Đang tải... (xem toàn văn)
4- Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: + Nói về nội dung từng hình[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 8/10/2012 Tiết 1: Tập đọc $17 C¸i g× quÝ nhÊt? A/ Môc tiªu - Đọc diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu nội dung: Cái gì quí nhất? Hiểu người lao động là quí *KNS: Xác định giá trị, Tìm kiếm và xử lí thông tin, B/ §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ SGK - b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - §TL bµi “ Cæng trêi” – TL c©u hái - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nx cho ®iÓm 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: 10’ - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc câu khó, đoạn khó - HS đọc theo N2 - nhóm đọc trước lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ - Đoạn 1+2: HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi: ? Trên đường học các bạn Hùng, Quý, Nam trao đổi với vấn đề gì? ( trên đời này cái gì quý nhất) ? Theo Hùng, Quý, Nam cái quí trên đời là cái gì? (Lúa gạo, vàng, thì giờ) ? Mỗi bạn đưa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến mình? ( + Hùng: Lúa gạo nuôi sống người + Quý: Cã vµng lµ cã tiÒn, cã tiÒn sÏ mua ®îc lóa g¹o + Nam: Cã th× giê míi lµm ®îc lóa g¹o, vµng b¹c.) ý 1: Cuéc tranh luËn c¸i g× lµ quÝ nhÊt? Đoạn 3: HS đọc thầm và thảo luận nhóm - câu hỏi: ? ThÇy gi¸o cho r»ng c¸i g× lµ quÝ nhÊt? V× sao? GV ghi b¶ng néi dung tr¶ lêi thµnh b¶ng thèng kª: Lop1.net (2) Nh©n vËt Hïng Quý Quan niÖm vÒ c¸i quÝ nhÊt lóa g¹o vµng Nam th× giê ThÇy gi¸o người lao động LÝ lÏ b¶o vÖ - lúa gạo nuôi sống người - cã vµng lµ cã tiÒn, cã tiÒn sÏ mua ®îc lóa g¹o - cã th× giê míi lµm ®îc lóa g¹o, vµng b¹c - Người lao động làm lúa gạo, vµng b¹c vµ lµm cho th× giê kh«ng bao giê tr«i ®i qua v« vÞ - GV gi¶ng thªm vÒ c¸i quÝ nhÊt ý 2: Người lao động là cái quý ? Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí vì em chọn tên đó? ? Qua bµi em hiÓu ®îc ®iÒu g×? Nội dung: Người lao động là quí c, §äc diÔn c¶m: 10’ - HS đọc toàn bài ? bài đọc với giọng ntn? - HS luyện đọc đoạn: Hùng nói làm lúa gạo vàng bạc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo N2 - Thi đọc các nhóm - bình chọn HS đọc hay - GV nhËn xÐt cho ®iÓm - HS đọc bài theo phân vai (5 em)- HS đọc phân vai trước lớp III- Cñng cè - dÆn dß - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc- HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n $41 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - Lµm ®îc BT1,2,3, BT4(a, c) B/ §å dïng: VBT C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp II- Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp b, Hướng dẫn HS làm bài Bµi tËp 1: viÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm Lop1.net (3) - HS đọc yêu cầu bài, tự làm bài – chữa bài a, 35 m23 cm = 35,23m b, 51dm 3cm= 51,3 dm c, 14 m7 cm = 14,07 m Bài tập 2: - HS đọc y/c - GV ph©n tÝch mÉu HS n¾m c¸ch lµm 234cm = 2,34m 506 cm = 5,06m 34 dm = 3,4 m - HS lµm bµi - ch÷a bµi - nhËn xÐt Bài tập 3: - Hs tự làm bài - đổi chéo KT lẫn a, 3km245m = 3,245km b, 5km34m = 5,043km c, 307m = 0,307km Bµi tËp 4: - Hs tù lµm bµi a, 12,44m= 12m 44cm b, 7,4 dm = dm cm c, 3,45km = 3450m d, 34,3km = 34300m - Ch÷a bµi - nhËn xÐt III- Cñng cè -dÆn dß: 3’ - HS nêu các đơn vị đo độ dài? Quan hệ các đơn vị đo liền nhau? - GV nhËn xÐt HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt LÞch sö $ C¸ch m¹ng mïa thu A/ Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi : 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh , quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù Chiều ngày 19 – 8- 1945 khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi toµn th¾ng - BiÕt c¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn nhí, kÕt qu¶ *LS Cao B»ng: HS biÕt ý nghÜa cña th¾ng lîi lµ nh©n d©n c¸c d©n téc Cao B»ng từ nô lệ trở thành làm người chủ, sống ấm no, hạnh phúc B/ §å dïng d¹y – häc: ¶nh t liÖu PhiÕu häc tËp cña HS C/ Hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: ? Nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ - TÜnh diÔn ®iÒu g× míi? D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Nªu ®îc diÔn biÕn tiªu biÓu cña cuéc khëi nghÜa ngµy 19-8-1945 ë Hµ Néi BiÕt ngµy næ khëi nghÜa ë HuÕ, Sµi Gßn + Nªu ý nghÜa C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 + Liên hệ với các dậy khởi nghĩa địa phương Lop1.net (4) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + DiÔn biÕn vµ kÕt qu¶: GV giao nhiÖm vô, ph¸t phiÕu häc tËp: - HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái phiÕu häc tËp: ViÖc vïng lªn giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn nh thÕ nµo? kÕt qu¶ sao? Gîi ý tr¶ lêi: + Kh«ng khÝ ë Hµ Néi: ngµy 18/8/1945 c¸ch m¹ng + Khí đoàn quân khởi nghĩa và thái độ lực lượng phản cách mạng + Kết quả: Ta đã giành chính quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội Tr×nh bµy ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi Gîi ý tr¶ lêi: + Cuéc khëi nghÜa ë Hµ Néi cã vÞ trÝ nh thÕ nµo? (NÕu kh«ng giµnh ®îc khởi nghia Hà Nội thì các địa phương khác sao?) + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nào tới tinh thần cách mạng nhân dân nước? ( Cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền.) - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn GV giíi thiÖu vÒ cuéc khëi nghÜa ë HuÕ vµ Sµi Gßn - Liên hệ địa phương em GV giảng lịch sử CB: Tháng – 1945 , các huyện tỉnh đã hoàn toàn gi¶i phãng Hoạt động Làm việc cá nhân - HS t×m hiÓu ý nghÜa cña C¸ch m¹nh th¸ng T¸m + Khí Cách mạng tháng Tám thể điều gì ?(lòng yêu nước, tinh thÇn c¸ch m¹ng.) + Cuộc vùng lên nhân dân ta đã đạt kết gì? (giành độc lập, tự cho nước nhà) + Kết đó mang lại tương lai gì cho đất nước? (đưa nhân dân ta thoát khỏi kiÕp n« lÖ) Cñng cè, dÆn dß * Em biết gì khởi nghĩa giành chính quyền năm 1945 quê hương em? - GV hÖ thèng bµi, chuÈn bÞ cho giê sau TiÕt Đạo đức Bµi : T×nh b¹n (tiÕt 1) A – môc tiªu Biết bạn bè cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khã kh¨n ho¹n n¹n B - đồ dùng dạy học H×nh SGK C – các hoạt động dạy học Lop1.net (5) I, KiÓm tra bµi cò - HS tr¶ lêi c©u hái: + Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? đâu? + Em đã làm gì để thể lòng biết ơn tổ tiên ? - GV nhận xét, đánh giá II - D¹y bµi míi : Giíi thiÖu bµi : GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi Hướng dẫn tìm hiểu bài : a)T×m hiÓu vÒ t×nh b¹n vµ quyÒn ®îc kÕt b¹n: - Yªu cÇu c¶ líp h¸t bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt - Hái : + Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g× ? + Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng ? + §iÒu g× x¶y nÕu xq chóng ta kh«ng cã b¹n bÌ? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? Em biết điều đó từ đâu ? - GV kÕt luËn: Ai còng cÇn cã b¹n bÌ TrÎ em còng cÇn cã b¹n bÌ vµ cã quyÒn ®îc tù kÕt giao b¹n bÌ a)T×m hiÓu truyÖn “§«i b¹n”: - Cho HS quan sát tranh để giới thiệu câu chuyện - GV đọc truyện và yêu cầu HS đọc thầm - Gọi HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyÖn ? + Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với bạn bè ? - GV kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nahu, nhÊt lµ nh÷ng lóc khã kh¨n, ho¹n n¹n b)Lµm bµi tËp - SGK: - Gọi HS đọc nội dung bài - Yªu cÇu HS suy nghÜ t×m c¸ch øng xö mçi t×nh huèng - Yêu cầu HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gäi mét sè HS tr×nh bµy c¸ch øng xö vµ gi¶i thÝch lÝ Sau mçi t×nh huèng yªu cÇu HS tù liªn hÖ - GV kÕt luËn: a, Chóc mõng b¹n