Gián án Độ lệch sinh 6 + 7

Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Mở đầu sinh học -Đặc điểm cơ thể sống: TĐC, lớn lên, sinh sản, vận động, cảm ứng -Không cảm ứng I.ĐIỂM LỆCH GIỮA CHUẨN KIẾN THỨC VÀ SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC 6 Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Tế bào thực vật -Có thêm yêu cầu về nguồn gốc của các tế bào họp thành mô -Khái niệm mô: hình dạng, cấu tạo, chức năng Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Rễ -Vẽ sơ đồ cấu tạo miền hút -Không có phần nhu cầu nước và muối khoáng của cây -Dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng là không mang lá -Không yêu cầu vẽ sơ đồ cấu tạo miền hút. -Có nhu cầu nước và muối khoáng của cây. -Không có dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng. Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Thân -Vẽ sơ đồ cấu tạo của thân non -Không có biến dạng của thân -Không -Có Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Laù -Nêu 1 số thực vật có bẹ lá: cau, chuối… - Sơ đồ đường đi của nước từ lông hút-> vỏ rễ -> mạch dẫn của rễ-> mạch dẫn của thân -> lá -> thoát ra ngoài qua lỗ khí. Dấu hiệu nhận biết lá biến dạng -Không có -Không có Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Sinh sản sinh dưỡng -Nêu sự giống và khác nhau giữa 2 hình thức sinh sản sinh dưỡng do người và tự nhiên -Không có Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Hoa -Phân biệt sinh sản hữu tính và sinh sản sinh dưỡng -Không có Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Các nhóm thực vật -Tảo không thuộc nhóm TV -Hạt kín là nhóm tv có tiến hóa hơn cả (có thụ phấn và thụ tinh kép) -Nêu khái niệm giới, ngành, lớp,… -Tảo thuộc nhóm TV -Không có thụ tinh kép -Chỉ có khái niệm pltv Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Vi khuẩn – nấm-địa y -So sánh thành phần cấu tạo của vi khuẩn với tế bào thực vật -Không có II.ĐIỂM LỆCH GIỮA CHUẨN KIẾN THỨC VÀ SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC 7 Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương III -Ngành giun dẹp -Có nêu tác hại, cách phòng chống -Phân biệt sâu hơn -Phân tích kĩ vai trò của giun đất trong việc cải tạo đất nông nghiệp, sưu tầm các câu tục ngữ, câu ví nói về vai trò của giun đất đối với sản xuất nông nghiệp -Không nêu -Hình dạng cấu tạo sán bã trầu … sơ sài -Đề cập chưa sâu [...]... bên -Có đặc điểm đời sống-Khơng ghi rõ cq đường bên -Không có -Đặc điểm đời sống Lớp cá Chương VI Lớp lưỡng cư Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương VI Lớp bò sát -Cột 3 trang 64 lớp bò sát ghi thành lớp giáp xác -Không có -Đặc điểm đời sống Chương Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức Chương -Yêu cầu trình bày VI Lớp chim Sách giáo khoa -Không nêu cách bắt mồi và trình bày tiêu . đầu sinh học -Đặc điểm cơ thể sống: TĐC, lớn lên, sinh sản, vận động, cảm ứng -Không cảm ứng I.ĐIỂM LỆCH GIỮA CHUẨN KIẾN THỨC VÀ SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC 6. hiện chuẩn kiến thức Sách giáo khoa Chương Sinh sản sinh dưỡng -Nêu sự giống và khác nhau giữa 2 hình thức sinh sản sinh dưỡng do người và tự nhiên -Không