Giáo án Lớp 2 tuần 22 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

-Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp -Tìm cách đọc, luyện đọc các -Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.. -Cả l[r]

TUẦN 22 Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2009 MÔN:TẬP ĐỌC: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu -Đọc lưu loát bài.Đọc đúng các từ khó Ngắt, nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ -Hiểu nghĩa các từ mới: ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình, coi thường, trốn đằng trời, buồn bã, quý trọng -Hiểu bài học rút từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người , kêu căng , xem thường người khác II.Đồ dùng dạy học: tranh minh họa SGK, bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Vè chim Bài :Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu bài -Theo dõi và đọc thầm theo lượt, sau đó gọi HS khá đọc lại bài b) Luyện đọc câu -Nối tiếp em đọc câu -Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc bài -Tìm và nêu các từ: + cuống quýt, nấp, reo lên, lấy + c) Luyện đọc đoạntrước lớp cuống quýt, quẳng, thình lình, yêu cầu luyện đọc theo đoạn -4 hs đọc nối tiếp đọc đoạn -Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: -Luyện đọc câu khó + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn cậu -Đọc phần chú giải còn trăm trí khôn mình.”// ( d) Luyện đọc đoạn nhóm -Nối tiếp luyện đọc nhóm -Theo giỏ các nhóm đọc d) Đọc bài đến HS đọc bài cá nhân, sau Yêu cầu HS đọc nối đoạn đó lớp đọc đồng b Hoạt động 2: Thi đua đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và - Một số HS đoc bài - HS khá đọc bài đọc đồng e) Đọc đồng - Một số HS khác đọc lại bài theo Củng cố – Dặn dò (3’) hướng dẫn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Tiết Phát triển các hoạt động (27’) 49 Lop2.net a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài -Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? -Chuyện gì đã xảy với đôi bạn chúng dạo chơi trên cánh đồng? -Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? -Gọi HS đọc đoạn 3, -Giải nghĩa từ đắn đo, thình lình -Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai cùng thoát nạn? -Qua chi tiết trên, chúng ta thấy phẩm chất tốt nào Gà Rừng? -Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà Rừng sao? -Câu văn nào cho ta thấy điều đó? -Vì Chồn lại thay đổi vậy? - HS đọc bài - Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình thì có hàng trăm -Chúng gặp thợ săn -Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn trí khôn nào đầu -Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại -HS suy nghỉ trả lòi -Gà Rừng thông minh -Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh gặp hoạn nạn -Đồng thời khuyên chúng ta không nên kiêu căng, coi thường người khác -1HS đọc thành tiếng, lớp cùng -Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho biết, đọc thầm và suy nghĩ câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? -Chồn và Gà Rừng -Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, -Gọi HS đọc câu hỏi nhanh nhẹn Gà Rừng -Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn b.Hoạt động 2: Chọn tên cho câu chuyện biết khôn -Em chọn tên cho câu chuyện -Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã - Câu chuyện nói lên điều gì? thông minh lại khiêm tốn và dũng Củng cố – Dặn dò (3’) cảm -Gọi HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Con thích vật nào truyện? Vì sao? -Nhận xét học MÔN: TOÁN KIỂM TRA MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết:BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I.Mục tiêu: -Biết số yêu cầu đề nghị lịch -Bước đầu biết ý nghĩa việc sữ dụng lời yêu cầu, đề ghị lịch -HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đế nghị phù hợp II.Đồ dùng dạy học: 50 Lop2.net -Các bìa nhỏ có màu đỏ, xanh, trắng Vở bài tập Đạo đức Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : (1') 2.Bài cũ: (2') 3.Bài mới: (1') giới thiệu bài Phát triển các hoạt động (27') a.Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ -Phát phiếu học tập cho HS -Làm việc cá nhân trên phiếu học -Yêu cầu HS đọc ý kiến tập -Y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình không -Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị đồng tình với người lớn tuổi -Kết luận: Ý kiến 1: Sai -Biểu lộ thái độ đồng tình không đồng tình -Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại -Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói -Sai -Sai lời yêu cầu đề nghị, vì nhưthế là khách sáo -Nói lời yêu cầu, đề nghị làm ta thời gian -Sai -Khi nào cần nhờ người khác việc quan trọng thì nói lời đề nghị, yêu cầu -Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự trọng -Đúng và tôn trọng người khác b.Hoạt động 2: Liên hệ thực tế -Y/c HS kể tự kể vài trường hợp em đã -Một số HS tự liên hệ các HS còn biết không biết nói lới yêu cầu, đề nghị lại nghe và nhận xét -Khen HS đã biết thực bài học c.Hoạt động 3: Trò chơi tập thể “Làm người lịch sự” -HS chơi trò chơi Làm người lịch -GV hướng dẫn cho HS chơi, cho HS chơi thử, sau đó chơi thật -Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết chơi 4.Củng cố, dặn dò:(3') -Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị bài tiết sau Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2009 MÔN:CHÍNH TẢ MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu -Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … lấy gậy thọc vào hang -Củng cố quy tắc chính tả r/d/g, dấu hỏi/ dấu ngã -Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghĩa 51 Lop2.net II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẳn quy tắc chính tả III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định (1') - Hát Bài cũ (3’) Sân chim Bài Giới thiệu: (1’) - Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả 1.Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết -GV đọc đoạn từ Một buổi sáng … lấy gậy - Theo dõi thọc vào lưng -Đoạn văn có nhân vật? Là nhân -3 nhân vật: Gà Rừng, Chồn, bác vật nào? thợ săn Đoạn văn kể lại chuyện gì? -HS kể b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -Đoạn văn có câu -Trong đoạn văn chữ nào phải viết -Viết hoa các chữ Chợt, Một, hoa? Vì sao? Nhưng, Ong, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu -Tìm câu nói bác thợ săn? -Có mà trốn đằng trời -Câu nói bác thợ săn đặt dấu -Dấu ngoặc kép gì? c) Hướng dẫn viết từ khó HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống -GV đọc cho HS viết các từ khó quýt, -Chữa lỗi chính tả HS viết sai d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài b.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: -Đọc đề bài -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS lên bảng làm, HS lớp -Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập -Gọi HS nhận xét, chữa bài hai -Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ Củng cố – Dặn dò (3’) vắng, thỏ thẻ, ngẩn -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau MÔN: TOÁN Tiết: PHÉP CHIA 52 Lop2.net I Mục tiêu -Nhận biết phép chia -Biết quan hệ phép nhân và chia , từ phép nhân viết thành phép chia II.Đồ dùng dạy học: GV: Các mảnh bìa hình vuông III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập chung - HS lên bảng sửa bài Bài Giới thiệu: (1’)Phép chia Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = Giới thiệu phép chia cho -GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) - HS quan sát hình vẽ trả lời: ô chia thành phần -GV hỏi: ô chia thành phần nhau, phần có ô Mỗi phần có ô? -GV nói: Ta đã thực phép tính - HS lập lại là phép chia “Sáu chia hai ba” -Viết là : = Dấu : gọi là dấu chia Giới thiệu phép chia cho - HS lập lại -Vẫn dùng ô trên -GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ô? - HS lập lại -Viết : = Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và - HS lập lại phép chia -Mỗi phần có ô, phần có ô x = -Có ô chia thành phần nhau, phần có ô 6:2=3 -Có ô chia phần ô thì phần 6:3=2 0Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 - HS đọc và tìm hiểu mẫu b.Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: 4x2=8 - HS làm theo mẫu 8:2=4 8:4=2 HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh 53 Lop2.net vẽ) x = 15 x = 12 x = 10 15 : = 12 : = 10 : = - HS làm tương tự bài 15 : = 12 : = 10 : = Bài 2: HS làm tương tự bài x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Bảng chia MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu -Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện -Dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại đoạn câu chuyện -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II.Đồ dùng dạy học: tranh minh họa SGK II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng Bài :Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện -Một trí khôn trăm trí khôn a) Đặt tên cho đoạn chuyện 7' -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Đặttên cho đoạn câuchuyện Một trí khôn trăm trí khôn -Mẫu: -Bài cho ta mẫu ntn? + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo -Bạn nào có thể cho biết, vì tác giả sgk lại + Đoạn 2: Trí khôn Chồn đặt tên cho đoạn truyện là Chú Chồn -Tên đoạn truyện phải kiêu ngạo? thể nội dung đoạn -Vậy theo em tên đoạn truyện phải truyện đó -HS suy nghĩ và trả lời Ví dụ: thể điều gì? -Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn mà Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng thể nội dung đoạn truyện khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/ này + Đoạn 2: Trí khôn Chồn/ -Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm Chồn và Gà Rừng gặp nguy HS, cùng đọc lại truyện và thảo luận với hiểm/ + Đoạn 3: Trí khôn Gà Rừng để đặt tên cho các đoạn truyện -Gọi các nhóm trình bày ý kiến Sau lần Sự thông minh dũng cảm Gà HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét Rừng/ Gà Rừng và Chồn đã thoát và đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa nạn ntn?/ 54 Lop2.net b) Kể lại đoạn truyện 10' Bước 1: Kể nhóm -GV chia nhóm HS và yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước 2: Kể trước lớp -Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn và các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu -Chú ý HS kể, GV có thể gợi ý thấy HS còn lúng túng + Đoạn 4: Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/ -Mỗi nhóm HS cùng kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn -các nhóm trình bày, nhận xét -4 HS kể nối tiếp lần -Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu -HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn b.Hoạt động 1: HS kể chuyện c) Kể lại toàn câu chuyện 10' -Yêu cầu HS kể nối tiếp -1 HS kể chuyện Cả lớp theo dõi -Gọi HS nhận xét và nhận xét -Gọi HS mặc trang phục và kể lại truyện theo hình thức phân vai -Gọi HS khá kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ khó, Nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ -Hiểu nghĩa các từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi -Hiểu nội dung câu chuyện: Khuyên chúng ta phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chim rừng Tây Nguyên Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) 55 Lop2.net a Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫuGV đọc mẫu toàn bài lần Chú ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng b) Luyện phát âm - lội ruộng, bụi rậm, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh, trắng phau phau,… -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c) Luyện đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng các câu dài Hướng dẫn giọng đọc: -Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc lại toàn bài - Theo dõi -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp -Tìm cách đọc, luyện đọc các -Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho -Cả lớp đọc đồng đoạn 1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo -Cò làm gì? -Cò lội ruộng bắt tép -Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? -Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ -Cò nói gì với Cuốc? bùn bắn bẩn hết áo trắng sao? -Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy? - Vì ngày Cuốc thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau, trái ngược hẳn với Cò bây lội bùn, bắt tép -Cò trả lời Cuốc ntn? -Phải có lúc vất vả, lội bùn thì có thảnh thơi bay lên trời cao -Câu trả lời Cò chứa đựng lời -Phải chịu khó lao động thì có khuyên, lời khuyên là gì? lúc sung sướng -Nếu em là Cuốc nói gì với Cò? -Em hiểu Em cảm ơn chị Cò Củng cố – Dặn dò (3’) + Con thích loài chim nào? Vì sao? -Nhận xét tiết học - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau MÔN: TOÁN Tiết: BẢNG CHIA I Mục tiêu -Giúp HS:Lập bảng chia 2.Nhớ bảng chia -Biết giải bài toán phép chia II.