Giáo án Tự nhiên xã hội tiết 29: Một số loài vật sống dưới nước

- So sánh dượng Hương Thư “như một pho tượng đồng đúc” -> ngoại hình gân guốc, vững chắc -> có sức mạnh để vượt thác - So sánh dượng Hương Thư “giống như một hiệp sĩ...” -> vẻ dũng mãnh,[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Cã sù lßng ghÐp cèt truyÖn nhá + Cốt truyện người em: Kiều Phương mê vẽ -> phát tài vẽ -> tranh đạt giải + Cốt truyện người anh: Ngạc nhiên -> ghen tức trước tài cña em -> h·nh diÖn vµ xÊu hæ xem tranh - HS kÓ -> HS nhËn xÐt -> GV bæ sung II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (19’) ?) Theo em truyÖn cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n? Néi dung? Bè côc: phÇn Ph©n tÝch - Đ1: Từ đầu -> là được: Giới thiệu Kiều Phương - Đ2: Tiếp -> mẹ hồi hộp : Diễn biến tâm trạng người anh a) Nhân vật Kiều Phương - §3: Cßn l¹i: T¸c dông cña lßng nh©n hËu ?) TruyÖn ®­îc kÓ b»ng lêi cña nh©n vËt nµo? Theo ng«i thø mÊy? - Nhân vật người anh – ngôi thứ ?) Sù lùa chän vai kÓ nh­ vËy cã t¸c dông g× viÖc x©y dựng nhân vật và thể chủ đề truyện? - Miªu t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt mét c¸ch tù nhiªn b»ng lời chính nhân vật -> thể chủ đề câu chuyện ®­îc tù nhiªn vµ thÊm thÝa h¬n qua sù tù nhËn thøc cña nhân vật người anh ?) Có ý kiến cho “truyện nhằm khẳng định, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp cô em gái” Nhưng có ý kiến lại khẳng định “truyện muốn hướng người đọc tới tự thức tỉnh người anh.” Vậy ý kiến em nào? - ý kiến là đúng vì thể chủ đề văn ?) Chủ đề văn là gì? Trong sống, người phải vượt qua lòng mặc cảm, tự ti để có trân trọng và niềm vui thật chân thành trước thành công hay tài người khác để vượt lên tự khẳng định giá trị và lực chÝnh m×nh ?) Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ai? V× sao? - Kiều Phương và người anh là nhân vật chính nhân vật người anh có vị trí quan trọng vì thể chủ đề v¨n b¶n ?) Nhân vật Kiều Phương giới thiệu nào? Có nét đẹp nào tâm hồn, tính cách? - Ngoại hình, hành động: mặt luôn bị bôi bẩn, hay lục lọi các đồ vật, tự chế thuốc vẽ, tập vẽ các đồ vật, luôn vui vẻ, vÏ vÒ anh - Tính cách và phẩm chất bật: hồn nhiên, hiếu động, tài n¨ng héi ho¹, t×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu ?) Theo em nét nào là đáng quí Kiều Phương? - Lµ mét em g¸i hån - Mặc dù có tài và đánh giá cao, nhiên, hiếu động, có tài người quan tâm Kiều Phương không n¨ng héi ho¹, t×nh c¶m hån nhiªn, s¸ng cña tuæi th¬, vÉn dµnh cho anh trai s¸ng, nh©n hËu vµ 18 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp tình cảm tốt đẹp ?) Hãy đánh giá nhân vật Kiều Phương? - HS tr×nh bµy-> GV chèt -> Ghi lòng bao dung độ lượng TiÕt 82 ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’): ? Kể tóm tắt truyện và nêu cảm nghĩ em Kiều Phương? Bµi míi Hoạt động * GV: Người đọc có ấn tượng sâu sắc hành động, suy nghĩ, diễn biến tâm lý người anh – người kể chuyÖn ?) Nêu diễn biến tâm trạng người anh qua thời điểm: trước và sau tài củ Kiều Phương phát hiện, Kiều Phương giải cao thi vẽ? - Tho¹t ®Çu: thÊy em g¸i thÝch vÏ vµ tù chÕ mµu vÏ -> coi lµ nh÷ng trß nghÞch ngîm => nh×n b»ng c¸i nh×n kÎ c¶, kh«ng thèm để ý (đặt tên cho em, giọng điệu kể ) - Khi tài hội hoạ Kiều Phương phát hiện: + Mọi người ngạc nhiên, vui mừng, sung sướng + Người anh: buồn -> thất vọng (vì không có tài nào) c¶m thÊy bÞ l·ng quªn ?) Thái độ người anh bắt đầu thay đổi với em gái thÕ nµo? - Khó chịu, hay gắt gỏng, không thân trước *GV: Đây là biểu tâm lý dễ gặp người lµ ë tuæi TN ?) Tại người anh có thái độ và hành động vậy? - V× tù ¸i, mÆc c¶m, tù ti thÊy em g¸i cã tµi n¨ng næi bËt ?) Việc người anh vãn lén xem tranh Kiều Phương nói lên điều gì? Thái độ người anh? - Người anh tò mò -> tâm lý lứa tuổi - Thë dµi -> buån vµ thÇm c¶m phôc tµi n¨ng cña KiÒu Phương *GV: T×nh huèng quan träng t¹o ®iÓm nót cña diÔn biÕn tâm trạng người anh là cốt truyện đứng trước tranh ®­îc tÆng gi¶i cña em g¸i m×nh ?) Tại người anh nỡ đẩy Kiều Phương em muốn chia sÎ niÒm vui víi anh? - Cã lÏ tøc tèi, ghen tÞ (v× em g¸i h¬n m×nh) ?) Trong trường hợp này, em khuyên người anh nào? - Ghen tị là thói xấu làm người ta nhỏ nhen, không xứng đáng làm anh ?) Thái độ người anh đứng trước tranh đoạt giải 19 Lop6.net b) Nhân vật người anh - Người anh có lúc mặc cảm, tự ti sau đó xÊu hæ nhËn ®iÓm yÕu cña m×nh Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Kiều Phương? Tại sao? - BÊt ngê, ng¹c nhiªn v× Bøc tranh vÏ m×nh H×nh ¶nh cña m×nh qua c¸i nh×n cña em g¸i, ®­îc em g¸i vÏ ?) Từ tâm trạng ngỡ ngàng sau đó người anh lại hãnh diÖn vµ xÊu hæ? - H·nh diÖn v×: Được bao nhiêu người ngắm Bức vẽ đẹp vì thân với nét đẹp (suy t­ – m¬ méng) -> hoµn h¶o - XÊu hæ: nhận yếu kém mình (tự ái, đố kị) thấy không xứng đáng ?) Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ ®o¹n kÕt “T«i kh«ng tr¶ lêi đấy”? Cảm nhận em người anh? - Người anh đã hiểu rằng: chân dung mình vẽ b»ng “T©m hån vµ lßng nh©n hËu” cña c« em g¸i *GV: T©m hån s¸ng vµ tÊm lßng nh©n hËu cña KiÒu Phương là liều thuốc vô giá giúp người anh biết bệnh tự ti, đố kị nhỏ nhen mình để vươn lên ?) TruyÖn gîi cho em nh÷ng suy nghÜ vµ bµi häc g× vÒ c¸ch ứng xử trước thành công hay tài người khác cña chÝnh m×nh? - Trước tài hay thành công người khác: phải biết vượt qua thói đố kị, lòng tự ái -> vui mừng, quý trọng - Bản thân: cần đề phòng tính kiêu ngạo -> coi thường ?) TruyÖn thµnh c«ng nh­ thÕ nhê vµo ®©u? III Tæng kÕt - Néi dung: cã ý nghÜa gi¸o dôc nh©n c¸ch nh­ng kh«ng r¬i * Ghi nhí: Sgk(35) vµo gi¸o huÊn kh« khan - NghÖ thuËt: c¸ch kÓ nhÑ nhµng, gîi c¶m vµ diÔn t¶ tinh tÕ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt, t¹o t×nh huèng béc lé chiÒu s©u nội tâm nhân vật và tư tưởng chủ đề văn IV LuyÖn tËp Hoạt động 2(10’) BT 1: Kªnh h×nh (31) m« t¶ ®o¹n v¨n nµo? - HS lµm phiÕu häc tËp BT (35) - HS đọc Viết đoạn văn thuật tâm trạng người anh BT đọc thêm Cñng cè Hướng dẫn nhà - TËp tãm t¾t truyÖn, häc bµi, lµm bµi tËp (35) - ChuÈn bÞ: + C¸c bµi tËp bµi luyÖn nãi quan s¸t +Vượt thác: Trả lời các câu hỏi SGK E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 20 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 21, TiÕt 83, 84 So¹n: TËp lµm v¨n Luyện nói quan sát,Tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Môc tiªu - Giúp HS biết cách trình bày và diễn đạt vấn đề miêng trước tập thể (luyện kĩ n¨ng nãi) - Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thứ đã học quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? Nh÷ng yÕu tè quan träng v¨n miªu t¶ lµ g×? V× sao? Bµi míi I ChuÈn bÞ Hoạt động (7’) * GV nªu vai trß, tÇm quan Bµi tËp (36) a) Kiều Phương träng, ý nghÜa cña viÖc *Đánh giá, nhận xét: Là bé gái hồn nhiên, hiếu động, luyÖn nãi Yªu cÇu: Dùa vµo dµn ý c¸c cã tµi n¨ng héi ho¹, t×nh c¶m s¸ng, nh©n hËu vµ lòng bao dung, độ lượng -> là hình tượng đẹp bài tập đã chuẩn bị nhà * Miªu t¶: (kh«ng viÕt thµnh v¨n ) -> - MÆt lu«n bÞ b«i bÈn nãi râ, m¹ch l¹c - GV chia nhóm thảo luận - Hay lục lọi các đồ vật - Tự chế thuốc vẽ -> Tập vẽ các đồ vật -> x©y dùng mét dµn ý - Luôn vui vẻ, vẽ người anh chung -> cử đại diện b) Người anh tr×nh bµy - Có lúc mặc cảm, tự ti, đố kị trước tài Kiều + Nhãm 1: Bµi tËp Phương sau đó xấu hổ nhận điểm yếu + Nhãm 2: Bµi tËp m×nh -> Cã nhiÒu thãi xÊu cÇn phª ph¸n nh­ng còng cã nh÷ng phÈm chÊt tèt * Người anh thực tế và tranh: Bµi tËp (36) - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ VD: T¶ em g¸i cña HS - Khu«n mÆt: m¾t (trong trÎo, ®en l¸y ) tóc (mượt, ngắn ) miÖng, r¨ng da (tr¾ng hoÆc ®en gißn) - TÝnh c¸ch: thÝch ho¹t h×nh, vÏ, móa Hay quan tâm đến người Cßn hay nhâng nhÏo 21 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp II Thùc hµnh Nhãm 1: BT 1(36) - HS trình bày Kiều Phương - HS trình bày người anh Nhãm 2: BT 2(36) - HS tr×nh bµy phÇn t¶ ngo¹i h×nh - HS tr×nh bµy phÇn t¶ tÝnh c¸ch III Nhận xét, đánh giá Hoạt động (4’) * ¦u ®iÓm GV nhËn xÐt kÕt qu¶ chung: ­u – nhược (tư thế, tác phong, cách nói, nội * Nhược điểm dung ) vµ nh÷ng ®iÓm cÇn kh¾c phôc * C¸ch söa Cñng cè Hướng dẫn nhà - Ôn lại: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và chuẩn bị bài 3, 4, 5(36) - TËp nãi ë nhµ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… Hoạt động (25’) - Các nhóm cử đại diện tr×nh bµy => HS nhãm kh¸c nhËn xÐt -> GV nhËn xÐt, bæ sung, uèn n¾n TiÕt 84 ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi I ChuÈn bÞ Hoạt động (8’) ?) Đó là đêm trăng Bài tập (36) a) Mở bài: Nhận xét khái quát đêm trăng thÕ nµo? - đêm trăng kì diệu - đêm trăng mà đất trời cùng vạn vật tắm géi ¸nh tr¨ng b) Thân bài: Các nét đặc sắc ?) Đêm trăng đó có gì đặc - BÇu trêi: (trong s¸ng nh­ võa ®­îc gét röa ) s¾c? - §ªm: (bÇu trêi nh­ cµng réng vµ yªn tÜnh ) - Chó ý dïng c¸c h×nh ¶nh - VÇng tr¨ng: (trßn vµnh v¹nh nh­ khu«n mÆt ) so s¸nh - C©y cèi: (nh­ ®ang nghØ ng¬i ) - Nh­ gîi ý SGK (36) - Nhµ cöa c) Kết bài: Cảm nghĩ em đêm trăng Bµi tËp (36) a) Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t c¶nh biÓn buæi s¸ng - HS sö dông c¸c h×nh ¶nh b) Thân bài: Các nét đặc sắc so s¸nh cho mçi nÐt chÝnh - MÆt trêi (bÇu