b, An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c, Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn d, Khuyªn ng¨n b¹n kh«ng nªn sa vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt ®, HiÓu ý tèt cña b¹n, kh«ng tù ¸i, nhËn khuyÕt ®iÓm vµ söa ch÷a khuyÕt ®iÓm III - Cñng cè, dÆn dß - Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß: Häc thuéc Ghi nhí, su tÇm truyÖn, ca dao, tôc ng÷, bµi th¬, bµi h¸t,… vÒ T×nh b¹n ******* Lop1.net (6) Thø ba ngµy 9/10/2012 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u $17 Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn A/ Môc tiªu: - T×m ®îc c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh, nh©n ho¸ mÈu chuyÖn bÇu trêi mïa thu (BT 1, 2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, nơi em * GDMT: Kể vài cảnh đẹp thiên nhiên nước và nước ngoµi Cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ VBT II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ 2, Hướng dẫn luyện tập:28’ Bài tập 1: - HS đọc mẩu chuyện: Bầu trời thu Bài tập 2: - HS đọc y/c - HS thảo luận làm bài theo N2 để tìm các từ miêu tả bầu trời - 1nhãm lµm bµi vµo giÊy khæ to - nhËn xÐt §¸p ¸n: + Những từ gnữ thể so sánh : xanh mặt nước mệt mỏi ao + Nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù nh©n ho¸: mÖt mái ao ®îc röa mÆt c¬n ma / dÞu dµng / buån b· + Nh÷ng tõ t¶ bÇu trêi: rÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa / xanh biÕc / cao h¬n Bµi tËp 3: - HS tù lµm bµi - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to - Viết đoạn khoảng câu tả cảnh đẹp nơi em sống - HS b¸o bµi - nhËn xÐt cho ®iÓm - 3-5 HS đọc đoạn văn mình - GV + HS nhËn xÐt * Em biết gì môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài? * Sống môi trường thiên nhiên tươi đẹp em có cảm nghĩ gì? Em cần làm gì để môi trường ngày càng đẹp hơn? III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - GV tæng kÕt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau Lop1.net (7) TiÕt 2: To¸n $42 Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân A/ Môc tiªu - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Lµm ®îc BT1, BT2(a), BT3 B/ §å dïng d¹y häc: Bảng đơn vị đo khối lượng C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Vë bµi tËp II- Bµi míi: 1, Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng thường dùng: - GV: Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối lượng đã học từ lớn đến bé? - GV treo bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn - Hs điền vào thêm cho đầy đủ 2, VÝ dô: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: + tÊn 132 kg = tÊn HS nªu c¸ch lµm : tÊn 132 kg = 132 tÊn = 5,132 tÊn 1000 VËy : tÊn 132 kg = 5,132 tÊn + tÊn 32 kg = tÊn - GV tiến hành tương tự- Hs tự thực VËy tÊn 32 kg = 5,032tÊn 3, Thùc hµnh Bài tập 1: GV đọc yêu cầu bài - HS tù lµm – ch÷a bµi a, tÊn 562kg = 4,562 tÊn b, tÊn 14 kg = 3,014 tÊn c, 12 tÊn kg= 12,006tÊn d, 500kg = 0,5 tÊn Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài theo N2- trao đổi kết - GV ch÷a bµi a, kg 50 g = 2,050kg 10 kg g = 10,003 kg 45kg 23 g = 45,032kg 500g = 0,5 kg b, t¹ 50 kg = 2,5 t¹ 34 kg = 0,34t¹ t¹ 3kg = 3,03t¹ 450 kg = 4,5 t¹ Bµi tËp 3: Lop1.net (8) - Ph©n tÝch bµi to¸n: + Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - HS t×m c¸ch gi¶i Bµi gi¶i Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó ngày là: x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) §æi 1620kg = 1,620 tÊn ( hay 1,62tÊn) §¸p sè: 1,62 tÊn III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề - Gv nhËn xÐt giê häc - HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt Khoa học $ 17 Thái độ người nhiễm HIV/AIDS I/ Mục tiêu Sau bài học HS có khả năng: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ II/ Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 36, 