Giáo án môn học Khối 3 Tuần 5

Hướng dẫn làm bài tập a, Giáo viên giúp học sinh xác định yêu cầu của bài tập.. - Gọi 1 học sinh đọc đề bài và gợi ý nội dung cuộc họp, cả lớp đọc thầm.[r]

Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 13,14 bài: Người lính dũng cảm (2 tiết) ( sgk/ 38 ) Thời gian: 80 I/ Mục tiêu A) Tập đọc - Đọc đúng các tiếng có phụ âm n/l; biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu các từ và nội dung ý nghĩa truyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận và sửa lỗi Người biết nhận lỗi là người dũng cảm B) Kể chuyện: - Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu truyện; - Rèn kỹ nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp lời bạn III/ Các hoạt động dạy - học Tập đọc (1,5 tiết) A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh nối tiếp đọc bài “Ông ngoại” và trả lời câu hỏi B/ Dạy bài mới: 1, Giới thiệu chủ đề điểm và nội dung bài học (Giáo viên ghi tên bài) 2, Luyện đọc a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài b, Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu và luyện đọc các từ có phụ âm n/l * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (4 đoạn) - Luyện đọc câu khiến, câu hỏi - Tìm hiểu nghĩa các từ * Đọc đoạn nhóm - tổ nhóm nối tiếp đọc đoạn * Một học sinh đọc toàn bài Tìm hiểu truyện - Đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: GV: Các bạn nhỏ chơi trò gì? đâu? HS: Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: GV: Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? HS: Chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào vì chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường GV: Việc leo rào các bạn khác đã gây hậu gì? HS: Việc leo rào các bạn khác đã làm hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: GV: Thầy giáo chờ đợi điều gì học sinh lớp? HS: Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm GV: Vì chú lính nhỏ run lên thầy giáo hỏi? - Đọc thầm đoạn 4, trả lời: Lop3.net GV: Phản ứng chú lính nào nghe lệnh “về thôi!” viên tướng? HS: Chú nói “ là hèn” bước phía sân trường GV: Thái độ các bạn trước hành động chú lính? HS: Mọi người sững sờ nhìn chú bước nhanh theo chú bước theo người huy dũng cảm GV: Ai là người lính dũng cảm truyện này? Vì sao? GV: Các em có nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi bạn nhỏ truyện không? (Học sinh tự liên hệ) Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đoạn để đọc mẫu, hướng dẫn đọc hay - Gọi - em thi đọc và đọc theo vai Kể chuyện (0,5 tiết) Giáo viên nêu nhiện vụ: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ đoạn truyện SGK, tập kể lại câu chuyện “ Người lính dũng cảm” Hướng dẫn học sinh kể truyện theo tranh - Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK (nhận chú lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm) - Giáo viên treo tranh, gọi học sinh nối tiếp kể đoạn truyện - Sau lần học sinh kể, giáo viên và học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm động viên học sinh kể tốt và có tiến - Gọi - học sinh xung phong kể lại truyện * Củng cố dặn dò GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS: Câu chuyện giúp em hiểu mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi - Dặn: kể lại truyện cho các bạn nghe ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Tập đọc Tiết: 15 bài: Cuộc họp họp chữ viết ( sgk/ 44 ) Thời gian: 40 I/ Mục tiêu 1/ Đọc đúng các từ: Chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, phân biệt đúng lời các nhân vật 2/ Học sinh hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung - Học sinh hiểu cách tổ chức họp III/ Các hoạt động dạy học A) Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh đọc nối tiếp bài “Người lính dũng cảm” và trả lời câu hỏi B) Dạy bài Giới thiệu bài Luyện đọc a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài, sau đó hướng dẫn học sinh quan sát tranh b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ khó phát âm * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (4 đoạn) + Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu hỏi, câu cảm + Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng câu văn Hoàng, giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn và nhận xét - Một học sinh đọc to toàn bài Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: GV: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? HS: Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết câu văn kỳ quặc - Một học sinh đọc to các đoạn còn lại GV: Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng? HS: Giao cho anh dấu chấm, yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu Luyện đọc lại - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên có thể đọc mẫu lần 2, học sinh đọc chưa hay - Chia nhóm để học sinh đọc phân vai và thi xem bạn đọc hay, nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò - Học sinh có thể nêu tầm