Hoạt động dạy học chủ yếu Thời Pt Nộidung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian Tiết 1 5’ I Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, đánh Sgk giá: - GV gọi 3 HS đọc bài - HS đọc và tr[r]
(1)Môn : Tập đọc; Tuần: 31 Bài: Ngưỡng cửa I Mục tiêu Đọc: - HS đọc đúng, nhanh bài Ngưỡng cửa Luyện đọc các từ ngữ : ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào Nghỉ đúng sau dòng thơ Ôn các tiếng có vần ăt, ăc Tìm tiếng bài có vần ăt HS nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc Hiểu - Hiểu nội dung bài:Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn Ngưỡng cửa là nơi từ đó đứa trẻ bắt đầu đến trường và xa Hiểu các từ ngữ bài HS chủ động nói theo chủ đề: Hằng ngày, từ ngưỡng củă nhà mình em đâu? II Đồ dùng dạy học - Tranh bài “Ngưỡng cửa” - Bộ chữ học vần - Chép sẵn bài “Ngưỡng cửa” bảng lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu Thời Phương Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò gian tiện Tiết 5’ I Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, đánh Sgk Người bạn tốt giá: - GV gọi HS đọc bài và - 1HS đọc và TLCH TLCH:Ai là người giúp bạn Hà bạn bị gãy bút chì? - GV gọi HS đọc bài và - 1HS đọc và TLCH TLCH : Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp? - GV gọi HS đọc bài và - 1HS đọc và TLCH TLCH: Theo nào là người bạn tốt? - GV nhận xét và cho điểm 30’ II) Bài : Giới thiệu bài : GV treo tranh : Tranh vẽ gì? GV: Đây là kiểu nhà cổ ngày - HS trả lời Tranh xưa, nhà có ngưỡng cửa Ngưỡng cửa là phần khung cửa vào vào ngoài nhà các phải bước qua nó Bài thơ chúng ta học hôm nói ngưỡng cửa cái thân thiết và gần gũi với người - GV ghi đầu bài lên bảng Lop1.net (2) Thời Nội dung gian Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu lần 1: b) Hướng dẫn HS luyện đọc * Luyện các tiếng, từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men * Luyện đọc câu Phương tiện Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV đọc mẫu lần 1: Giọng chẫm rãi, thiết tha, trìu mến - HS quan sát và lắng nghe - Hướng dẫn HS luyện đọc - GV gạch các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc - HS đọc bài: 3-5 HS Bảng đọc cá nhân, phân tích tiếng, từ phụ - Cả lớp đồng - GV gọi HS đọc - Mỗi câu HS đọc - Cho dãy đọc nối tiếp bài - Cả lớp đọc đồng * Luyện đọc đoạn, bài - Mỗi khổ thơ HS đọc - GV gọi HS đọc bài * Thi đọc trơn bài - GV tổ chức cho HS thi đọc trơn bài - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc - HS đọc nối tiếp, HS đọc khổ - HS đọc bài - Cả lớp đồng - Mỗi tổ cử HS đọc, HS chấm điểm - Trong bài này tiếng nào có Ôn các vần ăt, ăc vần ăt? a)Tìm tiếng - GV gọi HS đọc bài có vần ăt b) Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc + dắt - HS đọc - Gv cho HS nhìn tranh và đặt câu có vần vừa học -Gv cho HS nói câu ngoài bài - HS nói có vần ăt, ăc *GV chia lớp thành hai nhóm GV gọi liên tục bên nói câu chứa tiếng có vần ăc Một - HS thi đặt câu bên nói câu chứa tiếng có vần nhóm ăt Mỗi câu nói đúng tính 10 điểm Bên nào chưa tìm kịp trừ 10 điểm Sau 5’ tổng kết Đội nào nhiều điểm thắng Tổng kết thi, nhận xét, trao phần thưởng Lop1.net Sgk (3) Thời Nội dung gian Nghỉ 5’ - Tiết 33’ 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc Hoạt động thầy - GV đọc toàn bài