Hoạt động 2: Rút ra kết luận 5' GV: Gọi một số HS trả lời C6 HS làm việc cá nhân, tổ chức cho HS thảo luận để rút ra kết luận về các bước tiến hành phép đo chiều dài của một vật HS : Trả[r]
(1)Ngày Giảng: CHƯƠNG I: CƠ HỌC TIẾT 1: ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu bài : Kiến thức:+ Biết xác định GHĐ và ĐCNN thước Kỹ năng: + Biết cách chọn dụng cụ đo thích hợp để đo chiều dài vật + Biết đặt thước để đọc kết đo + Biết tính giá trị trung bình các kết đo Thái độ: +Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc theo nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên : - Tranh vẽ to h1-1 , thứơc kẻ có GHĐ là 20cm , ĐCNN là 2mm - Tranh vẽ to kết đo độ dài Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm - Một thước dây thước m có ĐCNN là 0,5cm - Một bảng ghi kết thực hành III Hoạt động dậy học : Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A Lớp 6B HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Bài cũ: Không kiểm tra Bài Hoạt động 1: T/c tình HT(5') GV: Yêu cầu HS dùng gang tay để đo chiều dài bàn học ngồi - Gọi số HS báo cao kết đo - Hướng dẫn cho HS thấy khác biệt các kết đo là đơn vị đo khác Để thống người ta đưa đơn vị đo chuẩn HS: Nhắc lại đơn vị đã học Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài (10') GV: Hãy nêu đơn vị đo độ dài mà em biết ? HS : m , dm , cm , mm , km GV: Nhấn mạnh đơn vị đo độ dài hợp pháp, hướng dẫn HS trả lời C1, C2, C3 HS: Trả lời C1, C2, C3 GV: y/c HS trả lời C3 ? HS : Trả lời C3 Lop6.net NỘI DUNG I/ Đơn vị đo độ dài : 1) Ôn lại số đơn vị đo độ dài : Đơn vị đo độ dài là mét ( m ) Đơn vị thường dùng là mm , , cm , dm , km C1: 1m = 10 dm 1m = 100cm 1cm = 10mm km = 1000m 2) Ước lưọng độ dài : C2: l = 1m (2) GV: Giới thiệu thêm số đơn vị đo độ dài l1 = 95cm ( Sai số 0,5 cm) Anh hay gặp inch = 2,54cm ( màn hình vô tuyến ) C3: l = 17,5 cm foot = 30,48cm l1 = 18 cm ( Sai số 0,5cm) Ngoài còn dùng đơn vị dặm , hải lí II/ Đo độ dài : 1) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài : C4: - Thước dây - Thước kẻ GV: Hãy quan sát H 1-1, sau đó trả lời C4 ? - Thước mét HS : Trả lời C4 + GHĐ thước là độ dài lớn GV: - Gọi HS đọc số lớn và nhỏ ghi trên thước trên thước mình + ĐCNN thước là độ dai nhỏ - Giới thiệu GHĐ và ĐCNN thước ghi trên thứơc HS: Trả lời câu hỏi GV GV: Vậy GHĐ , ĐCNN thứơc là gì ? C5: GHĐ = 50cm y/c HS đọc phần in đậm SGK và ghi vào ĐCNN = 1mm GV: y/c HS trả lời C5 , C6 , C7 C6: HS : Trả lời C5 a) Đo chiều rộng SGK thước 20cm HS : Trả lời C6 b) Đo chiều dài SGK vật lí chọn HS : Trả lời C7 thước 30cm c) Đo chiều dài bàn chọn thước mét Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (10') Hoạt động 4: Đo độ dài (16') 2) Đo độ dài : GV: Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu các Đo độ dài bàn học và bề dày bước thực hành đo chiều dài bàn học và bề SGK vật lí dầy SGK vật lí - Kết đo: (Bảng 1.1) HS : Trả lời các bước thực hành GV: Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm HS: Làm thực hành, báo cáo kết theo nhóm GV: kết luận Củng cố (3’) : GV: Nhấn mạnh nội dung chính bài, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ phần in đậm vào Hưóng dẫn