiểm tra vài HS lấy điểm miệng Hoạt động 3: Củng cố- HDVN - Củng cố thông qua lúc thực hành - Công bố điểm các HS kiểm tra - Xem lại các bài tập đã giải Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học - Xem lại nội dung đã thực hành tiết này - Ôn lại các lệnh còn lại: solve, make, penwidth, pencolor… để tiết sau thực hành tiếp: Học toán với Toolkit Math (tiết 2) IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung: TRẦN THỊ THẢO Lop7.net 2010-2011 (9)