Làm quen với các bảng đơn giản về số liệu ban đầu khi điều tra về cấu tạo, về nội dung, biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tr, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ “ sè tÊt c¶ c¸c g[r]
(1)Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 TuÇn : Ngµy so¹n: 04/01/09 Ngµy d¹y : TiÕt 41: THU THËP Sè LIÖU THèNG K£ , TÇN Sè I/ Môc tiªu Làm quen với các bảng đơn giản số liệu ban đầu điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tr, hiểu ý nghĩa các cụm từ “ sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu “ vµ “ sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu “; lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ Biết các ký hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các kết điều tra II/ Phương tiện dạy học - Gv: Sgk, b¶ng phô: B¶ng 1, 2, 3, 4, 5, trang sgk - HS: b¶ng nhãm III/Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ Bµi míi (3 phót) Cho học sinh quan sát phần bảng thống kê dân số (trang sgk) Sau đó giới thiệu phần bảng đó Cho học sinh nằm rõ thống kê là gì? Ta lập bảng trên gọi là bảng thống kê số liệu ban đầu Làm cách nào để lập bảng này? Häc sinh ghi tù bµi Họat động giáo viên Họat động học sinh Họat động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (12 phút) GV Treo b¶ng trang kÎ s½n vµ giíi thiÖu: §©y lµ b¶ng sè liÖu 1/ Thu thËp sè liÖu, b¶ng sè thèng kª ban ®Çu liÖu thèng kª ban ®Çu HS thù hiÖn ? 1: cã cét, 20 dßng SGK tr 4,5, Bµi trang 7: chia líp lµm hai nhãm: Nhãm 1: §iÒu tra vÒ sè ®iÓm cña mét bµi kiÓm tra to¸n tiÕt (bµi kiểm tra chương đại số) Nhãm 2: §iÒu tra vÒ sè b¹n nghØ häc hµng ngµy tuÇn cña khèi Họat động 2: Dấu hiệu (21phút) HS Lµm ?2 trang 2/ DÊu hiÖu Néi dung ®iÒu tra b¶ng lµ sè c©y a/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra trång ®îc cña mçi líp C¸c sè liÖu thu thËp ®îc ®iÒu tra vÒ mét dÊu GV giới thiệu đơn vị điều tra hiÖu gäi lµ sè liÖu thèng kª KÝ hiÖu: c¸c ch÷ in hoa ( X; Y; …) GV yªu cÇu HS Lµm ?3 trang §¬n vÞ diÒu tra: Mçi líp Trong bảng có 20 đơn vị điều tra b/ Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu VD: Líp 7A trång 35 c©y Líp 8D trång 50 c©y DÊu hiÖu X ë b¶ng cã tÊt c¶ 20 gi¸ trÞ Cã sè kh¸c cét sè c©y trång đó là 28, 30, 35, 50 Cã líp trång ®îc 30 c©y b¶ng (hay giá trị 30 xuất lần) Hướng dẫn học sinh các bước tìm tần số theo các hợp lý Cho häc sinh lËp b¶ng Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu lµ sè c©y trång cña mçi líp N: Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu hay N = sè c¸c đơn vị điều tra D·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu lµ: D·y c¸c sè c©y trång ®îc Lµm ?4 trang 3/ TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ Lµm ?5 trang Lµm ?6 trang TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ d·y c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu KÝ hiÖu: x lµ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu n lµ tÇn sè cña gi¸ trÞ Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (2) Gi¸o ¸n §¹i Sè ?7 trang Lµm ?7 trang Trong d·y c¸c gi¸ trÞ cña b¶ng cã gi¸ trÞ kh¸c : 28,30,35,50 Lưu ý: Không phải trường hợp nào kết thu Làm bài tập trang thËp còng lµ sè §äc phÇn chó ý trang Xem b¶ng trang C¸ch lËp b¶ng trường hợp này đơn giản bảng Vì không quan tâm đến các lớp, quan tâm đến cây trång N¨m häc: 2008-2009 Họat động 3: Củng cố (7 phút) GV yªu cÇu HS thc hiÖn BT trang SGK Câua và b HS đứng chổ trả lời miệng, câu c HS trình bày bảng 2/ Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút) - Häc bµi - Lµm bµi tËp 3, trang SGK BT: 1, 2, tr 3, SBT - ChuÈn bÞ bµi míi: LuyÖn tËp IV Rót kinh nghiÖm: ************************************************************* Ngµy so¹n: 04/01/09 Ngµy d¹y : TiÕt 42: LUYÖN TËP I / Môc tiªu HS củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học tiết trước Cã kü n¨ng thµnh th¹o t×m gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu còng nh tÇn sè vµ ph¸t hiÖn nhanh dÊu hiÖu chung cÇn t×m HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống ngày II / Phương tiện dạy học GV: B¶ng phô HS: B¶ng phô nhãm III / Quá trình hoạt động trên lớp / On định lớp / KiÓm tra bµi cò : (7 phót) ThÕ nµo lµ dÊu hiÖu? ThÕ nµo lµ gi¸ trÞ cña dÊuhiÖu TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ lµ g× ? 