Kế hoạch bài dạy lớp 4 môn Lịch sử, địa lý

- Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò / HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nuớc 14 * Thảo luận nhóm - Y/c HS trình bày tóm tắc tình hình kinh tế đất - Chia các nhóm nhỏ, nhóm t[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 35 ) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ CUỐI HỌC KÌ II ********************** MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 33 ) BÀI : TỔNG KẾT I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Hệ thống quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Nhớ các kiện, tượng, nhân vật lịch sử tieu biểu quá trình dựng nước và nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và nước dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập HS - Băng thời gian biể thị các thời kì lịch sử SGK đuợc phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (3 phút) - Y/c các tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bị bài các bạn tổ Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1: Làm việc cá nhân ( 8phút ) - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian và y/c HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác HĐ2: Làm việc lớp ( 12phút ) - GV đưa danh sách các nhân vật lịch sử + Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, ĐInh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ … - Y/c HS tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử trên HĐ3: Làm việc lớp ( 12phút ) - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập SGK NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com Hoạt động trò - HS dựa vào kiếm thức đã học, làm theo y/c GV - HS nối tiếp kể tên các nhân vật lịch sử - Một số HS tóm tắt - HS nối tiếp kể tên các địa danh, di tích lịch sử, văn hoá + Lăng Vua Hùng, Thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng, Thành Hoa Lư, KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP Thành Thăng Long, Tuợng A-di-đà- Gọi HS điền thêm thời gian kiện phật … lịch sử gắn liền với các địa danh, di tích lịch - Một số HS điền sử, văn hoá Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà ôn để kiểm tra HK2 ************************************ MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 32 ) BÀI : KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Sơ lược quá trình xây dựng ; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành và lăng tẩm Huế - Tự hào vì Huế công nhận là Di sản Văn hoá giới II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to - Một số ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: ( phút) - GV gọi HS lên bảng thực y/c - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi đề (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1:Quá trình xây dựng kinh thành Huế ( 13/) - Y/c HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động … đẹp đất nước ta thời đó - Y/c HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV tổng kết ý kiến HS HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế ( 17phút ) - GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh, ảnh tư liệu mình đã sưu tầm - Y/c các tổ cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế Hoạt động trò - HS đọc, lớp theo dõi - HS trình bày trước lớp - HS chuẩn bị trưng bày - Mỗi tổ cử nhiều đại diện giới thiệu kinh thành Huế theo tư - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình liệu tổ đã sưu tầm sáng tạo nhân dân ta Ngày 11/ 12 – 1993, UNESCO đã công nhận Huế là Di sản văn hoá giới NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP 4 Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 30 ) MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 31 ) BÀI : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP ********************************* I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn, Kinh đô đóng đâu và số ông vua đầu thời Nguyễn - Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dòng họ mình II Đồ dùng dạy học: - Một số điều luật luật Gia Long - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS lên bảng thực y/c - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi đề (2 phút) Hoạt động thầy HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn ( 11/ ) - Cho HS làm việc lớp - Hỏi: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ( Nguyễn Ánh là người thuộc dòng họ chúa Nguyễn Đàng Trong ) - Trịnh Nguyễn phân tranh Hoạt động trò - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Sau vua Quang Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn Ánh đã đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn và lập nhà Nguyễn GV kết luận: Sau vua Quang Trung mất, lợi - Lắng nghe dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Ánh đã đem quân công, lật đỗ nhà Tây Sơn - Sau lên ngôi Hoàng đế, Nguyễn Ánh lấy niên + Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi hiệu là gí ? Đặt kinh đô dâu ? vua chọn Phú Xuân ( Huế ) làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu là Gia Long - Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã + Nhà nguyễn trải qua các đời vua trải qua các đời vua nào ? Gia Long, Minh Mạng, Thu\iệu trị, Tự Đức HĐ2: Sự thống trị nhà Nguyễn (14phút ) * Cho HS làm việc theo nhóm - HS chia nhóm em và y/c HS làm - Y/c HS các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các việc theo nhóm em số điểm luật Gia Long để HS - GV phát phiếu học tập HS thảo chọn dẫn chứng minh hoạ lời nhận xét: Nhà luận Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngài vàng vua, không muốn chia sẻ quyền NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP hành cho - Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm * GV giới thiệu hình SGK + nhóm HS lượt trình bày kết thảo luận nhóm, các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận: Các nhà vua Nguyễn đã thực + Lắng nghe nhiều chính sách để tập trung quyền hành tay và bảo vệ Ngai vàng mình HĐ3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn( 5/) * GV đặt vấn đề : Theo em, với cách thống trị hà khắc các vua thời Nguyễn, sống - Cuộc sống nhân dân ta vô cùng cực khổ nhân dân ta nào ? * GV giới thiệu : Dưới thời Nguyễn, vua quan bóc lột nhân dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính vì mà nhân dân ta có câu: Con nhớ lấy câu này Cướp đêm là giặc cướp ngày là quan * HS đọc phần bài học SGK - HS đọc - Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ Luật - Các vua nhà Nguyễn dùng biện Gia Long? pháp thâu tóm quyền hành vào tay mình và luật Gia Long là hà khắc bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, đề cao địa vị quan lại, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối * GV kết kuận Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau “ Kinh thành Huế” ***************************** BÀI : NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: * Học sinh biết: - Kể số chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung - Tác dụng các chính sách đó II Đồ dùng dạy học: - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các bảng chiếu vua Quang Trung (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 25 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò / HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nuớc (14 ) * Thảo luận nhóm - Y/c HS trình bày tóm tắc tình hình kinh tế đất - Chia các nhóm nhỏ, nhóm từ – HS, nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh thảo luận theo hướng dẫn GV - Y/c đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm trình bày ý, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông (dân lưu tán phải trở quê cày cấy) ; đúc tiền ; y/c nhà Thanh mở cửa biên giới cho nước tự trao đổi hàng hoá ; mở biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán HĐ2: Quang Trung- Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hoá dân tộc (16phút ) * Hoạt động lớp + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ + Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Nôm? Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhắm đề cao tinh thần dân tộc + Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc + Đất nước muốn phát triển được, cần học làm đầu” ntn? phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành - GV kết luận - Lắng nghe Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Em hãy phát biểu cảm nghĩ mình nhà vua Quang Trung - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học và chuẩn bị bài sau “ Nhà Nguyễn thành lập” ******************************** PHIẾU THẢO LUẬN Nhóm * Hãy cùng đọc SGK, thảo luận và viết tiếp vào chỗ chấm cho đủ ý Những kiện chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho là :  hoàng hậu  tể tướng  điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương Tổ chức quân đội nhà Nguyễn :  Gồm nhiều thứ quân là :  Có các trạm ngựa từ Bắc đến Nam NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP Ban hành Bộ luật Gia Long với điều luật hà khắc :  Tội mưu phản ( chống nhà vua và triều đình ) bị xử sau : PHIẾU THẢO LUẬN Nhóm * Hãy cùng đọc SGK, thảo luận và viết tiếp vào chỗ chấm cho đủ ý Những kiện chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho là :  hoàng hậu  tể tướng  điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương Tổ chức quân đội nhà Nguyễn :  Gồm nhiều thứ quân là :  Có các trạm ngựa từ Bắc đến Nam Ban hành Bộ luật Gia Long với điều luật hà khắc :  Tội mưu phản ( chống nhà vua và triều đình ) bị xử sau : MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 29 ) BÀI : QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Trình bày diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ - Quân Quang Trung tâm và tài trí việc đánh bai quân xâm lược nhà Thanh - Cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm nghĩa quân Tây Sơn II Đồ dùng dạy học: o Phóng to lượt đồ trận Quang Tỉung đại phá quân Thanh (năm 1789) NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP o Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 24 Bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi đề (2 phút) Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1:Quang Trung đại phá quân Thanh( 15p) * Cho HS làm việc cá nhân - GV đưa các mốc thời gian + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789) … + Đêm mùng tết năm Kỉ Dậu (1789) … + Mờ sáng ngày mồng … * Thảo luận theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi kể lại diễn biến trận Quan Trung Đại Phá quân Thanh HĐ2: Quyết tâm đánh giặc và mưu trí vua Quang Trung ( 16phút ) - GV tiến hành cho HS hoạt động lớp Y/c HS trao đổi để tìm việc, hành động Quang Trung nói lên long tâm đánh giặc và mưu trí nhà vua + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc? +… - Chốt lại: Ngày đến mùng Tết, gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung Đại Phá quân Thanh Hoạt động trò - HS dựa vào SGK điền các kiện chính tiếp vào đoạn (…) cho phù hợp với mốc thời gian mà GV đưa - Các nhóm cử đại diện tham gia thi, khuyến khích các nhóm thuật lại diễn biến theo hình thức nối tiếp để nhiều HS tham gia - HS trao đổi với theo hướng dẫn GV + Hành Quân từ Nam Bắc + Tiến quân dịp Tết + Cách đánh trận Ngọc Hồi, Đống Đa +… Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học và chuẩn bị bài sau “ Những chính sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung ” ********************************* NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 28 ) BÀI : NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (Năm 1786) I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Trình bày diễn biến tiến công Bắc diệt chính quyền họ Trịnh nghĩa quân Sơn Tây - Việc nghĩa quân sơn tay làm chủ Thăng Long có nghĩa là đã thống đất nước, chấm dứt thờ kì Trịnh - Nguyễn phân II Đồ dùng dạy học: - Lượt đồ khởi nghĩa Sơn Tây - Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến Thăng Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 23 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1: Cho HS làm việc lớp ( 14phút ) - Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập + Phát phiếu học tập cho HS +Y/c HS đọc SGK và hoàn thành phiếu + Theo dõi và giúp đỡ HS gặp khó khăn + Y/c số đại diện HS báo cáo kết làm việc + GV tổng kết và nhận xét bài làm HS - GV y/c HS dựa vào nội dung phiếu để trình bày lại tiến quân râ Bắc Nghĩa quân Sơn Tây - GV tuyên dương HS trình bày tốt HĐ2: Thi kể chuyện Nguyễn Huệ ( 16phút ) - GV (hoặc HS) đọc kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Sơn Tây - GV dựa vào nội dung SGK để đặt các câu hỏi: + Sau lật đỗ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định gì? + Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, thái độ Trịnh Khải và quân tướng ntn? + Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn diễn nào? NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com Hoạt động trò - Làm việc cá nhân với phiếu học tập + Nhận phiếu + Đọc SGK và hoàn thành phiếu + Một số HS bào cáo, các HS khác theo dõi nhận xét + HS trình bày trước lớp y/c HS theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến + HS thảo luận trả lời các câu hỏi + HS đóng vai đoạn từ đầu dđạn … quân Sơn Tây KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP - GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK - Chia nhóm cho HS, phân vai và đóng vai - GV theo dõi các nhóm - HS chia nhóm và đóng vai - nhóm HS đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học và chuẩn bị bài sau “ Quang Trung đại phá quân Thanh ” **************************** MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 27 ) BÀI : THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Ở kỉ XVI – XVII nước ta nỏi lên thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt là thương mại II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 22 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII ( 14phút ) - Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập + Phát phiếu học tập cho HS +Y/c HS đọc SGK và hoàn thành phiếu + Theo dõi và giúp đỡ HS gặp khó khăn + Y/c số đại diện HS báo cáo kết làm việc + GV tổng kết và nhận xét bài làm HS - GV tổ chức cho HS thi mô tả các thành thị lớn kỉ XVI – XVII - GV và HS lớp bình chọn bạn mô tả hay HĐ2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com Hoạt động trò - Làm việc cá nhân với phiếu học tập + Nhận phiếu + Đọc SGK và hoàn thành phiếu + HS báo cáo, HS nêu thành thị lớn - HS tham gia thi, HS chọn mô tả thành thị, mô tả sử dụng phiếu, tranh, ảnh … KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP XVII ( 16phút ) - GV tổ chức cho HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi: Theo em cảnh