trêi) cña c¶nh - MÆt biÓn - Sãng biÓn - Giã biÓn - B·i c¸t - Nh÷ng thuyÒn c) KÕt bµi: C¶m nghÜ cña em vÒ c¶nh biÓn II Thùc hµnh Hoạt động (20’) 22 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - HS tr×nh bµy -> NhËn xÐt - HS tr×nh bµy më bµi (cña bµi tËp) - HS tr×nh bµy th©n bµi (cña bµi tËp) - HS tr×nh bµy kÕt bµi (cña bµi tËp) III Nhận xét, đánh giá Hoạt động (5’) * ¦u ®iÓm GV nhËn xÐt -> uèn n¾n * Nhược điểm * C¸ch söa Cñng cè ? Nh÷ng yÕu tè cÇn thiÕt bµi miªu t¶? - Quan sát kĩ lưỡng -> TN gợi tả + so sánh, tưởng tượng -> Nêu bật đặc điểm đối tượng -> nhận xét, cảm xúc Hướng dẫn nhà - ¤n tËp v¨n miªu t¶ - Chuẩn bị: “Phương pháp tả cảnh” - Bài “Vượt thác” E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 22, TiÕt 85 V¨n b¶n Vượt thác <Vâ Qu¶ng > A Môc tiªu - Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp người lao động miêu tả bài - Nắm nghệ thuật kết hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, tranh minh ho¹ C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp – giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Phân tích tâm trạng người anh và ý nghĩa truyện “Bức tranh em gái tôi” Bµi míi I T¸c gi¶ - t¸c phÈm Hoạt động (5’) T¸c gi¶ ?) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? - Vâ Qu¶ng (1920) lµ mét - HS nªu -> GV chèt trÝ thøc c¸ch m¹ng chuyªn - GV bæ sung: ¤ng tõng bÞ thùc d©n Ph¸p cÇm tï, sau viÕt cho thiÕu nhi 1954 ông tham gia hoạt động văn nghệ: là kiến trúc sư - V¨n phong cña «ng ®iÒm NXB Kim Đồng và xưởng phim hoạt hình - Có truyện, tập thơ, kịch phim hoạt hình đạm, hồn hậu, cách viết nhÑ nhµng, hãm hØnh VN vµ t¸c phÈm dÞch 23 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - C¸c t¸c phÈm “Quª néi”, “T¶ng s¸ng”, “Gµ m¸i hoa” T¸c phÈm v« cïng gÇn gòi, th¾m thiÕt víi tuæi trÎ ViÖt Nam - TrÝch phÇn ®Çu chương XI truyện ?) XuÊt xø ®o¹n trÝch? *GV: Dượng Hương Thư đưa thuyền lên Dùi Chiêng mua “Quê nội” (1974) gỗ dựng trường cho làng Hoà Phước Đoàn người: Hương Th­, chó Hai Qu©n, thiÕu niªn (Cï Lao, Côc) -> §o¹n văn ghi lại hành trình thuyền từ Hoà Phước ngược sông Thu Bồn, qua phg Ranh, vượt thác Cổ Cò đến Trung Phước để lấy gỗ §äc, chó thÝch Hoạt động 2(2’) KÓ tãm t¾t GV nêu yêu cầu đọc : đoạn đầu giọng điệu nhẹ nhàng Đoạn vượt thác: sôi nổi, mạnh mẽ §o¹n cuèi: ªm ¶, tho¶i m¸i - HS đọc, HS nêu số từ ngữ khó II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (23’) Bè côc: ®o¹n ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy ®o¹n? Néi dung? + Đ1:Từ đầu -> thác nước: Con thuyền chuẩn bị vượt thác + Đ2:Tiếp -> Cổ Cò: Hình ảnh thuyền vượt thác + Đ3: Còn lại: Cảnh quan sông Thu Bồn thuyền đã vượt thác ?) Văn muốn ta cảm nhận vấn đề chính? Ph©n tÝch v¨n b¶n - vấn đề (Bức tranh thiên nhiên và hình ảnh người ) a Bøc tranh thiªn ?) Xác định ngôi kể truyện? – Ngôi thứ nhiªn ?) Hãy xác định vị trí quan sát để miêu tả tác giả? Tác - Thiªn nhiªn phong dông? phó, ®a d¹ng th¬ méng - Trªn thuyÒn -> thÝch hîp víi ph¹m vi t¶ c¶nh réng, vµ hïng vÜ thËt h÷u t×nh ®­îc quan s¸t trùc tiÕp -> t¶ logic ?) §Ó dùng l¹i bøc tranh thiªn nhiªn,t¸c gi¶ tËp trung t¶ c¶nh dòng sông và bên bờ Em hãy rõ đổi thay cảnh theo tõng chÆng ®­êng cña thuyÒn? NghÖ thuËt? - §o¹n s«ng vßng ®­êng b»ng + êm đềm, hiền hoà, thơ mộng + thuyÒn bÌ tÊp nËp + c¶nh bªn bê réng r·i, trï phó, b·i d©u b¹t ngµn - Sắp đến đoạn nhiều thác: vườn um tùm, chòm cổ thụ , nói cao - Đoạn sông có nhiều thác: nước từ trên cao phóng vách đá -> hiểm trở - §o¹n cuèi s«ng quanh co, bít hiÓm trë đột ngột mở vòng phẳng - Nghệ thuật: nhân hoá, so sánh -> gợi tả vài nét đẹp h÷u t×nh cña s«ng Thu Bån ?) H×nh ¶nh c©y cæ thô ë §1 vµ §3 cã g× kh¸c nhau? T¸c dông? - §o¹n 1: báo trước khúc sông mách bảo người chuẩn bị sức để vượt thác 24 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - §o¹n 3: ThÓ hiÖn t©m tr¹ng hµo høng, phÊn khëi cña người vừa vượt qua ghềnh thác * GV: Khi t¶ bøc tranh thiªn nhiªn n¬i ®©y, t¸c gi¶ dïng lèi tả điểm xuyết theo chuyển động thuyền mở không gian nghệ thuật nối tiếp, mở rộng phía trước ?) NhËn xÐt vÒ bøc tranh thiªn nhiªn? *GV bình: -> Chuyển ý: Cảnh vượt thác là trung tâm ?) Cảnh thuyền vượt thác miêu tả nào? - Đặt thuyền khung cảnh hiểm trở “nước từ trên cao ” -> thö th¸ch lín - ThuyÒn vïng v»ng chùc tôt xuèng -> cè lÊn lªn ?) Suy nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh thuyÒn? *GV: Thiªn nhiªn hiÓm trë, d÷ nh­ muèn nhÊn ch×m tất thuyền nhỏ bé dũng mãnh vượt lên nhờ vào sức mạnh người ?) Ai là nhân vật trung tâm giúp thuyền vượt lên phía trước? Hãy phân tích nhân vật đó? - Dượng