lần yêu cầu HS đọc bài theo đoạn, - HS đọc bài trả lời câu hỏi đoạn - GV gọi HS đọc khổ - GV nêu câu hỏi: Ai dắt em bé tập ngang ngưỡng cửa? - GV gọi HS đọc khổ và khổ - GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đâu? - GV: Bước chân tới trường và xa chúng ta phải qua ngưỡng cửa quen thuộc nhà mình Bây nhà không có ngưỡng cửa nhà có cửa vào và đó là nơi quen thuộc - GV gọi HS đọc bài - Con thích khổ thơ nào? Vì sao? - GV nhận xét và cho điểm Luyện nói Đề tài: Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đâu? 2’ Hoạt động trò - GV chia Hs thành nhóm Cho HS quan sát tranh Yêu cầu HS thảo luận với các câu hỏi sau: + Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đâu? + Từ ngưỡng cửa nhà mình, bạn nhỏ đâu? - GV: Yêu cầu HS thảo luận với các câu hỏi - GV gọi các nhóm trình bày III) Củng cố, dặn dò Phương tiện sgk - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS đọc toàn bài - HS quan sát tranh - HS trả lời Tranh - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài và - Hỏi: Con hiểu nào là TLCH ngưỡng cửa? Về đọc lại bài * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy …… ………… Lop1.net (4) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… Thiết kế bàI dạy Môn : Tập đọc; Tuần: 31 Bài: Kể cho bé nghe I Mục tiêu Đọc: - HS đọc đúng, nhanh bài Kể cho bé nghe - Luyện đọc các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện ,chăng dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm - Ngắt nghỉ đúng sau dòng thơ, sau dấu chấm, dấu phẩy Ôn các tiếng có vần ươc, ươt - Tìm tiếng bài có vần ươc Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt - Hiểu - Hiểu nội dung bài:Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng - Hiểu các từ ngữ : trâu sắt 4- HS chủ động nói theo đề tài: Hỏi đáp vật mà em yêu thích II Đồ dùng dạy học Tranh bài “ Kể cho bé nghe - Bộ chữ học vần - Chép sẵn bài “Kể cho bé nghe” bảng lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu Thời Pt Nộidung Hoạt động thầy Hoạt động trò gian Tiết 5’ I) Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, đánh Sgk giá: - GV gọi HS đọc bài - HS đọc và trả lời Ngưỡng cửa, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Em bé qua ngưỡng cửa để đến đâu ? + Hằng ngày qua ngưỡng cửa nhà mình em đâu? - GV nhận xét và cho điểm II) Bài : *Phương pháp trực quan, vấn Giới thiệu bài : đáp, thực hành: 30’ - GV giới thiệu bài mới: Xung sgk - HS lắng nghe quanh các có nhiều đồ vật, vật Chúng đáng yêu và ngộ nghĩnh Để tìm hiểu đặc điểm đáng yêu đó cô cùng các hãy nghe anh Trần Đăng Khoa kể cho bé nghe đặc điểm Lop1.net (5) Thời gian Nộidung Hoạt động thầy Hoạt động trò Pt đáng yêu đó nhé - GV ghi đầu bài : Mèo học Hướng dẫn HS luyện đọc GV đọc mẫu lần 1: Hướng dẫn HS luyện đọc * Luyện các tiếng, từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm, trâu sắt * Luyện đọc câu GV cho HS đọc câu trọn vẹn ý * Luyện đọc đoạn, bài - GV gọi HS đọc bài * Thi đọc trơn bài - GV đọc mẫu lần 1: Đọc giọng vui, tinh nghịch với nhịp thơ ngắn, nghỉ sau các câu chẵn 2, 4, - HS quan sát và lắng Sgk nghe -Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc bài: 3-5 HS đọc cá nhân, phân tích tiếng từ, - Cả lớp đồng - GV gạch các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc -GV