37- SGK - 5tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” III/ Các hoạt động dạy-học A- Kiểm tra bàI cũ: Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua… ” - Kẻ sẵn trên bảng có ND sau: C¸c hµnh vi nguy c¬ l©y nhiÔm HIV C¸c hµnh vi kh«ng cã nguy c¬ l©y nhiÔm HIV - GV chia lớp thành đội, đội 10 HS - GV hướng dẫn và tổ chức chơi: + Hai đội đứng hàng dọc trước bảng + Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, tiếp tục hết + Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là thắng Lop1.net (9) - GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra - GV yêu cầu các đội giải thích số hành vi - GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường nh b¾t tay, ¨n c¬m cïng 3- Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời HS tham gia đúng vai: em đóng vai bị nhiễm HIV, em khác thể hành vi ứng sử với người bị nhiễm HIV Những HS cũn lại theo dừi để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, không nên - HS lên đóng vai - Thảo luận lớp: + Các em nghĩ nào cách ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình huống? 4- Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: + Nói nội dung hình + Các bạn hình nào có cách ứng xử đúng với người bị nhiễm HIV và GĐ họ Tổ chức cho HS trình bày - GV kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền và cần sống môi trường có hỗ trợ c¶m th«ng - Cho HS đọc phần Bạn cần biết C - Củng cố, dặn dò + Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/ AIDS? - GV nhận xét học, chuÈn bÞ bµi míi TiÕt 4: KÓ chuyÖn $9 Ôn lại: Cây cỏ nước Nam A/Môc tiªu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ kể lại đoạn và bước đầu kể toµn bé c©u chuyÖn * GDHS: Yªu quý c¸c loµi c©y thuèc quý hiÓm B¶o vÖ tr¸nh sö dông l·ng phÝ c¸c c©y thuèc B/ §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹, b¨ng giÊy ghi néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học GV kÓ chuyÖn: 5’ Lop1.net (10) - HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm các y/c SGK - GV kÓ lÇn 1: Giäng chËm r·i tõ tèn giäng häc trß : nhá kÝnh träng; giäng TuÖ tÜnh : trÇm «n tån - GV kÓ lÇn 2: kÕt hîp tranh minh ho¹ - HS nghe vµ ghi l¹i tªn c©y thuèc quÝ chuyÖn 3, Hướng dẫn kể chuyện: 8’ a, KÓ chuyÖn theo nhãm : - HS kể chuyện theo nhóm đôi và nội dung chính tranh + Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cây cỏ nước Nam + Tranh 2: quân dân nhà Trần tập luyện để chuẩn bị đánh giặc nguyên + Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Tranh 4: Quân dân nhà trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Tranh 5: cây cỏ nước nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh + Tranh 6: TuÖ tÜnh vµ häc trß ph¸t triÓn c©ythuèc nam - HS kÓ theo nhãm - mçi Hs kÓ néi dung tranh b, Thi kể trước lớp : 17 – 20’ - C¸c nhãm thi kÓ theo h×nh thøc tiÕp nèi - NhËn xÐt cho ®iÓm nh÷ng HS kÓ tèt - HS thi kể toàn câu chuyện - HS nhận xét bình chọn theo tiêu chí đã nêu c, Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: ? C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? ChuyÖn cã ý nghÜa g×? Néi dung : ChuyÖn khuyªn chóng ta yªu thiªn nhiªn ngän cá l¸ c©y v× chóng cã Ých Ca ngîi danh y TuÖ TÜnh biÕt yªu quÝ c©y cá hiÓu gi¸ trÞ cña chóng * RÊt nhiÒu loµi c©y rõng cã thÓ dïng lµm thuèc ch÷a bÖnh vËy cÇn sử dụng nào để các loài cây đó bảo tồn và phát triển? III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung vµ ý nghÜa c©u chuyÖn - GD HS thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 5: MÜ thuËt (GVDC) -Thø t ngµy 10/10/2012 Tiết 1: Tập đọc $18 §Êt Cµ Mau A/ Môc tiªu: - §äc diÔn c¶m toµn bµi, biÕt nhÊn giäng nh÷ng tõ gîi t¶, gîi c¶m 10 Lop1.net (11) - Hiểu nội dung: Thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách người Cà Mau *GDMT: MT thiên nhiên Cà Mau giúp người