Hương Thư * Ngoại hình: cởi trần, tượng đồng đúc, bắp thịt cuån cuén, hai hµm r¨ng c¾n chÆt, quai hµm b¹nh ra, cÆp m¾t n¶y löa * Động tác: co người phóng sào, ghì chặt đầu sào -> thả sào, rót sµo nhanh nh­ c¾t -> gh× trªn ngän sµo ?) Để khắc hoạ hình ảnh dượng Hương Thư, tác giả dùng nghÖ thuËt tiªu biÓu nµo? - So s¸nh ?) H×nh ¶nh so s¸nh nµo kh¸i qu¸t vµ gîi c¶m nhÊt? V× sao? - So sánh dượng Hương Thư “như tượng đồng đúc” -> ngoại hình gân guốc, vững -> có sức mạnh để vượt thác - So sánh dượng Hương Thư “giống hiệp sĩ ” -> vẻ dũng mãnh, tư hào hùng người trước thiên nhiên d÷ *GV:Dượng Hương Thư – vị huy vượt thác dày dặn kinh nghiệm đặc tả nét vẽ khoẻ và mạnh mẽ Đó là hình ảnh người lao động chân chính không lùi bước trước bất kì khó khăn, thử thách nào ?) Em cảm nhận nào người lao động qua nhân vật dượng Hương Thư? - Hïng dòng, m¹nh mÏ, ®Çy quyÕt t©m ?) Hãy đánh giá thành công bài văn? - Néi dung: c¶nh thiªn nhiªn th¬ méng vµ hïng vÜ người lao động: hăm hở, dũng mãnh - NghÖ thuËt: so s¸nh, nh©n ho¸ *GV:TÊt c¶ ®­îc hiÖn diÖn trªn nh÷ng trang v¨n ®Çy chÊt thơ khiến cho “Vượt thác” là bài ca lao động đáng yêu IV LuyÖn tËp Hoạt động (6’) Bµi 1: §äc thªm (41) - HS đọc 25 Lop6.net b Cảnh vượt thác - Cảnh vượt thác là chiến đấu dội, chinh phôc thiªn nhiªn người lao động hùng dũng, m¹nh mÏ III Tæng kÕt * Ghi nhí: sgk (41) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - HS lµm phiÕu häc tËp -> chÊm chÐo BT (41) a) Sông nước Cà Mau: Thiên nhiên bao la, hoang dã, kênh r¹ch, s«ng ngßi ch»ng chÞt - Nghệ thuật: ấn tượng cảm nhận nhiều giác quan và hiÓu biÕt cña t¸c gi¶ b) Vượt thác: dòng sông Thu Bồn với cảnh vật thay đổi từ hạ lưu -> thượng nguồn - NghÖ thuËt: miªu t¶ b»ng vµi nÐt chÊm ph¸ kÕt hîp víi khắc hoạ hình ảnh người lao động Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc bµi, tËp kÓ tãm t¾t - ChuÈn bÞ: Buæi häc cuèi cïng ? TËp kÓ tãm t¾t, chia ®o¹n, tr¶ lêi c©u hái SGK E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 22, TiÕt 86 TiÕng ViÖt SO s¸nh ( TiÕp) A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®­îc hai kiÓu so s¸nh c¬ b¶n lµ ngang b»ng vµ kh«ng ngang b»ng, hiÓu ®­îc t¸c dông chÝnh cña so s¸nh - Bước đầu học sinh tạo số phép so sánh B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp, hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? So s¸nh lµ g×? CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh? Cho vÝ dô minh ho¹? Bµi míi A - Lý thuyÕt Hoạt động (7’) I C¸c kiÓu so s¸nh Gọi HS đọc khổ thơ bài tập (41) ?) T×m phÐp so s¸nh khæ th¬? VÝ dô Ph©n tÝch - So s¸nh 1: c©u 1, - So s¸nh 2: c©u NhËn xÐt - A lµ B ?) Ph©n tÝch m« h×nh cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh trªn? Tõ - A ch¼ng b»ng B ng÷ chØ ý so s¸nh cã g× kh¸c nhau? Ghi nhí 1: sgk (42) - So s¸nh 1: A ch¼ng b»ng B => So s¸nh h¬n kÐm (kh«ng ngang b»ng) - So s¸nh 2: A lµ B => So s¸nh ngang b»ng ?) T×m thªm nh÷ng tõ ng÷ chØ ý ngang b»ng? Kh«ng ngang 26 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp b»ng? - Ngang b»ng: tùa, gièng, lµ, nh­, bao nhiªu bao nhiªu - Kh«ng ngang b»ng: h¬n, h¬n lµ, kÐm, kÐm h¬n, kh¸c, kh«ng b»ng II T¸c dông cña so s¸nh Hoạt động 2(9’) VÝ dô HS đọc đoạn văn (42) Ph©n tÝch ?) T×m c¸c phÐp so s¸nh ®o¹n v¨n? T¸c dông? NhËn xÐt - tùa mòi tªn nhän - Gîi h×nh - nh­ cho xong chuyÖn - Gîi c¶m - chim lảo đảo - nh­ thÇm b¶o r»ng - nh­ sî h·i - gần tới mặt đất * T¸c dông: Gîi h×nh: t¹o nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ, sinh động, giúp người đọc, người nghe hình dung cách rụng khác lá -> không đơn điệu, Ghi nhí 2: sgk(42) nhµm ch¸n - Gợi cảm: người đọc, người nghe nắm bắt TT, tình cảm người viết (nói) -> thể quan niệm tác gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt ?) Tõ vÝ dô trªn em cho biÕt t¸c dông cña phÐp so s¸nh? - Gîi h×nh, gîi c¶m B LuyÖn tËp Hoạt động 3(20’) BT 1(43) - HS đọc, xác định yêu a) So s¸nh : t©m hån t«i lµ mét buæi tr­a hÌ -> ngang b»ng cÇu cña BT b) So s¸nh: Con ®i ch­a b»ng mu«n nçi - T×m phÐp so s¸nh Con đánh giặc chưa 60 - ChØ kiÓu so s¸nh => So s¸nh kh«ng ngang b»ng - Ph©n tÝch t¸c dông c) So s¸nh: Anh ®oµn viªn Nh­ n»m -> ngang b»ng - HS chän vµ ph©n tÝch Bãng B¸c Êm h¬n -> kh«ng ngang b»ng t¸c dông cña so s¸nh -> nhËn xÐt -> GV uèn n¾n BT 2(43) - nhanh nh­ c¾t - HS tr¶ lêi miÖng - tượng đồng đúc - HS ph©n tÝch h×nh - hiệp sĩ Trường Sơn ¶nh so s¸nh tù chän - nh­ nh÷ng cô giµ Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp (43) - ChuÈn bÞ phÇn II (47) - §äc l¹i c¸c v¨n b¶n k× I – viÕt chÝnh