Thiết kế bài dạy môn học lớp 5 - Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A Ôn định tổ chức - GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5.. Bài mới - GV giới thiệu chủ điểm.[r]

Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Tập đọc Bài 01: Thư gửi các học sinh I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn : Sau 80 năm… công học tập các em Trả lời các câu hỏi 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trang SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Ôn định tổ chức - GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tập đọc lớp B Bài - GV giới thiệu chủ điểm Giới thiệu bài: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu tên bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV yêu cầu - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV yêu cầu Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi - HS tiếp nối đọc đoạn bài + HS1: các em HS nghĩ sao? + HS2: Trong năm học HCM - HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải - 1HS đọc bài - GV yêu cầu - GV đọc toàn bài giọng thân ái, thiết tha, hi vọng tin tưởng b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Đó là ngày khai trường đầu tiên nước VN DCCH - Ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt ? + Từ tháng 9- 1945 các em HS hưởng GD hoàn toàn VN Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu - HS phải cố gắng siêng học tập , ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu - Đại diện HS báo cáo, các bạn khác bổ sung - Sau cách mạng tháng tám , nhiệm vụ toàn dân là gì? - HS có trách nhịêm nào công kiến thiết đất nước? - GV tổ chức - GV nhận xét - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch - GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm chéo vào chỗ cần chú ý ngắt giọng đoạn 2, hãy theo dõi thầy đọc và tìm các - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp từ cần nhấn giọng - Vài HS thi đọc - Cả lớp theo dõi và bình chọn - GV yêu cầu - HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: " Sau 80 năm công học tập các em" - HS thi đọc thuộc lòng - GV tổ chức - GV tuyên dương HS đọc tốt Củng cố -dặn dò: - Trong thư BH khuyên và mong dợi chúng ta điiêù gì? - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn Bác tin tưởng HS VN kế tục nghiệp cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa IV Đánh giá- rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Toán Tiết 1: Ôn tập khái niệm phân số I.Mục tiêu : Sau bài học giúp HS : Biết đọc; viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số II.Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt và vẽ các hình SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học - HS mang dụng cụ học tập tập 2.Bài : - GV giới thiệu bài -HS nhắc lại tựa bài *Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV hướng dẫn -Cả lớp quan sát bìa nêu tên - GV nhận xét , sửa chữa gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân *Ví dụ : 2/3 đọc là “ hai phần ba ” , thực số 2/3; 5/10; 3/4 ; 40/100; tương tự với các phân số 5/10 ; 3/4 ; 40/100 *Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV hướng dẫn - HS viết : ; 4: ; : …dưới dạng phân số VD: : = 1/3 và tự nêu “1 chia cho có - GV nhận xét, sửa chữa thương là phần ” (Tương tự với các phép chia còn lại) - GV giúp HS - HS nêu chú ý (phần SGK) *Hoạt động : Thực hành ( trang ) Bài - GV tổ chức - HS nối tiếp đọc  nhận xét - GV chốt ý Bài -Nhóm đôi - GV yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - GV đọc - HS làm viết vào bảng và đọc - GV nhận xét, chốt ý Bài - GV tổ chức - HS đọc yêu cầu bài tập - Ba HS lên bảng làm bài còn lại làm vào bảng - GV chốt ý - Cả lớp nhận xét Bài Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV tổ chức - HS lên bảng điiền vào ô trống - Cả lớp nhận xét - GV kết luận 3.Củng cố-dặn dò : - GV yêu cầu - Vài HS lên bảng viết phân số và đọc phân số - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài IV Đánh giá - rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Đạo đức Bài1: Em là học sinh lớp ( Tiết ) I Mục tiêu: -Sau bài học, HS biết: HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là học sinh lớp II Chuẩn bị: Bài hát Em yêu trường em III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Dạy bài