*Ví dụ 1,2 SGK - Nhận xét Bài tập 1: Tình huống 1: Tả con đường và ngôi nhà để người khách nhận ra, không bị lạc Tình huống 2: Tả cái áo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, mất thời g[r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Tuần 20 : Tiết 73 + 74 : Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Trích:“ Dế Mèn phiêu lưu ký”) Ngày soạn :……/01/2013 Ngày dạy :…./01/2013 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên - Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn : hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích 2.Kỹ năng: a Kỹ chuyên môn: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích các nhân vật đoạn trích - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết miêu tả b Kỹ sống: - Tự nhận thức và xác định cách ứng xử , sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác - giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng cảm nhận thân giá trị nội dung, nghệ thuật truyện 3.Thái độ: HS ý thức bài học cách ứng xử, lối sống, đạo đức C.CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não: suy nghĩ cách ứng xử các nhân vật truyện - Thảo luận nhóm kỹ thuật trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lối sống khiêm tốn, tôn người khác D PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp E.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà G.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài soạn HS Bài mới: * Giới thiệu bài: “Dế Mèn phiêu lưu ký” là tác phẩm hay, đặc sắc, hấp dẫn Tô Hoài dành cho thiếu nhi Mèn là hình ảnh đẹp tuổi trẻ ham hiểu biết, trọng lẽ phải khao khát lý tưởng và tâm hành động cho mục đích cao đẹp với tính xốc nổi, kiêu căng tuổi lớn Mèn đã phải trả giá đắt bài học đường đời đáng nhớ Đó là nội dung bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I: Tìm hiểu chung I.TÌM HIỂU CHUNG: -HS đọc chú thích SGK 1.Tác giả : Tô Hoài : sinh năm 1920, nhà văn thành công GV giảng giải và chốt ý chính tác giả, trên đường nghệ thuật từ trước cách mạng tháng Tám tác phẩm 1945, có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi 2.Tác phẩm : " Bài học đường đời dầu tiên "trích từ truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí "- tác phẩm xuất lần đầu năm 1941 Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn II ĐỌC– HIỂU VĂN BẢN: GV đọc mẫu đoạn đầu gọi HS đọc 1.Đọc – Chú thích: GV nhận xét, uốn nắn 2.Bố cục : đoạn : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích - Đoạn 1: Từ đầu đến "thiên hạ ": Miêu tả vẻ đẹp hình Đoạn trích chia làm phần ? dáng Dế Mèn Nêu nội dung phần? - Đoạn 2: Còn lại : câu chuyện bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai 3.Phân tích : Hình dáng Dế Mèn miêu tả qua a Hình dáng, tính cách Dế Mèn: chi tiết nào? Hình dáng: -Đôi càng mẫm bóng, vuốt cứng nhọn hoắt - Cánh dài tận chấm đuôi, người rung rinh , ưa nhìn - Đầu to tảng, bướng Miêu tả hình dáng Dế Mèn tác giả dùng - Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạm, râu dài, đỗi hùng từ loại gì? Qua đó giúp em hình dung dũng hình dáng Dế Mèn nào? => miêu tả các tính từ độc đáo => Vẻ đẹp khoẻ mạnh, cường tráng, pha chút bướng bỉnh Quan sát phần kể tiếp SGK và tìm chi tiết thể tính cách Dế Mèn? Khi viết tính cách Dế Mèn tác giả đã sử dụng từ loại gì ? Qua cử (gây sự, quát, đá ghẹo) thể tính cách gì Dế Mèn ? Gọi HS đọc lại đoạn cuối truyện? Nội dung đoạn này là gì? Thái độ Dế Mèn Dế Choắt nào? Thái độ đó thể điều gì Mèn? Thái độ Choắt Mèn nào? Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn bắt đầu việc gì? Hãy phân tích thái độ Dế Mèn chị Cốc ? Kết trêu chọc đó là gì ? Qua đó Dế Mèn rút bài học gì? Hoạt động III: Tổng kết Em hãy nêu vài nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích ? Nêu ý nghĩa văn ? Hãy khái quát nội dung và nghệ thuật đoạn trích? HS đọc ghi nhớ SGK Tính cách : - Dám khà khịa với người xóm - Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó… Động từ => Sự kiêu căng, ngạo mạn, tự cao tự đại b Bài học đường đời đầu tiên * Thái độ Mèn Choắt : - Mèn đặt tên cho Choắt - Mèn trịnh thượng kể gọi “chú mày” - Không cho thông hang, mắng Choắt trịnh thượng, ích kỷ *Bài học đường đời đầu tiên : - Rủ Choắt trêu chị Cốc, Choắt can ngăn thì quắc mắt, mắng - Hát trêu Cốc Tự cao tự đại => Kết quả: Choắt chết oan Hối hận, rút bài học cho mình : " Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà kgoong biết nghĩ " không mang vạ cho người khác mà còn mang vạ cho mình III TỔNG KẾT Nghệ thuật : - Kể chuyện két hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu các phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Ý nghĩa văn : Đoạn trích nêu lên bài học : tính kiêu căng tuổi trẻ có thể làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Ghi nhớ(SGK) VII CỦNG CỐ, DẶN DO, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Theo em, Dế Mèn là chàng dế nào? - Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là gì? - Qua bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn em rút bài học gì cho thân em? -Tìm đọc truyện " Dế Mèn phiêu lưu kí " -Hiểu , nhớ ý nghĩa và nghệ thuật độc đáo văn " Bài học đường đời đầu tiên " Soạn bài : Phó từ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Tiết 75 : Tiếng Việt: PHÓ TỪ Ngày soạn : /01/2013 Ngày dạy : /01/2013 I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm các đặc điểm phó từ - Nắm các loại phó từ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức - Khái niệm phó từ : + Ý nghĩa khái quát phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ (khả kết hợp phó từ,chức vụ ngữ pháp phó từ) - Các loại phó từ 2.Kỹ năng: - Nhận biết phó từ văn bản- Phân biệt các loại phó từ.- Sử dụng phó từ để đặt câu 3.Thái độ: Ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại IV CHUẨN BI: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn bài “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong chương trình TV học kỳ I, ta đã tìm hiểu vài loại từ chính danh từ, động từ, tính từ Hôm chúng ta tìm hiểu phó từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động1: Phó từ I TÌM HIỂU CHUNG Gọi HS đọc bài tập (SGK/12) Phó từ là gì Hãy các từ in đậm SGK Ví dụ: (SGK) Các từ đó bổ sung ý nghĩa cho từ nào? đã Bổ sung cho =>đi Những từ bổ nghĩa thuộc loại từ gì? Bổ sung cho =>ra Nếu quy ước các từ đã chưa là X và chưa Bổ sung cho =>thấy từ bổ nghĩa là Y hãy vẽ mô hình thật Bổ sung cho =>lỗi lạc trường hợp soi (gương)Bổ sung cho <= GV chốt to Bổ sung cho <=ra Những từ in đậm SGK chuyên kèm Bổ sung cho =>ưa nhìn với động tư, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho Bổ sung cho => bướng động từ, tính từ đó Đó là các phó từ Vậy phó - từ bổ sung ý nghĩa: ĐT, TT - Có thể đứng trước sau cụm từ từ là gì ? (Đọc to ghi nhớ SGK / 12) * Nhận xét Những từ in đậm trên chuyên kèm với ĐT, TT để bổ nghĩa cho ĐT, TT => Phó từ * Ghi nhớ (SGK/12) Hoạt động : Các loại phó từ Các loại phó từ HS đọc bài tập /13 Ý nghĩa Phó từ Phó từ Tìm các phó từ bỏ nghĩa cho các động từ, tính đứng trước đứng từ in đậm? sau Hãy thống kê các động từ, tính từ tìm Chỉ Quan hệ thời gian Đã , Được các mục I, II vào bảng bên? Chỉ mức độ Rất, thật Lắm Dựa vào bảng thống kê bên, kể các loại phó Chỉ tiếp diễn tương tự Cũng, từ? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Đặt câu có với loại phó từ tương ứng Phó từ nào thường đứng trước ĐT, TT? Phó từ nào thường đứng sau động từ, tính từ? Chỉ phủ định Chỉ cầu khiến Chỉ kết và hướng chưa, không đừng Vào,Ra Chỉ khả Được *Ghi nhớ SGK II LUYỆN TẬP: Bài : Tìm Phó Từ và nêu ý nghĩa phó từ - đã (thời gian), không còn (không: phủ định); còn: tiếp diễn tương tự; đã (thời gian) - (tiếp diễn tương tự); đương, (thời gian); lại (tiếp diễn tương tự); (kết quả, hướng) - (tương tự); (thời gian); đã (thời gian); (tiếp diễn tương tự); (thời gian); đã (thời gian); (kết quả) Bài Viết đoạn văn thuật lại việc Mèn trêu Cốc dẫn đến cái chết thảm thương Choắt từ – câu Vào buổi chiều, thấy chị Cốc kiếm mồi, Mèn liền đọc câu thơ trêu trọc chị Cốc chui vào hang Chị Cốc tức giận tìm kẻ dám trêu mình Thấy Choắt đứng trước cửa hang, Cốc bèn trút giận lên đầu Choắt VII CỦNG CỐ, DẶN DO, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhắc lại phó từ là gì? Kể tên các loại phó từ đã học - Học thuộc ghi nhớ Làm BT còn lại Xem trước bài: ''Tìm hiểu chung văn miêu tả'', '' So sánh'' HS đọc ghi nhớ SGK/ 14 Hoạt động III: Luyện tập HS nêu yêu cầu BT và GV hướng dẫn HS làm bài *********************************************** Ngày soạn :… /01/2013 Ngày dạy :……/01/2013 Tiết:76 Tập Làm Văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả.- Những yêu cầu cần đạt bài văn miêu tả - Nhận diện và vận dụng văn miêu tả nói và viết II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức- Mục đích miêu tả- Cách thức miêu tả Kỹ năng: - Nhận diện đoạn văn , bài văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại IV CHUẨN BI: 1.Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong phân môn Tập Làm Văn học kì I các em đã tìm hiểu văn tự Hôm nay, ta tìm hiểu văn miêu tả là thể loại ta học cấp I Để tìm hiểu thể loại này, chúng ta tìm hiểu tiết học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG Gọi HS đọc tình bài tập Cho biết 1.Thế nào là văn miêu tả ? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai với các tình em phải làm gì để giải Vì sao? Dựa vào ba tình trên hãy nêu lên số tình khác cần dùng văn miêu tả để thể mục đích giao tiếp mình Đọc yêu cầu BT 2(SGK) văn “Bài học … “ Em hãy đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt sinh động Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật hai chú dế không Những chi tiết nào giúp em hình dung điều đó Theo em mục đích giao tiếp hai đoạn văn trên là gì? Vậy theo em nào là văn miêu tả? HS đọc to phần ghi nhớ SGK /16 *Ví dụ 1,2 SGK - Nhận xét Bài tập 1: Tình 1: Tả đường và ngôi nhà để người khách nhận ra, không bị lạc Tình 2: Tả cái áo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, thời gian Tình 3: Tả chân dung người lực sĩ => với các tình trên, để giải quyết, người ta phải dùng văn miêu tả Bài tập 2: Văn “Bài học đường đời đầu tiên” tả - - Dế Mèn: Càng, chân, khoeo, vuốt, vuốt, đầu, cánh, răng, râu => Động tác oai - Ở dế Choắt: Dáng người gầy, dài lêu nghêu gã nghiện thuốc phiện … gilê => Những động từ, tính từ xấu xí, yếu đuối => Giúp người đọc hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người phong cảnh giúp người đọc liệu trước mặt người đọc Hoạt động : Hướng dẫn học sinh Luyện tập => Văn miêu tả HS đọc bài tập *Ghi nhớ SGK Mỗi đoạn văn miêu tả trên tái lại điều II LUYỆN TẬP gì? Hãy đặc điểm bật chú Dế Bài Đoạn1: tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên cương Mèn Hãy chi tiết thể các đặc tráng “ Đặc điểm bật to khoẻ và mạnh mẽ Đoạn : Tái lại hình ảnh chú bé liên lạc lượm Đặc điểm điểm bật nhanh nhẹn , vui vẻ hồn nhiên Hãy các đặc điểm Lượm ? Đặc điểm thể qua chi tiết nào Đoạn : Miêu tả vùng bãi ven hồ ngập nước sau Đặc điểm bật ba đoạn văn là gì? mưa Đặc điểm bật giới động vật sinh động , Những đặc điểm thê qua ồn áo , uyên náo chi tiết nào Bài Bài tập 2: Đề luyện tập SGK a) Miêu tả cảnh mùa đông : Đặc điểm : lạnh lẽo , ẩm ướt , gió bấc và mưa phùn + Đêm dài , ngày ngắn Miêu tả khuôn mặt mẹ với đặc điểm bật + Bầu trời âm u thấp xuống , ít thấy trăng , nhiều mây và sương mù - Sáng và đẹp - Hiền hậu và nghiêm nghị + Cây cối trơ trọi , khẳng khiu lá vàng rụng nhiều GV hướng dẫn, HS làm vào BT- GV chỉnh + Mùa hoa đào, mai, hoa hồng và nhiều loại hoa , sửa chuẩn bị cho mùa xuân b) Miêu tả khuôn mặt mẹ: - Mẹ tôi có khuôn mặt hình trái xoan, nước da bánh mật, cái miệng cười tươi , hàm trắng và đặn VII CỦNG CỐ, DẶN DO, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thế nào là văn miêu tả? Trong văn miêu tả, người viết thường sử dụng lực gì để cảnh vật lên sóng động trước mắt người đọc, người nghe? - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước bài : ''Sông nước Cà Mau'' ,“Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” *********************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop6.net (6)