t¶ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 27 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 22, TiÕt 87 So¹n: TiÕng ViÖt Chương trình địa phương RÌn luyÖn chÝnh t¶ A Môc tiªu - Giúp HS sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Rèn kĩ nói, viết đúng chính tả B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o C C¸ch thøc tiÕn hµnh D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra vë häc sinh Bµi míi I ViÕt chÝnh t¶: §o¹n v¨n cã c¸c tõ dÔ nhÇm c¸c cÆp Hoạt động (16’) phô ©m ®Çu: tr – ch, s – x, r - d- gi, l – n GV đọc – HS chép - §o¹n v¨n trÝch “C©y tre ViÖt Nam” – ThÐp míi - HS nªu c¸c phô ©m dÔ “Gậy tre, chông tre anh hùng chiến đấu” (97) nhÇm lÉn -> GV kiÓm tra - §o¹n v¨n “Luü gi÷a kh«ng râ” trÝch “Luü lµng” (46) số -> đánh giá II §iÒn phô ©m hoÆc tiÕng cho phï hîp Hoạt động 2(18’) - GV đọc bài -> HS chép 1) Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non lªn b¶ng R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son 2) §iÒn tiÕng - GV chÐp tiÕng c¸c - nung nÊu, lung linh, nøc në, sÆc sì, su«n sÎ, xa x¨m, tõ => HS ®iÒn tr¬ trôi, tr¾c trë, chøa chÊp, ch÷a ch¸y, chuyÖn trß, do¹ dÉm, dßng gièng, giãng gi¶, gißn gi· III ViÕt ®o¹n v¨n (3 c©u) cã c¸c phô ©m dÔ lÉn Hoạt động 3(5’) - HS viÕt phiÕu -> GV thu kiÓm tra – söa Cñng cè: C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - TËp viÕt ®o¹n v¨n -> tù söa lçi - Chuẩn bị: Nhân hoá (Đọc SGK, tìm thêm VD, xem trước luyện tập) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 28 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 22, TiÕt 88 So¹n: TËp lµm v¨n Phương pháp tả cảnh ViÕt bµi lµm v¨n t¶ c¶nh ë nhµ A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®­îc c¸ch t¶ c¶nh vµ bè côc h×nh thøc cña mét ®o¹n, mét bµi v¨n t¶ c¶nh - LuyÖn tËp kÜ n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kÜ n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo mét thø tù hîp lý B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô, phÊn mµu C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? Cho biÕt c¸c yÕu tè cÇn ph¶i cã lµm bµi miªu t¶? V× sao? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (16’) I Phương pháp viết văn - Gọi HS đọc Vd a, b (45) t¶ c¶nh ?) văn (a) qua hình ảnh dựng Hương Thư ta cã thÓ h×nh dung ®­îc nh÷ng nÐt tiªu biªu cña c¶nh s¾c ë VÝ dô: sgk Ph©n tÝch khóc s«ng cã nhiÒu th¸c d÷? NhËn xÐt - Dượng Hương Thư phải tập trung sức lực vào việc đưa thuyền vượt thác -> thiên nhiên ?) V¨n b¶n (b) t¶ quang c¶nh g×? Thø tù miªu t¶? - T¶ quang c¶nh dßng s«ng N¨m C¨n (vµ rõng ®­íc) - Thứ tự: sông -> lên bờ (gần -> xa) ?) ChØ râ nh÷ng c©u t¶ dßng s«ng, nh÷ng c©u t¶ c¶nh hai bªn bê? - Dßng s«ng: C©u 1, - Hai bê: C©u 3, ?) Có thể đảo ngược thứ tự này không? Vì sao? - Xác định đối tượng miêu ?) Muèn t¶ c¶nh cÇn lµm nh­ thÕ nµo? t¶ - HS tr¶ lêi -> GV chèt theo ghi nhí (47) - Quan s¸t, lùa chän h×nh * HS đọc VD c (45 – 46) ¶nh ?) H·y chØ bè côc phÇn cña v¨n b¶n? ý cña mçi - Tr×nh bµy theo mét thø tù phÇn? * Bè côc: phÇn - Më ®Çu: Tõ ®Çu -> mµu cña luü: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ luü tre lµng (phÈm chÊt, h×nh d¸ng, mµu s¾c) - Phần 2: Tiếp -> không rõ: Miêu tả lần lượt, cụ thể vßng tre cña luü lµng - PhÇn 3: Cßn l¹i: c¶m nghÜ vµ nhËn xÐt vÒ tre ?) Nªu thø tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ ë phÇn thø 2? 29 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Quan s¸t, miªu t¶ tõ ngoµi -> trong, tõ kh¸i qu¸t -> cô thÓ ?) Từ văn này hãy cho biết bố cục thường gặp bµi t¶ c¶nh? Néi dung cña mçi phÇn? - HS tr¶ lêi -> GV chèt ghi nhí II Ghi nhí: SGK(47) Gọi HS đọc ghi nhớ (47) B Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh và bố Hoạt động (20’) côc bµi t¶ c¶nh - HS xác định yêu cầu bài tập BT (47) - HS lµm phÇn a, b phiÕu T¶ quang c¶nh líp häc häc tËp a) Chän h×nh ¶nh tiªu biÓu - GV thu chÊm mét sè bµi - C« gi¸o (thÇy), kh«ng khÝ líp häc - Quang cảnh chung phòng học (bảng, tường, bàn ghÕ, c©y c¶nh ) - HS (tư thế, thái độ, công việc chuẩn bị ) - C¶nh viÕt bµi, c¶nh ngoµi s©n, tiÕng trèng b) Thø tù - Từ ngoài -> trong, trên -> dưới, khái quát -> cụ thể (hoặc ngược lại) BT (47) - HS tr¶ lêi miÖng Tả quang cảnh sân trường chơi - Thø tù kh«ng gian: xa -> gÇn - Thứ tự thời gian: trước -> -> sau chơi - Thø tù kh¸i qu¸t -> cô thÓ (quang c¶nh chung -> b¶n th©n) - HS đọc văn -> lập dàn ý BT (47) a) Mở bài: Biển đẹp sơ lược b) Thân bài: Tả vẻ đẹp và màu sắc biển các thời - HS đọc thêm (48) điểm và góc độ khác nhau: - Buæi s¸ng - Buæi chiÒu (chiÒu l¹nh, n¾ng t¾t sím, chiÒu n¾ng