3/ Bµi míi Hoạt động : Luyện tập (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bµi /8 SGK GV đặt câu hỏi Bµi /8 SGK HS tr¶ lêi a)DÊu hiÖu: Thêi gian ch¹y 50m cña mçi HS b) §èi víi b¶ng 5: sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ §èi víi b¶ng 6: sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ c) §èi víi b¶ng 5: C¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 Hs nhËn xÐt Tần số chúng là 2; 3; 8; 5; §èi víi b¶ng 6: Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Trang Lop7.net (3) Gi¸o ¸n §¹i Sè Bµi /9 SGK GV đặt câu hỏi HS tr¶ lêi Bµi tËp: KhÈu hiÖu: “NGµN HOA VIÖC TèT D¢NG L£N B¸C Hå”, h·y lËp b¶ng thèng kª c¸c ch÷ c¸i víi tÇn sè xuÊt hiÖn cña chóng GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm thự hiÖn bµi tËp trªn N¨m häc: 2008-2009 C¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 Tần số chúng là 3; 5; 7; Bµi 4/9 SGK a)Dấu hiệu : khối lượng chè hộp Sè c¸c gi¸ trÞ.: 30 b) Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ c) c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ: 98; 99; 100; 101; 102 TÇn sè theo thø tù cña c¸c gi¸ trÞ trªnlµ 3; 4; 16; 4; Bµi tËp N G A H O V I 4 1 E C T D L B 2 1 3/ Hướng dẫn học sinh học nhà (3 phút) - Häc bµi - Tiếp tục thu thập số liệu, lập bảng số liệu thống kê ban đầu và đặt các câu hỏi có trả lời kèm theo kết qu¶ thi HK m«n v¨n cña líp - Lµm bµi tËp 2,3 trang 3,4 SBT - ChuÈn bÞ bµi “ B¶ng tÇn sè “ IV Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 11/01/09 Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (4) Gi¸o ¸n §¹i Sè Ngµy d¹y : N¨m häc: 2008-2009 TiÕt 43 B¶NG TÇN Sè C¸C GI¸ TRÞ CñA DÊU HIÖU IV/ Môc tiªu Häc sinh hiÓu ®îc b¶ng “ TÇn sè “ lµ mét h×nh thø thu gän cña b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®îc dÔ dµng h¬n BiÕt c¸ch lËp b¶ng “ TÇn sè “ tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt V/ Phương tiện dạy học a) GV: b¶ng phô: B¶ng 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 vµ 13 trang 10 12 sgk b) HS: B¶ng nhãm VI/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 4/ ổn định 5/ KiÓm tra (5 phót) Söa bµi trang SBT 6/ Bµi míi Bảng trang cho ta số liệu thống kê ban đầu quá lớn Khối lượng 30 hộp chè liệt kê quá rườm rà và gây khó khăn ch việc nhận xét việc lấy giá trị dấu hiệu có cách nào trình bày cách gọn ghẽ hơn, hợp lý để dễ nhận xét không? Họat động giáo viên Họat động học sinh Họat động 1: Hướng dẫn lập bảng tần số (10phút Hướng dẫn lập bảng tần số từ bài trang KL 98 99 100 - T×m sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu X :x s¾p theo thø tù lín dÇn trªn mét dßng (cét) TS : 16 - Ghi các tần số tương ứng giá trị đó n (lËp cét) Lµm ?1 trang - KiÓm tra xem N cã khíp kh«ng? Gi¸trÞ(x) TÇnsè(n) 28 30 101 102 N=20 35 50 N=20 Họat động 2: Chú ý (10 phút) GV yêu cầu HS đọc SGK Rót kÕt luËn Gi¸ trÞ (x) 28 30 35 50 TÇn sè (n) N = 20 2/ Chó ý Tõ b¶ng tÇn sè cã thÓ nhËn xÐt nh sau: - Số các giá trị X là 20 song đó có giá trị kh¸c lµ 28, 30, 35, 50 - Số cây trồng chủ yếu thuộc vào khoảng từ 30 đến 35 c©y - Chỉ có lớp trồng 28 cây đó có lớp trång ®îc 30 c©y Lu ý: Cã thÓ chuyÓn b¶ng tÇn sè d¹ng “ngang” thµnh b¶ng “däc” Họat động 3: Luyện tập – Củng cố (17 phút) * Lµm bµi tËp trang 11: Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (5) Gi¸o ¸n §¹i Sè Cho c¸c nhãm tù ®iÒu tra vµ lËp b¶ng tÇn sè Lµm bµi tËp trang 11: Số gia đình (x) TÇn sè (n) N¨m häc: 2008-2009 17 N = 30 a/ Dấu hiệu: Số gia đình b/ Nhận xét: Số các gia đình thôn là từ đến Số gia đình có chiếm tỉ lệ cao (hợp với chủ trương phát triển dân số nhà nước) 7/ Hướng dẫn học sinh học nhà (3 phút) - Häc bµi - Lµm bµi tËp 7, 8, trang 11, 12 SGK Bµi 4, 5, tr SBT - ChuÈn bÞ bµi míi: LuyÖntËp IV Rót kinh nghiÖm: ************************************************************** Ngµy so¹n: 11/01/09 Ngµy d¹y : TiÕt 44 LUYÖN TËP I / Môc tiªu Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Cñng cè kü n¨ng lËp b¶ng tÇn sè tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu II / Phương tiện dạy học GV: B¶ng phô ghi bµi tËp HS: b¶ng nhãm III / Quá trình hoạt động trên lớp / On định lớp / KiÓm tra bµi cò : (7 phót) Ch÷a bµi tËp tËp tr SBT Gi¶i: a) Cã 26 