học nhà:(1') - Làm bài tập đén bài SBT - Xem bài đo chiều dài tiếp theo, xem lại cách ghi kết * Chuẩn bị sau: - Tranh vẽ to các hình:.1.2., 2.2, 2.3 Tr.10 - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm - Một thước dây thước m có ĐCNN là 0,5cm Lop6.net (3) Ngày giảng: Tiết : ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu bài dạy : Kiến thức: - Biết đo độ dài số tình thông thường theo qui tắc đo, Kỹ năng: - Rèn kỹ đo độ dài bao gồm: + Ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo + Đặt thước cho đúng + Đặt mắt để nhìn và đọc kết cho đúng + Biết tính giá trị trung bình các kết đo Thái độ: + Trung thực cách đo và ghi kết đo II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên : - Tranh vẽ to các hình:.1.2., 2.2, 2.3 Tr.10 Chuẩn bị cho nhóm HS : - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm - Một thước dây thước m có ĐCNN là 0,5cm III/ Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A Lớp 6B HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Kiểm tra bài cũ (5') GV: Nêu tên các đơn vị dùng để đo độ dài? mối quan hệ các đơn vị đó? - Thế nào klà GHĐ và ĐCNN mọt thước? Tại người ta phải chế tạo các loại thước đo khác nhau? HS: Trả lời câu hỏi bài cũ Bài Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài (15') Các em hãy nhớ lại phần thực hành đo độ dài tiết để trả lời các câu hỏi C1, C2 , C3 ,C4 , C5 ? HS : Trả lời C1 GV: Gọi số em cho biết lý chọn dụng cụ đo, tổ chức cho HS phân tích rõ lý HS : Trả lời C2 GV: Hướng dẫn lớp trả lời C3.C4, C5 HS : Lop6.net NỘI DUNG I/ Cách đo độ dài : C1 Tuỳ cách đo và ước lượng HS C2 Đo bàn học chọn thước mét thứoc dây ( thứoc đó có giới hạn lớn ) Đo độ dày bàn học dùng thước kẻ ( có ĐCNN nhỏ ) C3 Đặt thứơc đo dọc theo chiều dài vật cần đo , vạch số o trùng với mép (4) Trả lời C3, C4, C5 GV: Tổ chức cho lớp thảo luận để trả lời đúng các câu hỏi, thống câu trả lời đubgs trước lớp bàn , mép sách C4 Đặt mắt theo hướng vuông góc cạnh thước đầu vật C5 Nếu đầu cuối vật không ngang ( trùng) với vạch chia , thì đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật Hoạt động 2: Rút kết luận (5') GV: Gọi số HS trả lời C6 (HS làm việc cá nhân), tổ chức cho HS thảo luận để rút kết luận các bước tiến hành phép đo chiều dài vật HS : Trả lời C6 * Kết luận : C6 (a) Độ dài (b) GHĐ và ĐCNN (c) Dọc theo ngang (d) Vuông góc (e) Gần II/ Vận dụng : Hoạt động 3: Vận dụng (15') C7 Hình c GV: treo tranh Hình 2.1, 2.2, 2.3 hướng dẫn C8 Hình c HS thảo luận và hoàn thành các câu C7, C8, C9 a,b,c l = C9 ( Gọi HS trả lời câu hỏi) C10 Tuỳ thuộc HS HS : Trả lời C7 Bài tập 1-7 HS : Trả lời C8 B 50dm HS : Trả lời C9 Bài tập 1-8 HS : Trả lời C10 tuỳ HS kiểm tra c 24cm Nếu còn thời gian GV: (Nếu còn thời gian )y/c HS làm bài tập 1- Bài tập 1-9 ĐCNN= 1mm đến 1- /SBT Củng cố (4') GV nhắc lại số nội dung chính, gọi HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà : (1') - Học thuộc ghi nhớ và làm BT 1-12 đến 1-13 * Chuần bị sau: - Đọc trước bài - Mỗi nhóm học sinh: + Bình ( đựng đầy nước chưa biết dung tích ) + Bình ( đựng ít nước ) + Một bình chia độ + Một vài loại ca đong - Chuẩn bị cho lớp : ` + Một xô đựng nước Lop6.net (5)