Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, [r]
(1)BÀI 9: TUẦN:19 Ngày dạy:16/01/07 NẤU CƠM (2 tiết) I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số dụng cụ, vật liệu cần thiết: gạo tẻ, nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện, bếp dầu bếp ga du lịch, dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa để nấu cơm, xô chứa nước - Một số loại phiếu học tập Phiếu học tập (tham khảo) Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng………… …………………………………………………………………………………………………… ……2 Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm ……………….và cách thực hiện: …………………………………………………………………………………………………… ……3 Trình bày cách nấu cơm ……… …………………………………………………………………………………………………… ……4 Theo em, muốn nấu cơm ……………….đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần chú ý khâu nào ? …………………………………………………………………………………………………… ……5 Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm ……………… …………………………………………………………………………………………………… ……6 Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách nấu cơm nào giúp đỡ gia đình ? Vì ? (dùng vào tiết 2) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học II Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm gia đình - GV đặt câu hỏi để HS nêu các cách nấu cơm gia đình - GV tóm tắt các ý trả lời HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu là cách nấu cơm soong nồi trên bếp (bếp củi, bếp ga, bếp dầu, bếp điện bếp than) và nấu cơm nồi cơm điện Hiện nay, nhiều gia đình thành Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS nêu HS quan sát Lắng nghe (2) phố, thị xã, khu công nghiệp thường nấu cơm nồi cơm điện; nhiều gia đình nông thôn thường nấu cơm soong, nồi trên bếp - GV nêu vấn đề: Nấu cơm soong, nồi trên bếp đun và nấu cơm nồi cơm điện nào để cơm chín đều, dẻo ? Hai cách nấu cơm này có nhược điểm gì và có điểm nào giống, khác ? b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơm bếp đun) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu BT - Quan sát, giúp đỡ các nhóm trả lời câu hỏi phiếu BT - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Gọi – HS lên bảng thực các thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun Quan sát uốn nắn - Nhận xét và hướng dẫn HS nấu cơm bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm Lắng nghe HS tiến hành thảo luận nhóm Trình bày kết thảo luận HS thực HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Lop3.net (3) TUẦN:20 Ngày dạy: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học tiết - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình (SGK) - Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc lại HS đọc và quan sát tranh HS nêu: giống là cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá và chậu để vo gạo; khác dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu HS trình bày cơm nồi cơm điện và so sánh với cách nấu cơm bếp đun - Nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện Lắng nghe để thực d Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết HS trả lời các câu hỏi đánh giá học tập HS - Nêu đáp án BT Đối chiếu kết làm bài với đáp án để tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá Báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Nhắc nhở HS đọc trước bài “Luộc rau” và tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị và cách luộc rau gia đình IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) Lop3.net (5) TUẦN: 21 TIẾT 21: LUỘC RAU (1 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số loại rau xanh, củ, như: rau muống, bắp cải, đậu quả,…còn tươi, non; nước sạch; nồi soong cỡ vừa, đĩa; bếp dầu bếp ga du lịch; hai cái rổ, chậu rửa, đũa nấu - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học II Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu công việc cần thực luộc rau - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau đã học bài - Gọi HS lên bảng thực các thao tác sơ chế rau - GV nhận xét và uốn nắn b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau - GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình SGK nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau - Nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau, lưu ý HS số điểm quan trọng c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK để đánh giá kết học tập HS - Nêu đáp án bài tập Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS nêu HS quan sát và nêu tên Nhắc lại HS quan sát hình và đọc nội dung mục 1b SGK để nêu cách sơ chế rau trước luộc HS lên thực HS đọc, quan sát và nêu Lắng nghe HS trả lời Lắng nghe Đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để (6) tự đánh giá HS báo cáo kết tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Nhắc nhở HS đọc trước bài “Rán đậu phụ” và tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình Rút kinh nghiệm tiết dạy Lop3.net (7) TUẦN: 22 TIẾT 22: RÁN ĐẬU PHỤ (1 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết cách chuẩn bị và các bước rán đậu phụ - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị: – bìa đậu phụ, dầu mỡ rán, chảo rán, đĩa, bếp dầu bếp ga du lịch; đũa nấu - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài: nêu tác dụng việc sử dụng đậu phụ làm thức ăn và số cách chế biến món ăn từ đậu phụ - Nêu mục đích bài học II Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ - GV nêu câu hỏi để HS nhớ lại và nêu cách chuẩn bị rán đậu phụ gia đình - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp với quan sát thực tế nấu ăn gia đình để kể tên nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ - Nhận xét và nhắc lại nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ - Hướng dẫn HS quan sát hình và đọc nội dung mục 1b SGK để nêu cách sơ chế đậu phụ - GV nhận xét và tóm tắt cách sơ chế đậu phụ theo nội dung SGK Lưu ý HS số điểm cần thiết chọn đậu phụ b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rán đậu phụ và trình bày - Gợi ý cho HS nhớ lại cách rán đậu mà em đã quan sát gia đình để nêu cách rán đậu - GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình SGK, đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách rán đậu - Nhận xét và hướng dẫn HS cách rán đậu theo SGK, lưu ý HS số điểm quan trọng - Hướng dẫn HS nhà thực hành “rán đậu Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS nêu HS quan sát và nêu tên Lắng nghe HS quan sát hình và đọc nội dung mục 1b SGK để nêu cách sơ chế đậu phụ Lắng nghe HS nêu theo trí nhớ HS đọc, quan sát và trả lời câu hỏi Lắng nghe (8) phụ” để giúp đỡ gia đình c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK để đánh giá kết học tập HS HS trả lời - Nêu đáp án bài tập Lắng nghe Đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Nhắc nhở HS đọc trước bài “Bày, dọn bữa ăn gia đình” và tìm hiểu cách bày, dọn bữa ăn gia đình Rút kinh nghiệm tiết dạy Lop3.net (9) TUẦN: 23 TIẾT 23: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh và số kiểu bày món ăn trên mâm trên bàn ăn các gia đình thành phố và nông thôn - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học II Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Tóm tắt ý trả lời HS và giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Gợi ý để HS nêu cách xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình - Nhận xét và tóm tắt số cách bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố kết hợp giới thiệu tranh ảnh số cách bày món ăn, dụng cụ ăn uống cho HS quan sát - Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn: dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món ăn phải khô ráo, vệ sinh; các món ăn xếp hợp lí, thuận tiện cho người ăn uống - Tóm tắt nội dung hoạt động b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - Đặt các câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS quan sát, đọc và trả lời câu hỏi Lắng nghe HS nêu Quan sát và lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình các em với cách thu - Nhận xét và tóm tắt ý HS vừa trình dọn sau bữa ăn nêu sách bày - Hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK Lắng nghe Lop3.net (10) Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn thức ăn Bổ sung cho HS: cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải kín Lắng nghe cho vào hộp có nắp đậy c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK để đánh HS trả lời câu hỏi giá kết học tập HS - Nêu đáp án bài tập Đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS HS báo cáo kết tự đánh giá - Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Nhắc nhở HS đọc trước bài “Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống” và tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn gia đình Rút kinh nghiệm tiết dạy 10 Lop3.net (11) TUẦN: 24 TIẾT 24: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG (1 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bát đũa và dụng cụ , nước rửa bát - Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học II Bài mới: a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Đặt câu hỏi để HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn - Nhận xét và tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa sẽ, không để lưu cữu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống không làm cho các dụng cụ đó sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các dụng cụ không bị hoen rỉ b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Đặt các câu hỏi yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn gia đình - Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGK đặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK - Nhận xét và hướng dẫn HS các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung SGK; lưu ý HS số điểm quan trọng 11 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS nêu HS đọc và trả lời câu hỏi Lắng nghe HS mô tả Quan sát, đọc và trả lời Lắng nghe (12) Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa Lắng nghe nhà thực bát c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK để đánh giá kết học tập HS HS trả lời câu hỏi - Nêu đáp án bài tập Đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá HS báo cáo kết tự đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Nhắc nhở HS xem lại các bài chương và chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau học bài “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn” Rút kinh nghiệm tiết dạy 12 Lop3.net (13) CHƯƠNG III LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT TUẦN: 25, 26, 27 LẮP XE CHỞ HÀNG (3 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp xe chở hàng đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 25 Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học - Nêu tác dụng xe chở hàng thực tế II Bài mới: a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe chở hàng, theo em cần phận ? Hãy kể tên các phận đó b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn chọn các chi tiết: - GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết * Lắp phận: - Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H.2SGK): + GV tiến hành lắp phần, sau đó nối phần vào Gọi HS lên lắp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS quan sát HS quan sát và trả lời câu hỏi HS chọn chi tiết HS thực HS quan sát vàlên thực + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước HS khác nhận xét, bổ sung lắp - Lắp mui xe và thành bên xe (H.4 – SGK): + Yêu cầu HS quan sát hình SGK, GV đặt 13 Lop3.net (14) câu hỏi: Em hãy nêu các bước lắp ca bin + Gọi HS lên lắp HS nêu HS thực + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các HS khác quan sát và nhận xét bước lắp Lắng nghe - Lắp thành sau xe và trục bánh xe (H.5, SGK): + Gọi HS lên lắp phận HS thực thao tác + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện các Toàn lớp quan sát, nhận xét bước lắp * Lắp ráp xe chở hàng (H1 SGK): - GV lắp ráp xe chở hàng theo các bước SGK, thao tác chậm để HS quan sát và biết các bước lắp HS quan sát - Kiểm tra vận động xe * Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp: - Hướng dẫn HS: + Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược Lắng nghe để thực lại với trình tự lắp + Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí quy định TIẾT 26, 27 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe chở hàng * Chọn chi tiết: - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết * Lắp phận: - GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý - Yêu cầu HS thực hành lắp phận * Lắp ráp xe chở hàng (H1 SGK): - Yêu cầu HS thực hành lắp ráp xe chở hàng, lưu ý HS số điểm quan trọng - Quan sát, uốn nắn d Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Gọi HS đánh giá sản phẩm bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp Lắng nghe HS thực hành lắp phận HS lắp ráp theo các bước SGK HS thực – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu đã nêu - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Lắng nghe - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp đúng HS thực vào vị trí các ngăn hộp 14 Lop3.net (15) Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp ráp xe chở hàng - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy 15 Lop3.net (16) 16 Lop3.net (17) TUẦN: 28, 29, 30 LẮP XE CẦN CẨU (3 tiết) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 28, 29 Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học - Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế II Bài mới: a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên các phận đó b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn chọn các chi tiết: - GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết * Lắp phận: - Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK): + GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu các em phải chọn chi tiết nào ? + Yêu cầu HS quan sát H2 – SGK, gọi HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết + GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ + Hướng dẫn lắp các thẳng lỗ vào các thẳng lỗ + Gọi HS lên lắp các chữ U dài vào các thẳng lỗ + GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và nhỏ - Lắp cần cẩu (H.3 – SGK): + Gọi HS lên lắp hình 3a 17 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS quan sát HS quan sát và trả lời câu hỏi HS chọn chi tiết HS thực HS quan sát vàlên thực HS quan sát HS quan sát HS thực HS quan sát (18) HS thực thao tác + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các Toàn lớp quan sát, nhận xét bước lắp + Gọi HS khác lên lắp hình 3b + Hướng dẫn HS lắp hình 3c HS thực thao tác - Lắp các phận khác (H.4 - SGK): HS quan sát + Yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK HS thực + Gọi HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c Toàn lớp quan sát, nhận xét + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các bước lắp * Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK): - GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK, thao tác chậm để HS quan sát và biết các bước lắp GV lưu ý số điểm Lắng nghe để thực quan trọng - Kiểm tra hoạt động cần cẩu * Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp: - Hướng dẫn HS: + Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp Lắng nghe để thực + Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí quy định TIẾT 30 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu * Chọn chi tiết: - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết * Lắp phận: - GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý - Yêu cầu HS thực hành lắp phận - GV quan sát , uốn nắn kịp thời HS nhóm lắp còn lúng túng * Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK): - Yêu cầu HS thực hành lắp ráp xe cần cẩu, lưu ý HS số điểm quan trọng Nhắc HS lưu ý đến độ chặt các mối ghép và độ nghiêng cần cẩu - Quan sát, uốn nắn d Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Gọi HS đánh giá sản phẩm bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp Lắng nghe HS thực hành lắp phận HS lắp ráp theo các bước SGK HS thực – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu đã nêu 18 Lop3.net (19) - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Lắng nghe - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp đúng HS thực vào vị trí các ngăn hộp Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp ghép xe cần cẩu - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy 19 Lop3.net (20) 20 Lop3.net (21)