buæi häc th¸ng b) DÊu hiÖu: sè HS nghØ häc mét buæi c) b¶ng tÇn sè: Sè HS nghØ häc mçi buæi TÇn sè (n) 10 3/ Bµi míi Hoạt động : Luyện tập (36 phút) Hoạt động giáo viên Bµi tËp trang 11SGK GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a 4 N=26 Hoạt động học sinh Bµi tËp trang 11SGK a/ DÊu hiÖu: Tuæi nghÒ cña mçi c«ng nh©n b/ Tuæi nghÒ cña mçi 10 c«ng nh©n (x) TÇn sè (n) 2 NhËn xÐt: Tuæi nghÒ thÊp nhÊt lµ: Tuæi nghÒ cao nhÊt lµ: 10 Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net N = 30 Trang (6) Gi¸o ¸n §¹i Sè HS c¶ líp nhËn xÐt N¨m häc: 2008-2009 Khã cã thÓ nãi tuæi nghÒ cña c«ng nh©n “chôm” vµo mét kho¶ng nµo Bµi tËp trang 12SGK GV cïng HS lµm BT GV đưa đề bài lên bảng Sau đó gọi HS trả lời c©u hái Bµi tËp trang 12SGK a/ Dấu hiệu: Số điểm đạt lần bắn Xạ thủ bắn 30 phát b/ B¶ng tÇn sè: GV cã thÓ giíi thiÖu thªm cho HS biÕt b¾n sóng lµ mét m«n thÓ thao mµ c¸c vận động viên Việt Nam đã giành đã giành nhiều huy chương c¸c k× thi ë vµ ngoµi nước Bµi tËp trang 12SGK GV yêu cầu HS hoạt động nhãm Sè ®iÓm (x) 10 TÇn sè (n) 10 N = 30 NhËn xÐt: Sè ®iÓm thÊp nhÊt: - Sè ®iÓm cao nhÊt: 10 - Sè ®iÓm vµ chiÕm tØ lÖ cao Bµi tËp trang 12SGK a/ DÊu hiÖu: Thêi gian gi¶i bµi to¸n cña mçi häc sinh (tÝnh theo phót) Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 35 b/ B¶ng tÇn sè: Sè phót (x) 10 TÇn sè (n) 3 10 N=30 NhËn xÐt: - Thêi gian gi¶i bµi to¸n ng¾n nhÊt: phót - Thêi gian gi¶i bµi to¸n dµi nhÊt: 10 phót - Số bạn giải bài toán từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao 4/ Hướng dẫn học nhà : ( phút) Xem lại bài tập đã chữa Bµi tËp vÒ nhµ: bµi 6, trang SBT Chuẩn bị bài mới: Biểu đồ IV Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 18/01/09 Ngµy d¹y : Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (7) Gi¸o ¸n §¹i Sè TiÕt 45 BIÓU §å N¨m häc: 2008-2009 I/ Môc tiªu Hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “ tần số “ ghi dãy số biến thiên theo thời gian Biết “ đọc “ các biểu đồ đơn giản II/ Phương tiện dạy học - GV: B¶ng 14 trang 12; b¶ng 15, 16 trang 14; b¶ng 17, 18 trang 15, 16; h×nh 1, trang 13; h×nh trang 15; h×nh trang 16 - HS: sưu tầm số biểu đồ các lọi III/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra (7phót) a/ Sửa bài trang 12 ( đã hướng dẫn tiết trước) b/ Ngoài cách biểu diễn giá trị và tần số giá trị bảng này, người ta còn sử dụng bảng nào để đễ dàng thấy và dễ so sánh? (biểu đồ) gv vào bài Gv cho học sinh sưu tầm nhiều loại biểu đồ, chọn và phân loại để giới thiệu cho học sinh biểu đồ đoạn thẳng 3/ Bµi míi Họat động giáo viên Họat động học sinh Họat động 1: Biểu đồ đoạn thẳng (18 phút) ?1 Hãy liệt kê các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng Gv treo b¶ng cã h×nh trang 13 cho hs quan s¸t vµ vÏ theo Bµi 10 trang 14: a/ DÊu hiÖu: §iÓm kiÓm tra to¸n häc kú cña mçi häc sinh líp 7C Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 50 b/ Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng: n 12 10 1/ Biểu đồ đoạn thẳng Lµm ? trang 13 Các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng: LËp b¶ng tÇn sè Dựng các trục tọa độ Vẽ các điểm có cặp tọa độ b¶ng VÏ c¸c ®o¹n th¼ng Lu ý: Trôc hoµnh gi¸ trÞ x Trôc tung tÇn sè n Lµm bµi 10 trang 14 x 0 Họat động 2: Chú ý (8 phút) Cho häc sinh quan s¸t h×nh trang 14 vµ nhËn 2/ Chó ý xÐt Hình biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá từ Biểu đồ hình cột (đoạn thẳng thay 1995 1998 Do đó phải bảo vệ rừng h×nh ch÷ nhËt) H·y nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh t¨ng gi¶m diÖn tÝch ch¸y rõng Hoạt động 3: Phần đọc thêm (10 phút) Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (8) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 3/ Tần suất Biểu đồ hình quạt a/ TÇn suÊt Cho häc sinh xem b¶ng f: TÇn suÊt cña mét gi¸ trÞ n f= 14 trang 12 vµ yªu cÇu N : Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ N häc sinh tÝnh tÇn suÊt n : Tần số giá trị đó Hai häc sinh tÝnh vµ ghi vµo b¶ng nh h×nh bªn Gi¸ trÞ(x) 28 30 35 TÇn sè (n) TÇn suÊt(f) 20 20 20 Tõ tØ lÖ % nµy ta cã thÓ biểu diễn biểu đồ h×nh qu¹t (thay cho biÓu đồ đoạn thẳng) H·y nªu c¸ch dùng biÓu đồ hình quạt? 50 3 20 N =20 B¶ng 15 b/ Biểu đồ hình quạt C¸ch dùng: Xem sgk trang 15, 16 VD: Bµi to¸n trang 