SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG KHUYẾN HỌC Ở TRƯỜNG THCS SÔNG ĐỐC" -1- A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Khuyến học, khuyến tài truyền thống tốt đẹp, lâu đời dân tộc, thể đạo lý "học để làm người" nhân dân Việt Nam Công tác Khuyến học nhà trường công tác quan trọng kế hoạch hoạt động năm học nhà trường Bản thân “Khuyến học khuyến tài” nói lên ý thức trách nhiệm việc cộng đồng chung lịng, chung sức, mục đích cao cả, nhằm giúp cho người có điều kiện cống hiến để đóng góp cơng sức cho nghiệp khuyến học, khuyến tài, mở rộng vịng tay đón nhận khuyến khích tài hệ tương lai Cơng tác Khuyến học trường THCS Sông Đốc cần thiết góp phần vào hoạt động xã hội hóa giáo dục nhà trường, khắc phục khó khăn việc dạy học đơn vị, giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ, thực tốt tiêu chí “Trồng người”, phấn đấu cho phong trào tồn trường học tập, tồn trường làm cơng tác giáo dục nhằm nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục, giảm tỉ lệ học sinh bỏ hoc,…; đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho ngành giáo dục đất nước nói chung ngành giáo dục huyện nhà nói riêng Bản thân cán quản lý cấp phó, năm học 2012 – 2013 Hiệu trưởng phân công phụ trách cơng tác Khuyến học, tơi có nhiều biện pháp phù hợp với điều kiện thực tế để công tác Khuyến học nhà trường mang lại nhiều hiệu đáng ghi nhận Do xin chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm thân với đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Khuyến học trường Trung học sở Sông Đốc” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC Lập kế hoạch khuyến học nhà trường Thực kế hoạch Hội Khuyến học thị trấn Sông Đốc; kế hoạch năm học 2012 - 2013 nhà trường, phân công nhiệm vụ Hiệu trưởng thân; xét điều kiện tình hình thực tế trường địa phương, vào tháng 9/2012 lập kế hoạch hoạt động cho công tác Khuyến học nhà trường Thành phần tham gia công tác Khuyến học gồm Ban Giám Hiệu, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh (CMHS), Ban Chấp -2- hành Cơng đồn trường, đại diện Liên đội đại diện khóm (nơi trường tọa lạc) với số phụ huynh tâm huyết với nhà trương tham gia Kế hoạch vạch phương hướng hoạt động phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên việc xây dựng nguồn quỹ hoạt động tìm kiếm mạnh thường quân …, nhằm giúp em học sinh (HS) thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến lớp học tập khuyến khích phong trào có thành tích cao học tập; giúp nhà trường giảm thiểu tỉ lệ bỏ học Ảnh hưởng công tác khuyến học nhà trường, gia đình, xã hội học sinh Cơng tác Khuyến học trường THCS Sông Đốc khẳng định cần thiết vai trị khơng thể thiếu hoạt động đơn vị 2.1 Đối với nhà trường Làm cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB-GV-NV) hiểu ý nghĩa hoạt động khuyến học, để từ tự nguyện tham gia đóng góp tích cực cho phong trào (bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu), tích cực hưởng ứng hoạt động xã hội hóa, khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ 2.2 Đối với gia đình HS xã hội Tăng nhận thức tầng lớp nhân dân, tham gia học tập để nâng cao hiểu biết, học suốt đời Từ giúp CMHS khơng để tình trạng em độ tuổi khơng đến trường Giúp gia đình nghèo có hồn cảnh khó khăn có điều kiện để trang trải chi phí phát sinh học tập em Chia gánh nặng “Xóa đói, giảm nghèo” mà Đảng Nhà nước xã hội nỗ lực giải thông qua việc xét cấp học bổng Khuyến học, Khuyến tài 2.3 Đối với thân học sinh Tạo niềm tin định hướng tương lai, giúp em học sinh nghèo có hồn cảnh khó khăn tự tin, khơng mặc cảm, mạnh dạn đến trường, hòa đồng bạn bè vươn lên sống, nỗ lực tiến học tập II THỰC TRẠNG ĐỊA PHƯƠNG, NHÀ TRƯỜNG Đặc điểm tình hình địa phương -3- Thị trấn Sơng Đốc, đa số dân cư lao động nghèo, nơi có