tµn, m¸t dÞu) - Buæi tr­a - Ngµy m­a rµo - Ngµy n¾ng c) Kết bài: Nhận xét, suy nghĩ thay đổi cảnh sắc cña biÓn (§o¹n cuèi) Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm phÇn c (Bµi 1), Bµi tËp (47) - §Ò bµi sè 5: §Ò 1: H·y t¶ l¹i mét danh lam th¾ng c¶nh mµ em thÝch §Ò 2: (SGK - 49) (HS chọn đề) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… 30 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 23, TiÕt 89, 90 So¹n: V¨n b¶n Buæi häc cuèi cïng <An – Ph«ng -x¬ §« - §ª> A Môc tiªu - Giúp HS nắm cốt truyện, nhân vật, tư tưởng truyện: qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùng vùng An - dát, đã thể lòng yêu nước đó là tình yêu tiếng nói cña d©n téc - Nắm tác dụng phương thức kể chuyện từ ngôi thứ và nghệ thuật thể tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, tranh ¶nh minh ho¹, tµi liÖu tham kh¶o C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp - giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’): ? Qua đoạn trích “Vượt thác” tác giả muốn nhắn gửi chúng tả điều gì? Bµi míi I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - v¨n b¶n Hoạt động (5’) T¸c gi¶: (1840 – 1897) ?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - GV bổ sung: Ông còn viết kịch, tiểu thuyết - Là nhà văn lỗi lạc nước Ph¸p thÕ kØ 19 cã nhiÒu truyÖn næi bËt nhÊt lµ truyÖn ng¾n (Nh÷ng bøc th­ tõ cèi ng¾n tiªu biÓu xay giã cña t«i 1869, ChuyÖn kÓ ngµy thø – - Truyện thấm đượm chất đồng 1873) - Truyện ông thấm đượm chất đồng giao, dân ca nhẹ giao, dân ca, nhẹ nhàng, s¸ng nhàng, sang diễn tả tình yêu quê hương đất V¨n b¶n nước - TrÝch tËp truyÖn ng¾n ?) Nªu xuÊt xø, néi dung ®o¹n trÝch? “ChuyÖn kÓ ngµy thø 2” – - HS nªu *GV: ChiÕn tranh Ph¸p – Phæ (1870 – 1871) Ph¸p 1873 - KÓ vÒ buæi häc cuèi cïng thua trËn -> Vïng An d¸t cña Ph¸p c¾t cho Phæ -> b»ng tiÕng Ph¸p cña mét líp HS ph¶i häc tiÕng §øc (ng«n ng÷ cña Phæ) häc thuéc lµng quª vïng And¸t - Truyện nói lên nỗi đau người dân và khẳng định: yêu tiếng mẹ đẻ là yêu nước, giữ tiếng nói dân téc lµ ch×a kho¸ gi¶i phãng d©n téc Hoạt động (10’) §äc, chó thÝch GV hướng dẫn: Giọng điệu, nhịp điệu biến đổi theo cái nh×n vµ t©m tr¹ng cña Phr¨ng: §o¹n cuèi: dån dËp, c¨ng thẳng, xúc động - GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp KÓ tãm t¾t ?) H·y kÓ tãm t¾t v¨n b¶n? ?) Cho biết hoàn cảnh, thời gian, địa điểm diễn câu chuyÖn? - Buổi học tiếng Pháp cuối cùng trường thuộc 31 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp And¸t sau chiÕn tranh Ph¸p - Phæ (1870 - 1871) *GV: An dát và Loren là vùng đất sát biên giới nước Phổ -> Ph¸p ph¶i c¾t cho Phæ ?) Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tªn “Buæi häc cuèi cïng”? - Sau buæi häc nµy chÝnh quyÒn Phæ kh«ng cho tiÕp tôc d¹y b»ng tiÕng Ph¸p -> §©y lµ buæi häc b»ng tiÕng Ph¸p cuèi cïng Hoạt động (24’) ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy phÇn? - phÇn - P1: Từ đầu -> vắng mặt con: Trước buổi học, quang cảnh trên đường và trường - P2: TiÕp -> buæi häc cuèi cïng nµy: DiÔn biÕn cña buæi häc cuèi cïng - P3: Cßn l¹i: C¶nh kÕt thóc buæi häc cuèi cïng ?) TruyÖn ®­îc kÓ b»ng lêi cña nh©n vËt nµo?Thuéc ng«i thø mÊy? T¸c dông? - Nh©n vËt Phr¨ng -> ng«i thø nhÊt -> thÓ hiÖn ?) TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? §©u lµ nh©n vËt chÝnh? - Nh©n vËt chÝnh: Phr¨ng vµ thÇy Ha – men - Cßn mét sè nh©n vËt phô chØ xuÊt hiÖn tho¸ng qua *GV: Ph©n tÝch v¨n b¶n b»ng ph©n tÝch c¸c nh©n vËt ?) ý nghĩ và tâm trạng Phrăng vào buổi sáng trước học miêu tả nào? Vì có tâm trạng đó? - Phr¨ng lµ mét chó bÐ cßn ham ch¬i, v« t­, kh«ng ch¨m học tập -> Định trốn học, chơi ngoài đồng, vội chạy đến trường V×: trÔ häc, bµi ch­a häc, sî thÇy quë ph¹t ?) Đã em có tâm trạng đó chưa? Vì sao? - HS ph¸t biÓu ?) Quang c¶nh buæi s¸ng h«m Êy cã g× kh¸c l¹? (Trên đường, trường, không khí lớp học) - Trêi: Êm, trÎo - Ven rừng, cánh đồng, tiếng sáo hót - LÝnh Phæ: ®ang tËp - Cảnh trường: yên tĩnh, trang nghiêm - Mọi người: lặng lẽ, buồn rầu => báo hiệu khác thường đặc biệt và nghiêm trọng ?) ý nghÜa vµ t©m tr¹ng cña Phr¨ng diÔn biÕn nh­ thÕ nµo buæi häc cuèi cïng? - Cho¸ng v¸ng, s÷ng sê(v× hiÓu ®­îc nguyªn nh©n cña sù kh¸c l¹ ) -> Tiếc nuối, ân hận (về lười nhác học tập) -> xÊu hæ, tù giËn m×nh (kh«ng biÕt qui t¾c ph©n tõ) -> hiÓu ®­îc ý nghÜa thiªng liªng cña viÖc häc tiÕng Ph¸p mong ®­îc häc tËp nh­ng kh«ng cßn c¬ héi *GV: Từ hình ảnh cảm động các cụ già, từ lời lẽ và 32 Lop6.net III Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc: phÇn Ph©n tÝch a) Chó bÐ Phr¨ng - Lóc ®Çu cßn ham