Cả lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” việc miêu tả - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh Giáo viên chốt[r]
(1)Thứ hai, ngày soạn :23/08/2009 Ngày dạy :24/08/2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu - Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học,nghe thầy,yêu bạn, và tin tưởng các em kế tục nghiệp cha ông ,xây dựng thành công nước Việt nam - Học thuộc lòng đoạn thư ,HS yếu thuộc 2-3 câu Kĩ năng: - H/s tung bình ,Khá :Đọc trôi chảy thư, Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài - Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động - Học sinh yếu : Đánh vần đọc câu đoạn Thái độ: -Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh(sgk), bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm tháng 1’ Giới thiệu bài mới: -GV g thiệu chủ điểm mở đầu sách, và bài học 30’ a) Hướng dẫn đọc : * Hoạt động 1: Luyện đọc -Y Cầu HS khá đọc bài - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn - GV sửa lỗi đọc cho học sinh Giáo viên đọc mẫu toàn bài, * Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu bài : - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,học sinh yếu đọc câu đoạn - Luyện đọc từ khó đoạn + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? GV:giải nghĩa từ:"Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà" + Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác đã nói thư là gì? - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn HOẠT ĐỘNG DẠY - Học sinh lắng nghe - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm - Hoạt động lớp -Lớp theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp cá nhân lượt 1,2, nhóm đọc chú giải - HS đọc tiếng, từ, câu khó -HS nghe - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu các em nghĩ sao?” -HS đọc tiếng, từ, câu khó - Đó là ngày khai trường đầu tiên nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp - Học sinh trả lời - Bác tưởng tượng thấy cảnh các em thiếu nhi vui vẻ ngày khai trường Giáo viên chốt lại -HS nhắc lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2,học sinh yếu - Học sinh đọc đoạn 2: Phần còn lại đọc câu đoạn - Luyện đọc từ khó - HS đọc tiếng, từ, câu khó Hỏi+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, dân là gì? làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu - Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, đồ, - Học sinh lắng nghe hoàn cầu Lop2.net (2) + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang -Trả lời ý SGK nào công kiến thiết đất nước? Giáo viên chốt lại ý câu hỏi - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Nhiệm vụ học sinh phải siêng học Giáo viên chốt lại tập để lớn lên xây dựng đất nước - HS nhắc lại - Học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn học sinh chốt nd bài - Nd bài : b) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv treo bảng phụ ,hướng dẫn hs đọc, gv - 2, học sinh đọc, lớp nxét cách đọc đọc mẫu, y/c học sinh đọc 1’ - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc - Yêu cầu HS nêu nội dung chính Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học,và dặn dò học sinh -HS nhắc lại -HS học thuộc đoạn 2, HS yếu đọc 2-3 câu - Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Lop2.net (3) TIẾT 1: TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số Kĩ năng: Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị bìa Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ 1’ 30’ Bài cũ: Kiểm tra SGK – Vở học sinh - Nêu cách học môn toán Giới thiệu bài mới: ghi đề lên bảng a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: - Yêu cầu HS quan sát bìa và nêu: Tên gọi phân số Viết phân số Đọc phân số - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Học sinh lắng nghe - Quan sát và thực yêu cầu giáo viên - Lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa còn lại - Vài HS đọc các phân số vừa hình thành - Từng học sinh thực với các phân số: 40 ; ; ; 10 100 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây -HS làm vào giấy nháp dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Từng học sinh viết phân số: là kết 4:5 12 là kết 12:10 10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì phép - Phân số là kết quả( thương)của phép chia 2:3 chia 2:3? - Giáo viên chốt lại chú ý (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với - Từng học sinh viết phân số: các số: ; 15 ; 14 ; 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu - mẫu số là số là gì? 15 14 ; - (ghi bảng) ; 1 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số - Từng học sinh viết phân số: ; ; - Số viết thành phân số có đặc điểm - tử số mẫu số và khác nào? 10 - Nêu VD: = ; = … 10 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số - Từng học sinh viết phân số: 0 0 ; ; ; 12 - Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) C) Luyện tập : - Hoạt động cá nhân + lớp * Hoạt động 2: Bài tập - HD học sinh làm bài tập 1,2,3,4 - Yêu cầu học sinh làm vào - Từng học sinh làm bài vào - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Lần lượt sửa bài tập Lop2.net (4) 1’ -GV hướng dẫn chữa bài, chốt nd bài - Đại diện tổ làm bài trên bảng Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học Lop2.net (5) TIẾT 1: KĨ THUẬT : ĐÍNH KHUY HAI LỖ.