-Thảo luận, trình bày: -Nếu truyện dừng lại ở câu: + Ý đã rõ: Phê phán trò bịp bợm, “Nhưng… Va-ren không hiểu Phan trò lố của Va-ren; đề cao khí Bội Châu” thì chủ đề của truyện, ý phách [r]
(1)Trường THCS TT Cầu Quan Giáo án Ngữ văn Tuần :30 Tiết : 109+110 – NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA – REN VÀ PHAN BỘI CHÂU Tiết : 111 – DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU (tt) Tiết : 112 – LUYỆN NÓI : BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ Tuần :30 - Tiết :109+110 Ngày soạn:17/3/2010 Ngày dạy :22/3/2010 - 27/3/2010 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA – REN VÀ PHAN BỘI CHÂU - Nguyễn Ai Quốc - A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : Giúp HS hiểu giá trị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với tính cách, đại diện cho lực lượng xã hội, phi nghĩa và chính nghĩa- thực dân Pháp và nhân dân Việt Nam- hoàn toàn đối lập trên đất nước ta thời thuộc Pháp B Chuẩn bị: * GV: Chân dung Nguyễn Ái Quốc (thời kì Pháp) Chân dung Phan Bội Châu, Va-ren Tập truyện và kí Nguyễn Ái Quốc * HS: Đọc, tóm tắt văn bản, tìm hiểu chú thích Soạn các câu hỏi tìm hiểu văn trang 94, 95 C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Khởi động * Ổn định : * Lớp trưởng báo cáo Kiểm diện, trật tự * Kiểm tra : -Phân tích và chứng minh đặc sắc * HS trả bài truyện: “Sống chết mặc bay” qua biện pháp nghệ thuật bật? -Giải thích ý nghĩa sâu sắc và lí thú nhan đề truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? * Giới thiệu bài: ** Nguyễn Ái Quốc tên chủ -Nghe và ghi tựa bài vào tập tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 – 1945) Trên đất Pháp từ năm 1920 – 1925 bút danh đã gắn bó với tờ báo: “Người cùng khổ” và nhiều tác phẩm khác đó có “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”viết 1920, từ tượng lịch sử: Nhà cách mạng Phan Bội Châu sau 20 năm bôn ba hải ngoại tìm đường cứu nước đến năm 1925 bị thực dân Pháp bố trí bắt cóc từ Trung Quốc giải nước xử tù chung thân Nhưng sau đó trước phong trào nhân dân nước đấu tranh đòi thả, chúng phải lệnh ân Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Nội dung Trang (2) Trường THCS TT Cầu Quan xá Va-ren vốn là Đảng viên Đảng XH Pháp phản bội Đảng và cử làm toàn quyền Đông Dương Trước sang nhậm chức, có tuyên bố quan tâm tới vụ Phan Bội Châu, Nguyễn Ái Quốc viết tác phẩm này để phơi bày thực chất dối trá, lố bịch Va-ren (cho HS xem ảnh) HĐ2: Đọc-Hiểu văn * Hướng dẫn đọc: Giọng đọc phù hợp: - Lời kể: Dí dỏm, hài hước - Lời độc thoại Va-ren - Câu cảm thán, tái bút * Cùng HS đọc qua văn -Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm, thể loại? -Truyện có bố cục nào? Giáo án Ngữ văn * Nghe * Đọc, nhận xét * Cá nhân: Chú thích SGK I/Tìm hiểu chung : 1)Tác giả: Nguyễn Ai Quốc là tên gọi tiếng chủ tịch Hố Chí Minh dúng từ năm 1922 đén 1925 2)Thể loại : Truyện ngắn đại * Thảo luận, trình bày: - Va-ren chuẩn bị sang Đông Dương với lời hứa “nửa chính thức” chăm sóc vụ Phan bội Châu - Cuộc gặp gỡ Va-ren và Phan Bội Châu * Kiểm tra các chú