buôn bán sôi động các đô thị nói lên điều gì tình hình kinh tế nước ta thời đó? - HS trao đổi và phát biểu ý kiến: Thành thị nước ta thời đó đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi buôn bán Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - GV tổ chức cho HS giới thiệu các tài liệu, thông tin đã sưu tầm Thăng Long, Phố HIến, Hội An, xưa và - Tuyên dương em thực hiên tốt y/c sưu tầm - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học và chuẩn bị bài sau “ Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long ” *************************************** NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 26 ) BÀI : CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày - Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hoá - Nhân dấn các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với - Tôn trọng sắc thái văn hoá các dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: ( 5phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 21 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang ( 14 phút ) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng Hoạt động trò - HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến HS, nhận phiếu và thảo luận để hoàn thành phiếu - Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ sung ý - GV cho HS báo cáo kết thảo luận kiến - đến HS trình bày trước lớp, sau lần HS trình bày, lớp cùng - GV kết luân ý kiến đúng, sau đó y/c nhận xét và bổ sung ý kiến HS dựa vào nội dung phiếu và đồ VN mô tả lại khẩn hoang nhân dân - HS đọc bảng so sánh Đàng Trong HĐ2:Kết khai hoang (16phút ) - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh - HS nối tiếp phát biểu ý kiến tình hình đất đai Đàng Trong trước và - Nền văn hoá các dân tộc hoà sau khẩn hoang vào nhau, bổ sung cho tạo nên - GV y/c HS lớp đọc SGK và phát biểu ý văn hoá chung dân tộc Việt Nam, văn hoá thống và kiến để hoàn thành bảng so sánh * GV hỏi: Cuộc sống chung các dân có nhiều sắc tộc phía Nam đã đem lại kết gì? NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP Tiêu chí so sánh Diện tích đất Tình trạng đất Làng xóm, dân cư Tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khẩn hoang Đến hết vùng quảng mở rộng đến hết đồng nam sông Cửu Long Dất hoang giảm, đất Hoang hoá nhiều sử dụng tăng Lang xóm dân cư thưa Có thêm làng xómvà thớt ngày càng phù trú Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học và chuẩn bị bài sau “ Thành thị kỷ XI, XVII ” ****** MÔN : LỊCH SỬ ( Ti ết 25 ) BÀI : TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nưứơc từ bị chia cắt thành Nam triểu và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài - Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cực, không bình yên - Tỏ thái độ không chấp nhận đất nước bị chia cắt II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Làm việc lớp ( 9phút ) - GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung kỉ XVI điện + Nhân dấn gọi vua Lê Uy Mục là “Vua quỷ” gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại triều đình đánh giết NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP lẫn để tranh giành quyền lực HĐ2: Làm việc lớp ( 8phút ) - GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử + Mạc Đăng Dung là quan võ như: + Mạc Đăng Dung là triều nhà Lê + Hai lực phong kiến Nam triều + Vì có chiến tranh Nam - Bắc triều? và Bắc triều tranh giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam - Bắc triều HĐ3: Làm việc cá nhân ( 9phút ) - GV cho HS trả lời các câu hỏi: + Năm 1592, nước ta có kiện gì? + Sau năm 1592, tình hình nước ta ntn? + Kết chiến tranh Trịnh - Nguyễn sao? - Gọi vài HS lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh - Nguyễn - HS trình bày ý kiến theo các câu hỏi trên, sau lần có HS trình bày, lớp cùng nhận xét và bổ sung ý kiến HĐ4: Làm việc lớp ( 9phút ) - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu - GV cho lớp thảo luận: hỏi: + Chiến tranh Nâm triều và Bắc triều, - Nhận xét bổ sung chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì? - Tổ chức cho HS trao đổi để đến kết thảo luận Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá, tìm hiểu trước bài 21 ******************************* MĨ THUẬT (TC) ÔN LUYỆN VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM (25) I Mục tiêu: -HS biết tìm, chọn nộI dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh -Biết cáchvẽ và vẽ tranh trường mình và vẽ màu theo ý thích - HS thêm yêu mến trường mình NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP II Các hoạt động: Hoạt động thầy Giớithiều Các hoạt động : -Tìm chọn nộidung đề tài -GV giớI thiều tranh và gợiý cách thể đề tài trường +Phong cảnh trưòng có nhà, sân , cột… +Sân trường chơi có nhiều hoạt động khác +Giờ học trên lớp, các hoạt động truy bài… -Yêu cầu hs quan sát tranh sgk * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh -Yêu cầu chọn nộI dung để vẽ tranh trường mình( Vẽ cảnh nào , Có gì?) -GV có thể gợiý vẽ hình ảnh chính , vẽ thênm các hình ảnh khác cho nộI dung phong phú -Vẽ màu theo ý thích đậm nhạt… * Hoạt động 3:Thực hành GV gợiý hs tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản song có nét riêng và đúng vớI đề tài * Hoạt động : Nhận xét , đánh giá -GV cùng hs nhận xét dánh giá số bài vẽ *Dặn dò: Sưu tầm tranh thiếu nhi Hoạt động trò -HS lắng nghe -HS quan sát tranh sgk -HS chọn nộidung đề tài để vẽ tranh để vẽ tranh trường mình -Lắng nghe để vẽ chính xác -HS thực hành -HS cùng gv nhận xét và đánh giá bài bạn vẽ đẹp MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 24 ) BÀI : ÔN TẬP I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Nội dung từ bài đến bài 19 trrình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử thiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắc các kiện đó ngôn ngữ mình II Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian (trong SGK) phóng to NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP - Một số tranh, ảnh lấy từ bài đến bài 19 III/ Các hoạt động dạy học: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài 19 - Lớp nhận xét - Nhận xét việc học nhà HS – Ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ VX ( 17phút ) - HS nhận phiếu sau đó làm phiếu - Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu các em hoàn thành nội dung - HS lên bảng nêu kết làm việc: phiếu HS làm BT1, HS làm phần 2a, - GV Gọi HS báo cáo kết làm việc HS l àm phần 2b với phiếu - HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến HĐ2: Thảo luận nhóm ( 13phút ) - GV y/c nhóm chuẩn bị nội dung (mục và mục SGK) - GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV kết luận - Các nhóm chuẩn bị mục 2, - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết làm việc - Lắng nghe Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá, tìm hiểu trước bài 21 MĨ THUẬT(TC) ÔN LUYỆN VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU (24) I Mục tiêu: -HS làm quen vớI kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm và vẻ đẹp nó -Biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ có sẵn -HS quan tâm đến nộI dung các hiệu trường học và sống ngày II Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò GiớI thiệu : NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP Các hoạt động : *Họat động 1:Quan sát, nhận xét -GV giới thiệu số kiểu chữ nét đêu và kiểu chữ nét đậm để hs phân biệt hai kiểu chữ này -Các chữ đậm là chữ có nét to, nét nhỏ -Chữ nét là chữ cá các nét -GV giới thiệu các nét nét thẳng, nét cong, chiều rộng …của các chữ… -Yêu cầu hs quan sát hình để hs nhận cách kẻ chữ nét thẳng -GiớI thiệu hình và yêu cầu tìm cách kẻ chữ : R, Q, D, S, B, P * Hoạt động 3:Thực hành -Do mục tiêu bài học , hs tìm hiểu cấu trúc các chữ nét và cách kẻ chữ nên thực hành vào dòng chữ có sẵn * Hoạt động 4: đánh giá , nhận xét -GV tuyên dương hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Quan sát quang cảnh trường học -HS quan sát hai kiểu chữ gv đưa : nét và nát đậm -Lắng nghe -Quan sát và nhận xét -Quan sát hình và hình -HS tìm hiểu cấu tạo hai kiểu chữ nét và nét đậm MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 23 ) BÀI : VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Các tác phẩm thơ, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông nội khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước - Dưới thời Hậu Lê , văn học và khoa học phát triển II Đồ dùng dạy học: - Hình trrong SGK phóng to - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập HS III.Các hoạt động dạy học : Bài cũ: ( 5phút ) Trường học thời Hậu Lê - Gọi HS lên bảng TLCH cuối bài 18 - Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài ( 2phút ) NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP Hoạt động thầy *HĐ1:Tìm hiểu văn học thời Hậu Lê ( 14phút ) - Cho HS đọc nội dung (SgK) - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê - GV theo dõi các nhóm làm việc và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Dựa vào phiếu, HS mô tả lại nội dung và tác giả, tác phẩm, thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê ( 17phút ) - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại phát triển Khoa học thời Hậu Lê + Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Hoạt động trò - Cả lớp đọc thầm - HS chia nhóm nhỏ, nhóm tử – em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết làm việc - HS chia nhóm nhỏ, nhóm tử – em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu + Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này Tác giả Tác phẩm - Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo - Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân Nội dung - Phản ánh khí phách anh và niềm tự hào chân chính dân tộc - Ca ngợi công đức nhà vua - Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước - Hội Tao Đàn - Các tác phẩm thơ - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Ức Trai thi tập - Các bài thơ Tác giả - Ngô Sĩ Liên Công trình khoa học Nội dung - Đại Việt sử kí toàn - Lịch sử nước ta thư thời kì Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Lịch sử khởi - Lam sơn thực lục nghĩa Lam Sơn - Xác định lãnh thổ - Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP - Dư Địa chí - Lương Thế Vinh giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta - Kiến thức toán học - Đại Thành toán pháp Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - GV tổ chức cho HS giới thiệu các tác giả, các tác phẩm lớn thời Hậu Lê mà em đã sưu tầm - Tổng kết học, Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Mĩ Thuật (TC) Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI (23) I MỤC TIÊU : -HS nhận biết các phận chính và các động tác người hoạt động -HS làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn dáng người đơn giản theo ý thích -HS quan tâm tìm hiểu các hoạt động người II CHUẨN BỊ : -Giáo viên : + Bài tập nặn các HS lớp trước + Chuẩn bị đất nặn  Học sinh : + Đất nặn + Một miếng gỗ nhỏ bìa cứng để làm bảng nặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :      * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Dáng người (đang làm gì ?) ; Gồm : Các phận (đầu, mình, chân, tay) ; Chất liệu để nặn, tạc tượng (đất, gỗ) GV gợi ý HS tìm một, hai ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng … * Hoạt động 2: Cách nặn dáng người GV thao tác để minh họa cách nặn cho HS quan sát : + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp) ; + Nặn hình các phận: đầu, mình, chân, tay ; + Gắn, dính các phận thành hình người ; NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP + Tạo thêm các chi tiết: mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung bóng, thuyền, cây, nhà, vật … + Sắp xếp thành bố cục * Hoạt động 3: Thực hành  GV giúp HS : + Lấy lượng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng, tỷ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình + Gắn, ghép các phận + Tạo dáng nhân vật: với các dáng chạy, nhảy … cần phải dùng dây thép que làm cốt cho vững  GV gợi ý HS xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích Lưu ý : Nặn xong, để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá  GV gợi ý HS nhận xét các bài tập nặn tỷ lệ hình, dáng hoạt động và cách xếp theo đề tài  HS cùng GV lựa chọn và xếp loại bài * Dặn dò :  Nếu có điều kiện thì HS nên nặn thêm bài dùng các loại vỏ hộp để lắp ghép, tạo dáng thành hình người theo ý thích  Quan sát kiểu chữ nét đậm và kiểu chữ nét trên sách báo, tạp chí … MÔN : LỊCH SỬ ( Tiết 22 ) BÀI : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: * Học xong bài này, học sinh biết: - Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp - Coi Trọng tự học II Đồ dùng dạy học: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài 17 - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1: Tổ chức giáo dục thời hậu Lê NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com Hoạt động trò KẾ HOẠCH BÀI DẠY -LỚP (13phút ) - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Cùng đọc SGK và thảo luận các câu hỏi thống đến kết luận + Việc học thời Hậu Lê tổ chức ntn? - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm từ – em, cùng thảo luận và đọc SGK + Xây dựng Quốc Tử Giám, xây dựng nhà Thái Học + Trường có lớp học, chỗ cho HS + Nho giáo, lịch sử các vương triều + Trường học thời Hâu Lê dạy điều phương Bắc gì? + Ba năm có kì thi hương và thi hội + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - HS ; đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp HĐ2: Những biện pháp khuyến khích học phát biểu ý kiến (mỗi HS phát tập nhà Hậu Lê ( 17phút ) biểu ý kiến) - Y/c HS trả lời câu hỏi: + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học - Lắng nghe tập? * Kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm dến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt Củng cố dặn dò: ( 2phút ) - Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học tập - Và chuẩn bị bài sau “ V ăn học và khoa học thời Hậu Lê” Mĩ thuật (tc) ÔN LUYỆN VẼ THEO MẪU CÁI CA VÀ QUẢ (22) I Mục tiêu: -HS biết cấu tạo các vật mẫu -HS biết bố cục bài vẽ cho h[j lí -Biét cách vẽ và vẽ gần giống mẫu -HS biết quan tâm , yêu quí mọI vật xung quanh II Đồ dùng : -Mẫu vẽ -Phấn màu III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét -GV giớI thiệu mẫu để gợI ý học sinh nhận xét: -Hình dáng, vị trí cái ca và -Màu sắc và độ đậm nhạt mẫu -Cách bày mẫu nào hợp lí hơn? -Nêu nhận xét hình vẽ nào có bố cục đẹp, chưa đẹp? TạI sao? Hoạt động 2:Cách vẽ cái ca và quả: NGUYỄN THỊ NGA Lop4.com Hoạt động trò -Nhìn vật mẫu để t ham gia nhận xét -Hình dáng -Màu sắc -Cách bố trí -Nêu nhận xét