Gián án

Kế hoạch dạy học - Lớp 4 Tu n 21 Thứ hai, ngày 4 tháng 1 năm 2010 Tit 1 :Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục đích, yêu cầu : - Bc u bit đọc diễn cảm mt on phự hp vi ni dung t ho,ca ngi - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã cõ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. (tr li c cỏc cõu hi trong SGK) II . Đồ dùng dạy - học : ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ : Gọi hai em đọc bài : Trống đồng Đông Sơn. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài . 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc : HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. HS luyện đọc theo cặp. - Một , hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài : - Yờu cu HS c thm on 1 v nờu tiu s ca anh hung Trn i Ngha trc khi theo Bỏc H v nc - Y/c HS nhc li ý chớnh - Y/c HS c thm on 2, 3 v tr li cõu hi: + Em hiu nghe theo ting gi ca t quc l gỡ? + Giỏo s Trn i Ngha ó cú úng gúp gỡ ln trong khỏng chin? + Nờu úng gúp ca ụng Trn i Ngha chú s nghip xõy dng t quc - on 2 v 3 cho em bit iu gỡ? . Luyện đọc : Cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc. 2. Tìm hiểu bài : + Nghe theo ting gi ca t quc l nghe theo tỡnh cm yờu nc, tr v xõy dng v bo v t nc + ễng cựng nhõn dõn nghiờn cu, ch ra nhng loi v khớ cú sc cụng phỏ ln: sỳng khụng git, bom bay tiờu dit xe tng + ễng cú cụng ln trong vic xõy dng nn khoa hc tr tui ca nc nh. Nhiu nm lin gi cng v Ch nhim U ban Khoa hc v K thut Nh nc v 2 3 (nh SGK) ri gii thiu phõn s 3 4 Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Ghi ý chớnh - Y/c HS c on cũn li tr li cõu hi: + Nh nc ỏnh giỏ cao nhng cng hin ca ụng Trn i Ngha ntn? + Nh õu ụng Trn i Ngha cú c nhng cng hin ln nh vy? + on cui núi lờn iu gỡ? - Ghi ý chớnh on 4 C) Hớng dẫn đọc diễn cảm : 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài . C. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học Ni dung : Ca ngi Anh hựng lao ng Trn i Ngha ó cú nhng cng hin xut sc cho s nghip quc phũng v xõy dng nn khoa hc tr ca t nc 3. Thi đọc diễn cảm : Đoạn sau : Năm 1946 .lô cốt của giặc. Tit 2 Toán Rút gọn phân số I. Mc tiờu. : - Bc u bit rỳt gn phõn s v nhn bit c phõn s ti gin II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Kim tra bi c: - GV gi 2 HS lờn bng y/c lm cỏc bi tp ca tit 100 - GV cha bi v nhn xột 2. Bi mi: 2.1 Gii thiu: Nờu mc tiờu 2.2 T chc cho HS hot ng nhn bit th no l rỳt gn phõn s - GV nờu vn (mc a)) - Y/c HS t tỡm cỏch gii quyt vn v gii thớch ó cn c vo õu gii thớch nh th - Y/c HS t nhn xột v hai phõn s 15 10 v 3 2 - GV nhc li: ta núi rng phõn s ó gỳt gn thnh phõn s - GV hng dn HS rỳt gn phõn s 6 8 khụng th gỳt gn c na 1.Cách rút gọn phân số . + Tỡm mt s t nhiờn ln hn 1 sao cho c t s v mu s ca phõn s u chia ht cho s ú + Chia c t s v mu s ca phõn s cho s ú Kt lun: ta cú th rỳt gn phõn s c 1 phõn s cú t s v mu s bộ i m phõn s mi vn bng phõn s ó cho Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Tng t GV hng dn HS rỳt gn phõn s 54 18 * Kt lun: - Nờu cỏc bc thc hin phõn s 2.3 Luyn tp: Bi 1: - GV y/c HS t lm bi. Nhc cỏc em rỳt gn n khi phõn s ti gin Bi 2: - GV y/c HS kim tra cỏc phõn s trong bi, sau ú tr li cõu hi: - 2 HS lờn bng lm bi, c lp lm bi vo v Bi 3: - GV hng dn HS nh cỏch ó hng dn bi tp 3, tit 100 phõn s bng nhau 3. Cng c dn dũ: - GV tng kt gi hc, dn dũ HS v nh lm cỏc bi tp hng dn luyn tp v chun b bi sau 2. Bài tập : * Bài 1 : Rút gọn các phân số. a) phõn s 3 1 phõn s ti gin vỡ 1 v 3 khụng cựng chia ht cho s no ln hn 1 * Bài 2 : Trong các phân số đã cho, phân số nào tối giản, vì sao ? Phân số nào rút gọn đợc, hãy rút gọn phân số đó. * Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô trống Chính tả Nhớ - viết: Chuyện cổ tích về loài ngời I. Mục đích, yêu cầu : - Nh - vit ỳng bi chớnh t ; trỡnh by ỳng cỏc kh th ,dũng th 5 ch . - Lm ỳng bi tp 3 ( kt hp c bi vn sau khi ó hon chnh) II . Đồ dùng dạy - học : Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 2. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Kim tra bi c: - GV kim tra HS c v vit cỏc t khú, d ln ca tit chớnh t trc - Nhn xột 2. Bi mi 2.1 Gii thiu bi: - Nờu mc tiờu bi hc 2.2 Hng dn nh - vit chớnh t - GV c on th Chuyn c tớch v loi ngi trong SGK - Y/c HS tỡm cỏc t khú, d ln v luyn vit - Vit chớnh t 1. Nhớ - viết bài : Chuyện cổ tích về loài ngời . sang lm, nhỡn rừ, cho tr, li ru, chm súc, sinh ra Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Vit, chm, cha bi 2.3 Hng dn lm bi tp Bi tp 2: a) - Gi HS c y/c bi tp - Y/c HS t lm bi - Gi HS nhn xột cha bi - Nhn xột kt lun li gii ỳng b) Tin hnh tng t nh phn a) Bi 3: a)- Gi HS c y/c ca bi - Chia lp thnh 4 nhúm. Dỏn 4 t giy kh to lờn bng. T chc cho HS thi lm bi tip sc - Hng dn cỏc HS cựng i dung bỳt d gch b ting khụng thớch hp - Gi HS nhn xột cha bi - Nhn xột kt lun li gii ỳng 3. Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Y/c HS v nh xem li cỏc BT(2), 3 ó ghi nh cỏc t ng ó luyn tp, khụng vit sai chớnh t 2. Bài tập : * Bài 2 : a) Ma giăng, theo gió, rải tím. * Bài 3 : Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn. Lch s NH HU Lấ V VIC T CHC QUN L T NC I. Mc tiờu: Bit nh Hu Lờ ó t chc qun lớ t nc tng i cht ch : son B lut Hng c ( nm nhng ni dung c bn), v bn t nc II. dựng dy hc: - S nh nc thi Hu Lờ - Mt s im ca b lut Hng c - Phiu hc tp ca HS III. CC HOT NG DY HC: 1. n nh: (1 phỳt) 2. Bi c: (5 phỳt) - GV gi 3 HS lờn bng, y/c HS tr li 3 cõu hi cui bi 16 - Ai l ngi ó ch huy ngha quõn Lam Sn ỏnh tan quõn Minh Chi Lng? - Trn Chi Lng cú tỏc dng gỡ trong cuc khỏng chin chng quõn Minh ca ngha quõn Lam Sn? - GV nhn xột. - Nhn xột vic hc nh ca HS 3. Bi mi: Gii thiu bi: (2 phỳt) - Nờu mc tiờu bi hc Hot ng thy Hot ng trũ KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : Tháng 4 – 1482 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt tên nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua . Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo sơ đồ vẽ sẵn và giảng cho HS - GV tổ chức thảo luận lớp theo câu hỏi sau: Nhìn về tranh tư liệu về cảnh trriều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao HĐ3: Làm việc cá nhân - GV y/c HS đọc SGK và hỏi + Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên là Hồng Đức? + Theo em với nội dung cơ bản như trên, bộ luật Hồng Đức có tác dụng ntn trong việc cai quản đất nước? + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? 4. Củng cố dặn dò: - Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học lại bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học tập và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - Y/c HS quan sát sơ đồ - HS cùng tìm hiều, trao đổi cới nhau trả lời: Vua là người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệt đối, mọi quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội + HS trả lời theo hiểu biết + Bọ luật Hồng Đức là công cụ giúp vua Lê cai quản đất nước. Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phát triển kinh tế, và ổn định xã hội + Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trrọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ Đạo đức(T.21) LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1) I/ Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng - Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1 phút) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may” - GV đọc truyện - Chia lớp thành 4 nhóm - Y/c thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Em có nhậ xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên? + Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn điều gì? + Nếu em là cô thợ may em sẽ cảm thấy ntn? khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vây? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời của HS - KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh HĐ2: Xử lí tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm - Y/c các nhóm thảo luận đóng vai, xử lí các tình huống sau + Giờ ra chơi mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới + Đang đi trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đáng xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc + Nam lỡ đánh đỗ nước, làm ướt hết vở học của Việt + Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành động của một ông lão ăn xin - Nhận xét các câu trả lời của HS - KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc - tiến hành thảo luận nhóm - đại diện các nhóm trình bày kết quả. (nhóm trình bày sau không được trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước, bổ sung thêm) - Các nhóm nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình huống - Học sinh các nhóm nhận xét, bổ sung -1 hoc sinh đọc Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Y/c c ghi nh Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh chun b tit sau Th ba ngy 5 thỏng 1 nm 2010 Luyện từ và câu(T.41) Câu kể Ai thế nào ? I. Mục đích, yêu cầu : - Nhn din c cõu k Ai, th no? ( ND ghi nh ). - Xỏc nh c ch ng v ng trong cõu k tỡm c ( BT1 , mc III ); bc u vit on vn cú dựng cõu k Ai, th no? ( BT2). - HS khá, giỏi viết đợc đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2 II . Đồ dùng dạy - học : - Hai n ba t phiu kh to vit on vn BT1 (phõn nhn xột)- vit riờng mi cõu 1 dũng - Mt r phiờu vit riờng cỏc cõu vn BT1 (phn luyn tp) - Bỳt chỡo 2 du xanh/. VBT Ting Vit 4 tp 2 III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ : HS làm lại bài tập 2,3 của tiết trớc. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài . 2. Phần nhận xét: Bi 1, 2: - Gi HS c y/c ca bi v dung bỳt gch di nhng t ng ch c im, tớnh cht hoc trng thỏi ca s vt trong cỏc cõu on vn - Gi HS phỏt biu. Dựng phn gch chõn di cỏc t ng ch c im, tớnh cht hoc trng thỏi ca s vt trong mi cõu Bi 3: - Gi HS c y/c ca bi - Y/c HS suy ngh c cõu hi cho cỏc t gch chõn mu - Gi HS trỡnh by. GV nhn xột gi HS b sung nờu HS c cõu sai Bi 4, 5 - HS c y/c ca BT 4, 5 1. Nhận xét : * Bài tập 1,2 : - Bên đờng, cây cối xanh um. - Nhà cửa th a thớt dần. - Chúng thật hiền lành. - Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. * Bài 3 : HS làm miệng. * Bài 4,5 : - Từ ngữ chỉ sự vật đợc miêu tả. - Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó. Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Y/c HS suy ngha tr li cõu hi: GV ch bng tng cõu trờn phiu, y/c HS núi nhng t ng ch cỏc s vt c miờu t trong mi cõu. Sau ú c cõu hi cho cỏc t ng va tỡm c 3. phn ghi nh: - 2 n 3 HS c ni dung phn ghi nh - GV mi 1 HS phõn tớch 1 cõu k Ai th no? minh ho ni dung cn ghi nh 4 Luyn tp: Bi 1: - Gi HS c y/c ca bi. C lp theo dừi trong SGK - Y/c HS t lm bi - Gi HS nhn xột, cha bi ca bn trờn bng - Nhn xột kt lun li gii ỳng Bi 2: - Gi HS c yờu cu - Y/c HS lm bi theo nhúm, mi nhúm 4 HS cựng t - GV nhc nh HS tỡm ra nhng im, nột tớnh cỏch, c tớnhca tng bn v s dng cõu k Ai th no? GV phỏt giy kh to cho 3 nhúm v y/c cỏc em lm BT vo giy - Y/c 3 nhúm lờn trỡnh by - Nhn xột bi lm ca bn theo cỏc tiờu chớ 4. Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh vit li vo v bi em va k v cỏc bn trong t, cú dung cỏc cõu k Ai th no? 2. Ghi nhớ : SGK 3. Luyện tập : * Bài 1 : Tìm câu kể và xác định CN, VN trong mỗi câu đó. * Bài 2 : Đặt các câu kể về các bạn trong tổ . Kể chuyện) Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục đích, yêu cầu : -Da vo gi ý trong SGK, chn và kể một câu chuyện(c chng kin hoc tham gia ) nói về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II . Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 3. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về ngời có tài. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài . Kế hoạch dạy học - Lớp 4 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Phõn tớch bi. Dựng phn mu gch chõn di cỏc t ng: kh nng, sc kho c bit, em bit - Gi HS ni tip nhau c phn gi ý - Hi: Nhng ngi ntn thỡ c mi ngi cụng nhn l ngi cú cú khat nng hoc cú sc kho c bit? Ly vớ d mt s ngi c gi l ngi cú sc kho c bit m em bit + Nh õu em bit c nhng ngi ny? - Y/c HS c li mc gi ý 3. GV treo bng ph cú ghi mc gi ý 3 - Cú 2 cỏch k k chuyn c th + K mt cõu chuyn c th, cú u, cú cui + K mt s vic chng minh kh nng c bit ca nhõn vt m khụng cõn thnh chuyn - HS đọc đề , GV viết đề lên bảng rồi gạch chân những từ quan trọng. - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK. - HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể. - GV dán hai phơng án kể chuyện theo gợi ý 3. 3. Thực hành kể chuyện: - HS kể chuyện theo cặp. - Thi kể chuyện trớc lớp. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. 4. Củng cố, dặn dò. * Đề bài : Kể lại một câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. 1. Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Cú ti nng, sc kho, trớ tu hn ngi + Am-xt-trong, Nguyn Thuý Hin, 2. Hớng dẫn kể chuyện. 3. Thực hành kể chuyện. Toán Luyện tập I/ Mc tiờu: - Rỳt gn c phõn s - Nhn bit c tớnh cht c bn ca phõn s - Bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 4(a,b) II . Đồ dùng dạy - học : III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Kim tra bi c: - GV gi 2 HS lờn bng yờu cu HS lm cỏc bi tp hng dn luyn tp thờm ca tit 101 - GV cha bi, nhn xột 2. Bi mi: 2.1 Gii thiu bi: Nờu mc tiờu 2.2 Hng dn luyn tp: * Bài 1 : Rút gọn các phân số. * Bài 2 : Tìm các phân số bằng phân số 2/3 có trong bài . * Bài 3 : Tìm các phân số bằng 25/100. = Kế hoạch dạy học - Lớp 4 Bi 1: - Y/c HS t lm bi. - 2 HS lờn bng lm bi, mi HS rỳt gn 2 phõn s. HS c lp lm bi vo VBT - GV nhn xột bi lm ca HS Bi 2: - GV y/c HS t lm bi - HS rỳt gn phõn s v bỏo cỏo kt qu trc lp Bi 3: - GV y/c HS t lm bi - HS rỳt gn phõn s v bỏo cỏo kt qu trc lp - HS thc hin theo hng dn Bi 4: - GV vit lờn bng, sau ú va thc hin va gii thớch cỏch lm - GV y/c HS lm tip phn b v c 3. Cng c dn dũ: - GV tng kt gi hc, dn dũ HS v nh lm bi tp hng dn lm tp thờm chun b bi sau Cú th rỳt gn cỏc phõn s tỡm phõn