Đang tải... (xem toàn văn)
- Đọc - hiểu văn bản truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật.. - Kể và tóm tắt truyện.[r]
(1)Ngày soạn : 22/08/2011 Ngày dạy: 29/08/2011 Tuần Bài Tiết 5,6: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ - Khánh Hoài I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Đặc sắc nghệ thuật văn - Đọc - hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Kể và tóm tắt truyện - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình II PHƯƠNG PHÁP- PHƯƠNG TIỆN Phương pháp: Gợi tìm, quy nạp, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, trực quan Phương tiện: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học Học sinh: Học bài cũ và chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Giới thiệu chung I Giới thiệu chung H: Dựa vào chú thích , em hãy nêu vài nét Tác giả: Khánh Hoài tác phẩm ? Học sinh đọc và cho biết vài nét chính tác giả Tác phẩm: H: Những hiểu biết tác phẩm? - Đây là truyện ngắn đoạt giải nhì H: Kiểu văn và thể loại? thi viết " Thơ văn viết HS: Thuộc văn nhật dụng, thể loại truyện quyền trẻ em" tổ chức Rat-da - Bécnơ tổ chức ngắn GV: Giọng nhẹ nhàng, xúc động, chú ý ngôn ngữ Bố cục: phần + Từ đầu -> vậy: chia búp bê đối thoại GV đọc mẫu gọi học sinh đọc tiếp + Tiếp -> cảnh vật: chia tay lớp học Đọc chú thích + Còn lại: anh em chia tay GV: Hướng dẫn tóm tắt và gợi ý học sinh nêu * Chủ đề : Truyện viết chia Lop7.net (2) chủ đề văn Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết văn HS theo dõi phần đầu văn H: Vì anh em Thành, Thuỷ phải chia đồ chơi và chia búp bê? HS: Vì bố mẹ li hôn: Thuỷ phải theo mẹ quê ngoại- Thành lại với bố H: Tìm chi tiết miêu tả tâm trạng Thành và Thuỷ mẹ bảo : Thôi, đứa liệu mà chia đồ chơi ? - Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả tâm trạng tác giả đoạn văn này ? HS: Sử dụng loạt các động từ - tính từ kết hợp với phép so sánh làm rõ tâm trạng nhân vật H: Đó là tâm trạng gì ? H: Chi tiết nào nói tình cảm anh em Thành- Thuỷ ? HS trả lời H: Những chi tiết trên cho em thấy tình cảm anh em nào ? - Việc chia búp bê diễn nào ? H: Lời nói và hành động Thuỷ có gì mâu thuẫn? HS: Thuỷ giận không muốn chia rẽ búp bê em lại thương Thành, sợ không có Vệ Sĩ canh giấc ngủ cho anh nên em bối rối sau đã chu tréo lên giận H: Theo em có cách nào giải mâu thuẫn đó không ? HS: Gia đình Thành - Thuỷ phải đoàn tụ, hai anh em không phải chia tay H: Chi tiết nào chia tay Thuỷ với lớp học làm cô giáo bàng hoàng ? H: Em hãy giải thích vì dắt Thuỷ khỏi trường, tâm trạng Thành lại “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật ” ? HS: Thành thấy kinh ngạc là vì việc diễn bình thường thì anh em Thành - Lop7.net tay đau đớn, cảm động anh em Thành và Thuỷ, cha mẹ li hôn II Phân tích: Hai anh em Thành và Thủy chia búp bê * Tâm trạng: - Thuỷ: run bần bật, kinh hoàng, tuyệt vọng, buồn thăm thẳm, mi sưng mọng vì khóc nhiều - Thành: cắn chặt môi, nước mắt tuôn suối => Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở và bất lực * Tình cảm anh em: - Thuỷ: vá áo cho anh, bắt vệ sĩ gác cho anh - Thành: chiều nào đón em, nhường đồ chơi cho em => Tình cảm yêu thương gắn bó và luôn quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn * Chia búp bê: - Thành: lấy búp bê đặt sang phía - Thuỷ tru tréo lên giận => Không muốn chia rẽ búp bê, không muốn chia rẽ anh em Chia tay lớp học: - Em không học - Cô Tâm sửng sốt “ Trời ! ”, cô Tâm tái mặt và nước mắt giàn giụa => Gợi cảm thông, xót thương cho hoàn cảnh bất hạnh Thuỷ (3) Thuỷ lại phải chịu đựng mát đổ vỡ quá lớn - Em có nhận xét gì cách miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tác giả ? Cách miêu tả đó có tác dụng gì ? - Kết thúc truyện, Thuỷ đã chọn cách giải nào ? - Cách giải đó có ý nghĩa gì ? H: Trong truyện, búp bê có chia tay không ? Tại tác giả lại đặt tên truyện là “ Cuộc chia tay búp bê ” ? HS: Tên truyện gợi tình huống: búp bê anh em Thành Thuỷ ngây thơ, sáng và không có tội tình gì, mà đành phải chia tay Hoạt động 3: Tổng kết H: Câu chuyện kể theo ngôi thứ ? Việc lựa chọn này có tác dụng gì ? HS: Kể theo ngôi thứ nhất- giúp tác giả thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm và tâm trạng nhân vật H: Văn viết phương thức nào ? Phương thức nào là chính ? Tác dụng các phương thức đó ? HS: Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm miêu tả qua so sánh và sử dụng loạt động từ, tính từ làm rõ tâm trạng nhân vật - Sau học xong văn bản, em rút bài học gì ? - GV : Qua chia tay đau đớn và đầy cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía : Hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá, người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn, không nên vì lí gì mà làm tan vỡ hạnh phúc gia đình -> Miêu tả diễn biến tâm lí chính xác làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm và thất vọng, bơ vơ Hai anh em chia tay - Thuỷ: Đặt Em nhỏ quăng tay vào vệ sĩ => Tình anh em không thể chia lìa III Tổng kết * Ghi nhớ: (sgk- 27) - Tác giả là người yêu mến trẻ em, luôn mong muốn trẻ em hạnh phúc - Chúng ta cần phải biết trân trọng giữ gìn hạnh phúc gia đình Củng cố: Qua văn tác giả muốn đề cặp đến quyền lợi gì trẻ em? Dặn dò: Học bài và soạn bài “Bố cục văn bản” IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lop7.net (4) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Lop7.net (5)