16 5%.3600 = 180 45%.3600 = 1620 25%.3600 = 900 20%.3600 = 720 1620 TB 720 Y K180 G1 80 900 Kh 4/ Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút)) Häc bµi Lµm bµi tËp 11, 12, 13 tr14,15 SGK ChuÈn bÞ bµi míi:LuyÖn tËp IV Rót kinh nghiÖm: ******************************************************** Ngµy so¹n: 18/01/09 Ngµy d¹y : I / Môc tiªu TiÕt 46 LUYÖN TËP HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lÆp l¹i b¶ngtÇn sè HS có kỹ đọc biểu đồ cách thành thạo II / Phương tiện dạy học GV: vài biểu đồ đoạn thẳng B¶ng phô HS: B¶ng phô nhãm III / Quá trình hoạt động trên lớp / On định lớp / KiÓm tra bµi cò : (12 phót) - Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Ch÷a bµi tËp 11 trang 14 SGK 3/ Bµi míi Hoạt động : Luyện tập (31 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (9) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Hoạt động giáo viên Bµi 12 / 14 SGK Gv treo bảng phụ có đề bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài GV yªu cÇu HS c¶ líp cïng thùc hiÖn Hoạt động học sinh Bµi 12 / 14 SGK a) B¶ng tÇn sè Gi¸ trÞ(x) 17 18 20 25 28 30 31 32 TÇn sè(n) N=12 b) biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng n 1HS tr×nh bµy b¶ng GV cho HS nhËn xÐt kü n¨ng vÏ biểu đồ bạn * Bµi tËp: Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả mét bµi tËp lµm v¨n cña c¸c HS líp Từ biểu đồ đoạn thẳng hãy: a)nhËn xÐt b) lËp l¹i b¶ng tÇn sè 1 10 HS hoạt động nhóm thực Bµi 13 /15 SGK GV gọi HS đứng chổ trả lời các c©u hái SGK 1718 20 25 28 30 32 x Bµi tËp: Đa số HS mắc lỗi từ đến lỗi b) b¶ng tÇn sè: Sè lçi 10 TÇn sè N=40 Bµi 13 /15 SGK a) năm 1921 số dân nước ta là 16 triệu người b) Sau 78 n¨m (199-1921) kÓ tõ n¨m 1921 th× sè d©n nước ta tăng thêm 60 triệu người c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng thêm 22 triệu người Hướng dẫn học nhà : ( phút) On l¹i bµi Lµm l¹i c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi míi: Sè trung b×nh céng Mang theo m¸y tÝnh bá tói IV Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 25/01/09 Ngµy d¹y : TiÕt 47 Sè TRUNG B×NH CéNG I/ Môc tiªu BiÕt c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng theo qui t¾c lËp b¶ng Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang (10) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp và để so sánh tìm hiểu dấu hiệu cùng loại BiÕt t×m mèt vµ thÊy ®îc ý nghÜa thùc tÕ cña mèt II/ Phương tiện dạy học a) GV:B¶ng phô: B¶ng 19, 20 trang 17; b¶ng 21, 22 trang 18; b¶ng 23, 24, 25, 26 trang 20 b) HS: III/Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra (10 phót) a/ Tính điểm trung bình môn toán đợt học sinh A: 7; 8; 10 b/ Tìm điểm trung bình môn văn đợt học sinh B: 7; 8; 6; 8; 7; c/ Có ba lớp cùng học toán với giáo viên, để biết xem lớp nào làm bài tốt thì phải làm sao? (Yêu cầu tính số trung bình cộng để làm đại diện So sánh) 3/ Bµi míi Họat động giáo viên Họat động học sinh Họat động 1: Số trung bình cộng các giá trị (20 phút) 1/ Sè trung b×nh céng cña c¸c gi¸ trÞ Yêu cầu học sinh đọc đề toán a/ Bµi to¸n Khi tính trung bình cộng mà gặp các Từ bảng 19 đề bài yêu cầu học sinh lập bảng tần số Học sè lÆp l¹i tÝnh cét c¸c tÝch (Gîi ý sinh tr¶ lêi ?1vµ ?2 hs vÒ c¸ch tÝnh thuËn lîi nhÊt lµm) b/ LËp b¶ng tÇn sè C«ng thøc tÝnh Hs xem b¶ng 20, tÝnh cét c¸c tÝch vµ §iÓmsè(x) TÇnsè(n) C¸c tÝch X C«ng thøc : 12 15 48 63 72 x n x n2 x k nk X 1 18 N 10 10 n = 40 Céng:250 250 X 40 = 6,25 Hs lµm ?3 trang 18 sgk Lµm ?3 trang18 sgk §iÓm sè(x) 10 Lµm ?4 sgk trang 19 KÕt qu¶ ë líp 7C X 6,25 TÇn sè(n) 2 10 10 N = 40 TÝch(x.n) 20 60 56 80 27 10 Tæng:267 267 = 40 6,675 6,7 X Hs lµm ?4 sgk trang19 X 6,7 Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 10 (11) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Theo em nghÜ th× líp nµo häc m«n To¸n tèt h¬n ? GV gi¶i thÝch ý nghÜa cña sè trung b×nh céng HS häc theo sgk 2/ ý nghÜa cña sè trung b×nh céng GV nên nêu các trường hợp đặc biệt sgk trang 19 phÇn chó ý cho HS hiÓu Hoạt động 2: Mốt là gì? (5 phút) Cho häc sinh quan s¸t b¶ng 22 vµ tr¶ lêi 3/ Mèt cña dÊu hiÖu c©u hái sau: Mèt lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt b¶ng “ Cì dÐp nµo b¸n ch¹y nhÊt “ mèt “ tÇn sè “ VËy mèt ë ®©y lµ bao nhiªu? mèt: cì 39 Hoạt động :Luyện tập – Củng Cố: (8 phút) * Bµi 15 SGK trang 20 Gv treo bảng phụ có đề bài tập HS c¶ líp cïng lµm, Hs tr×nh bµy b¶ng 4/ Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút) Häc bµi Lµm bµi tËp 14, 17 SGK tr 20 Thèng kª kÕt qu¶ häc tËp cuèi HKI cña b¹n cïng bµn vµ em + tÝnh sè trung b×nh céng cña ®iÓm trung b×nh c¸c m«n + nhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp cña em vµ b¹n IV Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : ************************************************************ 25/01/09 I / Môc tiªu TiÕt 48 LUYÖN TËP Hướng dẫn lại cách lập bảng và công thức tiính số trung bình cộng( các bước và ý nghĩa các kí hiÖu) Đưa số bảng tần số để HS luyện tập tính số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu II / Phương tiện dạy học GV: bảng phụ in sẵn các đề bài tập Máy tính bỏ túi HS: M¸y tÝnh bá tói, b¶ng nhãm III / Quá trình hoạt động trên lớp / On định lớp / KiÓm tra bµi cò : (7 phót) Nêu các bước tính số trung bình cộng dấu hiệu Nªu c«ng thøc tÝnh sè trung b×nh céng vµ gi¶i thÝch c¸c kÝ hiÖu 3/ Bµi míi Hoạt động : Luyện tập (25 phút) Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 11 (12) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Hoạt động giáo viên Bµi 16 trang 20 SGK GV yêu cầu HS đứng chổ trả lời Bµi 17 trang 20 SGK Gv đưa bảng phụ có đề bài tập HS lªn b¶ng ch÷a HS c¶ líp nhËn xÐt Bµi 11 trang SBT Gv đưa bảng phụ có đề bài tập Gvyªu cÇu HS c¶ líp cïng lµm 1HS tr×nh bµy b¶ng HS c¶ líp nhËn xÐt Bµi 13 trang SBT Gv đưa bảng phụ có đề bài tập Gvyªu cÇu HS c¶ líp cïng lµm 1HS tr×nh bµy b¶ng HS c¶ líp nhËn xÐt Hoạt động học sinh Bµi 16 trang 20 Không nên dùng X để làm đại diện vì các giá trị cã kho¶ng chªnh lÖch lín Bµi 17 trang 20 SGK a) sè trung b×nh céng : X 7, 68 ph b) TÇn sè lín nhÊt lµ 9, gi¸ trÞ øng víi tÇn sè lµ VËy M = Bµi 11 trang SBT X 22, M = 18 Bµi 13 trang SBT §èi víi x¹ thñ A: X X = 9,2 §èi víi x¹ thñ B: X = 9,2 Tuy diÓm trung b×nh b»ng song x¹ thñ A b¾n chôm h¬n x¹ thñ B Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị trung bình bài toán thống kª (10 phót) GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị trung bình các bài tập đã làm 4/ Hướng dẫn học sinh học nhà (3 phút) a/ Häc bµi b/ Làm bài tập 18 trang 20 (Hướng dẫn) Hs quan s¸t b¶ng 26 đây người ta ghép các chiều cao theo lớp Vd: 110 – 120 lớp này có em người ta gọi đây là bảng phân phối ghép lớp Muèn tÝnh ta ph¶i lµm sao? C¸ch tÝnh: - TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña gi¸ trÞ nhá nhÊt vµ lín nhÊt cña mçi líp Vd: - Nhân giá trị trung bình lớp với tần số tương ứng - Céng tÊt c¶ c¸c tÝch võa t×m ®îc råi tÝnh c/ Chuẩn bị câu hỏi ôn tập chương trang 22 d/ Lµm bµi tËp «n trang 23 IV Rót kinh nghiÖm: Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 12 (13) Gi¸o ¸n §¹i Sè TuÇn :23 Ngµy so¹n: 01/02/09 Ngµy d¹y : N¨m häc: 2008-2009 TiÕt 49: ¤N TËP CH¦¥NG III IV/ Môc tiªu Hệ thống cho học sinh trình tự phát triển các kiến thức và kỹ cần thiết chương theo b¶ng sau: §iÒu tra vÒ mét dÊu hiÖu Thu thËp sè liÖu thèng kª, tÇn sè KiÕn thøc DÊu hiÖu Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu TÇn sè Kü n¨ng Xác định dấu hiệu LËp b¶ng sè liÖu ban ®Çu T×m c¸c gi¸ trÞ kh¸c d·y gi¸ trÞ T×m tÇn sè cña mçi gi¸ trÞ B¶ng “ tÇn sè “ KiÕn thøc CÊu t¹o cña b¶ng tÇn sè TiÖn lîi cña b¶ng “ tÇn sè “ so víi b¶ng sè liÖu ban ®Çu Kü n¨ng LËp b¶ng “ tÇn sè “ NhËn xÐt tõng b¶ng tÇn sè Biểu đồ KiÕn thøc ý nghĩa biểu đồ: cho hình ảnh dÊu hiÖu Kü n¨ng Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Nhận xét từ biểu đồ Sè trung b×nh céng, mèt KiÕn thøc Qui t¾c tÝnh sè trung b×nh céng ý nghÜa sè trung b×nh céng ý nghÜa cña mèt Kü n¨ng TÝnh sè trung b×nh céng theo b¶ng T×m mèt V/ Phương tiện dạy học a) GV: Sgk, bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng b) HS: b¶ng phô nhãm VI/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết: (15 phút) a/ Học sinh đại diện nhóm lên bốc thăm trả lới câu hỏi ôn chương (sgk trang 21) Sau đó líp nhËn xÐt GV rót l¹i hs tù söa bµi Hoạt động 2: Bài tập ôn chương (28 phút) Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 13 (14) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Söa bµi 20 trang 23 a/ LËp b¶ng tÇn sè Học