nguồn dân cư miền để tìm chỗ mưu sinh lập nghiệp; nguyên nhân dẫn đến tình trạng trường có nhiều HS có hồn cảnh khó khăn khơng cha mẹ quan tâm chăm sóc năm vừa qua, HS có học lực từ trung bình trở xuống ý thức tự học tự rèn chưa cao Bộ máy quản lý quyền ban ngành, đồn thể, cơng trình phúc lợi xã hội dù có nhiều nỗ lực chưa thể giải hết hồn cảnh khó khăn từ phía CMHS địa bàn Thực tế nhà trường Trường THCS Sông Đốc năm tiếp nhận HS từ trường tiểu học địa bàn, ngồi cịn tiếp nhận thêm số HS từ nơi khác chuyển gia đình chuyển chỗ ở, tạm trú … Nguồn HS trường đa dạng, số em có hồn cảnh gia đình phức tạp Qua xác minh nhà trường số HS có hồn cảnh gia đình ly tan (khơng chung với cha mẹ), HS mồ cơi số HS mà gia đình có bất ổn sống hàng ngày không nhỏ, khiến quan tâm chăm sóc quản lý gia đình lỏng lẻo, từ làm xuất nguy em thích chơi học, trở nên hư hỏng, bỏ học Năm học 2012 – 2013 số học sinh toàn trường: 1037 biên chế 32 lớp, số học sinh thuộc diện “Xóa đói, giảm nghèo” (có số hộ nghèo) nhà trường là: 98 em Đây danh sách thức theo số liệu cơng nhận, thực tế ngồi số trên, cịn có nhiều gia đình HS thuộc diện “cận nghèo”, sống hàng ngày họ nhiều khó khăn, nhiều gia đình khơng có khả tối thiểu cho em đến trường học tập III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC NHÀ TRƯỜNG Huy động lực lượng Trong tình hình nhà trường cịn khó khăn, số HS nghèo trường cịn nhiều Vì nhà trường phải vận động lực lượng: Các doanh nghiệp, nhà hảo tâm, mạnh thường quân; CB-GV-NV quan; CMHS lớp; HS toàn trường Công tác tuyên truyền, vận động 2.1 Đối với nhà trường: - Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động CMHS toàn trường (kết hợp Đại hội CMHS đầu năm học) Nêu rõ ý nghĩa tầm quan trọng công tác Khuyến học -4- nhà trường, qua mời gọi CB-GV-NV, CMHS tự nguyện đăng ký tham gia đóng góp tự nguyện … - Phối hợp với nhà trường, gia đình Ban đại diện CMHS tạo điều kiện cho em đến trường, xây dựng nề nếp học tập nhà, tạo góc học tập cho em, tạo điều kiện để em có thời gian học tập tốt … - Vận động CB-GV-NV, đại diện đoàn thể nhà trường, CMHS, doanh nghiệp, mạnh thường quân … (những người có tâm huyết với nghiệp khuyến học, khuyến tài) tự nguyện tham gia hoạt động đóng góp trí tuệ, cơng sức… 2.2 Đối với CB-GV-NV: - Khen thưởng biểu dương cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc, từ rút kinh nghiệm nhân rộng điển hình bật để động viên người thi đua làm tốt công tác khuyến học - Khen thưởng GV có đầu tư đào tạo HS giỏi, tích cực phụ đạo HS yếu (tự nguyện), giúp em vươn lên học tập - Phối hợp giáo viên chủ nhiệm (GVCN) sâu sát, điều tra nắm bắt hoàn cảnh gia đình HS có hồn cảnh khó khăn nhằm phát kịp thời trường hợp khó khăn 2.3 Đối với CMHS - Thông qua Ban đại diện CMHS GVCN lớp, nhà trường phát thư ngỏ nêu rõ ý nghĩa tốt đẹp cần thiết công tác khuyến học nhà trường … từ vận động mời gọi tự nguyện CMHS tham gia ủng hộ hỗ trợ … - Qua giao lưu công việc hợp tác, CMHS phát huy mối quan hệ xã hội cá nhân để giới thiệu cho nhà trường doanh nghiệp, mạnh thường quân, nhà hảo tâm … 2.4 Đối với Học sinh - Xây dựng chế độ khen thưởng HS giỏi, hỗ trợ cấp học bổng cho HS nghèo vượt khó, HS nghèo có nguy bỏ học, HS có nỗ lực vươn lên học tập, HS khuyết tật (nếu có) khơng có điều kiện học tập, giúp HS có khiếu phát triển tài … -5- - Xây dựng kế hoạch phát động phong trào thi đua “Nuôi heo đất ” học sinh -> Gây quỹ tặng “bạn nghèo” Thực tinh thần “Lá lành đùm rách”, “tương thân , tương trợ” … - Thông qua hộp thư ngỏ “Những điều em muốn nói” để HS phát bạn có hồn cảnh khó khăn nhằm có hướng hỗ trợ kịp thời Hỗ trợ học bổng Đây công tác nhà trường quan tâm hỗ trợ kịp thời, đối tượng thông qua danh sách xét chọn GVCN lớp, em HS nghèo có nguy bỏ học, HS có nỗ lực vươn lên học tập, HS