đây trở nên rắn rỏi h¬n *KNS: KN hợp tác, KN tư duy, KN xác định giá trị, B/ §å dïng d¹y häc : Tranh ¶nh, b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ 2, Luỵện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10’ - HSđọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần + đọc câu khó - GV hướng dẫn đọc - HS đọc bài theo N2- nhóm đọc bài truước lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ - Đoạn 1: HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: ? Mưa Cà Mau có gì khác thường? (Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh.) ? Em h×nh dung c¬n ma : hèi h¶" lµ ma ntn? ? Để diễn tả đặc điểm mưa cà mau ta nên đọc bài với giọng ntn? (giäng h¬i nhanh, m¹nh) ý 1: Ma ë Cµ Mau - Đoạn 2: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Cây cối trên đất Cà Mau mọc ntn? (C©y cèi mäc thµnh chïm, thµnh rÆng…) ? Người Cà Mau dựng nhà cửa ntn? (Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,…) ý 2: C©y cèi, nhµ cöa ë Cµ Mau - §o¹n 3: ? Người dân Cà Mau có tính cách ntn? (Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực) ? Em hiÓu " sÊu c¶n mòi thuyÒn" " Hæ r×nh xem h¸t " nghÜa lµg×? + c¸ sÊu rÊt nhiÒu ë s«ng + hæ lóc nµo còng r×nh rËp 11 Lop1.net (12) *GV: Thiên nhiên khắc nghiệt đây đã có môi trường sinh thái tốt đã nung đúc người và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai thác mũi đất tận cùng Tổ quốc – yêu quý người cà Mau ý 3: Con người Cà Mau C, §äc diÔn c¶m: 8’ - HS đọc toàn bài.? Từng đoạn đọc với giọng ntn? - HS luyện đọc đoạn 2- GV đọc mẫu - HS đọc theo N2 - HS thi đọc cac nhóm - NX bình chọn HS đọc hay- GV NX cho ®iÓm - HS đọc toàn bài ? Qua bài em cảm nhận điều gì thiên nhiên và người Cà Mau? - Nội dung: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người cà Mau III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n $43 Viết các số đo diện tích dạng số thập phân A/ Môc tiªu - HS ôn quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng - Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị kh¸c - Lµm ®îc BT1, BT2 B/ §å dïng: VBT C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: VBT II- Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp b, Ph¸t triÓn bµi 1, Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: ? Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - Gv cho HS lập bảng đơn vị đo diện tích ? Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau và 0,01 đơn vị đo liền trước nó 12 Lop1.net (13) - GV kh¾c s©u l¹i 2, VÝ dô: a, VD1: viÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç trèng: 3m2 dm2 = m2 - HS nªu c¸ch gi¶i : 3m2 5dm2 = m2 = 3,05 m2 100 VËy : 3m2 dm2 = 3,05m2 b, VD2: 42 dm2 = m2 - HS nªu: 42dm2 = 42 m2 = 0,42m2 100 VËy 42dm2 = 0,42m2 3,Thùc hµnh: Bµi tËp 1: - HS tù lµm – ch÷a bµi a, 56dm2 = 0,56m2 b, 17 dm2 23 cm2 = 17,23 dm2 c, 23 cm2 = 0,23 dm2 d, 2cm2 mm2 = 2,05 cm2 Bài tập2: - HS tự làm đổi chéo KT lẫn a, 1654m2 = 0,1654ha b, 5000m2 = 0,5 c, 1ha = 0,01km2 d, 15 = 0,15km2 Bµi tËp 3: HS lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng - Ch÷a bµi a, 5,34km2 = 534 b, 16,5 m2 = 16 m2 50dm2 c, 6,5km2 = 650 d, 7,6256ha = 76256m2 III- Cñng cè - dÆn dß - Nêu các đơn vị đo diện tích, quạn hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3: TËp lµm v¨n $17 LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn A/ Môc tiªu - Biết đưa lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận đề đơn giản * KNS: Có thái độ bình tĩnh tự tin, tôn trọng người khác tranh luận, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc B/ §å dïng: VBT C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi a, Gíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 13 Lop1.net (14) b, Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài tập 1: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS đọc phân vai bài: cái gì quí - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2 - HS báo bài theo hình thức hỏi đáp ? Các bạn Hùng, Quý Nam tranh luận vấn đề gì? ? ý kiÕn cña mçi b¹n ntn? ? ThÇy gi¸o muèn thuyÕt phôc b¹n c«ng nhËn ®iÒu g×? ? Thầy đã lập luận ntn? ? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ntn? ? Qua c©u chuyÖn em thÊy muèn tham gia tranh luËn vµ thuyÕt phôc người khác đồng ý với mình vấn đề gì đo em phải có điều kiện gì? + Phải hiểu biết vấn đề + Ph¶i cã ý kiÕn riªng + Ph¶i cã dÉn chøng + Phải biết tôn trọng người tranh luận - GV kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận đề nào đó Bài tập 2: - HS đọc y/c đọc bài mẫu - HS thảo luận làm bài theo N4 - đóng vai Gợí ý: HS phải tìm lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người theo ý kiến mình Khi nói cần nói vừa đủ nghe, có thái độ tôn trọng người khác - HS ph¸t biÓu - GV nhËn xÐt bæ sung VD: + Hïng: theo tí th× lóa g¹o lµ quÝ nhÊt C¸c c©u thö xem chóng ta sÏ không ăn không ăn người chết không còn đủ sức lực để làm việc gì Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã gọi hạt gạo là hạt vàng còn gì - HS làm việc - đại diện các nhóm đóng vai (Nam – Hùng – Quý) thực trao đổi, tranh luận - Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá nhóm biết tranh luận sôi nổi, giàu sức thuyÕt phôc * Kết luận: Trong sống, chúng ta thường gặp nhiều tranh luận, thuyết trình Để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch chúng ta phải có lời nói to vừa phải, đủ nghe, thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà nhã, tôn trọng người nghe, người đối thoại tránh nóng nảy vội vã và hay bảo thủ không chịu nghe kiến đúng người khác Cố tình bảo vệ ý kiến chưa đúng mình chúng ta hãy cùng tuân thủ điều kiện đó để tranh luận, thuyêt trình đạt kết tốt III- Cñng cè - dÆn dß: ? Khi tranh luËn cÇn chó ý ®iÒu g×? - GV tæng kÕt - nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau 14 Lop1.net (15) TiÕt Thể dục Bài 17: Động tác chân – Trò chơi: Dẫn bóng I Muïc tieâu: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn động tác vươn thở và tay, ch©n bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: "Dẫn bóng” Yêu cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A Phần mở đầu - T Ëp hîp phæ biÕnnéi dung bµi häc - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sau đó tập hợp thành vòng tròn và xoay c¸c khíp - HS thực lại hai động tác vươn thở, tay: x nhịp - Trß ch¬i tù chän: MÌo ®uæi chuét B.Phaàn cô baûn 1, Ôn động tác đã học - GV h« cho HS tËp lÇn, mçi lÇn x nhÞp - LÇn C¸n sù h« cho c¶ líp tËp, GV söa sai cho tõng HS - Học động tác chân GV nêu tên động tác, vừa phân tích kĩ thuật vừa làm mẫu và cho HS tập theo GV thực chậm nhịp để HS nắm động tác, GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa sai động tác cho HS tập tiÕp - Ôn đông tác dã học lần x nhịp GV hô - Chia tæ HS tù luyÖn tËp 2, Trß ch¬i “DÉn bãng“ - GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i Mét nhãm lµm mÉu vµ tõng tæ ch¬i thi ®ua - Nhận xét - đánh giá biểu dương đội thắng C.Phaàn keát thuùc - §øng t¹i chç h¸t vç tay theo nhÞp - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét đánh giá kết bài học và giao bài nhà TiÕt 5, Kĩ thuật $ Luéc rau 15 Lop1.net (16) I Mục tiêu - HS biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng dạy học : Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa… III Hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : ( phút) GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài : ( 37 phút) Giới thiệu bài : Trực tiếp Ph¸t triÓn bµi Hoạt động Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau - Hỏi : Em hãy nêu công việc thực luộc rau ? ( Phải nhặt bỏ lá úa, rửa rau sạch, tráng nồi cho nước vào đun…) - HS