thích (một số * Trò chơi: Mời bạn! từ) -Giải thích ý nghĩa cụm từ: * Cá nhân: “Những trò lố”? -Những trò nhảm nhí, tồi tệ, kệch cởm, vô duyên, tức cười -Theo em, đây là tác phẩm ghi -Câu chuyện hư cấu: “Hãy theo dõi chép thật hay là tưởng tượng, đôi cánh trí tưởng hư cấu? Căn vào đâu để kết tượng” Thực chất truyện viết luận? trước Va-ren sang Đông Dương, không có chuyện gặp cụ Phan Bội Châu Hoả Lò (Hà Nội) -Nhân vật trung tâm truyện là ai? Va-ren thể cảnh nào và đối lập với ai? -Cho HS đọc đoạn -Trong tuần lễ, nhà toàn quyền Va-ren sang Đông Dương thì Phan Bội Châu đâu? -Va-ren hứa gì vụ Phan Bội Châu? Thực chất lời hứa đó là gì? -Cá nhân II/Tìm hiểu văn bản: 1)Hình tượng nhân vật Va-ren: a)Va-ren trò lố thứ -Đọc -Cá nhân: + Phan Bội Châu bị cầm tù - “Nứa chính thức hứa” Chăm sóc + Chăm sóc vụ Phan Bội Châu vụ Phan Bội Châu hứa dối trá lời hứa dối trá, ve vuốt, trấn an để trấn an ,ve vuốt , nhân dân VN Trò lố (hài hước) nhân dânVN là trò lố + Tỏ ý nghi ngờ và châm biếm b Màn trò gặp gỡ giả dối, xảo trá Va-ren với Phan Bội Châu tù (đoạn 2) -Kể tóm tắt - Câu nói đầu tiên kết hợp với -Cụm từ: “Nửa chính thức” và câu hỏi tác giả có ý nghĩa gì việc bộc lộ thực chất lời hứa Va-ren? -Cho HS kể vắn tắt lại gặp gỡ -Phân tích câu nói đầu tiên và cử hành động đầy vẻ hiền từ càng Va-ren bước vào xà lim -Cá nhân: lộ rõ dã tâm và giả đối mặt với Phan Bội Châu? - Lời nói: Chân thành: “Tôi đem dối.=>“Tôi đem tự đến cho Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Trang (3) Trường THCS TT Cầu Quan -Trước đó, tác giả đã giới thiệu, so sánh và đối lập người và tính cách nhân vật chính nào? Giáo án Ngữ văn tự đến cho ông đây” ông đây” “ Một tay bắt tay, - Cử chỉ: “ Một tay bắt tay, tay tay nâng cái gông kếch xù”: nâng cái gông kếch xù”: Hiện thân chính sách thuộc địa (miệng ca ngợi tự do, bình đẳng tay đàn áp, bóc lột tàn khốc dã man) * Tương phản nhân vật đối kháng nhau: + Va-ren: là tên toàn quyền, là kẻ bất lương hèn hạ, thấp kém, phản bội trơ trẻn thống trị + Phan Bội Châu: Một anh hùng dân tộc, nhà nho nhà cách mạng vĩ đại thất bại, bị đàn áp, là người tù -Thảo luận, trình bày - Em có nhận xét gì lời nói Va-ren với Phan bội Châu? Gợi ý: -Lời lẽ Va-ren mang hình thức + Độc thoại (tự nói mình) ngôn ngữ gì? -Qua ngôn ngữ gần độc thoại Va-ren, động cơ, tính + Thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn cách Va-ren bộc lộ ntn? -Phan Bội Châu đã có cách ứng xử + Dùng hình thức im lặng, phớt lờ với Va-ren ntn? Qua hình thức, coi không có Va-ren trước mặt cách ứng xử đó, tính cách Phan thái độ khinh bỉ, lĩnh kiên Bội Châu bộc lộ sao? cường trước kẻ thù -Riêng lời bình tác giả trước + Giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai tượng im lặng, dửng dưng làm rõ thêm thái độ, tính cách Phan Bội Châu đã thể giọng Phan Bội Châu điệu nào và điều đó có ý nghĩa gì? -Thử hình dung tâm trạng Va- + Cứ ngỡ làm việc phi ren bài diễn thuyết hùng hồn thường, dụ hàng voi già và lâm li tâm huyết rơi tõm vào Bến Ngự nào ngờ khổ cong diễn im lặng người đối thoại? trò mình thật là