gọi HS đọc - HS đọc câu - Cho dãy đọc nối tiếp bài - Cả lớp đọc đồng -GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Cả lớp đồng - GV tổ chức cho HS thi đọc trơn bài - GV nhận xét, cho điểm - Mỗi tổ cử HS đọc, HS chấm điểm Ôn các vần ươc, ươt a)Tìm các tiếng - Trong bài này tiếng nào có bài có vần ươc, vần ươc? - GV gọi HS đọc và phân tích ươt tiếng vừa tìm b)Tìm các tiếng - Gv cho HS nói câu ngoài bài ngoài bài có vần có vần vừa học (ươc, ươt) ươc, ươt: - GV chia lớp thành đội, bên tìm tiếng có vần ươc, bên tìm tiếng có vần ươt GV gọi em đầu tiên bên này nói tiếng có vần ươc, sau đó em đầu tiên bên phải nói tiếng có vần ươt -GV tuyên dương đội tốt Nghỉ 5’ - Tiết Lop1.net + nước - HS đọc và phân tích từ trên - HS tham gia chơi Phấn màu (6) Thời gian 33’ Nộidung Hoạt động thầy 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói a) Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc -GV đọc toàn bài lần yêu cầu HS đọc bài theo đoạn, trả - HS lắng nghe lời câu hỏi đoạn -GV gọi HS đọc toàn bài -GV nêu câu hỏi: Con hiểu trâu sắt bài là gì? b) Luyện nói Đề tài: Hỏi đáp vật mà em biết? -GV nêu câu hỏi - GV gọi HS đọc - GV chia lớp thành hai đội: Một bên đặt câu hỏi nêu đặc điểm, bên nói tên đồ vật, vật Bên nào không trả lời hay hỏi chậm bị trừ điểm III) Củng cố, dặn dò Hoạt động trò Pt sgk - HS đọc -HS trả lời: Con trâu sắt bài là máy cày - Vì máy cày làm việc thay trâu và chế tạo sắt nên gọi là trâu sắt - HS đọc: HS1 đọc các dòng thơ lẻ HS2 Tranh đọc các dòng thơ chẵn - HS thực hành hỏi đáp theo bài thơ VD: +H: Con gì hay kêu ầm ĩ? +T: Con vịt bầu - HS quan sát tranh + GV treo tranh + GV gọi HS nói tranh - GV gọi HS xung - HS đọc lại bài phong nói trước.HS có thể nói các vật khác -GV nhận xét, cho điểm tranh 2’ - GV treo tranh - GV gọi HS nói tranh - GV nhận xét Khen ngợi - Dặn dò HS nhà đọc lại toàn bài * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net (7) … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thiết kế bàI dạy Môn : Tập đọc; Tuần: 31 Bài: Hai chị em I Mục tiêu Đọc: - HS đọc đúng, nhanh bài Hai chị em - Luyện đọc các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn - Ngắt nghỉ sau dấu chấm và dấu phẩy Đọc đúng giọng các đoạn đối thoại Ôn các tiếng có vần oet, et -Tìm tiếng có vần et bài Tìm tiếng ngoài bài có vần oet, et Hiểu: - HS hiểu nội dung bài : Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình Chị giận, bỏ học bài Cậu em buồn chán vì không có người chơi cùng - Câu chuyện khuyên chúng ta không nên ích kỉ 4- HS chủ động nói theo đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì? II Đồ dùng dạy học - Tranh bài “Hai chị em" Bộ chữ học vần - Chép sẵn bài “Hai chị em” bảng lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu Thời Pt Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò gian Tiết 5’ I) Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, đánh điểm sgk giá: - GV gọi HS đọc bài và - 1HS đọc và trả TLCH: Con chó, vịt, lời nhện, cối xay lúa có đặc điểm gì? - GV gọi HS đọc bài và TLCH: Con trâu sắt bài - 1HS đọc và trả là cái gì? lời - GV gọi HS đọc thuộc Lop1.net (8) Thời gian Nội dung II) Bài : Giới thiệu bài : 30’ Hướng dẫn HS luyện đọc GV đọc mẫu lần 1: Hướng dẫn HS luyện đọc Luyện các