2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và vở [r]
(1)Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2010 TUẦN Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hợp lí sau dấu câu và cụm từ , bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : c) Luyện dọc: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc câu nối tiếp - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở - Học sinh đọc đoạn trước lớp học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng (một hai lượt ) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc * Hai học sinh em đọc đoạn bài d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: tập đọc - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài * Cả lớp đọc đồng đoạn - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố mình là vô lí ? đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lop3.net (2) Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc đoạn 3: - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn ? kim thành …xẻ thịt chim - Vì cậu bé yêu cầu ? - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ câu chuyện tiết học Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng đoạn truyện, nhẩm kể chuyện túng - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và h) Củng cố dặn dò: kể đoạn câu chuyện Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào sách giáo khoa chỗ chấm Lop3.net (3) - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học + Nhận xét chung bài làm học sinh -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập : Mĩ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI A/ Mục tiêu: - HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh -Hiểu ND,cách xếp hình ảnh, màu sắc tranh - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường B/ Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ môi trường Lop3.net (4) -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ C/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - KT đồ dùng học tập HS các bạn tổ mình 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài b HĐ1: Xem tranh - Cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi nội - Cả lớp quan sát tranh và đưa nhận xét dung tranh: + Tranh vẽ hoạt động gì? + Tranh vẽ các bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường + HS qsát tranh từ đó đưa nhận + Nêu hình ảnh chính và h/ảnh phụ xét khác + Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng tranh + Hình dáng, động tác hình ảnh chính ntn? khom để quét rác + Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất) Ở đâu ? + Những màu sắc nào có nhiều tranh? - Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá ý kiến hay - GV nhận xét chung tiết học - Quan sát hình vẽ và màu sắc số - Tuyên dương HS và nhóm học tốt đồ vật có trang trí đường diềm - dặn dò: nhà tìm và xem đồ vật có trang trí đường diềm Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010 Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi tong bài Làm đúng bài tập (2) a/b bài tập CT phương ngữ GV soạn,điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Lớp lắng nghe giáo viên - Giáo viên đọc đoạn văn Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Đoạn này chép từ bài nào ? - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông - Đoạn chép này có mấùy câu ? minh“ Lop3.net (5) - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết -…Viết trang - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả : Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ Lop3.net (6) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … Lop3.net (7) Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp chấm và đọc kết vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Hay : 100 +20 + = 124 … - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét 768 221 619 351 + Giáo viên nhận xét chung bài làm học - Học sinh nhận xét bài bạn sinh Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào phiếu học tập sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửa bài : - Gọi học sinh lên bảng giải Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Số học sinh khối lớp Hai là : - Giáo viên nhận xét đánh giá 245 – 32 = 213 (học sinh) Bài Đ/S: 213 học sinh -Yêu cầu học sinh lên bảng sửa bài Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét Giá tiền tem thư là : + Nhận xét chung bài làm học sinh 200 + 600 = 800 (đồng) c) Củng cố - Dặn dò: Đ/S: 800 đồng - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không -Học sinh khác nhận xét bài bạn nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (8) ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A(1 dong,V,D (1 dòng) Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu *Luyện viết chữ hoa : - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ Vừ A Dính gồm A ,V,D .*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên vào bảng người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - 1HS đọc từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ tộc Vừ A Dính nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : -Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm danh từ riêng e// Củng cố - Dặn dò: - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Dặn nhà học và xem trước bài Lop3.net (9) Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010 Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hợp lí sau khổ thơ,giữa các dòng thơ bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ và trả lời nội dung đoạn câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: “ cậu bé thông minh “ a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc: - Vài học sinh nhắc lại tựa bài 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón câu hỏi: tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân - Hai bàn tay bé so sánh với gì? thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ hướng dẫn giáo viên - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi thơ bài lớp - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ … Lop3.net (10) theo hình thức hái hoa - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, lòng bài thơ hay e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách - Lớp theo dõi giới thiệu bài gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: - 2HS nhắc lại tựa bài * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo khói đã gấp sẵn và hỏi : hướng dẫn giáo viên - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống dạng nào ? phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt vuông ban đầu tàu thủy thật và tàu gấp giấy * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp để tờ giấy hình vuông đã học lớp theo mẫu đã học lớp - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy vuông thành phần qua bước cụ hình vuông thành phần theo các thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm bước Hình (SGK) * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp qua các bước hình , 4, 5, 6, và để cách gấp thành tàu thủy hai ống khói lần có tàu thủy hai ống khói 10 Lop3.net (11) lượt qua các bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát các thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại và xem trước bài - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập nhà - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Vài HS nhắc lại tựa bài - Cả lớp thực làm vào bảng khoa - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - HS lên bảng thực em cột - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Chẳng hạn : 324 645 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn +405 - 302 - Giáo viên nhận xét đánh giá 729 343 Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm - Học sinh khác nhận xét bài bạn x và ghi bảng - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Yêu cầu lớp cùng thực - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - 2HS lên bảng thực - Gọi hai học sinh khác nhận xét Tìm x : + Giáo viên nhận xét chung bài làm học x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách x = 469 x = 141 giáo khoa - 2HS nhận xét bài bạn - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài 11 Lop3.net (12) - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Luyện từ và câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Mục tiêu : Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật ngữ vật khổ thơ ? có dòng thơ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật so vật so sánh với các sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào câu thơ 12 Lop3.net (13) - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì và đẹp - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong ? - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? cong…chẳng khác gì vành tai - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng tài tình nên đã phát giống - Lớp theo dõi quan sát tranh các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ? - Một em đọc yêu cầu đề bài Vì ? - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình c) Củng cố - Dặn dò ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lớp nhận xét ý bạn - Dặn học sinh nhà học xem trước bài Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2010 Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số - HS : Làm bài giải toán có lời văn nhà - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính 13 Lop3.net (14) - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính ví dụ chúng ta vừa thực ? b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm vào bang - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm c) Củng cố - Dặn dò: Học sinh nêu cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có nhớ sang hàng trăm 256 417 +125 +168 381 585 555 146 227 + 209 + 214 +337 864 360 564 - 2HS lên bảng đặt tính và tính : 256 +182 438 452 + 361 813 166 + 283 449 - lớp làm bài Chấm số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : - HS khác nhận xét bài bạn 14 Lop3.net (15) -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” * Nhận xét đánh giá tiết học Tự nhiên xã hội : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục tiêu : - Sau bài học: -Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc sức khỏe người B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát viên lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để giáo viên : tìm hiểu nội dung bài - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? mũi - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy khăn có gì ? - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài … còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt bụi khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính chúng ta nên thở mũi bài *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang tranh sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh không khí lành - Bức tranh nào không khí lành? -Bức tranh nào không khí nhiều khói bụi ? - Bức tranh 4,5 thể không khí có nhiều khói - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm bụi thấy nào ? - Thở không khí lành thấy khoan khoái, dễ -Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có chịu 15 Lop3.net (16) nhiều khói bụi ? - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ luận trước lớp - Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HSnhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi nhạc và lời Phong Nhã đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao viên nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh tên cho ảnh ? 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ - Yêu cầu các nhóm thảo luận tịch - Hết thời gian gọi đại diện nhóm - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi lên giới thiệu - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận Cả lớp trao đổi xét - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam khác ? Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn 16 Lop3.net (17) Hoạt động : Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì cháu thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác * Kết luận : Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều Hồ dạy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung số biểu cụ thể điều Bác điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng dạy ? lên báo cáo b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt kiến điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thể dục ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: NHÓM BA NHÓM BẢY A/ Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục ôn các động tác đội hình đội ngũ đã học lớp và lớp Biết theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự theo đúng đội hình luyện tập -Học trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học lớp Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an toàn , chuẩn bị còi ,kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “… C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số - Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ mình - Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên thực tốt 2.Bài mới: a/Phần mở đầu : - Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập -Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm - Dưới điều khiển và hướng dẫn lớp trưởng 17 Lop3.net (18) chân chỗ và đếm theo nhịp (1 phút) lớp tập hợp theo đội hình -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ Khác - Làm các động tác khởi động xoay các khớp tay 40m – 50 m - Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ ,chân cổ ,hông v v phút - Học sinh giậm chân chỗ và đếm b/ Phần : - Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban đầu - Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu học - Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh - Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu sinh xếp hàng theo các đội hình khác giáo viên Đội hình hàng dọc; hàng ngang, - Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để học - Dưới điều khiển lớp trưởng lớp xếp hàng sinh thực cách chào báo cáo, dồn hàng , theo các đội hình hàng dọc hàng ngang - Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn xin phép vào lớp (8 – 10 phút) - Yêu cầu lớp giãn hàng để thực các động giáo viên tác quay trái , quay phải , động tác nghiêm, - Lần chia các tổ điều khiển tổ nghỉ, … trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái quay - Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho học phải , đằng sau quay.vv… sinh - Các tổ thực ôn các động tác chào báo cáo , - Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào xin vào lớp lớp “ giáo viên có thể chia tổ để ôn - Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thực nhóm nào nhanh và đẹp nhanh , đẹp - Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ -8 - Học sinh thực chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm phút bảy “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần em chơi tốt -Tổ chức cho học sinh thực em nào thắng - Những bạn thực sai bị thừa phải chịu thì giáo viên khen , em nào bị thừa phải vừa phạt vừa hát nhảy lò cò quanh lớp c/ Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Giậm chân chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác - Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các động tác hai tay chống hông Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2010 Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: 18 Lop3.net (19) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ thơ ? - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết nào ? - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp cùng thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách Hoạt động trò - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , tiếng đàn , đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - HSnhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - 1HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết hoa - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp -Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Lớp thực làm vào bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo 19 Lop3.net (20) đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài khoa Môn :âm nhac Bài: QuĐc ca ViĐt Man I/ MĐc tiêu: - BiĐt hát theo giai ĐiĐu và lĐi - Có ý thĐc nghiêm trang chào cĐ II/ĐĐ dung dĐy hĐc: Sách âm nhĐc lĐp III/ Các hoĐt ĐĐng dĐy và hĐc: HoĐt ĐĐng cĐa thĐy HoĐt ĐĐng 1: hĐc hát Giáo viên hát mĐu HĐĐng dĐn hát tĐng câu HĐĐng dĐn hát ĐoĐn ngĐn HĐĐng dĐn hát ĐiĐp khúc HĐc sinh luyĐn hát NhĐn xét,uĐn nĐn HoĐt ĐĐng 2: hát kĐt hĐp vĐ tay HĐĐng dĐn vĐ tay theo nhĐp bài hát và làm mĐu HoĐt ĐĐng cĐa trò CĐ lĐp lĐng nghe hĐc sinh hát theo hĐc sinh hát hát nhóm Đôi hát theo dãy nhĐn xét cĐ lĐp theo dõi TĐp vĐ cá nhân HĐc sinh hát và vĐ tay theo nhĐp NhĐn xét, tuyên dĐĐng */ CĐng cĐ dĐn dò: Cho cĐ lĐp hát và vĐ tay theo nhĐp HĐc thuĐc bài hát NhĐn xét tiĐt hĐc Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số cột - HS1 : Lên bảng làm bài tập - HS : Làm bài 3b đặt tính và tính và và cột b bài , bài nhà -Yêu cầu em làm cột - HS : Làm bài tập -Chấm tập bàn tổ - Hai học sinh khác nhận xét -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 20 Lop3.net (21)