có khiếu phát triển tài năng, học sinh có thành tích cao học tập, thi học sinh giỏi cấp, … bàn bạc phận chức để tặng học bổng, giúp em giải khó khăn, đảm bảo điều kiện học tập … Công khai tài thường xun Mỗi học kỳ thơng qua buổi họp HĐSP nhà trường, phải báo cáo hoạt động thu chi tài cụ thể Niêm yết cơng khai Bảng thông tin Điều giúp tập thể HĐSP, CMHS, HS toàn trường tin tưởng ủng hộ cho hoạt động Khuyến học thời gian tới C PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt (tính đến 25/5/2013) Từ biện pháp hoạt động khuyến học trường THCS Sông Đốc năm học 2012 – 2013 đạt kết sau: - Tổng số tiền vật chất vận động + Tiền: 41.800.000 đồng + Vật chất: 1.400 - Hiệu công tác khuyến học + 100% học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, mồ côi hỗ trợ sách, dụng cụ học tập đầy đủ; + Tỷ lệ HS bỏ học có 0,96% thấp năm học trước; -6- + Tỷ lệ học sinh khá, giỏi: 57.2% cao năm học trước 6.9%; + Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt: 81.9% cao năm học trước 6.7% + Tỷ lệ học sinh có thành tích cao tăng so với năm học trước số lượng chất lượng: Học giỏi cấp huyện: 26; cấp tỉnh: 06; học sinh có điểm tổng kết TB môn học cuối năm 9,0 là: 27 Bài học kinh nghiệm Qua việc thực biện pháp nâng cao hiệu hoạt động khuyến học, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Phải giúp người thấy rõ cần thiết công tác Khuyến học, hiểu có nhận thức đắn để từ tự thân làm tốt công tác tuyên truyền vận động, mời gọi CMHS, CB-GV-NV toàn trường tự nguyện tham gia công tác - Nhà trường phải biết kết hợp tận dụng sức mạnh tổng hợp đoàn thể nhà trường, lực lượng xã hội Thiết lập mối quan hệ tốt ba mơi trường giáo dục: nhà trường - gia đình - xã hội, để phối hợp hoạt động tạo nên “hiệu ứng” tích cực sơi việc giáo dục lòng nhân ái, tinh thần “tương thân, tương trợ” sống người đến em HS - Nhà trường phải xây dựng kế hoạch hoàn chỉnh Có sơ kết tổng kết khen thưởng kịp thời cá nhân, lớp đạt thành tích tốt Làm cho tập thể sư phạm nhà trường thấy tầm quan trọng nhiệm vụ này, để từ lơi tham gia giáo viên, HS nhịp nhàng hiệu quả, giúp em trở thành người có nhân cách tốt, phát triển tồn diện mặt Kết luận – kiến nghị Với việc thực Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Khuyến học trường Trung học sở Sông Đốc” , năm học 2012-2013 với việc thực tốt biện pháp mà nêu trên, công tác Khuyến học trường đạt kết tốt, phát huy tác dụng cao, nhận ủng hộ tín nhiệm tập thể, góp phần giúp kế hoạch hồn thành tốt nhiệm vụ thời gian qua -7- Hoạt động Khuyến học nhà trường lực lượng giáo dục khác xã hội quan tâm bảo vệ, chăm sóc HS Việc CMHS, HS, CB-GV-NV phối hợp hoạt động tạo mạnh lớn lao việc xây dựng môi trường “Khuyến học”, phát huy tinh thần đồn kết trường, lớp; hình thành khơng khí học tập lành mạnh nhà trường Về phía nhà trường việc xây dựng kế hoạch nhằm nâng cao hiệu hoạt động công tác Khuyến học điều cần thiết Cần thực cách tích cực, nghiêm túc cơng tác hàng năm Tơi xin kiến nghị Hiệu trưởng tiếp tục giao nhiệm vụ công tác cho thân năm học tới để có điều kiện phát huy kết đạt công tác Ngày 25 tháng năm 2013 Ý kiến xác nhận Người viết Thủ trưởng đơn vị Lương Thái An -8- ... ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Khuyến học trường Trung học sở Sông Đốc? ?? B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC Lập kế hoạch khuyến học nhà trường. .. 25/5/2 013 ) Từ biện pháp hoạt động khuyến học trường THCS Sông Đốc năm học 2 012 – 2 013 đạt kết sau: - Tổng số tiền vật chất vận động + Tiền: 41. 800.000 đồng + Vật chất: 1. 400 - Hiệu công tác khuyến học. .. tập III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC NHÀ TRƯỜNG Huy động lực lượng Trong tình hình nhà trường cịn khó khăn, số HS nghèo trường cịn nhiều Vì nhà trường phải vận động lực