Kiến thức: - HS nắm được các qui ước về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có chứa dấu ngoặc.. 2.Kỹ năng: - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng giá trị của biểu th[r]
(1)Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Ngày soạn: 14/09/2011 Tuần: Tiết: 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm các qui ước thứ tự thực các phép tính biểu thức có chứa dấu ngoặc 2.Kỹ năng: - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng giá trị biểu thức II Phương tiện dạy học: Giáo viên: Sgk Học sinh: Ôn phép tính nâng lên luỹ thừa (nhân, chia hai luỹ thừa cùng số) III Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút) ? Nêu quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc Tính: a/ 23.3:4 – 53 : 52 Hs lên bảng b/ 32.23:12 + 7.72 Hoạt động 2: Thứ tự thực các phép tính biểu thức (20 phút) b/ Đối với biểu thức có dấu ngoặc - GV cho HS đọc qui ước và ví dụ - GV cho HS đọc qui ước và ví dụ sgk sgk GV phân tích ví dụ cho HS: 100:{2.[52 – (35 – 8)]} = 100:{2.[52 – 27]} - HS theo dõi ví dụ = 100:{2 25} = 100:50 = - GV yêu cầu HS làm ?1 câu b - HS thảo luận theo bàn và 1HS lên bảng GV cho HS thảo luận theo bàn và gọi 1HS lên giải ?1 câu b bảng giải b) 2(5.42 – 18) = 2(5.16 – 18) = 2(80 – 18 ) - GV yêu cầu HS làm ?2 câu a = 2.62 = 124 GV cho HS thảo luận theo bàn và gọi 1HS lên HS thảo luận theo bàn và gọi 1HS lên bảng bảng giải giải ?2 câu a Lưu ý cho HS giải bài toán tìm x không a) (6x – 39):3 = 201 6x – 39 = 201.3 để dấu “=” đầu dòng 6x – 39 = 603 6x = 603 + 39 x = 642:6 x = 107 Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (2) Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Hoạt động 3:Củng cố (16 phút) - Nhắc lại thứ tự thực các phép tính - HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính trường hợp có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc trường hợp có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc Bài tập 73 câu d: Thực phép tính: d) 80 – [130 – (12- 4)2] - 1HS lên bảng làm: Gọi 1HS lên bảng làm lớp làm vào d) 80 – [130 – (12- 4)2] = 80 – [130 - 82] = 80 – [130 - 64] Bài tập 77 câu b = 80 – 66 GV gọi 2HS lên bảng cùng giải, cho lớp nhận = 14 - 2HS lên bảng làm xét HS lớp làm vào 12 : {390 : [500 – (125 + 35.7)]} = 12 : {390 : [500 – (125 + 245)]} = 12 : {390 : [500 – 370]} = 12 : {390 : 130} = 12 : - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) =4 Bài tập 74 câu a, b - 2HS lên bảng làm Gọi 2HS lên bảng làm a) 541 + (218 – x) = 735 …… x = 24 b) 5(x + 35) = 515 …… - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) x = 68 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học thuộc thứ tự thực các phép tính trường hợp có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc - HS làm các bài tập 77, 78, 81 sgk Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (3)