mới: - GV yêu cầu - Cả lớp hát bài: “Em yêu trường em” a) Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - GV yêu cầu - HS quan sát tranh và thảo luận theo các câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Em nghĩ gì xem các ảnh trên? + Học sinh lớp có gì khác so với học sinh các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - GV tổ chức - GV kết luận: Các em học lớp 5,lớp lớn trường, các em phải gương mẫu mặt để các khối khác học tập Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm b) Hoạt động 2: Làm bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi - Vài HS trình bày trước lớp - GV tổ chức - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bài tập là nhiệm vụ HS lớp mà các em cần phải thực c) Hoạt động 3: Tự liên hệ (Bài tập 2) - GV nêu yêu cầu - Xác định nhiệm vụ học sinh lớp - HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS thảo luận theo nhóm đôi - Vài HS tự liên hệ trước lớp - GV tổ chức - GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp d) Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên - GV tổ chức - HS đóng vai phóng viên để vấn các bạn có nội dung liên quan đến chủ đề bài học - GV nhận xét và kết luận Củng cố – dặn dò: - HS đọc phần nội dung bài Sgk - Yêu cầu HS lập kế hoạch phấn đấu năm học này - Sưu tầm các bài thơ, bài hát nói trường em IV Đánh giá – rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật Tiết 01 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Luyện từ và câu Tiết 01: Từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Sau bài học giúp HS: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là ngững từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn - Tìm các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy bài - GV giới thiệu bài a) Phần nhận xét * Bài - GV yêu cầu - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập phần nhận xét lớp theo dõi SGK - HS đọc GV ghi bảng: a) xây dựng – kiến thiết b) vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - GV hướng dẫn - Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS - GV kết luận: từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa * Bài - GV yêu cầu - HS so sánh nghĩa các từ in đậm đoạn văn a, sau đó đoạn văn b: nghĩa các từ này giống nhau: + Từ xây dựng, kiến thiết cùng hoạt động là tạo hay nhiều công trình kiến trúc + Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùng màu vàng sắc thái màu vàng khác - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp: Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV tổ chức - GV kết luận: Các từ xây dựng, kiến thiết có thể thay đổi vị trí cho vì nghĩa các từ giống hoàn toàn Những từ có nghĩa giống hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa hoàn toàn Các từ màu vàng: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay cho vì nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng lúa đã chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi ánh lên Vàng lịm là màu vàng chín, gợi cảm - GV kết luận: từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa hoàn toàn có thể thay cho nói viết mà không ảnh hưởng đến nghĩa câu hay sắc thái biểu lộ tình cảm Với từ đồng nghĩa không hoàn toàn chúng ta phải lưu ý sử dụng vì chúng có nét nghĩa chung và lại mang sắc thái khác + Cùng đọc đoạn văn + Thay đổi vị trí, các từ in đậm đoạn văn + Đọc đoạn văn sau đã thay đổi vị trí xcác từ đồng nghĩa + So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước và sau thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa - HS phát biểu nối tiếp phát biểu - Cả lớp nhận xét, bổ sung b) Ghi nhớ: c) Phần luyện tập: * Bài tập - GV yêu cầu - GV tổ chức - GV nhận xét * Bài tập - GV yêu cầu - GV theo dõi - GV tổ chức - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu - HS đọc các từ: nước nhà - hoàn cầu – non sông – năm châu HS thảo luận + nước nhà- non sông + hoàn cầu- năm châu - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo cặp - HS đọc kết làm bài: - GV nhận xét + đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, * Bài tập xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + to lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to - GV yêu cầu kềnh, vĩ đại, khổng lồ - GV nhắc: em phảI đặt câu, + học tập: học, học