(T1) I.Mục tiêu : - Học sinh cần phải :+ Biết cách đính khuy hai lỗ + Đính khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật + Rèn tính cẩn thận cho học sinh II.Đồ dùng dạy học : - Gv : + Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ, mảnh vải 20cm x 30cm,một số khuy hai lỗ,kim phấn vạch - Hs : + Một mảnh vải 20cm x 30cm,một số khuy hai lỗ,kim chỉ, phấn vạch III Hoạt động dạy học: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ 1’ 30’ Bài cũ: Kiểm tra SGK – Vở học sinh - Nêu cách học môn Kĩ Thuật Bài mới: ghi đề lên bảng - Học sinh lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: quan sát và nhận xét mẫu : - Yêu cầu HS quan sát hình 1a (sgk)và - Quan sát và thực yêu cầu giáo viên nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhạn xét + Khuy hay còn gọi là cúc nút làm nhiều chất liệu khác nhựa, trai, gỗ…với nhiều màu sắc và kích thước,hình dạng khác - Yêu cầu HS quan sát hình 1b (sgk)và + khuy đính vào vải các đường khâu qua nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhạn xét hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy).trên hai nẹp áo , vị trí khuy ngang với vị trí hai lỗ khuyết,khuy để gài hai nẹp sản phẩm với - Giáo viên chốt nội dung hoạt động * Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kĩ thuật : - Y/c học sinh đọc nội dung mục (sgk) và nêu các bước quy trình đính khuy - Y/c học sinh đọc nội dung mục1 và quan sát hình (sgk) - Y/c học sinh đọc nội dung mục2b và quan sát hình (sgk) nêu cách đính khuy - Gv hướng dẫn hs quan sát h5,6 ( sgk) và nêu cách quấn quanh chân khuy và kết thúc đính khuy 1’ - Gv hướng dẫn nhanh các bước đính khuy hai lỗ - Y/c học sinh nhắc lại - Gv chốt nội dung hoạt động - Gv tổ chức cho hs gấp nẹp ,khâu lược nẹp,vạch dấu các điểm đính khuy.Gv quan sát giúp đỡ hs yếu,hs còn lúng túng thực hành *Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tổng kết - dặn dò: - - Dặn hs nhà học lại bài và chuẩn bị đồ dùng cho học sau - Nhận xét tiết học Lop2.net + Vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy vào các điểm vạch dấu + Hs lên thực hành các thao tác bước + Hs thực hành các thao tác mục 2b + Hs quan sát và trả lời - Một số học sinh nhắc lại - Hs thực hành Hs Kể tên các thầy cô trường Những thầy cô đã dạy trước đây (6) TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận thức vị học sinh lớp so với các lớp trước Kĩ năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Thái độ: - Vui và tự hào là học sinh lớp II CHUẨN BỊ: - GV: Các bài hát chủ đề “Trường em” ,các truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Kiểm tra SGK 1’ Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : * HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận - Ycầu HS Qsát tranh SGK trang -4 và trả lời các câu hỏi - Tranh vẽ gì? - HS hát -HS nhắc lại đề bài - HS thảo luận nhóm đôi - 1) Cô giáo chúc mừng các bạn học sinh lên lớp - 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập và bố khen - Em nghĩ gì xem các tranh trên? - Em cảm thấy vui và tự hào - HS lớp có gì khác so với các học - Lớp là lớp lớn trường sinh các lớp dưới? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng - HS trả lời:học giỏi, ngoan, cố gắng rèn đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? luyện * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập - Hoạt động cá nhân và Phương pháp: Thực hành - Nêu yêu cầu bài tập và - Cá nhân suy nghĩ và làm bài - Học sinh trao đổi kết tự nhận thức mình với bạn ngồi bên cạnh - Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp - Mỗi người chúng ta có điểm mạnh, điểm đáng tự hào; đồng thời có điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng là học sinh lớp * Hoạt động 3: Củng cố: Các bài hát - Hoạt động lớp chủ đề “Trường em” ,các truyện - Bạn hãy hát bài hát đọc bài thơ gương học sinh lớp gương mẫu chủ đề “Trường em” 1’ - Nhận xét và kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK Tổng kết - dặn dò - Sưu tầm các bài thơ, bài hát chủ đề Lop2.net (7) “Trường em" Thứ ba, ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: ĐH THỂ DỤC : Ngày dạy :……………… 200… GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP- ĐN – TRÒ TRƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU: - Giới thiệu nd chương trình Thể dục lớp 5.Y/c học sinh biết số nd chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu luyện tập.Yêu cầu học sinh biết điểm để thực các bài học thể dục - Biên chế tổ, chọn cán lớp - Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào,báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung - Trò chơi kết bạn “ Kết bạn” Yêu cầu hs nắm cách chơi, nội quy chơi, húng thú chơi II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : trên sân trường - Phương tiện : còi thể dục III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ 1’ 610’ Ổn định lớp - HS tập hợp thành hàng dọc Bài mới: a) Phần mở đầu : - Gv điểm danh, phổ biến nội dung yêu - Hs lắng nghe cầu học - Y/c học sinh đứng vỗ tay hát - Hs làm theo yêu cầu 18- b) Phần : 20’ 7- * Đội hình – Đội ngũ : 8’ - Gv hướng dẫn học sinh ôn lại cách - HS quan sát và lắng nghe chào, báo cóa bắt đầu và kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Gv điều kiển lớp tập 1- lần - Hs thực hành - Lần 3- y/c hs tập theo tổ tổ - Hs thực hành theo tổ trưởng điều khiển.Gv quan sát sửa sai - Gv tổ chức cho các tổ thi đua trình - Hs quan sát , nhận xét diễn, có nhận xét và tuyên dương 10- * Trò chơi vận động : 12’ - Gv tập hợp hs theo đội hình chơi,Gv - Tổ chức cho học sinh chơi thử nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, - Tổ chức cho lớp cùng chơi quy định chơi - Gv quan sát ,nhận xét ,biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật 4- Phần kết thúc : 6’ - Gv cho học sinh thực động tác thả lỏng Lop2.net (8) - Gv hệ thống lại nd bài - Hs lắng nghe - Gv nhận xét , đánh giá kết bài học và dặn học sinh nhà ôn lại bài IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ba, ngày soạn :………………….200… Ngày dạy :……………… 200… TIẾT 2: TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: - Vận dụng T/c phân số để rút gọn và QĐMS các phân số - Học sinh yếu biết cách quy đồng mẫu số ác phân số Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác việc học toán II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Ôn khái niệm PS -1HS nêu lí thuyết, 2HS làm bài 2, -GV nhận xét - ghi điểm 1’ Bài mới: a) Giới thiệu bài : -HS nhắc đề bài 30’ b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) Bài tập: - HS thực (nêu phân số phân số 15 Điền số thích hợp vào ô trống: ) và nêu cách làm (lưu ý học sinh nêu 5x 18 = = 6x với phép tính nhân) 18 - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) Tìm phân số với phân số - Lần lượt học sinh nêu toàn tính chất 27 phân số - Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm bài Ứng dụng tính chất phân - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn (Lưu số ý cách áp dụng tính chia) Áp dụngTCCB phân số em hãy - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn (Lưu 12 rút gọn phân số sau: ý cách áp dụng tính chia) 15 - Yêu cầu học sinh nhận xét tử số và - phân số không còn rút gọn mẫu số phân số nên gọi là phân số tối giản - Gv chốt nội dung bài * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp - Hướng dẫn học sinh ôn lại cách quy - Học sinh nhắc lại cách thực đồng mẫu số các phân số Áp dụng TCCB em hãy quy đồng - Tìm MSC PSố, cách quy đồng cách nhân tử số phân số này với mẫu số các phân số sau: và mẫu phân số và ngược lại Lop2.net (9) 1’ - Quy đồng mẫu số các phân số là làm - làm cho mẫu số các phân số giống việc gì? nhau.HS thực - Học sinh làm ví dụ - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) c) Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi thi đua * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu học sinh làm bài vào Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh đọc yêu cầu và làm theo hd ( bài dành cho học sinh yếu) - Hd hs áp dụng tính chất bài - Sửa bài Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm - HS lên bảng thi đua sửa bài Bài 3: Nối phân số với kết - HS giải thích vì nối Bài 4: Rút gọn (Dành cho HS khá - HS khá lên bảng làm, lớp theo dõi giỏi) Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Chuẩn bị: So sánh phân số - Học sinh nhà học lại bài IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ ba, ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: Ngày dạy :……………… 200… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành từ đồng nghĩa Thái độ:- Thể thái độ lễ phép lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên:Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ1và ví dụ - Học sinh: tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ 4’ 1’ 30’ Ổn định lớp Bài cũ: Bài mới: ghi đề bài lên bảng a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví Lop2.net Hát -Hs nhắc lại đề - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu bài (10) dụ Giáo viên chốt lại nghĩa các từ giống Những từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa - Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa? Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1) - Yêu cầu học sinh đọc câu 1’ - Xác định từ in đậm - So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a đoạn b - Cùng vật, trạng thái, tính chất - Nêu VD - Học sinh đọc - Học sinh thực nháp - Nêu ý kiến -GV nhận xét, chốt lại: -VD a có thể thay - Lớp nhận xét cho vì nghĩa các từ giống hoàn toàn.VDb không thể thay +xanh mát: màu xanh mát mẻ dòng cho vì nghĩa chúng không nước giống hoàn toàn +xanh ngát: bầu trời thu màu xanh trên diện rộng Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ Yêu cầu HS nhắc lại đồng nghĩa không hoàn toàn * Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trên - Học sinh đọc ghi nhớ bảng c) Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc bài (Bài ghi trên bảng phụ) - Học sinh làm bài cá nhân -GV chốt lại, yêu cầu HS nhắc lại - Học sinh sửa bài - - học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1,2 HS đọc -HS làm bài cá nhân bài - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại kết đúng - Các tổ thi đua nêu kết bài tập * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp -Nhắc lại nội dung bài - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, - Cử đại diện nhóm lên bảng viết nhiều, đỏ, đen nhanh, đúng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ ba, ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: KHOA HỌC Ngày dạy :……………… 200… SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: Lop2.net (11) Kiến thức: - HS nhận trẻ em bố mẹ sinh và cái có đặc điểm giống với bố mẹ mình Kĩ năng: - Nêu ý nghĩa sinh sản người Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II CHUẨN BỊ: - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” - HS: SGK, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG 5’ 1’ 30 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: KTra SGK, nêu yêu cầu môn học Bài mới: GV nêu tên bài a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Hoạt động1:Trò chơi:“Bé là ai?” - GV phát phiếu giấy màu cho HS và yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé đó -HS nhắc lại đề bài - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS chọn đặc điểm nào đó để vẽ, cho người nhìn vào hai hình có thể nhận đó là hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ - GV gọi số nhóm giới thiệu tên em bé -HS trả lời: vì có số điểm giống bố hay và cho biết đó là ai? vì sao? mẹ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - Qua trò chơi, các em rút điều gì? - Tất các trẻ em bố, mẹ sinh và -GV chốt- ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại có đặc điểm giống với bố, mẹ mình * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 4, - HS quan sát hình 2, 3, SGK và đọc các trao đổi các nhân - Đọc các trao đổi các nhân vật vật hình hình Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ - Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa - HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời: sinh sản Nhờ đâu mà có các hệ gia đình, dòng họ nhau? -GV chốt: +Nhờ các khả sinh sản mà Điều gì có thể xảy người sống gia đình, dòng họ không có khả sinh sản? ? kế tục từ đời này sang đời khác -HS nhắc lại * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung bài học - HS nêu Tổng kết - dặn dò: -HS học lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop2.net (12) ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ ba, ngày soạn :………………….200… TIẾT : ĐỊNH LỊCH SỬ Ngày dạy :……………… 200… BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết Trương Định là gương tiêu biểu phong trào chống TDPháp nhân dân Nam Kì - Học sinh biết lòng yêu nước, Trương Định đã không theo lệnh vua, lại cùng nhân dân chống Pháp xâm lược Kĩ năng: - RènHS kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định Thái độ: - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước Trương Định II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK và tư liệu Trương Định III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 1’ Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến - GV treo đồ + trình bày nội dung - Chiều ngày 31/8/1858, thực dân Pháp điều 13 tàu chiến dàn trận cửa biển Đà Nẵng Sáng 1/9 chúng nổ súng công xâm lược nước ta Ở Đa Nẵng, quân và dân ta chống trả liệt nên chúng không thực ý đồ đánh nhanh thắng nhanh - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐịnh Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú ý là phong trào kháng chiến huy Trương Định * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Nêu hiểu biết em Trương Định? - Năm 1862 xảy kiện gì? 30’ Lop2.net HS nhắc lại đề bài - Hoạt động lớp - HS quan sát đồ, nghe - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Ngày 1/9/1858 - HS trình bày - Triều đình kí hòa ước cắt tỉnh miền (13) 1’ Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh -> GV nhận xét + giới thiệu thêm cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân và Trương Định An Giang nhậm chức lãnh binh - GV chuyển ý, chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm bốc thăm và giải tìm hiểu nội dung sau: yêu cầu + Trương Định có điều gì phải băn khoăn, lo nghĩ? + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? -> Các nhóm thảo luận phút - Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét -> GV nhận xét + chốt yêu cầu - Trương Định băn khoăn là ông làm quan mà không tuân lệnh vua là mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân thì 1dạ tiếp tục kháng chiến theo ông - Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái” - Để đáp lai lòng tin yêu nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại cùng nhân dân chống giặc Pháp -Giáo dục: Em học tập điều gì - HS nêu Trương Định? -> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân HD HS nhớ lại câu chuyện - HS trả lời Tổng kết - dặn dò: -HS nhăc lại ghi nhớ - Dặn học sinh nhà học lại bài IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ tư, ngày soạn :………………….200… TIẾT 2: Ngày dạy :……………… 200… TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: Kiến thưc cũ : - Hiểu các từ ngữ, phân biệt sắc thái các từ đồng nghĩa màu sắc bài Lop2.net (14) - Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Kĩ năng: - Học sinh trung bình ,khá đọc trơn toàn bài - Học sinh yếu tập đọc câu,cụm từ đoạn - Đọc đúng từ dễ phát âm sai Thái độ:- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam II CHUẨN BỊ : GV: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín (sgk)- bảng phụ HS: SGK, đọc trước bài nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: - GV kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng đoạn trả lời1,2 câu hỏi n dung thư ( Giáo viên nhận xét.) 1’ Bài mới: 30’ a)Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Y/c học sinh khá đọc toàn bài - Y/c học sinh đọc nối tiếp các đoạn bài -Gv sửa lỗi phát âm cho học sinh -Gv đọc mẫu toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hs đọc nối tiếp đoạn 1, hs yếu đọc cụm từ t, câu đoạn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Nêu tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng? Giáo viên chốt lại nd đoạn - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe -Hs đọc nối tiếp cá nhân,nhóm,đọc chú giải, hs yếu đọc câu và cụm từ đoạn - Hs luyện đọc - Hs lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân -HS đọc đoạn : “Mùa….khác nhau” - Các nhóm đọc lướt bài - Cử thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu và viết lên bảng -HS nhắc lại ý đoạn : Màu sắc làng quê ngày mùa - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn 2, - Đoạn 2: phần còn lại Hs đọc theo yêu hs yếu đọc cụm từ, câu đoạn cầu Giáo viên gthiệu tranh - Hs quan sát - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2, 3/ SGK/ 13 - hs đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu + Những chi tiết nào nói thời tiết - Không có cảm giác héo tàn, hanh hao làng quê ngày mùa ? lúc bước vào mùa đông; thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa Giáo viên chốt lại + Những chi tiết nào nói người HS nêu: mọingười mải miết làm việc tranh ? trên đồng không kể ngày đêm Ai ai, buông bát đũa là ngay, ngủ dậy là đồng Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4: Vì - Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê có thể nói bài văn thể tình yêu tha hương, tình yêu người viết thiết tác giả với quê hương ? cảnh - yêu thiên nhiên) Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc lại toàn bài - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - Hs trả lời Lop2.net (15) bài Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại - Hoạt động cá nhân, lớp c) Luyện đọc diễn cảm * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Gv treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh - Học sinh đọc 2-3 em sau đó các tổ cử đại đọc, Gv đọc mẫu, hs đọc diện đọc