Giới thiệu đơn vị yến - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học - GV giới thiệu : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị yến2. Giới thiệu tạ - GV [r]
(1)Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2005 Toán ( Tiết 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (Tr 21) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu - Cách so sánh hai số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiêm tra bài cũ Em hãy nêu các để so sánh - HS trả lời số tự nhiên ? So sánh số tự nhiên có trường hợp xảy ? Các số trên tia số, số gần gốc thì nào ? Số xa gốc thì nào ? II Bài : Giới thiệu bài : Bài học hôm chúng ta củng cố lại cách so sánh các số tự nhiên và làm quen với dạng bài tập x < 5, 68 < x < 92 ) Luyện tập : Bài - Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nêu kết đúng a) Số bé - HS làm bài Có chữ số Có chữ số Có chữ số - Lớp nhận xét 10 100 b) Số lớn Có chữ số Có chữ số 99 Có chữ số 999 Bài : Yêu cầu HS làm bài a Có 10 số có chữ số là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, b Có 90 số có chữ số 10, 11, 12, 13,……………….99 Bài : Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nêu kết đúng a 859067 < 859167 b 609608 < 609609 c 492037 < 482037 d 264309 = 264309 - HS làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai - HS làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai Lop1.net (2) Bài - GV hướng dẫn Tìm x là số tự nhiên biết x > Yêu cầu HS nêu các số tự nhiên lớn Vậy x < là X= 0, 1, 2, 3, Yêu cầu HS tìm số tự nhiên lớn và bé HS và GV nêu kết đúng X là 3, Bài Yêu cầu HS làm bài tập - HS và GV nêu kết đúng X là số tròn chục biết , 68 < x < 92 X có giá trị là 70, 80 Củng cố, dặn dò: - Có bao nhiêu số có chữ số ? Số tự nhiên bé là số nào ? - Có bao nhiêu số tự nhiên có chữ số Số tự nhiên lớn là số nào - So sánh số tự nhiên thì xảy trường hợp nào ? * Bài sau : Yến, tạ, - HS nêu Lớp nhận xét Là : 0, 1, 2, 3, - HS trả lời Lớp nhận xét - HS làm bài Lớp nhận xét Lop1.net (3) Toán ( Tiết 17) LUYỆN TẬP ( Tr 22) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5, 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên ) III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV I/ Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng trả lời Muốn đọc số có nhiều chữ số em làm nào ? Chúng ta đã học bao nhiêu lớp , đó là lớp nào ? Mỗi lớp có hàng đó là hàng nào ? Đọc số có nhiều chữ số ta đọc từ đâu ? Bài : a/ Giới thiệu bài : Chúng ta đọc cách đọc viết số có nhiều chữ sso Để củng cố lại kiến thức đó Hôm chúng ta cùng luyện tập thêm b/ Bài dạy GV yêu cầu HS nêu lại các hàng, các lớp từ, nhỏ đến lớp + Hỏi thêm : + Các số đến lớp triệu có thể có chữ số ? - Yêu cầu HS nêu ví dụ GV và HS kết luận + Số đến hàng triệu có chữ số + Số đến hàng chục triệu có chữ số + Số đến hàng trăm triệu có chữ số Thực hành Bài : GV treo bảng phụ SGK - Yêu cầu HS quan sát mẫu - Yêu cầu HS viết vào ô trống - Yêu cầu HS giỏi đoc to, rõ - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách viết số Kết luận : Viết từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp - Yêu cầu HS kiểm tra lại các bài làm mình Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời : HS nhận xét nhiều em - HS nhắc Lớp nhận xét nhiều em - Có thể có 7,8 chữ số - HS quan sát mẫu SGK - HS điền vào ô trống - HS nghe và theo dõi - HS trả lời - HS nhắc lại - HS kiểm tra chéo bài Lop1.net (4) Bài : GV viết các số lên bảng - Yêu cầu HS đọc