lố bịch, hài hước Va-ren sửng sốt người + Đúng Bài thuyết khách - Có phải lần này, Va-ren tự mình Va-ren chẳng có chút tác dụng nào, đã chuộc lấy lố bịch, thất bại gặp gỡ đã diễn đảo lộn, đổi thảm hại, bẽ bàng không? Vì ngôi: Người tù thành người phán sao? xét, uy nghi, cao còn y thành kẻ hèn hạ, trơ trẽn tự lật mặt nạ mình -Cá nhân -Qua trò lố ấy, hãy nêu tính cách nhân vật Va-ren? -Thảo luận, trình bày: -Nếu truyện dừng lại câu: + Ý đã rõ: Phê phán trò bịp bợm, “Nhưng… Va-ren không hiểu Phan trò lố Va-ren; đề cao khí Bội Châu” thì chủ đề truyện, ý phách anh hùng Phan Bội tác giả muốn nói với người Châu trước kẻ thù.Sự im lặng thể đọc đã rõ chưa? coi thường, khinh bỉ, bất Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net =>là tên toàn quyền, là kẻ bất lương hèn hạ, thấp kém, phản bội trơ trẻn thống trị - Vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn -Tự lật mặt nạ đê tiện, phản bội mình Va-ren là tên gian xảo, trơ trẽn, lố bịch, đại diện cho bọn phản bội, phản động, gian ác 2)Hình tượng Phan Bội Châu: Trang (4) Trường THCS TT Cầu Quan Giáo án Ngữ văn hợp tác -Nhưng đây lại có thêm đoạn kết + Cái nhếch râu mép Khinh bỉ, Trong đó có lời anh lính dõng An coi thường Nam Anh đã thấy cử gì người tù lừng tiếng (PBC)? Cử đó nói lên thái độ ntn PBC với kẻ thù? -Nội dung lời suy đoán thêm + “ PBC có mĩm cười … cánh tác giả PBC là gì? Qua nội dung ruồi lướt qua vậy” Tiếp tục đó, em thấy gì thái độ PBC nâng cấp tính cách, thái độ trước kẻ thù? PBC trước kẻ thù -Đoạn kết đã nâng giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm ntn? Nâng thêm tạo thêm hứng thú gì cho người đọc? -Trong phạm vi hiểu biết em, em thấy có viết truyện mà lại thêm phần TB (tái bút) đây không? Nếu đây có thì nên đánh giá ntn? -Thêm lời tái bút đã tạo thêm điều gì lí thú? + Đoạn kết làm cho tính cách PBC càng khắc hoạ sâu sắc hơn, tinh tế hơn, đầy đủ và đáng kính phục + Không! Độc đáo, hấp dẫn + Nâng cấp nội dung tư tưởng tác phẩm: Đối với kẻ thù có nhiều cách ứng xử: im lặng dửng dưng chưa đủ phải có hành động chống trả liệt: Nhổ vào mặt nó Thật là hóm! Thật là thú vị! - Sau phân tích trên, hãy nêu -Cá nhân tính cách nhân vật PBC? * Bình Tương phản giửa hai nhân vật đối khán : Va- ren là viên toàn quyền Cón Phan Bội Châu là người tù Ở đây là đối lập bên là kẻ bất lương , thống trị , bên là người cách mạng vĩ đại , thất bại bị đàn áp Tác giả đã dành số lượng từ ngữ lớn , hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc hoạ tính cách Đây là bút pháp , cách viết vừa tả vừa gợi , thâm tuý HĐ3: Luyện tập -Trong truyện, thái độ tác giả -Cá nhân PBC ntn? Căn vào đâu để biết điều đó? BT1 :Kính yêu, khâm phục, ca ngợi Qua nghệ thuật xây dựng nhân vật đối lập Đặc biệt, hình ảnh PBC xuất thoáng qua đã để lại ấn tượng mạnh mẽ và sâu sắc 2) Trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, chất xâu xa Va-ren Hắn bày trò lố lăng, gian xảo, trơ trẽn chẳng lừa mà càng lộ mặt phản bội -Giải thích nghĩa cụm từ: “Những -Cá nhân trò lố” nhan đề tác phẩm? Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Yêu nước sâu sắc, luôn chiến đấu hi sinh vì tư tưởng cứu nước, luôn kiên cường bất khuất không sợ gian khổ, tù đày, vững vàng không để kẻ thù mua chuộc tiêu biểu cho khí phách Việt Nam III/ Tổng kết: Bằng giọng sắc sảo , hóm hỉnh và khả tưởng tượng hư cấu Văn đã kắ¨ch hoạ hai nhân vật có tính chất đại diện cho hai nhân vật chó tính chất đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập Vare :gian trá , lố bịch , đại diện cho thực dân Pháp Phan Bội Châu kiên cường , bất khuất tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam Lop7.net Trang (5) Trường THCS TT Cầu Quan Giáo án Ngữ văn cách thấp kém, hèn hạ, đê tiện Củng cố - Dặn dò : ** Đọc lại văn bản, học bài ghi, thuộc ghi nhớ ** Đọc phần đọc thêm trang 95, 96 ** Soạn bài: Dùng cụm C-V mở rộng câu: Luyện tập (Giải trước các bài tập 1,2,3 trang 96, 97) - Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Trang (6) Trường THCS TT Cầu Quan Tuần :30 - Tiết :111 Ngày soạn:17/3/2010 Ngày dạy :22/3/2010 - 27/3/2010 Giáo án Ngữ văn DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU (tt) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Củng cố kiến thức việc dùng cụm C-V để mở rộng câu - Bước đầu biết cách mở rộng câu cụm C-V B Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ (Phân tích sơ đồ bài tập 2) * HS: Giải trước bài tập vào soạn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Khởi động * Ổn định Kiểm diện, trật tự * Lớp trưởng báo cáo * Kiểm tra : -Thế nào là dùng cụm chủ- vị mở rộng câu? *HS trả bài -Nêu các trường hợp dùng cụm chủ –vị mở rộng câu? * Giới thiệu bài: * Nghe và ghi tựa bài HĐ2: Luyện tập * Cho HS đọc yêu cầu bài tập và * Đọc, nhắc lại yêu cầu các câu a, b, c * Thảo luận nhóm, trình bày * Đánh giá, khẳng định * Nhận xét, sưả chữa * Cho HS đọc yêu cầu, phân công * Nêu yêu cầu, đọc bài tập tổ thảo luận câu * Thảo luận, trình bày, * Đánh giá, khẳng định * Nhận xét, bổ sung Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Nội dung 1)Xác định và gọi tên cụm C-V làm thành phần: a - Khí hậu nước ta ấm áp Chủ ngữ - Ta quanh năm trồng trọt Bổ ngữ b - Các thi sĩ ca tụng … - Người lấy tiếng … Định ngữ (danh từ Khi) c - Những tục lệ … - Những thứ quý … Bổ ngữ (động từ thấy) 2/Gộp các câu thành câu có cụm C-V làm thành phần: a Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ thầy cô vui lòng b Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là cái có ích c Tiếng Việt giàu điệu khiến lời nói người ViệtNam ta du dương trầm bổng nhạc d Cách Mạng tháng Tám thành công đã khiến cho Tiếng việt có bước phát triển mới, số phận Trang (7) Trường THCS TT Cầu Quan Giáo án Ngữ văn * Nêu yêu cầu, đọc bài tập * Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài * Thảo luận, trình bày tập 3, thảo luận * Nhận xét, sửa chữa * Đánh giá, khẳng định 3/Gộp các câu thành câu có cụm C-V làm thành phần: a Anh em hoà thuận khiến thân vui vầy b Đây là cảnh rừng thông mà ngày ngày nhiêu người qua lại c Hàng loạt vỡ kịch như: “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ’, “Bên sông