Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Chia nhóm, phát dụng cụ HS: Hoạt động theo nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN + Ghi kết quả GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành và ghi kết quả GV: Yêu cầu các nhóm + Cử đại diện trình b[r]
(1)Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị TIẾT 03 VL6 Ngày soạn: /09/2011 BÀI : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN chúng Kĩ năng: Xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo thể tích Đo thể tích lượng chất lỏng Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: Một xô nước, tranh vẽ hình 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 SGK, Bảng phụ C9 Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm HS: bình chia độ, Bình chưa biết dung tích, Xô đựng nước , vài loại ca đong D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: (1’) + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: (3’) HS1: Đổi đơn vị đo độ dài sau: 5km = m= dm 4500cm = m= cm HS2: Khi đo độ dài cần làm gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: (2’) GV đưa cái bình và hỏi: Làm nào để biết chính xác cái bình ,cái ấm chứa bao nhỉêu nước? HS: Dự đoán ban đầu GV: Để hiểu rõ vấn đề này , hôm ta vào bài : Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại đơn vị đo thể tích (5’) I Đơn vị đo thể tích GV: Hãy nêu đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét mà em biết ? 3 HS : m , dm lít … khối (m3) và lít (l): lít = dm3 GV: Đơn vị thể tích thường dùng? 1ml = cm3 = 1cc HS: m3 và lít (l) GV: Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị khác để đo thể Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (2) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 tích Mối quan hệ các đơn vị sau: lít = dm3 1ml= C1: cm =1.cc GV: Em hãy điền số thích hợp vào C1? 1m3 = 1000dm3 = 1000000 cm3 HS: Làm C1 vào 1m3 = 1000 l = 1000000 ml = 1000000 cc GV: Gọi học sinh lên bảng sửa, HS khác nhận xét và bổ sung HS: Thực theo hướng dẫn GV: nhận xét cho điểm ? Làm nào để đo thể tích chất lỏng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dụng cụ và cách đo thể tích chất lỏng (12’) II Đo thể tích chất lỏng GV: Treo tranh 3.1 lên bảng Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích HS: Quan sát, cho biết GHĐ và ĐCNN Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng các dụng cụ này ? gồm :chai , lọ ,ca đong … có ghi sẵn dung tích bình chia độ … HS : Ca đong có GHĐ và ĐCNN 0,5l; 1l Bon có GHĐ 5l và ĐCNN 1l GV: Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ? HS: Các loại chai có ghi sẵn thể tích GV : Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng HS : Quan sát, cho biết GHĐ và ĐCNN các loại bình này ? HS : Bình a có GHĐ là 100mm , Bình b có GHĐ là 250ml Bình c có GHĐ là 300ml GV : Em hãy điền vào chỗ trống câu C5 ? HS: Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng gồm: chai ,lọ, ca đong … có ghi Tìm hiểu cách đo thể tích chất sẵn dung tích, bình chia độ … GV: Yêu cầu HS làm việc theo bàn trả lỏng C6: Bình b lời C6, C7, C8 để tìm hiểu cách đo thể C7: Cách b đặt mắt đúng tích HS: Trả lời C6, C7, C8 C8 : a 70cm GV: Gọi 1HS trình bày C6, C7 b 50cm 1HS trình bày C8 c 40cm HS khác nhận xét và bổ sung C9: HS: Thực theo hướng dẫn (1): thể tích GV: Nhận xét và chốt câu trả lời (2): GHĐ Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (3) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 GV: Yêu cầu HS cá nhân làm C9 (3): ĐCNN HS: Hoàn thành C9 vào (4): thẳng đứng GV: Gọi HS đọc to kết luận (5): ngang HS khác nhận xét và bổ (6): gần sung HS: Thực theo hướng dẫn GV: Nhận xét và chốt HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành đo thể tích chất lỏng (17’) Thực hành GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết a) Mục đích: Đo thể tích nước chứa : hai bình + Mục đích b) Chuẩn bị: SGK + Dụng cụ và vật liệu c) Tiến hành đo + Các bước tiến hành + Ước lượng thể tích nước HS: Đọc và trả lời chứa hai bình Ghi kết GV: Nhận xét và chốt, ghi tóm tắt lên + Kiểm tra ước lượng cách đo bảng thể tích chúng bình chia độ Ghi kết đo GV: Chia nhóm, phát dụng cụ HS: Hoạt động theo nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN + Ghi kết GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành và ghi kết GV: Yêu cầu các nhóm + Cử đại diện trình bày kết + Nhận xét và bổ sung kết HS: Thực theo hướng dẫn GV: Nhận xét kết IV Củng cố: (3’) GV gọi 1HS đọc to phần kết luận C9 V Dặn dò: (2’) Học bài cũ, làm bài tập SBT, nghiên cứu bài Câu hỏi sọan bài : - Để đo vật rắn không thấm nước ta làm nào ? - Làm nào để xác định thể tích hòn đá ? Phiếu học tập nhóm Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ước Thể tích đo lượng (lít) (cm3) GHĐ ĐCNN Nước bình Nước bình Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (4)