sinh đọc đề bµi, em lªn lËp NS(x) 20 25 b¶ng tÇn sè TS(f) em tÝnh X em lên vẽ biểu đồ b/ X = 35,16 tạ/ c/ Biểu đồ đoạn thẳng 30 35 40 45 50 n=31 f b/ Cã 10 trËn kh«ng cã bµn th¾ng 2 3 4 2/ Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút) 5 - Học bài và xem lại bài tập đã sữa - Chuẩn bị tiết 50 làm kiểm tra chương - Chuẩn bị chương “Biểu thức đại số” bài ví dụ biểu thức đại số IV Rót kinh nghiÖm: TuÇn :23 Ngµy so¹n: 01/02/09 Ngµy d¹y : x TiÕt 50: KIÓM TRA CH¦¥NG III Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 14 (15) Gi¸o ¸n §¹i Sè Ngµy so¹n: 08/02/09 Ngµy d¹y : N¨m häc: 2008-2009 TiÕt 51: KH¸I NIÖM VÒ BIÓU THøC §¹I Sè I/ Môc tiªu Học sinh cần đạt được: Hiểu khái niệm biểu thức đại số Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số II/ Phương tiện dạy học - GV: Sgk, b¶ng phô - HS: b¶ng phô nhãm III/Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cñ: (3 phót) GV giới thiệu nội dung chương : Khái niệm biểu htức đại số; giá trị biểu thức đại số; đơn thức; đa thức; các phép tính cộng trừ, đơn, đa thức, nhân đơn thức; nghiệm đa thøc 3/ Bµi míi: Họat động giáo viên và HS KiÕn thøc c¬ b¶n Họat động 1: Nhắc lại biểu thức: (7 phút) GV nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc sè nh SGK HS lÊy vÝ dô vÒ biÓu thøc sè 1/ Nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc : VD: + – 7.2 : GV: Nh÷ng biÓu thøc nh trªn cßn gäi lµ biÓu 32 – 3.7 thøc sè lµ c¸c biÓu thøc hay cßn gäi lµ c¸c biÓu thøc HS đọc ví dụ tr 24 SGK sè GV yªu cÇu HS htùc hiÖn ?1 SGK Họat động 2: Khái niệm biểu thức đại số (23 phút) GV giới thiệu bài toán tương tự SGK trang 21 HS thùc hiÖn ?2 SGK Gäi a lµ chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt, vËy chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ a + BiÓu thøc biÓu thÞ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt: a(a + 2) GV: C¸c biÓu thøc ®îc giíi thiÖu ë trªn lµ biÓu thức đại số Gv: giới thiệu khái niệm biểu thức đại số SGK HS: nghiªn cøu vÝ dô tr 25 SGK Hs cho vÝ dô GV: yªu cÇu HS thù hiÖn ?3 SGK.d9 HS lªn b¶ng viÕt GV giíi thiÖu biÕn sè nh SGK HS đọc phần chú ý SGK tr 25 / Khái niệm biểu thức đại số Nh÷ng biÓu thøc bao gåm mh÷ng phÐp to¸n (céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lòy thõa) kh«ng chØ trªn nh÷ng sè mµ cßn cã thÓ trªn nh÷ng chữ gọi là biểu thức đại số VD: 4x ; 2(5+a) ; 3(x+y) ; x2y 150 ; t x 0,5 * Trong biểu thức đại số chữ đại diện cho số tuỳ ý nào đó gọi là biến số * Chó ý: SGK trang 25 Hoạt động 3: Luyện tập – Củng cố: (10phút) * GV cho HS đọc mục có thể em chưa biết tr 26 SGK * GV yªu cÇu HS c¶ líp thùc hiÖn bµi tr 26 SGK HS lªn b¶ng thùc hiÖn Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 15 (16) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 HS: a) x + y b) xy c) (x + y)(x – y) HS lớp nhận xét, đánh giá * HS: lµm bµi tËp SGK * Trß ch¬i: GV ®a hai b¶ng phô cã ghi bµi tr 26 SGK tæ chøc trß ch¬i thi nèi nhanh Luật chơi: Mỗi HS ghép đôi ý lần, HS sau có thể sữa bài HS liền trước Đội nào làm đúng và nhanh là đội thắng 4/ Hướng dẫn học nhà: (2phút) a/ Học bài: nắm vững nào là biểu thức đại số b/ Lµm bµi tËp 4, trang 27 SGK Bµi 1, 2, 3, 4, tr 9, 10 SBT c/ Xem trước bài “Giá trị biểu thức đại số” IV Rót kinh nghiÖm: ************************************************** Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : 08/02/09 TiÕt 52: GI¸ TRÞ CñA MéT BIÓU THøC §¹I Sè IV/ Môc tiªu Học sinh biết cách tính giá trị biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải bài toán nµy V/ Phương tiện dạy học - GV: Sgk, b¶ng phô viÕt bµi trang 28 - HS: b¶ng phô nhãm VI/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cò: (8 phót) a) Thế nào là biểu thức đại số ? c) Söa bµi tËp trang 26 SGK Biểu thức đại số diễn đạt nhiệt độ lúc mặt trời lặn là: (t + x – y) độ Cho t = 300; x = 30; y = 50 TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc trªn Giá trị là: 300 + 30 – 50 = 280 Tìm hiểu vấn đề này qua bài học sau 3/ Bµi míi Họat động giáo viên và HS KiÕn thøc c¬ b¶n Họat động 1: Giá trị biểu thức đại số (16 phút) GV: ta nãi 18,5 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n t¹i m = vµ n = 0,5 1/ Giá trị biểu thức đại số VÝ dô 1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc 2m + n t¹i m = vµ n = 0,5 Thay m = vµ y = 0,5 vµo biÓu thøc 2m+ n ta ®îc: 2.