ch¬i, lười học qua buổi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp thái độ ân cần, tha thiết và đau xót thầy Hamen Tất đã tác động mạnh mẽ đến nhận thức và tình cảm, suy nghÜ cña Phr¨ng ?) Nêu nhận xét, đánh giá Phrăng? - Vừa là người kể vừa có vai trò thể chủ đề tư tưởng cña v¨n b¶n (thÊm thÝa, gÇn gòi h¬n) học cuối cùng Phrăng đã hiÓu ®­îc ý nghÜa thiªng liªng cña viÖc häc tiÕng Ph¸p vµ tha thiÕt muèn häc tËp TiÕt 90 ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t truyÖn vµ ph©n tÝch nh©n vËt chó bÐ Phr¨ng? Bµi míi Hoạt động 1(25’) Nh©n vËt thÇy gi¸o Hamen buæi häc cuèi cïng ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? (chó ý trang phôc, cö chØ, lêi nãi, th¸i độ) - Trang phục: trang trọng, khác thường (mũ, áo -> dùng nh÷ng buæi lÔ trang träng) -> ý nghÜa hÖ träng cña buæi häc - Thái độ với học sinh + Lêi lÏ: dÞu dµng (nh¾c nhë mµ kh«ng quë m¾ng häc sinh) + NhiÖt t×nh, kiªn nhÇn gi¶ng bµi - Lời nói: tha thiết, xúc động, sâu sắc việc học tiếng Pháp -> bộc lộ tình yêu nước sâu đậm và tự hào tiếng nói d©n téc m×nh ?) Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ chi tiÕt “ch×a kho¸ tï”? - Gi¸ trÞ thiªng liªng vµ søc m¹nh to lín cña ng«n ng÷ d©n tộc đấu tranh giành tự -> Đập tan gông xiềng n« lÖ, thu phôc l·nh thæ *GV: Liªn hÖ thêi B¾c thuéc vµ Ph¸p thuéc TiÕng ViÖt vÉn ®­îc gi÷ g×n vµ ph¸t triÓn * HS đọc đoạn cuối “Bỗng đồng hồ ” ?) Hình ảnh thầy Hamen giây phút cuối cùng đặc biệt và cảm động nào? - TiÕng chu«ng nhµ thê ®iÓm 12 tiÕng - TiÕng kÌn cña bän Phæ vang lªn => b¸o hiÖu giê phót cuèi cïng cña buæi häc b»ng tiÕng Ph¸p - Thầy Hamen: người tái nhợt, nghẹn ngào, dồn sức mạnh viết lên bảng “Nước Pháp muôn năm” => đau đớn, xúc động lên đến cực điểm -> thể lòng yªu tæ quèc s©u ®Ëm cña thÇy Hamen ?) C¶m nghÜ cña em vÒ thÇy Hamen? - Lµ mét thÇy gi¸o hÕt lßng v× sù nghiÖp gi¸o dôc - Lµ mét c«ng d©n yªu tæ quèc ?) C¸c nh©n vËt phô ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo? - Các cụ già (cụ Hôde): Tập đánh vần, nâng niu sách 33 Lop6.net b) ThÇy gi¸o Hamen - ThÇy lµ mét c«ng d©n yêu nước nên tha thiết kêu gọi người yêu tiÕng nãi d©n téc, gi÷ g×n vµ häc tËp ng«n ngữ dân tộc vì đó là biÓu hiÖn cña t×nh yªu nước Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp cò - Lũ trẻ nhỏ: chăm chú tập đánh vần => tình cảm thiêng liêng, trân trọng tiếng nói dân tộc III Tæng kÕt ?) Hãy nêu tư tưởng chủ đề và nghệ thuật bật làm nên * Ghi nhí: Sgk(55) thµnh c«ng cña c©u chuyÖn? - ý nghĩa tư tưởng: phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập tiếng nói dân tộc là đất nước bị tự vì ngôn ngữ dân tộc vừa là tài sản quý báu vừa là phương tiện đấu tranh giành độc lập - NghÖ thuËt: + KÓ b»ng ng«i thø nhÊt: kh¸i qu¸t, thÊm thÝa + Miªu t¶ nh©n vËt qua ý nghÜ, t©m tr¹ng (Phr¨ng), qua ngo¹i h×nh, cö chØ, lêi nãi (Hamen) + Ngôn ngữ tự nhiên, giọng kể chân thành, xúc động IV LuyÖn tËp Hoạt động 5(10’) §äc thªm(56) - HS lµm phiÕu häc tËp -> kiểm tra chéo -> HS đọc BT (56) ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ thÇy Hamen hoÆc Phr¨ng bµi kh¸ nhÊt BT (56) KÓ tãm t¾t truyÖn Cñng cè Hướng dẫn nhà - Học bài, phân tích các nhân vật, ý nghia tư tưởng và nghệ thuật văn - ChuÈn bÞ: “§ªm B¸c kh«ng ngñ” + Phân tích hai nhân vật: anh đội viên và Bác Hồ + Phân tích nghệ thuật đặc sắc E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 23, TiÕt 91 TiÕng ViÖt Nh©n ho¸ A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®­îc kh¸i niÖm nh©n ho¸, c¸c kiÓu nh©n ho¸, t¸c dông cña nh©n ho¸ - BiÕt c¸ch dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ bµi viÕt cña m×nh B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? ThÕ nµo lµ so s¸nh? C¸c kiÓu so s¸nh? Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch? 34 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Bµi míi A - Lý thuyÕt Hoạt động (7’) I Nh©n ho¸ lµ g×? - HS đọc đoạn thơ (56) ?) §o¹n th¬ miªu t¶ c¶nh g×? VÝ dô Ph©n tÝch - Cảnh bầu trời và cảnh vật trước mưa NhËn xÐt ?) Bầu trời gọi là gì? Có hành động gì? Ghi nhí: sgk(57) - ¤ng -> mÆc ¸o gi¸p, trËn ?) Cách gọi và các hành động bầu trời thường dùng cho ai? - Con người ?) Hình ảnh cây mía, đàn kiến miêu tả nào? Gợi cho em suy nghÜ g×? - Mía: múa gươm - KiÕn: hµnh qu©n => Giống các hoạt động người ?) Miªu t¶ bÇu trêi, c¶nh vËt nh­ trªn cã t¸c dông g×? - Tăng tính biểu cảm, làm cho quang cảnh trước mưa sống động hơn, gần gũi với người ?) So sánh với cách diễn đạt sau (Câu – 57) và cho biết cách miêu tả vật, tượng khổ thơ trên hay chỗ nào? - Đoạn thơ có tính hình ảnh, gần