Đồ dùng dạy học:GV: Chuẩn bị các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1Ổn định (1’) - Hát 56 Lop2.net Bài cũ (3’) Phép chia Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Giới thiệu phép chia từ phép nhân -Nhắc lại phép nhân -Gắn lên bảng bìa, chấm tròn (như SGK) -Hỏi: Mỗi bìa có chấm tròn; bìa có tất chấm tròn ? a) Nhắc lại phép chia b) Trên các bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? c) Nhận xét -Từ phép nhân là x = 8, ta có phép chia là : = Lập bảng chia -Làm tương tự trên vài trường hợp nữa; sau đó cho HS tự lập bảng chia -Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia các hình thức thích hợp b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nhẩm chia Bài 2: Cho HS tự giải bài toán Bài giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: cái kẹo Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh thắng -HS tính nhẩm kết các phép tính khung, sau đó trả lời các số ô tròn là kết phép tính nào? -GV nhận xét - Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Một phần hai -HS đọc phép nhân -HS viết phép nhân: x = -Có chấm tròn.8 chấm tròn -HS viết phép chia : = trả lời: Có bìa -HS lập lại -HS tự lập bảng chia -HS học thuộc bảng chia HS nhẩm chia -HS tự giải bài toán -HS tính nhẩm kết -Chẳng hạn: Số là kết phép tính 12 : - HS nhận xét MÔN: TẬP VIẾT Tiết: S – Sáo tắm thì mưa I Mục tiêu: -Viết S (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định 57 Lop2.net -Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư II.Đồ dùng dạy học: GV: Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài mới: Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ S - HS quan sát -Chữ S cao li? - li -Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang -Viết nét? - nét -GV vào chữ S và miêu tả: - HS quan sát -GV hướng dẫn cách viết: -Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét cong dưới, lượn từ lên dừng bút trên đường kẽ -Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, - HS quan sát viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút trên đường kẽ -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết trên bảng HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn b.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: S – Sáo tắm thì mưa - HS đọc câu Quan sát và nhận xét: HS quan sát và nhận xét -Nêu độ cao các chữ cái -Cách đặt dấu các chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S và iu HS viết bảng - - HS viết bảng * Viết: : Sáo - GV nhận xét và uốn nắn - Vở Tập viết c.Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - HS viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung 58 Lop2.net Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2010 MÔN: TOÁN Tiết: MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu: -Giúp HS nhận biết “Một phần hai”( qua hình ảnh trực quan) -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II.Đồ dùng dạy học: GV: Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1Ổn định (1’) -Hát Bài cũ (3’) Bảng chia -2 HS lên bảng làm bài.Bạn nhận Bài Giới thiệu: (1’) xét Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết “Một phần hai” *Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) 10' HS quan sát hình vuông và nhận thấy: -Hình vuông chia thành hai phần - HS quan sát hình vuông nhau, đó có phần tô màu Như là đã tô màu phần hai hình vuông -Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần - HS viết: 1/2 hai *Kết luận: Chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần (tô màu) -HS lập lại 1/2 hình vuông -Chú ý: 1/2 còn gọi là nửa b.Hoạt động 2: Thực hành 17' Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình nào -HS trả lời.Bạn nhận xét -Đã tô màu 1/2 hình vuông (hình A) -Đã tô màu 1/2 hình vuông (hình C) -Đã tô màu 1/2 hình vuông (hình D) -HS lập lại Bài 2: Hình A và C tô màu 1/2 số ô vuông hình đó Bài 3: Trò chơi: Đoán hình nhanh -HS dãy thi đua đoán hình - Hướng dẫn HS cách chơi nhanh -Hình phần b) đã khoanh vào 1/2 số 59 Lop2.net cá -GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY I Mục tiêu -Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh -Điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ -Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ các loài chim bài Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên các loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ chim chóc - Trả lời Bài Giới thiệu: (1’) -Mở sgk, trang 35 Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài( 17') -Bài Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Đây là -Quan sát hình minh hoạ các loài chim thường có Việt Nam Các -3 HS lên bảng gắn từ chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; hãy quan sát kĩ hình và sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình 4- đại bàng ; 5- vẹt; -Gọi HS nhận xét và chữa bài 6- sáo sậu ; 7- cú mèo -Chỉ hình minh họa loài chim và yêu cầu -Đọc lại tên các loài chim -Cả lớp nói tên loài chim theo tay HS gọi tên GV Bài 2GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài -Chia nhóm HS thảo luận tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau phút đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu -Gọi các nhóm có ý kiến trước thành ngữ tục ngữ lên gắn từ - Gọi HS nhận xét và chữa bài a) quạ b) cú e) cắt - Yêu cầu HS đọc c) vẹt d) khướu GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho -Chữa bài HS hiểu: -HS đọc cá nhân, nhóm, đồng b.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài (10') Bài 3Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Điều dấu chấm, dấu phẩy vào -Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn ôtrống thích hợp, sau đó chép lại -Gọi HS lên bảng làm đoạn văn -Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn -Nhận xét, chữa bài 60 Lop2.net -Khi nào ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ - HS đọc lại bài - Hết câu phải dùng dấu chấm cái đầu câu viết ntn? -Tại ô trống thứ 2, điền dấu phẩy? Chữ cái đầu câu phải viết hoa -Vì ô trống thứ điền dấu chấm? - HS trả lời Củng cố – Dặn dò (3’) HS 1: Mình tớ trắng muốt, tớ - Trò chơi: Tên tôi là gì? thường bơi lội, tớ biết bay - Nhận xét tiết học HS 2: Cậu là thiên nga - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ : GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC I,Mục tiêu - Học sinh hiểu và hát bài hát ca ngợi quê hương -Có ý thức và lòng say mê học hát thể tình yêu quê hương đất nước II, Chuẩn bị -Bài hát ghi bảng phụ III, Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ônr định: (1') 2.Bài cũ: (3') 3.Bài mới: (1') Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động (27') a.Hoạt động 1: Hướng dẫn học hát -Nêu yêu cầu gtiờ học: Học hát : " Hát hoa bên rừng" Dân ca Gia Rai (Tây Nguyên) -Giáo viên hát mẫu bài hát 1- lần -Lắng nghe và theo giỏ -Hướng dẫn hs hát câu theo lối móc -Hs hát câu theo hướng dẫn -Hát theo tổ, lớp xích -Nhận xét uống nắn cho hs , câu nào hs hát chưa đúng cho hs hát lại -Hướng dẫn hs vỗ tay theo nhịp -Thực hành vừa hát vừa vỗ tay theo -Nhận xét chỉnh sữa cho hs nhịp -Các tổ thực hành biểu diễn b.Hoạt động 2: Trò chơi " Thi làm ca sĩ" -Tổ chức cho hs thi hát trước lớp -Các cá nhân thi hát trước lớp -Lớp nhận xét bạn hát -Nhận xét tuyên dương hs IV.Củng cố , dặn dò: (3') -Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ Tiết : CÒ VÀ QUỐC I.Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác đoạn Cò … hở chị bài Cò và Cuốc 61 Lop2.net -Phân biệt r/d/g; dấu hỏi/ dấu ngã số trường hợp chính tả II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Môt trí khôn trăm trí khôn Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc phần bài Cò và Cuốc -Theo dõi bài viết - Đoạn văn trên bài tập đọc nào? -Bài Cò và Cuốc - Đoạn văn này là lời trò chuyện với ai? -Đoạn văn là lời trò chuyện Cò và Cuốc - Cuốc hỏi Cò điều gì? -Cuốc hỏi: “Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bẩn hết áo trắng sao?” - Cò trả lời Cuốc ntn? -Cò trả lời: “Khi làm việc, ngại gì b) Hướng dẫn cách trình bày bẩn hở chị?” - Đoạn trích có câu? -5 câu - Đọc các câu nói Cò và Cuốc -1 HS đọc bài - Câu nói Cò và Cuốc đặt sau dấu -Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch câu nào? đầu dòng - Cuối câu nói Cò và Cuốc đặt dấu -Dấu hỏi -Cò, Cuốc, Chị, Khi gì? - Những chữ nào viết hoa? -HS đọc, viết bảng lớp, bảng-con c) Hướng dẫn viết từ khó d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài -Bài yêu cầu ta tìm tiếng Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Chia HS thành nhiều nhóm, HS thành có thể ghép với các tiếng có nhóm GV phát cho nhóm tờ giấy và bút bài sau đó yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm từ -Hoạt động nhóm theo yêu cầu bài -Gọi các nhóm đọc từ tìm được, các nhóm khác -HS viết vào Vở Bài tập -ríu ríu rít, vào, rọ, rá,… có cùng nội dung bổ sung từ, có -GV nhắc lại các từ đúng.Bài 2: Trò chơiGV -HS làm bài tập vào Vở bài tập chia lớp thành nhóm và nêu yêu cầu Nhóm nào nói tiếng đúng điểm, nói sai không điểm GV gọi đến hết -VD: Tiếng bắt đầu âm r? -Tổng kết thi 62 Lop2.net Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Giúp HS học thuộc bảng chia -Biết giải bài toán có phép chia.( bảng chia hai) -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Một phần hai Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động1 :Giúp HShọcthuộc bảng -HS tính nhẩm để tìm kết chia 20' Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính phép chia.Sửa bài nhẩm để tìm kết phép chia -GV nhận xét Bài 2: HS thực lần cặp hai x = 12 x = 16 phép tính: nhân và chia 2 x = 12 12 : = 16 : = 12 : = x2=4 2x1=2 : 2=2 :2=1 -GV nhận xét -HS nhận xét Bài 3: HS tính nhẩm 18 chia -HS trình bày bài giải -2 HS ngồi cạnh tính nhẩm 18 chia Bạn Bài giải nhận xét Số lá cờ tổ là: -2 HS lên bảng giải HS 18 : = (lá cờ) lớp giải vào Đáp số: lá cờ -HS tính nhẩm Bài 4:HS tính nhẩm: 20 chia 10 -HS tính nhẩm -HS tự trình bày bài giải (như hình 3) Bài giải -GV nhận xét Số hàng có tất cả: b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh 20 : = 10 (hàng) Đáp số: 10 hàng thắng 7' Bài 5: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời - Hình a) có chim bay và -HS quan sát tranh vẽ 63 Lop2.net chim đậu Có 1/2 số chim -2 dãy HS thi đua trả lời.Bạn bay nhận xét - Hình c) có chim bay và chim đậu Có 1/2 số chim bay - GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: ĐÁP LỜI XIN LỖI I Mục tiêu -Biết đáp lại các lời xin lỗi các tình giao tiếp đơn giản -Nghe và nhận xét ý kiến các bạn lớp -Biết xếp các câu đã cho thành đoạn văn phù hợp II.Đồ dùng dạy học: - GV: Các tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Bài Giới thiệu: (1’) - Đáp lời xin lỗi Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: - Quan sát tranh - Bức tranh minh hoạ điều gì? - Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh - Khi đánh rơi sách, bạn HS đã nói gì? - Bạn nói: Xin lỗi Tớ vô ý quá! - Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói nào - Bạn nói: Không - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình - HS đóng vai này - Theo, bạn có sách bị rơi thể thái độ gì - Bạn lịch và thông cảm nhận lời xin lỗi bạn mình? với bạn - Khi đó làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ Bài 2GV viết sẵn các tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc 64 Lop2.net *Tình a: - HS 1: Một bạn vội, nói với yêu cầu trên băng giấy và HS thực yêu cầu - Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác bạn trên cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút” Bạn đáp lại nào? HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có gì đâu, bạn lên trước đi./… - Động viên HS tích cực nói *Tình b: - Không sao./ Có đâu./ - tình cho nhiều lượt HS thực Không có gì/ Có gì nghiêm - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt trọng đâu mà bạn phải xin lỗi./… Tình c tương tự