(9) + (0,5) = 18,5 Ta nãi 18,5 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n t¹i m = vµ n = 0,5 GV yªu cÇu HAS htùc hiÖn VD 2: lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc ; 3x2- 5x + t¹i x= -1 VÝ dô 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 3x2 – 5x +1 t¹i x = -1 vµ t¹i x = Thay x = -1 vµo biÓu thøc ta cã : GV cho HS tự đọc ví dụ trang 27 SGK Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 16 (17) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 - 5.(-1) +1 = 3.(-1) lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3x2 – 5x Thay x = vµo biÓu thøc trªn ta ®îc: + t¹i x = 2 1 3. 4 2 VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3x2 – 5x +1 t¹i x = * Ghi nhí: GV: Để tính giá trị biểu thức đại Để tính giá trị biểu thức đại số số giá trị cho trước các giá trị cho trước các biến, ta thay giá trị cho trước đó vào biểu thức thực các phép tính biÕn ta lµm nh thÕ nµo ? HS tr¶ lêi nh SGK lµ Họat động 2: Ap dụng (12 phút) Gv cho HS tæ lµm ?1 tr28 SGK Sau đó gọi hs lên bảng thực HS c¶ líp nhËn xÐt Hs lµm ?2 trang 28 §S: 48 Ap dông: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3x2 - 9x t¹i x = 1 vµ x = Gi¶i Thay x = vµo biÓu thøc trªn ta cã : 3.(1)2 - 9(1) = 3- = -6 VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3x2 - 9x t¹i x = lµ -6 Thay x = vµo biÓu thøc trªn ta cã: 1 1 3 3 3 VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3x2 - 9x t¹i x = lµ 3 Họat động 3: Luyện tập – Củng cố: (8 phút) Bµi trang 29 SGK: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực HS đại diện nhóm trình bày kế quả: LÊ VĂN THIÊM Lµm bµi tËp trang 29 a/ Thay m = -1; n = vµo biÓu thøc 3m – 2n Ta ®îc: 3.(-1) – 2.2 = -7 b/ Thay m = -1; n = vµo biÓu thøc 7m + 2n – Ta ®îc: 7.(-1) + 2.2 – = -9 4/ Hướng dẫn học nhà: (1 phút) a/ Học bài: nắm vững cách tính giá trị biểu thức đại số b/ Lµm bµi tËp 6, 8, trang 28, 29 c/ Xem “Cã thÓ em cha biÕt” d/ Xem trước bài “Đơn thức” IV Rót kinh nghiÖm: Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 17 (18) Gi¸o ¸n §¹i Sè Ngµy so¹n: 15/02/09 Ngµy d¹y : N¨m häc: 2008-2009 TiÕt 53: §¥N THøC I/ Môc tiªu Học sinh nhận biết biểu thức đại số nào đó là đơn thức Học sinh biết thu gọn đơn thức; phân biệt hệ số, phần biến đơn thức Học sinh biết tính tích các đơn thức, biết cách viết đơn thức chưa thu gọn thành đơn thøc thu gän II/ Phương tiện dạy học Gv: Sgk, phấn màu, bảng phụ các bt đại số ?1 trang 30, 10 và 11 trang 32 Hs: B¶ng nhãm III/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 2/ ổn định lớp 3/ KiÓm tra bµi cò: (6 phót) a/ Giá trị biểu thức đại số là gì? b/ Muốn tính giá trị biểu thức đại số ta phải làm gì? Tính giá trị biểu thức x2 + 2x – x = -1 ; 3/Bài : Hàng ngày ta gặp nhiều các biểu thức đại số đó có biểu thức chứa phép cộng ,trừ có biểu thức là phép toán nhân Trong hai loại biểu thức đó đâu là đơn thức ? Tiết 53 ngày hôm giúp các em hiểu rỏ nào là đơn thức Họat động giáo viên và HS Họat động 1: Đơn thức (10 phút) HS lµm ?1 trang 30 Chia líp lµm nhãm: Gv treo b¶ng phô ?1 trang 30 Nhóm 1: Tìm các biểu thức đại số có chứa phÐp céng phÐp trõ Nhóm 2: Tìm các biểu thức đại số còn lại C¸c nhãm th¶o luËn viÕt vµo b¶ng kÕt qu¶ t×m ®îc GV xem và nhận xét đúng, sai GV: Các biểu thức nhóm là đơn thøc Vậy đơn thức là gì? HS nªu nh SGK Cho vµi hs t×m vÝ dô kh¸c Lµm ?2 trang 30 Gv treo b¶ng phô bµi 10 vµ 11 trang 32 HS thùc hiÖn Bµi tËp 10 trang 32: BiÓu thøc ®Çu tiªn saiBài tập 11 trang 32: Các câu b; c là đơn thøc KiÕn thøc c¬ b¶n 1/ §¬n thøc Đơn thức là biểu thức đại số gồm số, hoÆc mét biÕn , hoÆc mét tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn Vd: ; ; x ; y ; 2x3y; -xy2z5 Chú ý: Số gọi là đơn thức không Họat động 2: (20 phút) 2/ §¬n thøc thu gän HS nhận xét đơn thức thu gọn vd: Xét đơn thức sau: - Các biến x y xuất lần dạng 10 x6y3: Là đơn thức thu gọn luỹ thừa với số mũ nguyên dương VËy phÇn hÖ sè lµ phÊn nµo? HÖ sè PhÇn biÕn sè VËy biÕn sè lµ phÇn nµo? Đơn thức thu gọn là đơn thức gồm tích GV trình bày khái niệm đơn thức thu gọn số với các biến, mà biến đã vµ phÇn chó ý nh SGK trang 31 nâng lên luỹ thừa với số mũ nguyên dương Chó ý (sgk) :10x6y3 Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 18 (19) Gi¸o ¸n §¹i Sè Hs đọc thông tin SGK GV nªu c¸c c©u hái: Trong đơn thức 2x5y3z Tæng sè mò c¸c biÕn lµ : 5+3+1=9 Vậy đơn thức có bậc Sè thùc kh¸c cã bËc mÊy ? Sè cã bËc mÊy? Họat động 3: Tích các đơn thức (8 phút) N¨m häc: 2008-2009 / Bậc đơn thức Bậc đơn thức có hệ số khác là tổng số mũ tất các biến có đơn thức đó Cho hai đơn thức : A = 32.167 vµ B = 34.166 HS lµm bµi to¸n nh©n A.B A.B= (32.167).