tiếng, từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn * Luyện đọc câu GV gọi HS đọc * Luyện đọc đoạn, bài + Đoạn 1: Hai chị em gấu bông em + Đoạn 2: Một lát sau chị + Đoạn 3: Phần còn lại * Thi đọc trơn bài - GV nhận xét, cho điểm Ôn các vần et, oet a) Tìm các tiếng bài có vần et Hoạt động thầy Hoạt động trò lòng bài và TLCH: Con thích vật gì nhất? Hãy kể - 1HS đọc và trả vài đặc điểm nó lời - GV nhận xét và cho điểm *Phương pháp trực quan, vấn đáp, thực hành: - GV treo tranh và nêu câu -HS trả lời hỏi: Vì chị ngồi học bài còn cậu em ngồi buồn thiu đống đồ chơi Lớp mình cùng học bài hôm để biết điều đó nhé - GV giới thiệu bài - GV ghi đầu bài lên bảng Pt tranh sgk - GV đọc mẫu lần - HS quan sát và lắng nghe - GV gạch các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc - HS đọc bài: 3-5 HS đọc cá nhân, phân tích tiếng, từ - Cả lớp đồng - GV giải nghĩa từ - GV gọi HS đọc - GV gọi HS đọc đoạn, đọc bài - GV tổ chức cho HS thi đọc trơn bài - GV nhận xét, cho điểm - Mỗi câu HS đọc theo hình thức nối tiếp - Cả lớp đọc đồng - Mỗi đoạn HS đọc - HS đọc bài - Cả lớp đồng - Mỗi tổ cử HS sgk đọc, HS chấm điểm - Trong bài này tiếng nào có + hét vần et? - GV gọi HS đọc và phân tích - HS đọc và phân tiếng vừa tìm tích các tiếng trên Lop1.net (9) Thời gian Nội dung Hoạt động thầy b) Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet 33’ - Gv cho HS tìm tiếng có vần et, oet - Gv cho HS nói câu ngoài bài có vần vừa học (et, oet) - GV cho HS đọc đồng các tiếng tìm c) Điền vần et oet - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho Hs điền từ có vần vừa học - GV cho HS đọc đồng câu vừa điền - GV nhận xét cho điểm Nghỉ 5’ - Tiết 4- Tìm hiểu bài đọc và - GV đọc toàn bài lần luyện nói yêu cầu HS đọc bài theo a)Tìm hiểu bài đọc, đoạn, trả lời câu hỏi đoạn luyện đọc - GV gọi HS đọc đoạn - GV nêu câu hỏi: Cậu em làm gì chị đụng vào gấu bông? - GV gọi HS đọc đoạn - GV nêu câu hỏi: Cậu em làm gì chị lên dây cót ô tô nhỏ? - GV gọi HS đọc đoạn3 - GV nêu câu hỏi: Vì cậu em lại cảm thấy buồn chán ngồi chơi mình? - GV gọi HS đọc bài Hoạt động trò -HS tìm tiếng có et, oet và ghép đồ dùng - HS đọc đồng - HS điền sgk - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - GV nêu câu hỏi: Bài văn - Không nên ích nhắc chúng ta điều gì? kỉ - GV: Cậu bé buồn vì - Cả lớp đọc đồng không có người chơi cùng, vì cậu ích kỉ không muốn chị chơi đồ chơi mình Muốn có bạn cùng chơi, chúng ta không nên ích kỉ Lop1.net Pt (10) Thời gian Nội dung c) Luyện nói: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì? 2’ Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV cho HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ tranh chơi trò chơi gì? - GV chia nhóm, nhóm HS, thảo luận theo gợi ý: Hỏi: Hôm qua bạn chơi trò chơi gì với anh (chị, em) mình? - GV gọi vài nhóm lên trình bày - HS trả lời III) Củng cố, dặn dò Pt - HS thảo luận Trả lời: Hôm qua tớ chơi với anh (chị, em) tớ - HS lên trình bày - HS đọc phân vai - GV cho HS đọc phân vai (người dẫn chuyện và cậu em) - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV cho HS đọc phân vai - Nhắc HS không nên ích kỉ sống - Về nhà đọc lại bài * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy .……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net (11)