quan trọng dấu chấm, dấu phẩy viết câu? - Giáo viên nhấn mạnh vai trò dấu chấm, dấu phẩy: Nếu không dùng dấu chấm, dấu phẩy đúng chỗ để ngắt các từ, cụm từ theo đúng nghĩa thì câu văn trở nên lủng củng và vô nghĩa - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Chính tả (nghe – viết) Tiết: bài: người lính dũng cảm ( sgk/ 41 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu - Nghe – viết chính xác đoạn bài “ Người lính dũng cảm” - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần đễ lẫn n/l, en/eng - Biết điền đúng chữ và tên chữ; thuộc lòng chữ bảng III, Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Giáo viên nêu Mục tiêu tiết học Hướng dẫn học sinh nghe – viết a, Hướng dẫn chuẩn bị - Gọi học sinh đọc đoạn văn cần viết chính tả GV: Đoạn văn này kể chuyện gì? - Hướng dẫn nhận xét chính tả: GV: Đoạn văn trên có câu? (6 câu) HS: Những chữ nào đoạn văn viết hoa? GV: Những chữ đầu câu, đầu dòng phải viết hoa GV: Lời nhân vật đánh dấu dấu gì? HS: Lời nhân vật đánh dấu dấu gạch ngang đầu dòng - Học sinh viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn b, Giáo viên đọc cho học sinh viết bài c, Chấm, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a, Bài tập 2: - Học sinh đọc bài nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào Vở bài tập - Chữa bài: b, Bài tập 3: - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Gọi học sinh nối tiếp điền đủ chữ cái, tên chữ - Chữa bài và khuyến khích HTL Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn: Học thuộc thứ tự 28 tên chữ ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Tập viết Tiết: bài: Ôn chữ hoa: C (tiếp theo) ( sgk/ 43 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu * Củng cố cách viết chữ hoa: C (Ch) thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng Chu Văn An chữ cữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ cữ nhỏ III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ Giáo viên kiểm tra bài viết nhà học sinh - Học sinh viết bảng con: Cửu Long, Công B Dạy bài Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn học sinh viết trên bảng a, Luyện chữ viết hoa - Học sinh tìm các chữ hoa có bài: Ch, V, A, N - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tập viết Ch, V, A trên bảng b, Luyện viết từ ứng dụng: Chu Văn An - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên giới thiệu: Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần Ông có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau này trở thành nhân tài đất nước - Học sinh tập viết trên bảng c, Luyện viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Học sinh tập viết bảng con: Chim, Người Hướng dẫn viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh viết bài, giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh ngồi đúng tư để viết Chấm, chữa bài Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn : viết tiếp bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Luyện từ và câu Tiết: bài: So sánh ( sgk/ 42 ) Thời gian: 40 I/ Mục tiêu - Học sinh nắm kiểu so sánh mới: So sánh kém - Học sinh nắm các từ có ý nghĩa so sánh: kém; biết cách thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh III/ Các hoạt động dạy học A) Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm miệng bài 2, (tuần 4.) B) Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập a, Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc nội dung bài 1, lớp đọc thầm - Học sinh xác định yêu cầu: Tìm các hình ảnh so sánh các khổ thơ - Gọi học sinh làm trên bảng: Gạch hình ảnh so sánh Dưới lớp nháp bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Giáo viên giúp học sinh hiểu có kiểu so sánh: kém và ngang b, Bài 2: - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm từ so sánh khổ thơ bài - Yêu cầu học sinh lên gạch chân phấn màu - Nhận xét chữa bài 2a/ hơn, là, là b/ c/ chẳng bằng, là c, Bài tập - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm hình ảnh so sánh - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp nháp bài Quả dừa - đàn lợn con; Tàu dừa – lược d, Bài - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm các từ so sánh có thể thêm vào câu chưa có từ so sánh bài - Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu: Tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay dấu gạch nối - Giáo viên hướng dẫn mẫu: Tàu dừa lược chải vào mây xanh - Chữa bài: Quả dừa (như, là, là, tựa, tựa như, thể); Tàu dừa (như, là, là, tựa, tựa như, thể); Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Chính tả Tiết: 10 bài: Mùa thu em ( sgk/ 45 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu - Chép lại chính xác bài thơ “ Mùa thu em” - Củng cố cách trình bày bài thơ chữ - ôn luyện vần khó: “oam” và viết đúng các chữ có âm, vần dễ lẫn III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Học sinh tập viết bảng: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng - Gọi học sinh đọc HTL 28 tên chữ cái đã học B, Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn học sinh tập chép a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ trên bảng Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả - Học sinh viết nháp từ dễ lẫn b, Học sinh chép bài vào c, Chấm, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập a, Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài b, Bài tập 3: - Học sinh đọc đề, giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài: Tìm cá từ: 3a/ Chứa tiếng bắt đầu l n có nghĩa là 3b/ Chứa tiếng có vần en eng có nghĩa là - Học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo - Chữa bài 3a/ nắm, lắm, gạo nếp 3b/ kèn, kẻng, chén Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết tiến - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Tập làm văn Tiết: bài: Tập tổ chức họp ( sgk/ 45 ) Thời gian:40 I, Mục tiêu: - Hs biết xác định rõ nội dung họp - Tổ chức họp theo đúng trình tự đã học III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh chữa bài 1, tiết trước - Yêu cầu học sinh khác kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” - Một học sinh đọc “Bức điện báo” B, Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập a, Giáo viên giúp học sinh xác định yêu cầu bài tập - Gọi học sinh đọc đề bài và gợi ý nội dung họp, lớp đọc thầm GV: Bài “ Cuộc họp chữ viết” đã cho các em biết: để tổ chức tốt họp, các em cần phải chú ý gì? - Học sinh trả lời - Giáo viên chốt: - Gọi số học sinh nhắc lại trình tự tổ chức họp: + Nêu mục đích họp + Nêu tình hình lớp + Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó + Nêu cách giải + Giao việc cho người b, Từng tổ làm việc - Học sinh thảo luận theo tổ; tổ trưởng điều khiển thảo luận để chọn nội dung họp - Mỗi tổ tổ chức họp, họp bàn nội dung đã gợi ý; hai học sinh tổ thay làm tổ trưởng c, Các tổ thi tổ chức họp trước lớp - Từng tổ thi tổ chức họp, - Cả lớp và học sinh bình chọn tổ họp có kết Củng cố dặn dò: - Giáo viên khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành - Dặn chuẩn bị bài sau ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 21 bài: Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) ( sgk/ 22 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hành nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố giải toán và tìm số bị chia chưa biết II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh giải bài 3, -> nhận xét Dạy bài 2.1/ Giới thiệu nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) a/ Giáo viên nêu và viết phép nhân lên bảng: 26 x =? + Học sinh nêu các bước theo gợi ý: Đặt tính theo cột dọc Nhân từ phải qua trái + Học sinh đứng nêu miệng cách tính và kết Giáo viên ghi bảng + Gọi vài em nêu lại cách nhân b/ Làm tương tự phép nhân 54 x =? 2.2/ Thực hành * Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu: Tính - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài: 47 25 16 18 x x x x 94 75 96 72 * Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán, tóm tắt trên bảng - Một học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài Số m cuộn vải dài là: 35 x = 70 (m) Đáp số 70 m vải * Bài 3: Tìm x - Học sinh tự làm, sau đó đổi chéo kiểm tra x : = 12 x : = 23 x = 12 x = 23 x = 72 x = 92 c, Củng cố dặn dò - Học sinh nêu lại các bước nhân số có chữ số với số có chữ số - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 22 bài: Luyện tập ( sgk/ 23 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Ôn tập thời gian (xem đồng hồ và số ngày) II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh chữa bài - Một học sinh nêu miệng bài 2 Hướng dẫn luyện tập: a, Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu: Tính - Học sinh tự làm, đổi chéo kiểm tra - Gọi số học sinh nêu cách nhân 49 x2 98 27 x 108 57 18 x6 x5 342 90 64 x3 192 b, Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu cách đặt tính, thứ tự tính - Giáo viên hướng dẫn chữa bài 38 27 53 45 84 32 x x x x x 76 162 212 225 252 128 c, Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt trên bảng - Hướng dẫn: Mỗi ngày có bao nhiêu giờ? (24 giờ) - Gọi học sinh giải bài trên bảng, lớp làm bài vào - Chữa bài: Số ngày là: 24 x = 144 (giờ) Đáp số 144 d, Bài 4: - Học sinh nêu nhiệm vụ và thực hành - Giáo viên chữa bài, đưa mô hình mặt đồng hồ để chứng minh đ, Bài 5: Tổ chức trò chơi: “ Thi nêu nhanh cặp phép nhân có kết nhau” - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn mẫu Ví dụ: x = x2 - Giáo viên phổ biến cách chơi, luật chơi: - Chia lớp thành đội chơi, nam nữ đồng - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi và nhận xét, tuyên dương đội thắng Củng cố dặn dò x Lop3.net - Học sinh nhắc lại cách thực nhân số có chữ số với số có chữ số - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 23 bài: Bảng chia ( sgk/ 24 ) Thời gian: 40 I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc lòng bảng - Thực hành chia phạm vi và giải toán có lời văn III/ Các hoạt động dậy học Hướng dẫn học sinh lập bảng chia * Giáo viên dùng các bìa hướng dẫn lập lại bảng nhân và chuyển thành bảng chia - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bìa (có chấm tròn), hỏi: + GV: lấy lần ? (bằng 6) Giáo viên viết bảng: x = và vào bìa có chấm tròn hỏi: + GV: Lấy chấm tròn chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn thì nhóm (1 nhóm) Giáo viên viết bảng: 6: = - Giáo viên vào phép nhân và chia trên bảng gọi học sinh đọc: (6 x = 6 : = 1) - Làm tương tự với các phép tính còn lại * Khi đã lập bảng chia 6, hướng dẫn học sinh nhìn bảng chia để nhận xét cột số - Gọi học sinh đọc cá nhân và đồng nhiều lần Thực hành a) Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm miệng và cách trình bày vào b) Bài 2: * Củng cố mối quan hệ nhân với chia: lấy tích chia cho thừa số thừa số - Gọi học sinh đọc đề, xác định yêu cầu: Tính nhẩm - Giáo viên ghi nhanh các cột phép tính lên bảng, học sinh trả lời miệng phép tính x = 24 x = 12 x = 30 x = 24 : = 12 : = 30 : = : = 24 : = 12 : = 30 : = 6 : = - Sau đó, giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét mối quan hệ phép nhân với phép chia: Lấy tích chia cho thừa số thừa số c Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài, tóm tắt lên bảng - Một học sinh làm bài trên bảng, lớp nháp bài - Giáo viên chữa bài: Độ dài sợi đồng là: 48 : = cm Đáp số cm d Bài 4: Tiến hành tương tự bài Số đoạn dây có là: 48 : = đoạn Lop3.net Đáp số đoạn Củng cố, dặn dò - Học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - Giao bài tập nhà, dặn dò ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 24 bài: Luyện tập ( sgk/ 25 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách thực phép chia phạm vi - Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Giáo viên gọi học sinh chữa bài 4, (trang 24) Bài a, Bài 1: - Học sinh đọc đề bài nêu yêu cầu: Tính nhẩm x = 36 x = 54 x = 42 x = 48 36 : = 54 : = 42 : = 48 : = b, Bài 2: Củng cố các bảng chia đã học - Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Tiến hành tương tự bài c, Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề toán Giáo viên hỏi để học sinh nêu các kiện đề bài cho biết và yêu cầu + GV: Bài toán cho biết gì? + GV: Bài toán yêu cầu gì? - Gọi học sinh tóm tắt trên bảng, lớp làm vào - Một học sinh giải bài toán trên bảng lớp, lớp nháp bài - Học sinh nhận xét, chữa bài Số mét vải may quần áo hết là: 18 : = (m) Đáp số mét vải d, Bài 4: - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Hướng dẫn: Để nhận biết đã tô màu 1/6 hình nào phải nhận ra: + Hình nào đã chia phần nhau? + Hình đó có các phần đã tô màu không? - Giáo viên treo các hình đã vẽ sẵn, học sinh quan sát và làm bài Củng cố dặn dò - Giáo viên chốt lại nội dung luyện tập - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 25 bài: Tìm các thành phần số (sgk/ 26 ) Thời gian:40 I, Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách tìm các thành phần số và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế III, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài - tiết trước Dạy bài a, Hướng dẫn học sinh tìm các phần số * Giáo viên nêu bài toán cho học sinh nêu lại GV: Làm nào để tìm 12 cái kẹo? HS: Lấy 12 cái kẹo chia thành phần nhau, phần là số kẹo cần tìm - Giáo viên vẽ hình SGK để minh hoạ …kẹo? 12 cái kẹo 12 cái kẹo ta chia 12 cái kẹo thành phần nhau, phần đó là số kẹo - Học sinh nêu : Muốn tìm - Học sinh nêu bài giải, giáo viên ghi bảng SGK Chia 12 cái kẹo thành phần số kẹo * áp dụng: Muốn tìm 12 cái kẹo ta làm nào? (1 số học sinh nêu) Mỗi phần là * Giáo viên nhấn mạnh cách tìm các phần số: Lấy số đó chia cho số phần b, Thực hành: * Bài 1: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp nháp bài - Học sinh nhận xét bài và củng cố cách làm - Hướng dẫn chữa bài kg là kg (nhẩm 8: = 4) a/ Viết vào vở: kg là: : = (kg) b/ 24l là: 24 : = (lít) M: Lop3.net 35m là: 35 : = (m) d/ 54 phút là 54 : = (phút) c/ * Bài 2: - Học sinh đọc đề toán, nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài Số mét vải xanh cửa hàng đã bán là: 40 : = (m) Đáp số m vải Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại cách tìm các phần số - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: 10 bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu ( sgk/ 22 ) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng - Giải thích ngày người cần uống đủ nước III, Hoạt động dạy học A, Giới thiệu bài B, Dạy bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Yêu cầu học sinh cùng quan sát H1 SGK, đâu là thận, đâu là ống dẫn nước tiểu? - Giáo viên treo hình quan bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng Yêu cầu vài học sinh lên chỉ, nói tên các phận quan bài tiết nước tiểu Hoạt động 2: Thảo luận - Học sinh quan sát hình, đọc các câu hỏi và trả lời các bạn H2 GV: Nước tiểu tạo thành đâu? HS: Nước tiểu tạo thành thận lọc máu và các chất cặn bã GV: Trong nước tiểu có chất gì? HS: Trong nước tiểu có các chất cặn bã GV: Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? HS: Nước tiểu đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu GV: Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu? HS: Được chứa bóng đái GV: Nước tiểu thải ngoài đường nào? HS: Nước tiểu thải ngoài ống đái GV: Mỗi ngày, người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu? Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh sơ đồ quan bài tiết nước tiểu và nói tóm tắt lại hoạt động quan này - Dặn: Chuẩn bị bài sau ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Đạo đức Tiết: bài: Tự làm lấy việc mình (2 tiết) Thời gian: 35 A, Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Thế nào là tự làm lấy việc mình Ich lợi việc tự làm lấy việc mình - Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II, Tài liệu, phương tiện - Vở bài tập , tranh minh hoạ tình - Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Xử lý tình - Giáo viên nêu: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà chưa giải Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại, em làm gì đó? Vì sao? - Gọi số học sinh nêu cách giải mình - Thảo luận lựa chọn cách giải đúng: Đại cần tự làm bài mà không nên chép bạn vì đó là nhiệm vụ Đại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận (3’) - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Xử lý tình - Giáo viên nêu: Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng không? Vì sao? - Học sinh nêu cách giải - Nhận xét, bổ sung, kết luận: Hai bạn tự làm lấy việc mình Hướng dẫn thực hành - Tự làm lấy công việc mình ngày trường lớp - Sưu tầm mẩu truyện, gương việc tự làm lấy việc mình ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Thủ công Tiết: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh Tiết: bài: và lá cờ đỏ vàng (2 tiết) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi cánh đúng quy trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán III, Các hoạt động dạy học Tiết 1/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu lá cờ đỏ vàng, học sinh quan sát, nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi màu vàng + Ngôi vàng có cánh + Ngôi dán chính hình chữ nhật màu đỏ - Giáo viên đo, gợi ý học sinh nhận xét: chiều rộng lá cờ 2/3 chiều dài - Học sinh nêu ý nghĩa lá cờ đỏ vàng 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Giáo viên hướng dẫn học sinh các bước gấp, cắt, dán: * Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi vàng cánh - Cắt hình vuông ô, gấp lần lấy điểm (H1) - Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp đôi (H2 - H4) * Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh * Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ -> lá cờ đỏ vàng - Giáo viên yêu cầu số học sinh nhắc lại và thực các thao tác gấp, cắt, dán ngôi cánh 3/ Hoạt động 3: Học sinh thực hành - Học sinh thực hành, giáo viên quan sát giúp học sinh còn lúng túng 4/ Hoạt động 4: Nhận xét, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có ý thức học tốt - Dặn: Gấp, cắt, dán ngôi cánh (tiết2) ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: bài: Phòng bệnh tim mạch ( sgk/ 20 ) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Kể tên số bệnh tim mạch - Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim - Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim III, Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Động não - Yêu cầu học sinh kể tên bệnh tim mạch mà em biết: bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu tim… Hoạt động 2: Đóng vai - Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2, SGK, đọc các lời hỏi và đáp nhân vật các hình - Sau đó các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: GV: lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? HS: Bệnh thấp tim là bệnh nguy hiểm lứa tuổi học sinh GV: Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? HS: Bệnh thấp tim để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim GV: Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì? HS: Bị bệnh thấp tim là bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài; thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm - Đại diện nhóm trả lời Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Học sinh quan sát hình 4, 5, theo cặp, hình và nói với nội dung và ý nghĩa các việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim - Gọi số học sinh trình bày + Hình 4: Trước ngủ nên súc miệng nước muối nhạt để sát trùng họng + Hình 5: Mùa đông, ngoài cần mặc ấm, đeo trang để tránh bị viêm họng và bị thấp khớp + Hình 6: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và không nên ăn các đồ ăn lạnh Củng cố dặn dò - Gọi học sinh đọc mục “Bạn cần biết” - Dặn dò: Thực theo bài ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net