Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thuyết trình đồ dùng dạy học tự làm *Phân môn Tập đọc: Bài Kéo co *Phân môn TLV: Viết đoạn văn về lễ hội Khối5: *Phân môn TLV: Miêu tả phong cảnh quê hương *Môn Mỹ thuật: - Tranh đề [r]
(1)Bài thuyết trình đồ dùng dạy học tự làm BÀI THUYẾT TRÌNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên thiết bị dạy học tự làm : Mô hình dạy học môn Tiếng Việt Đơn vị : Trường tiểu học Hải Vĩnh I Thông tin chung -Nhằm thực tốt công tác nâng cao chất lượng, đổi phương pháp dạy - học Đồng thời tạo hứng thú cho học sinh tiếp thu bài học cách tích cực có hiệu Việc sử dụng thiết bị dạy học (TBDH) là việc làm thường xuyên GV Tuy nhiên số TBDH đã trang cấp không thể đáp ứng hoàn toàn mong muốn còn thiếu thốn người GV trực tiếp đứng lớp - Hưởng ứng phong trào tự làm và sử dụng có hiệu TBDH Ngành đề Chúng tôi xin mạnh dạn trình bày TBDH tự thiết kế để mong đạo, đóng góp ý kiến tất cấp trên và các đồng nghiệp - nhằm bổ sung, sửa chữa thành sản phẩm hoàn thiện hơn, phục vụ tốt cho hoạt động dạy - học -Những TBDH để dạy mônTiếng Việt trang cấp nói chung đẹp, đa tính năng, có thể dạy hầu hết chương trình các lớp hành, phục vụ thiết thực công tác giảng dạy Tuy nhiên qua nghiên cứu chúng tôi có số ý kiến riêng sau: - Khi sử dụng số TBDH có sẵn không mang tính tổng thể mà giúp GV và HS nghiên cứu hình ảnh – đối tượng bài dạy cách hạn chế, thiếu gần gũi sống các em. *Từ nhận xét đó, qua quan sát và nghiên cứu các bài dạy sách giáo khoa môn Tiếng Việt, chúng tôi đã có ý tưởng thiết kế mô hình dạy học môn Tiếng Việt có thể áp dụng dạy học chương trình lớp 3, 4, - Đây là mô hình dạy học làm mới, năm trước chưa làm - Chọn các vật liệu này bền, nhẹ lại vừa đẹp II.Công dụng TBDH Tự làm - Việc dạy học môn Tiếng Việt chương trình Tiểu học không cung cấp các kiến thức cần có cho các em, mà GV chúng ta cần giáo dục cho các em cách sử dụng ngôn ngữ, cách giao tiếp, kĩ ứng xử vận dụng, kĩ sống,… Tuy nhiên, đây là mảng khó và trừu tượng, nó ảnh hưởng lớn đến kết bồi dưỡng phát triển lực thể học sinh bậc Tiểu học Vì thế, chúng tôi sáng tạo nên mô hình này để giúp GV- HS dễ dàng nhận các kĩ cần có sống - Mô hình dạy học môn Tiếng Việt áp dụng nội dung các bài học sau đây: Khối3: *Phân môn Tập đọc: Bài Hội vật *Phân môn LTVC: MRVT Lễ hội *Phân môn TLV: Quê hương, Tả hoạt động người tham gia lễ hội *Phân môn LTVC: Tuần 11 *Phân môn TNXH: Làng quê và đô thị Khối4: Trường Tiểu học Hải Vĩnh – Năm học 2011- 2012 Lop1.net (2) Bài thuyết trình đồ dùng dạy học tự làm *Phân môn Tập đọc: Bài Kéo co *Phân môn TLV: Viết đoạn văn lễ hội Khối5: *Phân môn TLV: Miêu tả phong cảnh quê hương *Môn Mỹ thuật: - Tranh đề tài lễ hội - vẽ tranh phong cảnh quê hương - Trên đây là số bài có thể sử dụng Mô hình dạy học môn Tiếng Việt này để hình thành kiến thức cho HS giúp HS vân dụng thực hành,… III Quy trình thiết kế TBDH tự làm: 1, Nguyên tắc và cấu tạo: - Một khung mô hình chia thành mảng chính * Mảng Lễ hội: Chia thành các ô nhỏ làm giống không gian tổ chức lễ hội mừng xuân các vùng miền vào dịp tết đến, ( gồm các người tổ chức lễ hội, số người tham gia thi đấu, người xem hội, … ) * Mảng phong cảnh quê hương Được chia thành các khuôn viên nhỏ, ( gồm hình ảnh cây đa, bến nước, đò,….) 