hành, học hỏi câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà tập đặt câu cí từ - HS tự làm bài tập đồng nghĩa - HS tiếp nói nói câu đã đặt - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ IV Đánh giá - rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Âm nhạc Tiết 01 Toán Tiết 02: Ôn tập tính chất phân số I.Mục tiêu : Sau bài học giúp HS : -Biết tính chất phân số -Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản) II Chuẩn bị: Bài 3: Ví dụ : 2/5 12/30 vì nhân tử và mẫu số 2/5 với ta 12/30 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên On định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : -GV yêu cầu HĐ HS - HS lên bảng viết và đọc phân số, nêu tử số và mẫu số -Nhận xét và chấm điểm 3.Bài : - GV giới thiệu bài: Ôn tập tính chất -Nhắc lại tựa bài phân số *Hoạt động : Ôn tập : Tính chất phân số - GV hướng dẫn -HS thực theo VD1: HS viết vào bảng Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét - HS nêu nhận xét thành câu khái quát * Tương tự với ví dụ SGK - GV hai ví dụ làm ta có phân số - Nếu nhân ( chia ) tử số và mẫu số mới? phân số cho cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho - Vài HS nhắc lại *Hoạt động : Ứng dụng tính chất phân số - GV hướng dẫn - HS thực “Rút gọn phân số” và “ quy đồng mẫu số ” SGK trang - Rút gọn phân số để phân số có tử - GV nào ta cần rút gọn phân số ? số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - Phải rút gọn phân số không thể - Khi nào ta có phân số tối giản ? rút gọn ( tức là nhận phân số tối giản ) - HS đọc yêu cầu * Bài 1: - HS làm bài tập ( trang ) Rút gọn phân số - Ba HS lên bảng làm, lớp làm vào tập  nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét - HS thực nhóm đôi theo bài tập * Bài 2: - Vài HS trình bày bài giải  nhận xét  chốt ý - GV theo dõi - GV nhận xét * Bài :(Nếu còn thời gian) 3.Củng cố-dặn dò : - GV yêu cầu - Vài HS nhắc lại tính chất phân số và ứng dụng các tính chất đó - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài IV Đánh giá – rút kinh nghiệm: 10 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Lịch sử Tiết 01: “Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định I.Mục tiêu : - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lựơc, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: + Trương Định quê Bỉnh Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định giải tán lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quết cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định - Giáo dục các em lòng tôn kính các danh nhân và truyền thống yêu nước chống ngoại xâm dân tộc ta II.Đồ dùng dạy học : -Hình SGK -Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Ổn định : Kiểm tra bi cũ : -Kiểm tra dụng cụ học tập Bi : Giới thiệu bi : Hơm chng ta tìm hiểu giai đoạn lịch sử dân tộc ta “Hơn tám mươi năm chống thực dân pháp xâm lược và đô hộ “ mà tiêu biểu là khởi nghĩa “Bình ty Đại Nguyên Soái “ Trương Định đó là tên bài học hôm ( Gọi vi HS nhắc lại tựa bi) * Hoạt động : Làm việc kết hợp với đồ - GV treo đồ và yêu cầu HS lên vị trí Đà Nẵng - GV vị trí tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây Nam Kì - Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ trên bài - Vào sáng ngày 1- -1858 Đà Nẵng đã xảy kiện gì ? -Các em từ phát súng này thực dân Pháp đã bước xâm lược nước ta , biến nước ta thành thuộc địa chúng Nhưng nhân dân ta đã đứng lên cùng chống giặc ngoại xâm - GV yêu cầu - GV nhận xét và tóm tắt sơ lược ông Trương Định: Trương Định sinh năm 1820 quê Bình Sơn ( Nay thuộc huyện Sơn Tịnh ), Quãng Ngãi (chỉ đồ vị trí tỉnh Quãng Ngãi 11 Lop1.net Hoạt động học sinh -Hát vui -Vài HS nhắc lại tựa bài -HS lên -Đọc thầm -….Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta - HS đọc thầm từ “ Ngay sau ……Gia Định ( 1859 ) ” và cho biết các khởi nghĩa tiêu biểu Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm ) sau theo cha vào Nam thời Thiệu Trị ( 1841 - 1847 ) và lập nghiệp Tân An Khi Trương Cầm làm Lãnh binh Gia Định, Trương Định đã chiêu mộ dân nghèo khai hoang lập đồn điền , phong chức Quản , nên còn gọi là Quản Định Ông chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( 1859 ) *Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV giao việc - Khi nhận lệnh triều đình, Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ điều gì? - Trước băn khoăn đó nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ? - Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ? giai đoạn này - Cả lớp thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi hỏi gợi ý : - Giữa lệnh vua và lòng dân , Ông không biết hành động nào cho phải lẽ - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “ Bình Tây Đại nguyên soái ” - Cảm kích trước lòng nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua , lại cùng nhân dân chống giặc Pháp - Vài HS nêu ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận: … Chứng tỏ ông là người yêu nước, thương dân * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV tổ chức - Giáo viên nhận xét và chốt ý - GV đặt vấn đề: Em có suy nghĩ nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình, tâm lại cùng nhân dân chống Pháp? Củng cố – dặn dò: - GV yêu cầu - HS đọc nội dung bài học - Giáo dục các em lòng tôn kính các danh nhân và truyền thống yêu nước chống ngoại xâm dân tộc ta -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết bài vào tập và nắm nội dung bài Sưu tầm tranh ảnh tư liệu nói Nguyễn Trường Tộ để tiết sau trình bày trước lớp IV Đánh giá – rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 12 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Kể chuyện Tiết 01: Lý Tự Trọng I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuỵện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS khá , giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện mở đầu, chủ điểm nói tổ quốc,các em nghe kể chuyện anh Lý Tự Trọng Mới 13 tuổi, anh đã bảo vệ đồng chí mình, dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hy sinh lúc 17 tuổi a) Kể chuyện - Giáo viên kể lần - HS nghe -Kể lần 1:chậm đoạn 1,2, chuyển giọng hồi hộp đoạn kế, giọng khâm phục đoạn -Viết bảng tên các nhân vật truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư -GV giúp HS - Học sinh giải nghĩa số từ khó: mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca -Kể lần : vừa kể vừa tranh minh hoạ kết hợp SGK - HS theo dõi a) Hướng dẫn học sinh kể: * Bài tập - GV hướng dẫn -1 hs đọc yêu cầu bài - GV giao việc - HS làm việc theo cặp - GV tổ chức -HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh: + Lý Tự Trọng gan dạ, cử nước ngoài học tập + Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển thư từ và tài liệu + Trong công việc anh bình tĩnh và nhanh trí 13 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm + Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bị giặc bắt + Trước toà án giặc anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng mình + Ra pháp trường, anh hát vang bài Quốc tế ca - Chốt lại ý kiến đúng * Bài tập 2-3: - GV tổ chức -Cả lớp nhận xét - GV nhận xét 3/ Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà kể lại cho người thân nghe -Dặn học sinh đọc đề bài và gợi ý SGK bài kể chuyện đã nghe, đã đọc - hs đọc yêu cầu bài, các gợi ý SGK - HS kể nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm kể trước lớp.Bạn nhận xét -Thi kể chuyện trước lớp -Bình chọn bạn kể chuyện hay IV Đánh giá- rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 02 tháng 09 năm 2009 Tập đọc Bài 2: Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu - Đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời các câu hỏi SGK) - HS khá , giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ trang 10 SGK III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn - 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi 14 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm thư - GV nhận xét cho điểm B Dạy bài Giới thiệu bài - GV yêu cầu - Em có nhận xét gì tranh? + Sau CM tháng nhiệm vụ toàn dân là gì? + Chi tiết nào cho thấy BH đặt niềm tin nhiều vào các em HS? - HS quan sát tranh minh hoạ - Bức trnh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, ruộng chín vàng, bà nông dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh là màu vàng - GV giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK HS đọc nối - HS đọc tiếp đoạn HS1: Mùa đông khác - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt HS2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng HS3: Từng lá ớt đỏ chói giọng