số - HS và GV kết luận cách đọc đúng Bài : yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - HS và GV nêu kết a) 630000000 b) 531405000 c) 86004702 d) 800004720 Bài : GV hướng dẫn giúp HS làm bài cụ thể Số 571638 - Yêu cầu HS vào chữ số số 571638 - GV nêu chữ số số này thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị nó là trăm nghìn - Hướng dẫn HS làm các bài còn lại vào - HS và GV kết luận kết đúng a) 5000 b) 500 000 c) 500 III Củng cố, dặn dò - Chúng ta đã học lớp đó là lớp nào ? - Mõi lớp có hàng ? Đó là hàng nào ? - Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm nào ? Đọc từ đâu qua đâu * Bài sau : Luyện tập - HS đọc số - HS nhận xét nhiều em - HS nghe và viết số vào - Lớp nhận xét, sửa sai - HS theo dõi - HS chữ số - HS làm bài tập - Lớp nhận xét nhiều em - Kiểm tra chéo bài Lop1.net (5) Toán ( Tiết 18) YẾN, TẠ, TẤN ( Tr 23 ) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS - Bước đầu nhận biết độ lớn Yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, và kilôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khôi lượng ( từ đơn vị lớn đơn vị bé ) - Biết thực phép tính với các số lượng ( phạm vi đã học ) - Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số, số theo hàng và lớp III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ : Chúng ta đã học lớp nào ? Mỗi lớp có hàng ? Cho ví dụ Muốn đọc số có nhiều chữ số ta phải làm gì ? Muốn viết số có nhiều chữ số ta làm nào ? II.Bài 1/ Giới thiệu bài : Hôm chúng ta học qua dạng là đơn vị đo khối lượng Các em học độ lớn mối quan hệ chúng Bài giảng : Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, a Giới thiệu đơn vị yến - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học - GV giới thiệu : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị yến - GV ghi lên bảng: yến = 10 kg - Yêu cầu HS đọc yến = 10 kg 10 kg = yến Vậy mua yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo ? Có 10 kg khoai tức là có yến khoại ? b Giới thiệu tạ - GV giới thiệu để đo các vật nặng yến người ta còn dùng đơn vị tạ - GV ghi lên bảng tạ = 10 yến - Yêu cầu HS đọc : tạ = 10 yến 10 yến = tạ => Vậy mua tạ gạo là mua bao nhiêu yến Hoạt động HS - HS trả lời - HS nhắc nhiều em - 20 kg - yến khoai - HS nhắc nhiều em - 20 yến gạo Lop1.net (6) Mua tạ gạo là mua bao nhiêu kg gạo ? - Có 10 yến gạo tức là có tạ gạo c Giới thiệu - GV giới thiệu để đo các vật nặng hàng chục ta người ta còn dùng đơn vị tạ - GV ghi lên bảng = 10 tạ = 1000 kg - Yêu cầu HS đọc : = 10 tạ 10 = 1000 kg 1000 kg = 10 tạ = - Vậy mua gạo là mua bao nhiêu tạ gạo ? Bao nhiêu kg gạo ? - Có 3000 kg gạo là có tạ gạo , bao nhiêu gạo ? Thực hành Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS và GV kết luận điền đúng a Con bò cân nặng tạ b Con gà cân nặng kg c Con voi cân nặng Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm chung yêu cầu Ví dụ : yến = ? kg yến = 10 kg yến = x 10 = 50 kg yến = 50 kg - Yêu cầu HS làm bài tập - GV và HS nêu kết đúng a yến = 10 kg yến = 50 kg 10 kg = yến yến = 80 kh yến kg = 17 kg yến kg = 53 kg b tạ = 10 yến tạ = 40 yến 10 yến = tạ tạ = 20 yến tạ = 100 kg tạ = 200 kg 100 kg = tạ tạ = 900 kg tạ 60 kg = 460 kg c = 10 tạ = 30 tạ 10 tạ = tấn = 80 tạ = 1000 kg 85 kg = 2085 kg Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nhận xét và nêu kết đúng - 200 kg gạo tạ gạo - HS đọc nhiều em - 30 tạ - 3000 kg - 30 tạ - gạo - HS nhận xét - HS nêu - HS làm bài Lớp nhận xét - HS làm bài - Lớp nhận