Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ: - HS viết vào bảng con tiếng bécả lớp - Một vài HS đọc.- GV nhận xét, ghi điểm.. Giới thiệu bài: HS thảo luậnnhóm đôi và trả lời câu hỏi: Tranh này vẽ ai?[r]
(1)TUẦN Thứ hai Tiết 1+2 Ngày soạn: 21/8/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tiếng Việt: BÀI 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I Mục tiêu: - HS nhận biết dấu hỏi, dấu nặng; biết ghép các tiếng bẻ, bẹ - Biết các dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật - Phát triển lời nói theo nội dung; Hoạt động bẻ bà, bạn gái và bác nông dân II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ… - Bộ thực hành TV1 III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - HS viết vào bảng tiếng bé(cả lớp) - Một vài HS đọc.- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: HS thảo luận(nhóm đôi) và trả lời câu hỏi: Tranh này vẽ ai? vẽ cái gì? HS trình bày trước lớp GV: các tiếng “khỉ, thỏ, mỏ, hổ” có hỏi, tên dấu này là “dấu hỏi” GV viết dấu hỏi lên bảng GV đọc HS đọc theo Tranh thứ hai tiến hành tương tự Dạy dấu a Nhận diện dấu: - Dấu hỏi: HS lấy dấu hỏi thực hành TV1 - HS đọc cá nhân, đồng Tìm đồ vật lớp có hình dấu hỏi - Dấu nặng: HS lấy dấu nặng thực hành TV1 HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tìm đồ vật lớp có hình dấu nặng b Ghép chữ và phát âm - HS ghép tiếng be, thêm dấu hỏi trên “e” tiếng “bẻ” - GV hỏi vị trí dấu hỏi tiếng bẻ (dấu hỏi trên e) - GV phát âm mẫu tiếng bẻ HS quan sát - HS phát âm: cá nhân, đồng - HS thay dấu hỏi dấu nặng để tiếng “bẹ” - GV hỏi vị trí dấu nặng tiếng “bẹ” (dấu nặng e) - GV phát âm mẫu tiếng “bẹ” HS quan sát - HS phát âm: cá nhân, đồng * Lưu ý: dấu nặng là dấu đặt chữ c Hướng dẫn viết - GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu hỏi, nặng và tiếng bẻ, bẹ - HS viết vào bảng GV quan sát, nhận xét bài viết HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp) Lop1.net (2) - HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp HS tự nhận xét lẫn b Luyện viết: - GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt - Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách các chữ - HS thực - GV chấm số bài HS, nhận xét c Luyện nói: - GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi HS trả lời Câu hỏi gợi ý: quan sát tranh các em thấy gì? Các tranh này có gì giống nhau? Em thích tranh nào nhất? vì sao? - Từng cặp HS lên hỏi- trả lời GV nhận xét - GV hỏi: Em thường chia quà cho người không? Nhà em có trồng C Củng cố -dặn dò: - HS đọc lại tên bài - Luyện đọc, viết lại dấu / và tiếng bé -Tiết Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Biết tô màu vào các hình (hình giống tô màu giống nhau) II Đồ dùng dạy - học: - Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bìa - Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Một số que diêm que tính III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn và tô màu hình đó - GV nhận xét B Bài mới: GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tô màu vào hình bài tập - GV hướng dẫn HS dùng bút màu khác để tô các hình(các hình giống tô cùng màu) - HS thực Bài 2: Thực hành ghép hình - GV hướng dẫn dùng hình vuông và hai hình tam giác để ghép hình - GV ghép mẫu HS quan sát- HS thực - GV khuyến khích các em ghép hình sáng tạo * HS dùng que tính (que diêm) để ghép hình tam giác, hình vuông - HS thi tìm các đồ vật có dạng các hình đã học - GV tuyên dương em học tốt C Củng cố - dặn dò: - Tập xếp hình que tính - Tập viết, đọc các số: 1,2,3 Lop1.net (3) Tiết Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2) I Mục tiêu: HS biết - Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền học - Yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp II Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập đạo đức III Các hoạt dạy- học: A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng tự giới thiệu mình B Bài mới: a Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể lại chuyện theo tranh - HS quan sát tranh chuẩn bị kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp - GV vừa kể vừa vào tranh toàn câu chuyện b Hoạt động 2: GV cho HS tập hát múa các bài hát trường em - HS tự hát số bài hát trường em(đã hát mẫu giáo) * GV chốt lại nội dung: - Trẻ em có quyền có họ tên - Chúng ta thật vui và tự hào vì đã là HS lớp Một - Chúng ta cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng là HS lớp C Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại đề bài - Ăn mặc gọn gàng, THỨ BA Tiết 1+2 Ngày soạn: 22/8/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Tiếng Việt: BÀI 5: DẤU HUYỀN (\), DẤU NGÃ (~) I Mục tiêu: - HS nhận biết dấu huyền, dấu ngã; biết ghép các tiếng bè, bẽ - Biết các dấu huyền, ngã các tiếng đồ vật - Phát triển lời nói theo nội dung: Nói bè và tác dụng nó II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các tiếng: gà, cò, dừa, gỗ, bé vẽ, võng,… - Bộ thực hành TV1 III Các hoạt động dạy - học: A kiểm tra bài cũ: - HS viết vào bảng tiếng bẻ, bẹ (cả lớp) - Một vài HS đọc GV nhận xét, ghi điểm Lop1.net (4) B Bài mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: HS thảo luận(nhóm đôi) và trả lời câu hỏi: Tranh này vẽ ai? vẽ cái gì? HS trình bày trước lớp GV: các tiếng “mèo, dừa, cò, lên bảng HS đọc theo GV “dấu huyền” Tranh thứ hai tiến hành tương tự Dạy dấu a Nhận diện dấu: - Dấu huyền: HS lấy dấu huyền thực hành TV1 - HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tìm đồ vật lớp có hình dấu huyền - Dấu nặng: HS lấy dấu ngã thực hành TV1 HS đọc cá nhân, đồng Tìm đồ vật lớp có hình dấu ngã(nếu có) b Ghép chữ và phát âm - HS ghép tiếng be, thêm dấu huyền trên e tiếng “bè” - GV hỏi vị trí dấu huyền tiếng bè(dấu huyền trên e) - GV phát âm mẫu tiếng “bè” HS quan sát - HS phát âm: cá nhân, đồng - HS thay dấu huyền dấu ngã để tiếng “bẽ” - GV hỏi vị trí dấu ngã tiếng “bẽ”(dấu ngã trên e) - GV phát âm mẫu tiếng “bẽ” HS quan sát - HS phát âm: cá nhân, đồng c Hướng dẫn viết - GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu huyền, ngã và tiếng bè, bẽ - HS viết vào bảng GV quan sát, nhận xét bài viết HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc: (đọc trên bảng lớp) - HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp HS tự nhận xét lẫn b Luyện viết - GV giới thiệu nội dung bài viết, cỡ chữ Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt - Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách các chữ - HS thực - GV chấm số bài HS, nhận xét c Luyện nói: - GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời ? Tranh vẽ gì? bè trên cạn hay nước? bè dùng để làm gì? C Củng cố - dặn dò: - HS nêu tên dấu chúng ta vừa học - Luyện đọc, viết bài vừa học Tiết Toán: CÁC SỐ 1, 2, I Mục tiêu: Giúp HS - Có khái niệm ban đầu các số 1,2,3 - Biết đọc, viết các số 1,2,3 - Biết đếm từ đến và ngược lại Lop1.net (5) - Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật II Đồ dùng dạy - học: + GV: vật thật có số phần tử tương ứng là hoặc 3(bông hoa, que tính, lá cây…) + HS: - Bộ thực hành Toán - bông hoa, lá cây, que tính… III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài mới: * Giới thiệu số 1: - GV đính bông hoa lên bảng và hỏi: trên bảng có bông hoa? - HS: có bông hoa - HS làm theo yêu cầu GV: đặt que tính, lá, bông hoa lên bàn - HS thực - GV: các nhóm đồ vật trên có số lượng là mấy? Để ghi lại số lượng nhóm đồ vật trên ta dùng chữ số một(GV đính số nhóm đồ vật) GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết HS đọc: “số một”cá nhân, đồng GV hướng dẫn HS viết số vào bảng * Giới thiệu số 2, 3: GV tiến hành tương tự trên * Đếm số: HS quan sát hình SGK(các hình hộp), GV vào hình và cho HS đếm đọc các số một, hai, ba đọc ngược(đồng thanh, cá nhân) * Thực hành: Bài 1: GV theo dõi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp HS viết số vào SGK bút chì Bài 2: Hướng dẫn cách làm cho HS HS quan sát tranh và viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Hướng dẫn cách làmcho HS HS làm bài C Củng cố - dặn dò: - GV vào các số HS đọc: 1, 2, 3- 3, 2, - Làm bài tập BT Toán -Tiết Thể dục: TRÒ CHƠI - ĐỘI HÌNH - ĐỘI NGŨ I Mục tiêu: - Ôn trò chơi “diệt các vật có hại” Yêu cầu HS biết thêm số vật có hại, có lợi - Biết tham gia vào trò chơi cách chủ động - Làm quen với tập hợp hàng dọc, hàng ngang II Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập III Nội dung và phương pháp: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung yêu cầu học tập - Khởi động: vỗ tay, hát, giậm chân chỗ đến lần Lop1.net (6) B Phần bản: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Khẩu lệnh: “dóng hàng dọc”, “giải tán”, “tập hợp” - GV hô khâu lệnh cho tổ ra, giải thích động tác, HS tập để làm mẫu - GV gọi tổ đến bên cạnh tổ - GV gọi tổ đến bên cạnh tổ GV nhận xét tuyên dương * Trò chơi: Diệt các vật có hại - GV tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng ngang - GV hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử HS chơi chính thức C Củng cố - dặn dò: - Giậm chân chỗ đến lần - Hệ thống lại bài học - Nhận xét học -THỨ TƯ Tiết 1+2 Ngày soạn: 23/8/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Tiếng Việt: BÀI 6: BE, BÈ BÉ BẺ, BẼ, BẸ I Mục tiêu: - HS nhận biết các âm và chữ e,b và các dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa - Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các vật, việc, người qua vật thể khác dấu II Đồ dùng dạy -học: - Các miếng bìa có ghi từ: be, bè, bẹ, bé, bẻ, bẽ - Bộ thực hành TV1 III Các hoạt động dạy -học: A Kiểm tra bài cũ: - HS viết vào bảng con: bè, bẽ Một số HS đọc lại tiếng đó - GV nhận xét B Bài mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: - HS trao đổi nhóm, phát biểu các chữ, âm, dấu - GV đính các hình minh hoạ trang 14 lên bảng lớp hỏi: Tranh vẽ ai? vẽ cái gì? – HS đọc lại các tiếng có minh hoạ bài Ôn tập: a Chữ, âm e, b và ghép e, b thành be GV gắn bảng SGK lên bảng(trang 14) – HS thảo luận nhóm và đọc- GV sửa phát âm cho HS b Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng - HS luyện đọc các dấu và các tiếng bảng theo cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi phát âm cho HS c Hướng dẫn và viết trên bảng - GV viết lên bảng các tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ(vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết các tiếng) Lop1.net (7) - HS tập viết trên bảng - HS tập tô số tiếng tập viết - GV quan sát, giúp đỡ HS viết Luyện tập: Tiết a HS nhắc lại bài ôn tiết - HS vừa nhìn chữ vừa phát âm(cá nhân, nhóm, lớp), GV theo dõi, sửa sai cho HS - HS quan sát tranh, phát biểu - GV giới thiệu tranh minh hoạ: be bé HS đọc: cá nhân, đồng b Luyện viết: - HS tập tô các tiếng còn lại tập viết - Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt - GV chấm số bài, nhận xét c Các dấu và phân biệt các từ theo dấu - HS quan sát tranh SGK phát biểu ý kiến - GV hướng dẫn HS nhận biết: dê/dế, dưa /dừa, cỏ/cọ, vó/võ - GV hỏi: các em đã trông thấy các vật, loại quả, các đồ vật này chưa?Em thích tranh nào nhất? vì sao? - Em hãy lên bảng viết các dấu phù hợp vào các tranh trên - HS thực C Củng cố - dặn dò: - GV bảng HS đọc bài trên bảng lớp - Luyên đọc, viết các tiếng đã học -Tiết Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lượng 1, 2, - Đọc, viết các số phạm vi II Đồ dùng dạy - học: GV: ba tờ bìa tờ bìa vẽ sẵn một, hai, ba bông hoa