HS4: Tất là đồng - Yêu cầu đọc lượt - Yêu cầu đọc chú giải * Yêu cầu luyên đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - Kể tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng - HS đọc phần chú giải - HS luyên đọc theo cặp - HS đọc bài - HS theo dõi - HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân từ màu vàng - HS nêu: Lúa: vàng xuộm Nắng: vàng hoe Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối Tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi Quả chuối: chín vàng Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giòn Con gà chó: vàng mượt mái nhà rơm: vàng Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm - Chọn từ màu vàng và cho biết từ - Màu vàng xuộm : vàng đậm trên diện rộng lúa vàng xuộm là lúa đã chín vàng đó gợi cho em cảm giác gì? - Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tươi, ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông là nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi - Vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác - Vàng ối; vàng đậm, trải khắp mặt lá - Vàng tươi: màu vàng lá, vàng sáng, mát mắt - Chín vàng: màu vàng tự nhiên - Vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nước - Vàng giòn: màu vàng vật phơi nắng, 15 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm tạo cảm giác khô giòn - HS đọc thầm cuối bài và trả lời : + Thời tiết ngày mùa đẹp, không có cảm - GV yêu cầu + Những chi tiết nào thời tiết và giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa người làm cho tranh làng quê thêm đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ Ngày không nắng, không đẹp và sinh động? mưa + Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy là đồng - Tác giả yêu làng quê VN - Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương? - GV: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh Nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên trước mắt người đọc tranh làng quê vào ngày mùa với màu vàng khác nhau, với màu vàng khác nhau, với vẻ đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương c) Đọc diễn cảm - Giọng đọc bài này nào? - Giọng nhẹ nhàng , âm hưởng lắng đọng - Nên nhấn giọng các từ màu vàng - HS tiếp nối đọc bài văn - HS nghe - GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa đồng mái nhà phủ màu rơm vàng - HS đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và bình chọn - Nhận xét HS đọc hay Củng cố -dặn dò - GD môi trường - Nhận xét học - Về nhà học và chuẩn bị bài sau IV Đánh giá - rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 03: Ôn tập: so sánh hai phân số I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số , khác mẫu số 16 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - Biết xếp phân số theo thứ tự II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu - HS tìm phân số với phân số ¾ - GV nhận xét & cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài Giờ toán hôm ta ôn lại cách so sánh hai phân số - Ghi đề bài lên bảng b) Hướng dẫn ôn tập: * On tập cách so sánh hai phân số +So sánh hai phân số cùng mẫu số: - HS so sánh: - GV tổ chức 2/7 và 5/7 ; 2/7 < 5/7 vì 5<7 - HS nêu cách so sánh hai phân số - GV yêu cầu cùng mẫu số: ta so sánh tử số các phân số Phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn hơn, phân số nào có tử số bé thì phân số đó bé +So sánh hai phân số khác mẫu số: - HS so sánh phân số ¾ và 5/7 - GV tổ chức -HS so sánh và nêu : ta quy đồng mẫu - Khi so sánh các phân số khác mẫu số ta làm số các phân số đó, sau đó so sánh như nào? với phân số cùng mẫu số * Luyện tập: Bài 1: - GV y/c - 1HS đọc y/c -HS làm bài và sau đó chữa bài - Vài HS nêu kết và giải thích cách làm - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Sắp xếp các phân số - …so sánh các phân số - Bài tập y/c các em làm gì? - Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết ta phải làm gì? - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài -Y/c HS tự làm vào vở: a) 5/6; 8/9; 17/18; b) ½; 5/8; ¾ - Cả lớp nhận xét 17 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - Nhận xét & cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: hoàn chỉnh các bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau IV Đánh gia- rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tập