( 34.166) =36.1613 Gv nhÊn m¹nh phÇn chu ý ( gi¶i thÝch theo sgk ) Gọi HS lên bảng thu gọn đơn thức giíi thiÖu sgk HS lµm ?3 sgk trang 32 3/ Nhân hai đơn thức Vd :TÝnh (2x2y).(9xy4)= (2.9).( 2x2y).( 9xy4) = 18.(x2x).(yy4) = 18x3y5 Chó ý ( sgk): - Để nhân hai đơn thức, ta nhân hệ số với vµ nh©n c¸c phÇn biÕn víi - Mỗi đơn thức có thể viết thành đơn thức thu gọn Vd :SGK 4/Hướng dẫn học nhà: (1 phút) a/ Häc bµi, n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi b/ Lµm bµi tËp 12, 13, 14 trang 32 c/ Xem trước bài “Đơn thức đồng dạng” IV Rót kinh nghiÖm: *************************************** Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : 15/02/09 TiÕt 54: §¥N THøC §åNG D¹NG IV/ Môc tiªu Học sinh hiểu nào là hai đơn thức đồng dạng Học sinh biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng V/ Phương tiện dạy học - GV: Sgk, phÊn mµu, b¶ng phô trang 36 - HS: b¶ng phô nhãm VI/ Qu¸ tr×nh thùc hiÖn 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cò: (8 phót) a/ §¬n thøc lµ g×? Cho vÝ dô b/ Söa bµi tËp 12 12a/ 2,5x2y : PhÇn hÖ sè : 2,5 ; PhÇn biÕn : x2y 0,25x2y2: PhÇn hÖ sè : 0,25 ; PhÇn biÕn : x2y2 12b/ Thay x = và y= -1 vào đơn thức trên ta có : 2,5(1)2(-1) = -2,5 c/ Söa bµi tËp 13 trang 33 3/ Bài mới: Giáo viên cho các nhóm thi viết nhanh chỗ cách: Mỗi nhóm trưởng viết đơn thức tùy ý đã thu gọn Các thành viên nhóm viết các đơn thức có phần biến giống đơn thức nhóm trưởng viết Sau phút nộp lại xem tổ nào viết đúng và viết nhiều thì th¾ng Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 19 (20) Gi¸o ¸n §¹i Sè N¨m häc: 2008-2009 Các đơn thức mà nhóm viết đúng yêu cầu là đơn thức đồng dạng Đó là néi dung bµi häc h«m Họat động giáo viên và HS KiÕn thøc c¬ b¶n Họat động 1: Đơn thức đồng dạng (12phút) GV: treo b¶ng phô cã ?1 HS hoạt động nhóm làm ?1 SGK trang33 Các nhóm viết đơn thức theo yêu cầu bµi tËp GV: - Các đơn thức các em viết câu a chính là các đơn thức đồng dạng - Các đơn thức các em viết câu b không là các đơn thức đồng dạng Lµm ?2 trang 34 Hs lµm bµi 15 trang 34 : Các nhóm phát biểu đúng sai Tại ? ( Bạn Phúc nói đúng vì xy2 # x2y) 1/ Đơn thức đồng dạng Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ sè kh¸c vµ cã cïng phÇn biÕn Vd: 2x3y2 ;-5 x3y2 vµ x3y2 Chú ý: Mọi số khác là các đơn thức đồng dạng với Họat động 2: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng (15 phút) GV giíi thiÖu hai biÓu thøc sè A vµ B HS: Thùc hiÖn phÐp tÝnh A+B nh sgk tr 34 GV hướng dẫn các em làm các vd1 và vd2 GV: Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng d¹ng ta lµm nh thÕ nµo? HS nªu nh SGK HS: Lµm ?3 trang 34 Lµm bµi tËp 16 trang 34 Bµi 16 trang 36 Cho mçi nhãm lµm mét ch÷ råi lªn ®iÒn vµo b¶ng phô trang 36 Cã thÓ giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶ Lª V¨n Hu (sgv trang 44) 2/ Cộng trừ các đơn thức đồng dạng Tìm tổng, hiệu hai đơn thức sau: Vd1: 2x2y + x2y = (2 + 1) x2y = x2y Vd2: 3xy2 - xy2 = (3 – 7) xy2 = -4 xy2 Quy tắc: Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng d¹ng ta céng (hay trõ) c¸c hÖ sè víi vµ gi÷ nguyªn phÇn biÕn Họat động 3: Luyện tập - củng cố: (8 phuít) * Lµm bµi tËp 17 trang 35 GV: muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ta lµm thÕ nµo? HS: tr¶ lêi GV: ngoµi c¸ch b¹n võa nªu Ta cßn c¸ch nµo tÝnh nhanh h¬n kh«ng ? HS: Rút gọn biểu thức trước trước tính giá trị hs lên bảng thực *Lµm bµi tËp 18 trang 35 HS thùc hiÖn nhãm Cho hai nhóm đại diện lên làm Hs nhận xét (Ph¶i ®iÒn ®îc « ch÷ Lª V¨n Hu ) 4/ Hướng dẫn học nhà: ( phút) a/ Học bài: nắm vững hai đơn thức đồng dạng Làm thành thạo phép cộng, trứ các đơn thức đồng dạng b/ Lµm bµi tËp 19, 20, 21 tr 36 SGK c/ ChuÈn bÞ bµi míi : “§a thøc” IV Rót kinh nghiÖm: Lª ThÞ Hµi – THCS Vinh Quang – TL-HP Lop7.net Trang 20 (21)