III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - Hai HS lên bảng viết các số 1, 2, 3(cả lớp viết vào bảng con) GV nhận xét B Bài mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: HS nhận biết số lượng điền số thích hợp vào ô trống - HS thực hiện(gọi số HS đọc kết theo hàng hàng trên cùng) Bài 2: Điền số vào ô trống - HS thực GV gọi HS đọc các dãy số(1-2-3; 3-2-1) Bài 3: HS thực - GV giúp HS hiểu: “hai và là ba”, “một và hai là ba” Bài 4: HS viết số SGK * Trò chơi: Gv đưa tờ bìa vẽ (hai, ba) bông hoa HS thi đua đưa các tờ bìa tương ứng Lop1.net (8) C Củng cố - dặn dò: - HS đọc xuôi, ngược các số 1, 2, 3- 3, 2, - Làm bài BT Toán -Tiết Mĩ thuật: VẼ NÉT THẲNG I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết các loại nét thẳng, biết cách vẽ các nét thẳng - Biết vẽ phối hợp các nét thẳng để tạo thành bài đơn giản và vẽ màu theo ý thích II Đồ dùng dạy - học: - GV: số hình vẽ có nét thẳng, số bài vẽ minh hoạ - HS: tập vẽ 1, bút chì, màu III.Các hoạt động dạy -học: A Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: Giới thiệu nét thẳng - GV nêu yêu cầu HS xem hình vẽ tập vẽ để HS biết nào là nét vẽ và tên chúng: nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét thẳng đứng, nét gấp khúc - GV vào các cạnh bàn, bảng… để HS thấy rõ các nét - HS tìm vị trí nét thẳng Hướng dẫn HS vẽ các nét thẳng - GV vẽ các nét lên bảng - HS quan sát trả lời: vẽ nét thẳng nào? - Nét thẳng ngang: vẽ từ trái sang phải - Nét thẳng nghiêng: vẽ từ trên xuống - Nét gấp khúc: có thể vẽ liền nét từ trên xuống từ lên - HS nêu tên các nét, cách vẽ Thực hành: - HS tự vẽ tranh theo ý thích vào tập vẽ - GV gợi ý: vẽ nhà, vẽ hàng rào, thuyền, cây… - Hướng dẫn HS tô màu theo ý thích C Nhận xét - đánh giá: - Nhận xét bài vẽ HS, nhận xét chung THỨ NĂM Ngày soạn: 24/8/2009 Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 1+2 Tiếng Việt: BÀI 7: Ê, V I Mục tiêu: - HS đọc và viết ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng bé vẽ bê - Nói vài câu theo chủ đề: bế bé Lop1.net (9) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ(hoặc các mẫu vật) các từ khoá bê, ve - Tranh minh hoạ các câu ứng dụng: be vẽ bê; phần luyện nói: bế bé III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra bài cũ: - 2- HS đọc từ ứng dụng - Viết be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (mỗi tổ viết hai tiếng) B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV: tranh vẽ gì? HS: bê - Trong tiếng bê chữ nào đã học - HS phát - Các em cùng cô tìm hiểu các âm còn lại GV ghi bảng Dạy chữ ghi âm: * ê a Nhận diện chữ: - GV viết chữ “e” bên cạnh chữ “ê”, cho các em so sánh ê và e giống và khác điểm nào? - HS thảo luận: + giống nhau: nét thắt; + khác dấu mũ trên e b Phát âm và đánh vần tiếng: - Phát âm: GV phát âm mẫu - HS nhìn bảng phát âm(nối dãy) - Đánh vần: HS ghép bảng chữ và trả lời vị trí hai chữ tiếng bê.- HS: b đứng trước ê đứng sau - GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng bê.- HS thực cá nhân, tổ lớp *.Từ khoá “bê”: GV giới thiệu tranh bê và viết từ lên bảng - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS đánh vần, đọc trơn: ê, bê, bê cá nhân, tổ, lớp * v (qui trình tượng tự) c Hướng dẫn viết: - GV viết lên bảng lần lượt: ê, bê, v, ve (vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết , lưu ý nét nối liền b và ê, v và e) - HS tập viết trên bảng - GV quan sát, giúp đỡ HS viết d Đọc tiếng ứng dụng: GV viết các từ ứng dụng lên bảng - HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thì cho các em đánh vần) Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc bài SGK - Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân ( -5 em) b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ê, bê, v, ve tập viết GV chấm số bài c Luyện nói: - GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - Câu hỏi gợi ý: + Ai bế em bé? + Được bế em bé vui hay buồn? Vì sao? Lop1.net (10) + Yêu em bé thì em làm gì? - HS thảo luận theo nhóm đôi, trình bày trước lớp C Củng cố - Dặn dò: - GV bảng - HS theo dõi và đọc - Trò chơi tìm tiếng nhanh - Dặn HS học bài nhà -Tiết Tập viết : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: - HS viết các nét - Có ý thức giữ II Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bút chì,… III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: HS viết vào bảng số nét - HS đọc lại tên các nét đó B Dạy bài mới: Hướng dẫn viết: GV kẻ khung trên bảng, viết mẫu các nét bản(vừa viết vừa giải thích).- HS tập viết vào bảng GV theo dõi giúp đỡ HS Tập viết: - HS viết bài vào tập viết - GV nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,… Chấm bài: GV thu và chấm số bài viết HS, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - HS đọc tên các nét - Tập viết các nét vào ô li - Nhận xét tiết học THỨ SÁU Ngày soạn:25 /8/2009 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 Tiết Toán: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I Mục tiêu: Giúp HS - Có khái niện ban đầu số 4, - Biết đọc, viết số 4, 5; Biết đếm từ đến và đọc số từ đến - Nhận biết số lượng các nhóm từ đến đồ vật và thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, II Đồ dùng dạy -học: - Các nhóm có đồ vật cùng loại (bông hoa, que tính, lá cây,…) - Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết lên tờ bìa III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: 1H lên bảng viết và đọc các số 1,2,3(cả lớp viết vào bảng con) - GV nhận xét B Dạy bài mới: Lop1.net (11) Giới thiệu số 4,5: * Giới thiệu số - GV hướng dẫn HS quan sát nhóm phần tử: chim, hình tròn, - GV đính tranh tranh và nói: có chim, hình tròn - HS nhắc lại - HS đặt lá cây, que tính lên bàn GV quan sát - GV: các nhóm đồ vật trên có số lượng là mấy? - Để ghi lại số lượng nhóm đồ vật trên ta dùng chữ số bốn(GV đính số nhóm đồ vật) - GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết HS đọc: “số bốn” cá nhân, đồng - GV hướng dẫn HS viết số vào bảng * Giới thiệu số 5: GV tiến hành tương tự trên * Đếm số: HS quan sát hình SGK (các hình hộp), GV vào hình và cho HS đếm đọc các số một, hai, ba, bốn, năm đọc ngược(đồng thanh, cá nhân) - HS điền số còn thiếu vào các ô trống hai nhóm ô vuông dòng cùng đọc theo số ghi nhóm ô vuông Thực hành: Bài 1: GV theo dõi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp HS viết số vào SGK bút chì Bài 2: Hướng dẫn cách làm cho HS HS quan sát tranh và viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Hướng dẫn cách làm cho HS(điền số còn thiếu vào ô trống) HS làm bài C Củng cố -dặn dò: - HS đọc các số 1,2,3,4,5 - 5,4,3,2,1 - Làm bài BT Toán -Tiết Tập viết: TẬP TÔ E, B, BÉ I Mục tiêu: - HS viết đúng chữ e, b và tiếng bé - Có ý thức giữ sạch, đẹp II Tiến hành: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết HS - HS viết vào bảng con: e,b Hưóng dẫn viết: GV kẻ khung trên bảng, viết mẫu e, b, bé (vừa viết vừa hướng dẫn cách viết) - HS tập viết vào bảng GV theo dõi giúp đỡ HS Tập viết: - HS viết bài vào tập viết - GV nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,… Chấm bài: GV thu và chấm số bài viết HS, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - HS đọc lại bài viết - Luyện viết vào ô li Lop1.net (12) Tiết TN&XH: CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiêu: Giúp HS biết - Sức lớn các em thể chiều cao, cân nặng, hiểu biết - So sánh lớn lên thân các em với các bạn lớp - Ý thức sức lớn người là không hoàn toàn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có ngưòi béo hơn… đó là bình thường II Đồ dùng dạy - học: - Các hình vẽ SGK phóng to (nếu có) - HS: bài tập TN&XH