làm văn Tiết 01: Cấu tạo bài văn tả cảnh I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cảnh (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo phần bài nắng trưa (mục III) II Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em nắm cấu tạo bài văn tả cảnh a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -1 học sinh đọc yêu cầu BT và đọc bài “Hoàng hôn trên sông Hương” - Giáo viên giải thích từ hoàng hôn: thời gian cuối buổi chiều - GV nói sông Hương - GV tổ chức - Cả lớp đọc thầm bài văn Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài - Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét - GV chốt lại ý đúng * Bài tập 2: - học sinh đọc yêu cầu BT - GV nhắc: chú ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả bài văn(hoàng hôn trên sông Hương, quang cảnh làng mạc ngày - Thảo luận nhóm mùa) - Đại diện nhóm trình bày: + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả 18 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm phận cảnh + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian - Bạn nhận xét - GV chốt ý - HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh b) Phần ghi nhớ: - học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK c) Phần luyện tập: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm bài nắng trưa và làm BT theo nhóm đôi - Phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét - GV chốt ý Củng cố dặn dò: - học sinh đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức cấu tạo bài văn tả cảnh, chuẩn bị bài sau IV Đánh giá – rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thể dục Tiết 01 Khoa học Tiết 01: Sự sinh sản I- Mục tiêu: -Nhận biét người bố, mẹ sinh và có đặt điểm giống với bố mẹ mình II- Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ SGK III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là ai?” 19 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm -Mục tiêu: học sinh nhận trẻ em có bố, mẹ sinh và có đặt điểm giống với bố mẹ mình *Cách tiến hành: + Bước 1:GV phổ biến cách chơi + Bước 2:Tổ chức chơi - GV giao việc - GV giao việc và lưu ý: vẽ theo kiểu phim hoạt hình, vẽ rõ đặc điểm giống cặp bố (mẹ) – VD: Em bé có tóc quăn thì bố có tóc quăn… - GV thu bài vẽ HS và phát cho HS phiếu và bắt đầu chơi + Bước 3: Tuyên dương cặp thắng - GV nêu câu hỏi : + Tại chúng ta tìm bố , mẹ cho các em bé? + Qua trò chơi các em rút điều gì? -Kết luận: Mọi trẻ em cố bố mẹ sinh và có đặt điểm giống với bố mẹ mình Hoạt động 2: Làm việc với SGK -Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm việc theo cặp - GV nhận xét - GV yêu cầu - HS thảo luận theo cặp theo gợi ý: + Ở nhà bạn giống ai? + Ai giống cha , mẹ bạn? + Tại đường, người ta biết bạn là cha, mẹ bạn? - HS ngồi cạnh vẽ bố (mẹ) và em bé -Mỗi học sinh nhận phiếu( đã cho vẽ trước), nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé đó và ngược lại - Ai tìm đúng hình trước thắng + … Nhờ đặc điểm giống với bố ,mẹ + Con cái có đặc điểm giống bố mẹ - Vài học sinh nhắc lại - HS làm việc theo cặp: quan sát hình 1, 2, (tr 4, 5), đọc lời thoại và liên hệ gia đình mình - HS trình bày ý kiến - HS thảo luận: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản mỗi gia đình, dòng họ + Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản? - Vài HS trình bày 20 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì Hoạt động kết thúc: - 1-2HS đọc phần bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau IV Đánh giá- rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 03 tháng 09 năm 2009 Khoa học Tiết 02: Nam hay nữ I- Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: -Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ II- Đồ dùng dạy học: -Hình SGK III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu - HS nói ý nghĩa sinh sản - GV nhận xét, chấm điểm Cho VD Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Thảo luận - Mục tiêu: học sinh xác định khác nam và nữ mặt sinh học - GV giao việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1, 2, trang SGK - GV tổ chức - HS trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung -GV kết luận: Ngoài đặt điểm chung, nam và nữ có khác biệt, đó có khác cấu tạo và chức quan sịnh dục Khi còn nhỏ, bé trai và 21 Lop1.net Ngô Vĩnh Tiến