Đuống”… đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước Củng cố - Dặn dò ** Ôn lại lí thuyết (ghi nhớ bài 25) ** Giải hoàn chỉnh lại các bài tập vào vỡ ** Chọn đề trang 98 chuẩn bị cho tiết luyện nói trước tổ, trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Trang (8) Trường THCS TT Cầu Quan Tuần :30 - Tiết :112 Ngày soạn:17/3/2010 Ngày dạy :22/3/2010 - 27/3/2010 Giáo án Ngữ văn LUYỆN NÓI : BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS : Nắm vững và vận dụng thành thạo các kĩ làm bài văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan Biết cách trình bày vấn đề xã hội (hoặc văn học) để thông qua đó nói cách mạnh dạn, tự nhiên, trôi chảy B Chuẩn bị: * GV: Phân công cụ thể cho tổ chuẩn bị * HS: Trả lời câu hỏi gợi tình mục 1, SGK Lập dàn ý chi tiết Tập nói nhà trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Khởi động * Ổn định : * Lớp trưởng báo cáo Kiểm diện, trật tự * Kiểm tra : * Kiểm tra chuẩn bị nhóm và vài cá * Tổ báo cáo, cá nhân trình tập soạn bài nhân *Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: ** Nói là hoạt động có ý nghĩa cực kì quan trọng đời sống, giao tiếp với người Trong tiết luyện nói giúp các em luyện tập để có thể nói cho tốt không phải thời gian học tập nhà trường mà còn suốt thời gian sống và làm việc sau này Yêu cầu nói đủ nghe, không nhát gừng, không lặp, lắp, cố gắng truyền cảm thuyết phục người nghe Tư nói thoải mái, tự nhiên, không quá cứng nhắc HĐ : Hình thành kiến thức - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Gv ghi đề bài (c) SGK /Trang 98 : Vì nhà văn Phạm Duy Tốn lại đặc nhan đề “Sống chết mặc bay” cho truyện ngắn mình * GV chia4 nhóm để phát biểu Dàn ý đã soạn ghi sẵn bảng phụ -Gv nhận xét, biểu dương các nhómthực tốt, động viên các em nhắc nhở cách nói * GV đính dàn bài lên bảng cho học sinh quan sát đối chiếu - Học sinh chia4 nhóm Hoạt đông 2: Tổ chức luyện nói - Hoc sinh ghi nhận * Gv lần lược cho nhóm lên trình bài – các nhóm khác lắng nghe, ghi nhận và nhận xét -Đối chiếu phần nói với dàn ý bảng phụ xem có khớp với không - Học sinh chuẩn bị trình bày -Đại diện nhóm lên phát biểu trước lớp Các nhóm khác chú ý nghe và nhận xét Lần lượt các nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Trang (9) Trường THCS TT Cầu Quan Giáo án Ngữ văn * Yêu cầu các nhóm cử đại diện nói trước lớp * Theo dõi quá trình làm việc nhóm * Sơ kết chung kết luyện nói: + Số HS nói + Nội dung, chất lượng nói:Nội dung, giọng, tư + Ý kiến phát biểu nhận xét * Cho điểm, đánh giá đại biểu nhóm nói trước lớp Củng cố - Dặn dò ** Từng em nói lại toàn bài lần ** Viết thành bài hoàn chỉnh ** Soạn bài: Ca Huế trên sông Hương + Nhóm trưởng điều khiển thảo luận ngắn và cử bạn có bài nói khá chuẩn bị nói trước lớp -Cả lớp lắng nghe đại diện nhóm trình bày bài nói mình -Cả lớp nhận xét bài nói người * Nghe, rút kinh nghiệm + Đọc văn bản, chú thích + Trả lời các câu hỏi:Tìm hiểu văn trang 103, 104 Duyệt Của BGH Cầu Quan , ngày … tháng … năm 2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Xương Lop7.net Trang (10)