thi, lớp nhận xét 1’ Giáo viên nhận xét và cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố + Bài văn trên em thích là cảnh nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó -Liên hệ giáo dục : lòng yêu quê hương tổ quốc Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học - Hoạt động lớp - Học sinh nêu đoạn mà em thích và đọc lên - HS lắng nghe IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ tư, ngày soạn :………………….200… Ngày dạy :……………… 200… TIẾT 3: TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số nhanh, chính xác - Học sinh yếu biết so sánh các phân số đơn giản Thái độ: - GD học sinh tính chính xác việc học toán, cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Tính chất PS - GV kiểm tra BT HS Giáo viên nhận xét, ghi điểm 1’ Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập - học sinh nêu, 2HS làm bài tập - Học sinh sửa bài (SGK) - Học sinh nhận xét Ôn tập so sánh hai phân số - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, - Yêu cầu học sinh so sánh: và so sánh tử số và mẫu số không so sánh) 8 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - HS nêu cách làm và làm bài - Yêu cầu HS so sánh: và - HS kết luận: so sánh phân số khác mẫu số GV chốt lại: s hai phân số quy đồng mẫu số hai phân số so sánh đã quy có thể làm cho chúng có cùng đồng và kết luận Lop2.net (16) mẫu số so sánh Sắp xếp sau đây nào với 14 và 28 13 - HS làm bài - HS nhận xét 14 < vì tử bé, > (vì tử số 28 13 lớn mẫu số) Giáo viên chốt lại c) Luyện tập : * Hoạt động 2: Thực hành Bài - Học sinh làm bài -Hs dọc yêu cầu ,gv hướng dẫn - Học sinh sửa bài giải,giúp đỡ hs yếu - Gv chữa bài và chốt nội dung Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, - Học sinh làm bài nêu yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài - Học sinh làm bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Lần lượt học sinh nêu cách làm bài - Nêu yêu cầu đề bài,hd hs cách - Học sinh nhận xét cách làm làm Giáo viên chốt lại so sánh hai - Nêu phương pháp chung so sánh hai phân phân số cùng tử số yêu cầu HS số cùng tử số nhắc lại Bài - Học sinh làm bài (thi đua) - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh nêu cách làm Giáo viên nhận xét 1’ Tổng kết - dặn dò - Học sinh nhà học lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị phân số thập phân IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… Thứ ……., ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: MĨ THUẬT Ngày dạy :……………… 200 TTMT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I MỤC TIÊU: - Học sinh tiếp xúc ,làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân - Học sinh nhận xét sơ lược hình ảnh và màu sắc tranh - học sinh cảm nhận đuơcj vẻ đẹp tranh và yêu thích môn mĩ thuật II CHUẨN BỊ: - Gv : tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, sgk - Hs: Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ 1’ Bài cũ: Kiểm tra SGK Bài mới: a) Giới thiệu bài : HS nhắc lại đề bài Lop2.net (17) 25’ 1’ b) Hoạt động tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét - Hoạt động nhóm đôi họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gv yêu cầu hs đọc mục I sgk trang - HS đọc nd mục I,thảo luận và trả lời câu hỏi -Y/c hs nêu vài nét tiểu sử họa sĩ - Họa sĩ Tô Ngọc Vân (1906- 1954)là Tô Ngọc Vân ? họa sĩ tài năng,có nhiều đóng góp cho mĩ thật Việt nam,chất liệu chủ đạo sáng tác ông là sơn dầu.Năm 1996 ông Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn họcNghệ thuật - Y/c học sinh kể tên số tác phẩm - Một số tác phẩm tiếng ông là: tiếng ông ? Thiếu nữ bên hoa huệ (1943),Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944) * Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận và trả bên hoa huệ lời câu hỏi - Hình ảnh chính tranh là - Thiếu nữ mặc áo dài trắng gì? -Hình ảnh chính vẽ nào? - Hình mảng đơn giản,chiếm diện tịhs lớn tranh - Bức tranh còn có hình ảnh nào nữa? - Bình hoa đặt trên bàn - Màu sắc tranh này - Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng hòa nào? sắc nhẹ nhàng, sáng - Tranh vẽ chất liệu gì? - Tranh vẽ chất liệu sơn dầu - Em có thích tranh này không? - Hs trả lời * Hoạt động 3:Nhận xét đánh giá : - Hoạt động lớp - Gv nhận xét đánh giá tiết học,tuyên dương nhóm có ý thức học tập Tổng kết - dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại bài IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ ……., ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN Ngày dạy :……………… 200 CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh khá, trung bình nắm cấu tạo bài văn tả cảnh - Học sinh yếu nắm ba phần bài văn tả cảnh Kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước II CHUẨN BỊ: - Gv: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo bài văn “Hoàng hôn trên sông Hương” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop2.net (18) Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ - Kiểm tra sách HS 1’ Giới thiệu bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: - Phần nhận xét Bài - Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc nội dung yêu cầu và văn “Hoàng hôn trên sông Hương” - Giải nghĩa từ: Hoàng hôn, Sông Hương - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn - Nêu ý đoạn (bảng phụ để kết bài Bài văn có phần: tập) - Mở bài: “Cuối buổi chiều….yên tĩnh này” Đặc điểm Huế lúc hoàng hôn - Thân bài: “Mùa thu….cũng chấm dứt” Sự thay đổi màu sắc sông Hương và hoạt động người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn - Kết bài: “Huế…của nó” Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn Giáo viên chốt lại - Bài văn tả cảnh gồm có ba phần Bài - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” việc miêu tả - Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác: cụ thể + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh Giáo viên chốt lại - Học sinh rút nhận xét cấu tạo hai bài văn * Hoạt động 2: HS đọc ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, HS đọc c) Phần luyện tập * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Thực hành Bài - học sinh đọc yêu cầu bài văn - Học sinh làm cá nhân Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa Thân bài: Tả cảnh nắng trưa: - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội - Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng và tiếng hát ru em - Đoạn 3: Muôn vật nắng - Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng) - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Giáo viên nhận xét chốt lại * Hoạt động 4: Củng cố Lop2.net (19) 1’ Tổng kết - dặn dò HS- Làm bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ ……., ngày soạn :………………….200… TIẾT 1: ÂM NHẠC : Ngày dạy :……………… 200 ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: - Học sinh nhớ lại và hát đúng số bài hát đã học lớp - Hình thức hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Giáo dục học sinh tính quan trọng âm nhạc sống II CHUẨN BỊ: - Gv : số bài hát lớp - Học sinh : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ - Kiểm tra sách HS 1’ Giới thiệu bài mới: 24’ a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động ôn tập: * Hoạt động 1: phần mở đầu - Gv giới thiệu nội dung và hoạt động - HS lắng nghe tiết học * Hoạt động 2: ôn tập số bài hát lớp - Y/c học sinh kể tên số bài hát đã - Hs kể tên học lớp - Y/c học sinh trình bày số bài hát đó - Y/c hs hát bài : Quốc ca,Em yêu hòa -Hs hát tập thể, nhóm, cá nhân bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan * Hoạt động 3: - Gv cho 2-3 tốp hs tập biểu diễn bài hát - Hs theo dõi trước lớp, kết hợp vận động phụ họa 1’ Tổng kết - dặn dò : - Dặn dò hs xem trước bài học tiết sách Ân nhac - Nhận xét tiết học IV Nhận xét : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… Lop2.net (20) Thứ ……., ngày soạn :………………….200… TIẾT 4: TOÁN Ngày dạy :……………… 200 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( t ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số, so sánh phân số với đơn vị Kĩ năng: - Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác - Học sinh yếu biết so sánh các phân số đơn giản Thái độ: - GD học sinh tính chính xác việc học toán, cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học TG HOẠT ĐỘNG DẠY 5’ Bài cũ: Tính chất PS - GV kiểm tra BT HS Giáo viên nhận xét, ghi điểm 1’ Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Hs trình bày bài - Hs nhận xét - Gv nhận xét sửa sai Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Hs trình bày bài - Hs nhận xét - Gv nhận xét sửa sai Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Hs trình bày bài - Hs nhận xét - Gv nhận xét sửa sai Bài 4: - Hs đọc yêu cầu bài tập,tóm tắt - Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Hs trình bày bài - Hs nhận xét - Gv nhận xét sửa sai - học sinh nêu, 2HS làm bài tập - Học sinh nhận xét Ôn tập so sánh hai phân số So sánh phân số với < 1; =1; >1; 1> - P/s có tử số lớn mẫu số thì p/s > - P/s có tử số bé mẫu số thì p/s < - P/s có tử số mẫu số thì p/s = So sánh phân số có cùng tử số 2 5 11 11 > ; > ; > So sánh hai p/s có cùng tử số : p/s nào có mẫu số bé thì p/s đó lớn 21 20 và qđms ta có : > nên > 28 28 8 và ; < ; > vì <1 < nên < 8 8 Bài giải Mẹ cho chị số quýt tức là số 15 Mẹ cho em số quýt tức là số 15 Mà > nên > mẹ cho em nhiều 15 15 Giáo viên chốt lại Lop2.net (21)