gũi với người ?) Vậy đoạn thơ, tác giả đã dùng phép nhân hoá Em hiểu nh­ thÕ nµo vÒ phÐp nh©n ho¸? - HS tr¶ lêi -> GV chèt theo ghi nhí (57) - HS đọc ghi nhớ II C¸c kiÓu nh©n ho¸ Hoạt động 2(10’) VÝ dô - HS đọc VD a, b, c (57) Ph©n tÝch ?) T×m nh÷ng sù vËt ®­îc nh©n ho¸ c¸c vÝ dô? NhËn xÐt a) MiÖng, tai, m¾t, ch©n, tay b) Tre c) Tr©u ?) Dùa vµo c¸c tõ “L·o, b¸c, c«, cËu” (VD a) “Chèng l¹i, xung phong, gi÷” (VD b) vµ “¬i” (VD c) cho biÕt mçi sù vËt ®­îc nh©n ho¸ b»ng c¸ch nµo? - Câu a: Dùng từ ngữ vốn gọi để gọi vật - Câu b: Dùng từ ngữ hành động, tính chất người để tính chất, hành động vật - Câu c: Trò chuyện, xưng hô với vật, với người ?) Tõ c¸c VD trªn em thÊy cã mÊy kiÓu nh©n ho¸? - kiÓu (nh­ ghi nhí – 58) Ghi nhí: sgk(58) - HS đọc ghi nhớ (58) *GV: Trong kiÓu nh©n ho¸ trªn th× kiÓu thø hay gÆp nhiÒu h¬n B LuyÖn tËp Hoạt động 3(20’) BT 1(58) + BT (58) - HS lªn b¶ng lµm * Phép nhân hoá thể các từ ngữ: đông vui, mẹ, con, - HS chÐp c¸ch diÔn anh, em, tÝu tÝt, bËn rén đạt khác lên 35 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp b¶ng-> Nªu t¸c dông * Tác dụng: sinh động, gợi cảm vì quang cảnh bến cảng miêu tả sống động, người đọc hình dung cảnh nhộn nhịp, bận rộn các phương tiện có trên cảng - HS lªn lËp b¶ng so BT 3(58) - C¸ch 1: nhiÒu phÐp nh©n ho¸, tÝnh biÓu c¶m cao h¬n, sù vËt sánh cách diễn đạt sống động, gần gũi với người -> phù hợp với văn biểu c¶m - C¸ch 2: phï hîp víi v¨n b¶n thuyÕt minh BT 4(59) - Quay ®Çu ch¹y lµ a) Nói ¬i -> kiÓu (trß chuyÖn ) tượng chuyển b) - (cua c¸) tÊp nËp, (cß, sÕu ) c·i cä om sßm -> kiÓu (tõ nghÜa cña tõ ngữ hành động, tính chất ) hä (cß, sÕu ), anh (cß) -> kiÓu c) (chßm cæ thô) d¸ng lÆng nh×n,(thuyÒn) vïng v»ng->kiÓu d) (cây) bị thương, thân mình, vết thương, cục máu -> kiểu => Tác dụng: sinh động, gợi cảm bộc lộ tâm tình, tâm người (a) Cñng cè: C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp (59) - ChuÈn bÞ: Èn dô: ? Ph©n tÝch VÝ dô ( 69 – 70) ? Tr¶ lêi c©u hái a, b, c (71) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 23, TiÕt 92 TËp lµm v¨n Phương pháp tả người A Môc tiªu - Giúp HS nắm cách tả người và bố cục hình thức đoạn văn tả người - LuyÖn tËp kÜ n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kÜ n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän ®­îc theo thø tù hîp lÝ B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô, tranh ¶nh C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? Cho biÕt yªu cÇu vµ bè côc cña mét bµi v¨n t¶ c¶nh? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (20’) I Phương pháp viết HS đọc bài tập (59) phần a, b ?) Mỗi đoạn văn đó tả ai? Người đó có đặc điểm gì đoạn văn, bài văn tả người næi bËt? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? VÝ dô 36 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp a) Dượng Hương Thư chèo thuyền vượt thác Ph©n tÝch - Đặc điểm bật - tượng đồng đúc NhËn xÐt - b¾p thÞt cuån cuén khoÎ m¹nh - r¨ng: c¾n chÆt r¾n rái - quai hµm: b¹nh oai phong - cÆp m¾t: n¶y löa b) ¤ng cai gian gi¶o (Cai tï) - §Æc ®iÓm næi bËt: gÇy, xÊu + ThÊp, gÇy + M¾t: gian + MÆt vu«ng, m¸ hãp + Mòi: gå + L«ng mµy: læm chæm + R¨ng: vµng ?) Bè côc phÇn vµ néi dung bµi v¨n c? * Më bµi: Tõ ®Çu -> næi lªn Çm Çm: giíi thiÖu chung vÒ quang c¶nh n¬i diÔn keo vËt * Th©n bµi: TiÕp -> nhÞp trèng ®Çu ngang vËy: Miªu t¶ chi tiÕt keo vËt * KÕt bµi: Cßn l¹i: C¶m nghÜ vµ nhËn xÐt vÒ keo vËt ?) Nếu đặt tên cho bài văn em đặt là gì? - Keo vật kết thúc bất ngờ người keo vËt ?) Trong c¸c ®o¹n v¨n a, b, c ®o¹n nµo t¶ ch©n dung? Đoạn nào tả người gắn với công việc? - §o¹n a, b: kh¾c ho¹ ch©n dung nh©n vËt - Đoạn c: tả người gắn với công việc ?) Nh­ thÕ yªu cÇu lùa chän chi tiÕt, h×nh ¶nh sÏ nh­ thÕ nµo? - Tả chân dung (gắn với hình ảnh tĩnh): dùng động từ, - Xác định đối tượng tÝnh tõ, danh tõ - Quan s¸t, lùa chän nh÷ng - Tả hành động người: nhiều động từ chi tiÕt tiªu biÓu ?) Qua c¸c VD trªn, em h·y cho biÕt yªu cÇu t¶ - Tr×nh bµy theo mét thø tù người? - yêu cầu ?) Từ VD c em hãy nêu bố cục thường gặp bài tả * Bố cục: phần II Ghi nhí: sgk(61) người? B LuyÖn tËp Hoạt động (15’) BT (62) HS đọc và xác định yêu cầu - Chia nhãm häc tËp chuÈn a) Miªu t¶ em bÐ – tuæi - M¾t: ®en, trßn, s¸ng ngêi bị đề -> cử đại diện trình - Miệng: chúm chím, môi đỏ tươi bµy - Da: tr¾ng hång - GV nhËn xÐt, uèn n¾n - Mòi: hÕch - Tóc: đen, mượt b) Miªu t¶ cô giµ - Tãc: tr¾ng (®iÓm nhiÒu sîi b¹c) - Da: nhăn nheo, đồi mồi - M¾t: h¬i nheo, tinh anh (hoÆc mê) - Giäng nãi: trÇm Êm, ®iÒm tÜnh - Dáng người: còng, chậm chạp nhanh nhẹn 37 Lop6.net