III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: 1-2 HS trả lời câu hỏi: Cơ thể chúng ta gồm phần? đó là phần nào? B Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Mục tiêu: HS biết sức lớn các em thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết - Cách tiến hành: B1: Làm việc theo cặp(hai HS cùng bàn) HS quan sát và nói với gì em quan sát GV nêu câu hỏi gợi ý: Những hình nào cho biết lớn lên em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn? Hai bạn này làm gì? Em bé bắt đầu làm gì? B2: Hoạt động lớp HS trình bày trước lớp gì các em đã thảo luận GV kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hằng tháng cân nặng,chiều cao, các hoạt động và hiểu biết Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ * Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ - Mục tiêu: So sánh lớn lên thân với các bạn cùng lớp Thấy lớn lên người là hoàn toàn không giống nhau,có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm - Cách tiến hành: B1: Mỗi nhóm 4HS ( hai cặp): cặp đo, cặp quan sát xem bạn nào cao hơn, đo xem tay dài hơn, vòng tay, vòng ngực… to B2: Qua thực hành HS trả lời: Sức lớn chúng ta có giống không? GV kết luận: Sự lớn lên các em có thể giống khác Các em cần lưu ý ăn uống đầy đủ, điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau chống lớn * Hoạt động 3: Vẽ các bạn nhóm - HS vẽ vào giấy A4 BT TN&XH IV Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài cho tiết học sau Lop1.net (13) -Tiết Thủ công: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - HS biết cách xé, dán hình chữ nhật - Rèn luyện tính khéo léo, cẩn thận II Chuẩn bị: - GV Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật Hai tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau - HS giấy kẻ ô, giấy màu,… III Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài mới: Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét: - GV cho HS xem bài mẫu và hỏi: Xung quanh ta có đồ vật gì có dạng hình chữ nhật ? - HS tìm và trả lời Hướng dẫn mẫu: * Vẽ và xé hình chữ nhật - GV lấy tờ giấy màu, lật mặt sau, đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật 12x GV làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật - Xé xong lật mặt sau có màu để HS quan sát hình chữ nhật - HS lấy giấy nháp thực - GV quan sát, giúp đỡ * Dán hình - GV thực động tác dán hình - HS quan sát - HS thực Thực hành: - HS thực hành - GV quan sát, giúp đỡ - HS tự kiểm tra lẫn (nếu HS chưa làm GV làm mẫu lại cho HS quan sát) C Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau -Tiết Hoạt động tập thể SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - HS cảm thấy thoải mái sau các tiết học - Nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua II Tiến hành: Ca múa hát tập thể: - HS sân tập hợp đội hình hàng dọc - GV cho HS ôn lại các bài hát, múa trường mẫu giáo - HS xung phong hát múa trước lớp Lop1.net (14) - GV tuyên dương em thực tốt - Hát bài “Vòng tròn” để chuyển đội hình thành vòng tròn - Hát bài “Năm cánh vui” - Các viên điểm danh tên - Sao trưởng kiểm tra vệ sinh - Các viên tự nhận xét ưu điểm và khuyết điểm - Sao trưởng nhận xét, đánh giá GV nhận xét, biểu dương * Nhận xét tình hình học tập tuần - Ưu điểm: Nề nếp lớp học đã ổn định,đa số các em có đồ dùng học tập… - Tồn tại: Một số em còn thiếu đồ dùng học tập, chưa biết viết chữ cái, viết số, nhiều em nhút nhát, rụt rè,… Kế hoạch tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót - Ổn định nề nếp, sĩ số lớp học HS mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết - Học bài và làm bài trước đến lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ - Ăn mặc gọn gàng, - Thi đua học tốt các tổ, nhóm - Tham gia lao động, vệ sinh trường, lớp Tổ trực hoàn thành tốt nhiệm vụ -0 -o -0 Lop1.net (15)