xét Lop1.net (7) 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 530 tạ 512 : = 64 Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS tóm tắt làm bài vào - HS và GV kết luận đúng Chuyến trước : Chuyến sau : - HS đọc bài toán - HS làm bài Lớp nhận xét, sửa sai tạ ? tạ Giải = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở số muối 30 + = 33 ( tạ ) Cả chuyến xe chở số muối : 30 + 33 = 63 ( tạ ) Đáp số : 63 tạ Củng cố, dặn dò : - Yêu cầu HS trả lời yến = ? kg 10 kg = ? yến tạ = ? yến 10 yến = ? tạ = ? kg ? tạ 1000 kg ? tạ = ? *Bài sau : Bảng đơn vị đo khối lượng - HS trả lời Lop1.net (8) Toán ( Tiết 19) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG ( Tr 24) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề- ca- gam, héc - tô- gam, mối quan hệ đề ca gam, héc tô gam - Biết tên gọi, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ đã kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV I/ Kiểm tra bài cũ : Đo các đơn vị khối lượng nặng kg Người ta còn dùng đơn vị đo khối lượng nào ? yến = ? kg 20 kg = ? yến = ? tạ = ? kg tạ = ? yến = ? kg II/ Bài : Giới thiệu bài : Hôm chúng ta hệ thống lại các đơn vị đo khối lượng theo trình tự gọi lag bảng đơn vị đo khối lượng Bài giảng : Giới thiệu đề- ca- gam và héc tô gam a Giới thiệu Đề- ca- gam - Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học : tấn, tạ, yến, kg, g, 1kg = 1000g - Để đo các vật nặng hàng chục g người ta dùng đơn vị đề ca gam - Đề ca gam viết tắt là : dag Và dag = 10 g 10 g = dag b Giới thiệu Héc- tô- gam - Để đo các vật nặng hàng trăm g người ta dùng đơn vị đề ca gam Héc- tô- gam viết tắt là : hg Và hg = 100 g 100 g = 10 dag =1 hg Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lưọng - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học GV ghi vào bảng - Những đơn vị đo khối lượng nhỏ kg ? - Những đơn vị đo khối lượng nhỏ kg ? - Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối Hoạt động HS - HS trả lời - HS nêu Lớp nhận xét - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nêu - hg, dag, g Tấn, tạ, yến - HS đọc Lop1.net (9) lượng từ lớn đến bé = ? tạ tạ = ? yến yến = ? kg kg = ? hg hg = ? dag dag = ? g Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị bé liền nó ? - Yêu cầu HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng Thực hành : Bài : Yêu cầu HS đọc bài tập và yêu cầu HS làm bài tập vào - GV và HS nêu kết đúng a dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = dag 10 dag = hg b dag = 40 g kg = 30 hg hg = 80 dag kg = 7000 g kg 300 g = 2300 g kg 30 g = 2030 g Bài : yêu cầu HS tự làm bài - HS và GV nêu kết đúng 380 + 159 = 575 g 928 dag - 274 dag = 654 dag 452hg x = 1356 hg 768 hg : = 128 hg Bài : GV hướng dẫn HS làm chung câu tạ 30 kg = tạ 30 kg 430 kg 430 kg - Yêu cầu HS làm bài còn lại - HS và GV nêu kết đúng Bài : yêu cầu HS đọc yêu cầu và đề toán tóm tắt và làm bài - HS và GV sửa bài ? kg gói bánh : gói nặng 150 g gói kẹo : gói nặng 200 g Giải gói bánh cân nặng là : 150 x 4= 600 (g) gói bánh cân nặng là : 200 x 2= 400 (g) Số kg bánh kẹo có tất là : 600 + 400 = 1000 ( g) 1000 g = kg Đáp số : kg - HS trả lời - 10 - Nhiều em nhắc lại - 10 lần - HS làm bài Lớp nhận xét - HS làm bài Lớp nhận xét - HS trả lời - HS làm bài - HS đọc đề bài toán - HS làm bài Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại bảng đo khối lượng từ lớn đến bé - HS trả lời 10 Lop1.net (10) - Mỗi đơn vị khối lượng gấp lần đơn vị bé liền nó ? * Bài sau : Giây kỷ 11 Lop1.net (11) Toán ( Tiết 20.) GIÂY, THẾ KÝ( Tr 25) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Làm quen với đơn vị - Biết mối quan hệ giây và phút, kỷ và năm II/ Đồ dùng dạy - học : - Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV I Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé ? Em hãy đọc bảng đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn ? Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn, liền nó ? II Bài : Giới thiệu bài : Để biết mối quan hệ giây và kỷ kỷ và năm Hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài giây và kỷ để hiểu rõ điều đó Bài giảng Giới thiệu giây : - GV dùng đồng hồ đủ kim để ôn giò và giới thiệu giây - GV yêu cầu HS quan sát chuyển động kim và kim phút và hỏi + Kim từ số nào đó đến số số liền tiếp là hết ? - Kim phút vạch đến vạch tiếp liền hết phút Vậy = ? phút ( 60 phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nhiều em - GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ - Yêu cầu HS quan sát chuyển động nó và nêu : + Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền là giây + Khoảng thời gian kim giây hết vòng ( trên mặt đồng hồ là phút tức là 60 giây ) + Gv ghi lên bảng: 1phút = 60 giây + GV yêu cầu HS ước lượng khoảng Hoạt động HS - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - - phút - HS trả lời - HS nhắc lại nhiều em 12 Lop1.net (12) thời gian đứng lên, ngồi xuống - HS đếm theo chuyển động cắt nhát kéo là giây ? kim giây để tính thời gian + Yêu cầu HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi xuống cắt nhát kéo là giây + Yêu cầu HS trả lời 60 phút ? 60 phút = 1/ 60 - HS nhắc lại nhiều em Giới thiệu kỷ - GV giới thiệu : Đơn vị đo thời gian lớn “ năm “ là kỷ “ - GV ghi lên bảng : kỷ = 100 năm - HS đọc - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại nhiều em - Hỏi : 1000 năm = kỷ - HS trả lời - GV ghi lên bảng + từ năm 101 đến năm 200 là kỷ thứ hai + Từ năm 201 đến năm 300 là kỷ thứ ba - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại nhiều em - GV hỏi : + Năm 1975 thuộc kỷ nào ? - Thế kỷ 20 (XX) + Năm thuộc kỷ nào ? - Thế kỷ 20 (XX) - Con người ta hay dùng số la mã để - Thế kỷ 21 (XXI) ghi tên kỷ Ví dụ : Thế kỷ XX, XXIII Thực hành : Bài : - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập - HS làm bài tập lớp nhận xét - HS và GV nêu kết đúng a) phút = 60 giây phút = 120 giây 60 giây = phút phút = 420 giây 1/ phút= 20 giây phút giây = 68 giây b 1thế kỷ = 100 năm kỷ = 500 năm 1/2 kỷ= 50 năm 1/5thế kỷ =20 năm Bài : Yêu cầu HS tự làm bài - HS và GV nêu kết đúng - HS làm bài Lớp nhận xét sửa sai a) Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ sinh vào kỷ 19 ( XIX ) Bác tìm đường cứu nước vào năm 1911 Năm đó thuộc kỷ 20 ( XX) b Cách mạng tháng thành công vào năm 1945, năm đó thuộc kỷ (XX) 13 Lop1.net (13) c Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248 năm đó thuộc kỷ ( III ) Bài : Yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài Lớp nhận xét - GV giới thiệu để tính khoảng thời gian từ đó đến bao nhiêu năm ta lấy năm trừ năm đó - HS và GV nhận xét kết đúng a) Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long - HS làm bài tập 1010 năm đó thuộc kỷ XI Tính đến đã 995 năm b) Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng năm 938 năm đó thuộc kỷ X tính đến đã 1067 năm Củng cố, dặn dò: - = ? phút - 60 phút = ? - 60 phút = ? - kỷ = ? năm - năm = ? kỷ * Bài sau : Luyện tập 13 Lop1.net (14)