s bng phõn s 100 25 Cú: 20 5 100 25 = * Bài 4 : Tính ( theo mẫu) a) Cùng chia nhẩm tích ở trên và tích ở dới gạch gang cho 3. + Cựng chia nhm tớch trờn v di gch ngang cho 7, 8 c phõn s 8 5 + Cựng chia nhm tớch trờn v di gch ngang cho 17, 8 c phõn s 3 2 a lớ NGI DN NG BNG NAM B I/ Mc tiờu:: - Nh c tờn mt s dõn tc sng ng bng Nam B : Kinh, Kh-me, Chm, Hoa. - Trỡnh by mt s c im tiờu biu v nh , trang phc ca ngi dõn B Nam B: +Ngi dõn Tõy Nam B thng lm nh dc theo cỏc sụng ngũi, kờnh rch, nh ca /s. + Tr/ phc ph bin ca ngi dõn BNB trc õy l qun ỏo b ba v chic khn rn. -HS khá, giỏi: Biết đợc s thớch ng ca con ngi vi điều kiện t nhiờn ng bng Nam B : vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà ở dọc sông; xuồng ghe là phơng tiện đi lại phổ biến II/ dung dy hc: Bn phõn b dõn c Vit Nam Tranh, nh v nh , lng quờ, trang phc, l hi ca ngi dõn ng bng Nam B III/ Cỏc hot ng dy hc: Hot ng thy Hot ng trũ Khi ng: Bi c: ng bng Nam B. - ng bng Nam B nm phớa no ca t nc ta? Do phự sa ca cỏc sụng no bi p nờn? - Nờu mt s c im t nhiờn ca B Nam B? - Vỡ sao ng bng Nam B khụng cú ờ? [...]... cảm và HTL bài - GV gi 3 HS ni tip nhau c bi th thơ - GV t chc cho HS c thuc lũng kh th 2 (hoc kh th 3, hoc kh th em thớch) - Gi 1 n 2 HS c thuc c bi - Nhn xột 3 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học Toán Quy đồng mẫu số các phân số I Mục tiêu : - Bit quy ng mu s hai phõn s - Bài tập cần làm: 1 II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Kim tra bi c: - GV... cõy : m ,lõn ,ka li HS tr li HS tỡm hiu v nờu ngun cung cp khụng khớ v tỏc dng ca khụng khớ i vi cõy GV nhn xột KL C/Cng c ,dn dũ Nờu cỏc iu kin ngoi cnh ca cõy rau ,hoa HS c ghi nh Thứ năm ngày 7 tháng 1năm 2010a Tp lm vn TR BI MIấU T VT I/ Mc tiờu: - Bit rỳt kinh nghim v bi TLV t vt( ỳng ý, b ccro4,, dựng t, t cõu v vit ỳng chớnh t, ) ; t sa c cỏc li ó mc trong bi vit theo s hng dn ca GV II/ ... xột hc, biu dng nhng HS vit bi tt t im cao - Dn nhng HS vit ccha t v nh vit li v np vo tit sau - Lng nghe - Nhn phiu hoc cha bi vo v - Mt s HS lờn bng cha ln lt tng li - c bi - Nhn xột tỡm ra cỏi hay Toán Quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp) I Mục tiêu : -Bit quy ng mu s hai phõn s - Bài tập cần làm: 1 ; 2(a,b,c) II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1... khi dựng in thoi ng nh trờn, õm thanh ó truyn qua nhng vt trong mụi trng no? Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh hc thuc mc Bn cn bit v chun b bi sau ghi trờn t giy ri thc hnh Thứ sáu ngày 8 tháng 1năm 2010 Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I Mục đích, yêu cầu : - HS nắm đợc cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối (ND nghi nhớ) - Nhận biết đợc trình... Ghi nhớ : SGK 3 Luyện tập : * Bài 1 : Xác định trình tự miêu tả trong bài : Cây gạo * Bài 2 : Viết một dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc Kế hoạch dạy học - Lớp 4 5 Củng cố, dặn dò Nhn xột tit hc Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Thc hin c quy ng mu s hai phõn s - Bài tập cần làm: 1(a) ; 2(a); 4 II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò 1 Kim tra bi c: - GV gi 2 HS . Bài 2 : a) Ma giăng, theo gió, rải tím. * Bài 3 : Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn. Lch s NH HU Lấ V VIC T CHC. Đang đi trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đáng xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc + Nam lỡ đánh đỗ nước, làm ướt hết vở học của Việt + Tốp