2, Nguyên vật liệu : * Vật liệu : Gồm: - Khung gỗ ( 120 x 60 x 10cm)có bánh xe - Xốp trắng( tận dụng) - Xốp màu - Đất sét (TBDH) - Tre (tận dụng) - Hộp nhựa tận dụng - Len - Cỏ nhựa - Giây rôki 3,Cách làm: *Bước1: - Khung gỗ đóng thành hình hộp mặt, có bánh xe di chuyển - Xốp trắng gắn bên khung gỗ với thể tích( 120x60x10) - Gắn cỏ nhựa lên trên bề mặt xốp để trang trí khuôn viên *Bước2: - Dùng đất sét để bắt tạo dáng các hình người, vật,… - Dùng tre khô làm cầu tre bắc qua sông, làm đánh đu - Dùng xốp cắt mô hình nhà hộp, bờ đê, giếng nước, cây đa, … - Dùng len làm đống rơm - Dùng giấy rôki để trang trí 4, Lắp ráp và bố trí TBDH tự làm: - Các chi tiết bố trí theo hai mảng chính trên mô hình IV Hướng dẫn khai thác sử dụng Trường Tiểu học Hải Vĩnh – Năm học 2011- 2012 Lop1.net (3) Bài thuyết trình đồ dùng dạy học tự làm Trong dạy học môn Tiếng việt mô hình này có thể áp dụng cho các bài dạy cụ thể sau: 1,Tập đọc lớp Ví dụ: dạy Bài hội vật: GV có thể cho học sinh quan sát mô hình và giới thiệu các lễ hội quê hương vào các dịp lễ tết - Giảng các từ: sới đất, tứ xứ, keo vật,… Liên hệ: Lễ hội quê hương Hải Lăng - hội đua ghe, các trò chơi dân gian… Ví dụ : dạy LTVC chủ đề Lễ hội GV có thể sử dụng mô hình hướng dẫn học sinh nhớ lại nội dung bài học 2,Tập đọc lớp Ví dụ: dạy bài Kéo co: GV giới thiệu cho HS số trò chơi dân giân Ví dụ: TLV – Viết đoạn văn lễ hội GV cho HS quan sát mô hình trực quan này, giúp các em nhớ lại các hoạt động lễ hội, gồm phần lễ và phần hội - Phần Lễ Gồm có chương trình tổ chức buổi lễ, người tổ chức… - Phần hội gồm văn nghệ, các trò chơi dân gian… 3, Lớp Ví Dụ: TLV – Miêu tả phong cảnh quê hương GV hướng dẫn học sinh quan sát mô hình, hình ảnh dòng sông, dàn trâu thung thăng gặm cỏ, ngôi nhà mái ngói đỏ tươi…tất hình ảnh đó, giúp HS liên tưởng đến cảnh nông thôn yên bình để camt nhận và làm bài văn theo cảm xúc riêng cảu mình Giáo dục tình cảm yêu quê hương, biết bảo vệ môi trường sống V Những điểm cần lưu ý sử dụng, và bảo quản - Khi sử dụng mô hình tiết dạy cụ thể, GV bố trí không gian lớp học theo hướng đổi giúp các em có thể quan sát tổng thể trên mô hình - Sau kết thúc tiết học mô hình trưng bày phòng đọc các em - Mô hình này phù hợp với thực tế giảng dạy, giúp GV thuận tiện sử dụng, sử dụng nhiều lần, sử dụng nhiều bài và nhiều môn, giá thành hợp lý * Giá trị ước tính đồ dùng: 600.000đ Trên đây là bảng thuyết trình TBDH trường Tiểu học Hải Vĩnh Kính mong góp ý BGK và tất các đồng nghiệp để trường chúng tôi hoàn thiện đồ dùng tự làm này Xin chân thành cảm ơn quý vị Người viết thuyết minh Lê Nhật Phương Trường Tiểu học Hải Vĩnh – Năm học 2011- 2012 Lop1.net (4)