quan sát hình SGK + Hãy nêu tên nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? ( Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa.) + Ở gia đình em thường luộc loại rau nào ? ( HS tự trả lời) + HS quan sát hình và nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.) + Em hãy kể tên vài loại củ, dùng để làm món luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ,…) - HS lên bảng thực cách sơ chế rau - GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa đúng Hoạt động Tìm hiểu cách luộc rau - HS đọc mục và quan sát hình SGK + Em hãy nêu cách luộc rau nhà em ? ( HS tự nêu) - GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau + Em hãy cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng gì ? - GV lưu ý cho HS số điểm sau : + Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín và xanh + Đun sôi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín + Đun to và lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp - GV dùng vật thật để HS nắm bài - HS nêu cách trình bày rau đã luộc vào đĩa - Cho các em đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động Đánh giá kết học tập HS - Em hãy nêu các bước luộc rau ? - So sánh các bước luộc rau gia đình với các bước luộc rau bài học ? Củng cố dặn dò : - Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn ******* -Thø n¨m ngµy 11/10/2012 TiÕt To¸n $44 LuyÖn tËp chung 16 Lop1.net (17) A/ Môc tiªu: Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Lµm ®îc BT1, BT2, BT3 B/ §å dïng: VBT C/ Ho¹t déng d¹y häc I- KiÓm tra bµi cò: VBT II- Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi – ghi b¶ng 2, Hướng dẫn HS làm bài Bài tập 1: HS tự làm - chữa bài - Hs nêu các làm và đọc kết a, 42 m 34 c = 42, 34m b, 56m 29 cm = 562,9 dm c, m cm = 6,02 m d, 4352 m = 4,352km Bµi tËp 2: HS tù lµm – ch÷a bµi a, 500g = 0,5 kg b, 347g = 0,347kg c, 1,5 tÊn = 1500kg Bµi tËp 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng - GV ch÷a bµi a, 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000m2 8,5 = 85 000m2 b, 30dm2= 0,3 m2 300dm2 = 3m2 515 dm2 = 5,15m2 Bài tập 4: - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? ? Muốn tính diện tích sân trường cần biết gì? - HS tù gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i 0,15km = 150 m Tæng sè phÇn b»ng lµ: + = ( phÇn) Chiều dài sân trường là : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường là: 150 - 90 = 60 ( m) Diện tích sân trường hình chữ nhật là: 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54 §¸p sè: 5400m2 hay 0,54 III- Cñng cè - dÆn dß : - HS nªu l¹i néi dung «n luyÖn giê - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u $18 §¹i tõ 17 Lop1.net (18) A/ Môc tiªu - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (cụm: danh từ, động từ, tính từ) câu để khỏi lặp - Nhận biết số dại từ thường dùng thực tế (BT 1, 2), bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) *KNS: T×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin, KN hîp t¸c, KN t s¸ng t¹o, B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ VBT II-Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi b, Ph¸t triÓn bµi 1, PhÇn nhËn xÐt : 10’ Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung, trả lời câu hỏi: ? Các từ tớ cậu dùng để làm gì đoạn văn? ? Từ nó dùng để làm gì? ( thay cho từ chích bông) - Kết luận: Các từ tớ cậu nó là đại từ Từ tớ cậu dùng để xưng hô, thay cho các nhân vật truyện là Hùng, Quý và Nam Từ nó là từ xưng hô đồng thời thay cho từ chích bông câu trước để tránh lặp từ câu thứ hai Bài 2: - HS đọc y/c - HS trao đổi theo N2: Đọc kĩ câu, xác định từ in đậm thay cho từ nµo, c¸ch dïng Êy cã g× gièng c¸ch ë bµi tËp - HS b¸o bµi + Tõ vËy thay thÕ cho tõ thÝch, c¸ch dïng Êy gièng ë bµi tËp lµ tr¸nh lÆp tõ + Từ thay cho từ quý, cách dùng bài là để tránh lặp từ câu tiÕp theo Kết luận: Từ vậy, là đại từ dùng thay cho các động từ, tính từ câu cho khái lÆp l¹i c¸c tõ Êy ? Thế nào là đại từ? Đại từ dùng để làm gì? 2, Ghi nhớ: (SGK) - HS đọc - HS đặt câu cho đại từ - GV ghi bảng 4, LuyÖn tËp: 25’ Bài 1: - HS dọc y/c - đọc các từ in đậm ? Những từ in đậm dùng để ai? ? Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - GV kết luận: Các từ in đậm bài dùng để Bác Hồ Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài 2: - HS đọc y/c - dùng bút chì gạch chân- HS lên bảng 18 Lop1.net (19) §¸p ¸n: mµy, «ng, t«i, c¸i diÖc, t«i, «ng, nã ? Bài ca dao là lời đối đáp với ai? (nhân vật ông với cò) ? Các đại từ: mày, ông, tôi, nó dùng để làm gì? (xưng hô, mày cái cò, ông người nói, tôi cái cò, nó cái diệc) - N/xÐt, kÕt luËn Bài 3: - HS đọc y/c- thảo luận bài theo N2 - GV gợi ý: đọc kĩ câu chuyện, gạch danh từ lặp lại nhiều lần, tìm đại từ thay thích hợp thay cho danh từ ấy, viết lại đoạn văn - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - N/xÐt, kÕt luËn III, Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Thế nào là đại từ? Cho VD? - GV tæng kÕt + N/xÐt giê häc- Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3: ChÝnh t¶ $9 Tiếng đàn ba- la - lai ca trên sông Đà A/ Môc tiªu: - HS nhớ viết chính xác và đẹp bài thơ - ¤n luyÖn c¸ch viÕt nh÷ng tõ ng÷ chøa ©m ®Çu l/n hoÆc ©m cuèi n/ng *RKN: KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc, kÜ n¨ng hîp t¸c, B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: VBT II-Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2, Hướng dẫn HS viết chính tả: a,Trao đổi nội dung bài thơ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ? Bài thơ cho em biết điều gì? b, HS viÕt tõ khã: - HS t×m nh÷ng tõ viÕt dÔ lÉn lén? - HS luyện viết các từ đó - HS đọc lại các từ vừa viết ? Trong bµi th¬ nh÷ng tõ nµo cÇn viÕt hoa? V× sao? c, HS viÕt chÝnh t¶: d, So¸t lçi - GV chÊm bµi - nhËn xÐt 3, Bài tập:- HS đọc y/c - HS th¶o luËn lµm bµi theo N4 - HS b¸o bµi - nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - HS dán bài làm lên bảng - nhận xét - HS đọc lại bài làm đúng 19 Lop1.net (20) VD: + La - na: la hÐt - nÕt na + LÎ - nÎ: lÎ loi- nøt nÎ + Lo - no: lo l¾ng - ¨n no + Lë - në: đất lở - bột nở Bµi tËp 2: - HS thi tìm từ tiếp sức - Tổng kết thi - HS đọc lại các từ vừa tìm ®îc III- Cñng cè - dÆn dß: ? Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? C¸ch tr×nh bµy bµi th¬? - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau TiÕt Khoa học: $18 Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - NhËn biÕt ®îc nguy c¬ b¶n th©n bÞ x©m h¹i - Biết cách phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại B/ Đồ dùng dạy học -Hình trang 38, 39 SGK - Một số tình để đóng vai C/ Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: Nêu phần bạn cần biết bài 17 II- Bài mới: 1- Khởi động: Trò chơi “Chanh chua cua cặp” - GV cho HS đứng thành vòng tròn, hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi - Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em rút bài học gì qua trò chơi? 2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận GV chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1,2,3 trang 38 SGK và trao đổi nội dung hình - Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận theo các câu hỏi: + Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại? + Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy bị xâm hại? - GV giúp cá nhóm đưa thêm các tình khác với tình đã vẽ SGK - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Mét sè t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Ðn nguy c¬ bÞ x©m h¹i: §i mét m×nh n¬i tèi t¨m, v¾ng vÎ + Một số điểm cần lưu ý để đề phòng tránh bị xâm hại Mục bạn cần biết trang 39 SGK 20 Lop1.net (21)