b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xếp các câu đã cho thành đoạn văn Bài 3Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Treo bảng phụ - HS đọc thầm trên bảng phụ - Đoạn văn tả loài chim gì? - Yêu cầu HS tự làm và đọc phần bài làm - Chim gáy - HS tự làm mình - đến HS đọc phần bài làm - Nhận xét, cho điểm HS Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c: Củng cố – Dặn dò (3’) - HS viết vào Vở Bài tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày và chuẩn bị bài sau MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết:CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu số ngành nghề chính và hoạt động sống người dân nơi hs -HS biết người ngành nghề thành phố -HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy học: Một số bìa gắn ghi tên nghề nghiệp III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1') 2.Bài cũ: (3') 3.Bài mới: (1') giới thiệu bài a.Hoạt động 1:Kể tên số nghành nghề thành phố -Y/c: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên -HS thảo luận cặp đôi và trình bày số nghành nghề thành phố mà kết Chẳng hạn: Nghề công an, nghề công nhân… 65 Lop2.net em biết -Ở thành phố có nhiều nghành nghề khác -HS nghe, ghi nhớ -Từ kết thảo luận trên, em rút kết luận gì? *Kết luận:Cũng các vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều nghành nghề khác b.Hoạt động 2:Kể và nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ -Y/c: Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: 1.Mô tả lại gì nhìn thấy các hình vẽ 2.Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ đó c.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn có thể mô tả lại nghành nghề đó cho các bạn lớp biết không? -Các nhóm thảo luận và trình bày kết Chẳn hạn: +Nhóm 1: Nói hình 1.Hình vẽ bến cảng Ở bến cảng đó có nhiều tàu thuyền, cần cẩu, xe ô tô… qua lại 2.Người dân làm bến cảng đó có thể làm người lái ô tô, người bốc vác, người lái tàu, hải quan,… +Nhóm 2: Nói hình 1.Hình vẽ khu chợ, đó có nhiều người: người bán hàng, người mua hàng tấp nập 2.Người dân làm khu chợ đó có thể làm nghề buôn bán +Nhóm 3: Hình 1.Hình vẽ nhà máy: Trong nhà máy đó người làm việc hăng say 2.Những người làm nhà máy đó có thể là công nhân, quản đốc,… +Nhóm 4: Hình 1.Hình vẽ khu nhà, đó có nhà trẻ, bách hóa, giải khác, 2.Những người làm khu nhà đó có thể là cô nuôi dạy trẻ, bảo vệ, người bán hàng,… -Cá nhân phát biểu ý kiến Chẳng hạn: Nghề thợ điện – sửa chữa điện bị hỏng,… -HS mô tả d.Hoạt động 4: Trò chơi “Bạn làm 67 Lop2.net nghề gì? -GV dán tên ngành nghề bấc kì sau lưng HS đó Sau câu gợi ý, HS trên bảng phải nói đó là nghề nào Nếu đúng, bạn khác lên chơi thay Nếu sai, GV thay đổi bảng gắn, HS đó phải chơi tiếp -HS lần lươt lên chơi trò chơi 4.Củng cố, dặn, dò(3') -Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị bài tiết sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần thứ 22 -Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ 23 II Chuẩn bị: -Bản tổng kết hoạt động tuần thứ 22 -Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ 23 III.Các hoạt động chủ yếu Giới thiệu nội dung tiết học a.Hoạt động 1.Đánh giá hoạt động tuần thứ 22 : (15 phút) - Các tổ trưởng đọc nhận xét kết theo dõi tổ tuần.Giáo viên nhận xét chung: * Ưu điểm:-Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15 phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp.Không có bạn nào muộn -Thực vệ sinh trường lớp *Khuyết điểm: b.Hoạt động Triển khai hoạt động tuần 22 : ( 10 phút) - Tiếp tục rèn chữ để dự thi chữ viết đẹp học sinh cấp huyện - Ôn bài và làm bài trước đến lớp Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp - Thực tốt các phong trào đội đề - Thực kiểm tra việc giữ gìn chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ- Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt, học tốt “ Mừng Đảng, mừng xuân” Tổng kết dặn dò (7 phút) - Sinh hoạt văn nghệ tập thể, lớp phó văn thể điều khiển - Dặn dò học sinh ôn kĩ bài trước đến lớp - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở khuyến khích học sinh ******************&******************** 49 Lop2.net